Tipos de presentación de secciones de secciones. Secciones y Secciones

Todo el mundo lo sabe: el cuento de hadas “El Principito”. Fue escrito por el valiente piloto y notable escritor francés del siglo XX, Antoine de Saint-Exupéry (1900 - 1944). Escribió este cuento de hadas tanto para niños como para adultos. ¿Recuerdas qué cuadro (el primero en su vida) hizo Exupéry cuando era niño? Era la Figura 1. Mírenlo, ¿qué muestra?

Y todos los adultos pensaron que era un sombrero. Pero en realidad fue una boa constrictor la que se tragó un elefante. Para que otros entendieran esto, el joven artista se expresó más específicamente y dibujó la Figura 2. Estaba seguro de que ahora todos entenderían, ya que explicaba su pintura a los adultos no solo desde afuera, sino también desde adentro. ¿Lo que fue hecho?

Estoy seguro de que cada uno de ustedes está dispuesto a responder algo como esto: “Cortó mentalmente el sombrero de la boa constrictor y mostró lo que había dentro”, - ¡Correcto! Estoy seguro de que cada uno de ustedes está dispuesto a responder algo como esto: “Cortó mentalmente el sombrero de la boa constrictor y mostró lo que había dentro”, - ¡Correcto! Así que nos ocuparemos de tales imágenes. Pero estudiémoslos con más detalle y profundidad.

Si la figura de la sección está ubicada en un campo libre del dibujo (es decir, colocada fuera del contorno de la imagen de la vista), la sección se llama REMOTA. Si la figura de la sección está ubicada en un campo libre del dibujo (es decir, colocada fuera del contorno de la imagen de vista), la sección se llama REMOTA. La sección extendida está delineada con una línea continua y gruesa del contorno visible (para formato A4-1 mm).

Los planos de sección se dibujan perpendiculares a la base de la pieza o su eje, es decir, la figura seccional revela la estructura transversal de la pieza. El propósito de las secciones es transmitir lo más claramente posible la forma de una pieza en un lugar específico o en un lugar complicado por varios huecos u orificios, que se denominan elementos estructurales.

Un plano de corte se indica mediante: una línea abierta que no debe cruzarse ni tocar el contorno de la imagen. Su longitud es de 10-12 mm. Grosor 1,5 s (para formato A4). dos líneas (s/2) que terminan en flechas y que transmiten la dirección de visión, que son necesarias para la correcta orientación de la imagen de un elemento estructural que cae en el plano de sección. Para el formato A4, la proporción de los tamaños de las flechas es: longitud de la línea – 10 mm, longitud de la flecha – 5 mm, su grosor – 2 mm; la flecha, tocando la línea abierta, la divide en una proporción de 1:4 con letras mayúsculas del alfabeto ruso, que se aplican en el exterior de las flechas en relación con la imagen de la pieza. para la designación, se utilizan letras mayúsculas del alfabeto ruso en orden alfabético, de izquierda a derecha.

Las secciones GOST se pueden colocar en cualquier lugar del campo de dibujo. Si la figura de la sección es simétrica, se ubica en una extensión del plano de corte de modo que su eje de simetría coincida con la línea de la sección, que se representa mediante una delgada línea de puntos y guiones. En este caso no se indica el apartado.

Cuando una figura de sección se ubica en un campo libre del dibujo, se designa la sección: Cuando una figura de sección se ubica en un campo libre del dibujo, se designa la sección: Siempre se designa una figura de sección asimétrica. Las flechas indican las direcciones de visión necesarias para la orientación correcta de la imagen de un elemento estructural que cae en el plano de sección.

Si el plano de corte pasa por el eje de un orificio o rebaje limitado por una superficie de rotación (cilíndrica, cónica, esférica), la sección muestra lo que hay en el plano de corte y el contorno del orificio o rebaje situado detrás de él. Si el plano de corte pasa por el eje de un orificio o rebaje limitado por una superficie de rotación (cilíndrica, cónica, esférica), la sección muestra lo que hay en el plano de corte y el contorno del orificio o rebaje situado detrás de él.

El trabajo se puede utilizar para lecciones e informes sobre el tema "Geometría".

Esta sección del sitio contiene todas las presentaciones educativas sobre geometría. Las presentaciones de geometría ya preparadas ayudarán a los profesores a dedicar menos tiempo a dibujar formas geométricas complejas y más tiempo a trabajar con la clase para resolver los problemas ellos mismos. Las presentaciones de geometría serán de utilidad tanto para profesores como para padres que ayudan a sus hijos con las explicaciones de las tareas. Puede descargar presentaciones preparadas para lecciones de geometría para los grados 6,7,8,9,10,11.

En el curso de dibujo escolar se estudian conceptos generales, reglas para realizar varios tipos de secciones, así como métodos para designarlas. presentará a sus visitantes el desarrollo metodológico de alta calidad sobre el tema “ Conceptos generales de secciones.».

Además de un plan de lección detallado, el desarrollo también incluyó una presentación visual multimedia, así como una interactiva sobre el tema “ Secciones" Durante la lección, las secciones se examinan como imágenes, se estudia su propósito y aplicación.

Durante la lección, es importante que los estudiantes comprendan el algoritmo para construir cualquier sección y aprendan a seguirlo durante el proceso. El material didáctico brinda la oportunidad de desarrollar el pensamiento espacial y abstracto, cultivando así el interés cognitivo y una actitud responsable hacia la disciplina.

Descripción del curso de la lección sobre secciones en el dibujo.

Después de una revisión frontal de los párrafos de la tarea y una inspección de los materiales de dibujo disponibles para los niños, el maestro anuncia el comienzo del estudio de uno de los bloques de temas gráficos más famosos: esta es la sección " Sección y cortes».

Pero antes de comenzar a estudiar material nuevo, se pide a la clase que recuerden un cuento de hadas llamado " un principito" Su autor es un valiente piloto que escribió un cuento de hadas antes de otra misión de combate de la que no estaba destinado a regresar con vida, el maravilloso escritor francés del siglo XX Antoine de Saint-Exupéry.

Los estudiantes y yo recordamos una ilustración dibujada por este escritor cuando era niño, que representa una boa constrictor con un elefante tragado. Sin embargo, la imagen a todos los adultos les recordó un sombrero. Y para poder explicar a todos el contenido de su dibujo, el joven artista de seis años tuvo que hacer un corte mental para mostrar la boa constrictor y lo que contenía en su interior.

Este ejemplo muestra claramente la necesidad de comprender dichas imágenes, así como de familiarizarse con su propósito, uso posterior y medios de notación.

Estudiar material nuevo sobre una sección de un dibujo.

En la etapa de aprendizaje de material nuevo, se invita a los estudiantes a intentar dar ejemplos conocidos del uso de imágenes transversales en otras disciplinas y ciencias ( , diseño, etc.).

También se ofrecen ejemplos de este tipo de imágenes en la diapositiva de presentación, lo que le permite revelar la estructura interna. En cuanto al dibujo, aquí la sección se utiliza como imagen del contorno interno de una pieza técnica.

Se examina más a fondo en la pantalla, donde los estudiantes primero prestan atención a su apariencia principal. ¿Analizar si esta imagen de un objeto da una idea global de su forma? Teniendo en cuenta algunas convenciones, podemos caracterizar esta pieza, indicando su estructura a partir de dos cilindros de diferente diámetro y otro par de conos truncados.

Sin embargo, esta vista no es suficiente para determinar la anchura del saliente presente en la pieza. Es la vista de la izquierda, según los estudiantes, la que podrá aclarar las características que faltan en la pieza. Pero ni siquiera esta vista permite caracterizar los parámetros de la protuberancia, ya que la imagen contiene numerosas líneas que dificultan la comprensión de la forma real de la pieza.

Sección de un dibujo: disección mental de un objeto.

En esta etapa se necesita una imagen, obtenida diseccionando mentalmente la pieza en un lugar determinado mediante un plano de corte. Esta imagen suele denominarse sección. Al llamar la atención sobre la sección en la diapositiva, el maestro llama la atención de la clase sobre el hecho de que es fácil determinar la forma de la protuberancia de la pieza.

Diapositiva 2

Definición

Una sección es una imagen de una figura obtenida al diseccionar mentalmente un objeto con un plano. La sección muestra sólo lo que se encuentra directamente en el plano de corte.

Diapositiva 3

Aplicando sombreado

La figura de la sección transversal en el dibujo está resaltada por un sombreado, que se aplica con líneas finas en un ángulo de 45°.

Al realizar varios ejercicios, nos convencimos de que la integridad de la representación de la forma del objeto representado depende de la elección del número de tipos.

Sin embargo, en la práctica se pueden encontrar objetos cuya forma es difícil de determinar a partir de un dibujo utilizando únicamente vistas.

Evidentemente, necesitamos más imágenes, cuyo uso nos permitirá comprender mejor la forma del objeto y reducir el tiempo que lleva completar y leer el dibujo.

La forma de la pieza mostrada en la figura es generalmente cilíndrica, escalonada. ¿Podemos juzgar la forma de cada elemento de la pieza a partir de este dibujo? Obviamente no.

Todo esto se puede aclarar mediante secciones.

Sección - esta es una imagen de una figura obtenida al diseccionar mentalmente un objeto con un plano.

La sección muestra solo lo que se encuentra directamente en el plano de corte (a excepción de los agujeros cilíndricos).

¡Tenga en cuenta que la sección no es una acción, sino una imagen!

En la imagen visual vemos cómo se revela la forma de la pieza mediante los planos de corte A y B. Debajo de la vista se muestran las figuras ubicadas en los planos.

La figura de la sección transversal en el dibujo se resalta mediante un sombreado, que se aplica con líneas finas en un ángulo de 45º. Las distancias entre las líneas se eligen según el campo de sombreado. Pero deben ser iguales para todas las secciones de una parte.

El plano de corte se designa de la siguiente manera:

- dibuje una línea abierta, dos trazos gruesos de 8 a 20 mm de largo, esta línea abierta no debe cruzar el contorno principal;

- las flechas indican la dirección de la vista; se colocan en los extremos exteriores de la línea abierta a una distancia de 2 a 3 mm desde el final del trazo;

- En el exterior de las flechas, se aplican letras mayúsculas idénticas del alfabeto ruso en tamaño de fuente No. 5, es decir. altura 5 mm;

- Las mismas letras están escritas encima de la sección, separadas por un guión, por ejemplo, A – A.

Dependiendo de su ubicación en el dibujo, las secciones se dividen en extendidas y superpuestas.

Las secciones extendidas se colocan fuera del contorno de la imagen de la pieza en cualquier espacio libre en el campo de dibujo o en un descanso en la imagen de la pieza.

Las secciones superpuestas se colocan directamente en las vistas. Se utilizan principalmente en dibujos de productos laminados de diversos perfiles, herramientas, etc.

Al realizar dibujos de piezas, a menudo se utilizan secciones desplazadas. El estándar les da preferencia, ya que no cargan la vista con líneas innecesarias.

El contorno de la sección extendida se delinea con una línea principal sólida y gruesa del mismo grosor ( s ), así como una línea, que también se utiliza para representar el contorno visible de un objeto.

El contorno de la sección superpuesta se delinea con una línea delgada y continua (desde s/3 a s /2), y el contorno de la vista en la ubicación de la sección superpuesta no se interrumpe.

Designación de secciones.

Para mostrar por dónde pasa el plano de corte, se designa.

Si se elimina la sección, entonces, como regla general, se dibuja una línea abierta con flechas que indican la dirección de la vista y con las letras del alfabeto ruso.

La sección extendida se puede colocar en una extensión de la línea de sección. Si la figura de la sección es simétrica con respecto a esta línea, entonces la sección no está indicada por flechas ni letras. La línea de sección en este caso es la línea central.

La sección extendida también se puede colocar en el espacio entre piezas del mismo tipo.

La rotura condicional de un objeto en el dibujo se muestra delgada (desde s/2 a s /3) línea ondulada.

Como en el ejemplo anterior, no hay líneas abiertas que indiquen la posición de los planos de corte o etiquetas. Esta designación es posible en el caso de que la figura de la sección sea simétrica con respecto al plano de corte.

Si la figura seccional ubicada en el espacio no es simétrica, dibuje una línea abierta con flechas, pero no la indique con letras.

Las secciones superpuestas no suelen estar marcadas. Sólo en el caso de que se trate de una figura asimétrica, se dibujan trazos de líneas abiertas y flechas, pero no se aplican letras.

Básicamente, las secciones se hacen a la misma escala que la imagen a la que se refiere, o se indica la escala si se cambia.

En cuanto a construcción y ubicación, el tramo debe corresponder a la dirección que indican las flechas.

EXCEPCIÓN:

Si el plano de corte pasa por el eje de un orificio o rebaje limitado por una superficie de revolución (cilíndrica, cónica o esférica), entonces se muestra todo el contorno del orificio o rebaje. No se puede dividir una figura de sección en partes.

En la práctica, es necesario realizar secciones de objetos hechos de diversos materiales. Para cada uno de ellos, la norma proporciona un determinado tipo de símbolos gráficos.

La mayoría de las veces se encontrará con una representación gráfica del metal en sección transversal. Se realiza con líneas de sombreado paralelas inclinadas.

Las líneas de sombreado se pueden dibujar en el dibujo con una inclinación hacia la izquierda o hacia la derecha, pero en la misma dirección en secciones de la misma pieza.

Sozykina Tatyana Nikolaevna

profesora de arte y dibujo

Pueblo de Sholokhovsky

Región de Rostov

Escuela secundaria MBOU nº 8

Foto 1

Recordemos... el cuento de hadas "El Principito". Fue escrito poco antes de su muerte (no regresó de una misión de combate) por un valiente piloto y maravilloso escritor francés del siglo XX. Antoine de Saint-Exupéry (1900-1944). Escribió este cuento de hadas tanto para niños como para adultos.

¿Recuerdas qué cuadro (el primero en su vida) hizo Exupéry cuando era niño? Era el dibujo 1. Mírenlo, ¿qué se muestra ahí?) Y todos los adultos pensaron que era un sombrero. Pero en realidad fue una boa constrictor la que se tragó un elefante.

• Para que otros entendieran esto, el joven artista se expresó más específicamente y dibujó la Figura 2. Estaba seguro de que ahora todos entenderían, ya que explicó su imagen a los adultos no solo desde afuera, sino también desde adentro.
• Pregunta: ¿Cómo logró hacer esto el artista de seis años, futuro escritor y piloto famoso?

IMÁGENES FAMILIARES

En las lecciones de botánica, zoología, química y física, a menudo te encuentras con imágenes que transmiten la estructura interna de frutas y organismos vivos. Observaste en estas imágenes todo lo que habitualmente se nos oculta.

- ¿Cómo se llaman estas imágenes?

• Estándar (GOST 2.305...68 ESKD).
• ¿A qué se le llama corte?
• Cómo distinguir un corte de una sección.
• Qué designaciones e inscripciones están instaladas para las secciones.
• La principal diferencia entre los cortes.
• Los nombres de las secciones dependen de la posición relativa de los planos de corte.
• ¿Cómo se ubican los cortes en los dibujos?

• Cortes complejos.

• Según el contenido, las imágenes de los dibujos se dividen en tipos, secciones y secciones. Se han establecido reglas para representar objetos (productos, estructuras y sus componentes). GOST 2.305 – 68 ESKD.

Cabe recordar que la sección es una imagen convencional. La convención es que dibujar un plano de corte, quitar parte de un objeto, representar la parte restante: todas estas acciones se llevan a cabo mentalmente.

La pieza se corta por un plano paralelo al plano de proyección horizontal. Parte del objeto se descarta mentalmente, la parte restante se proyecta en el plano horizontal de proyecciones y la parte del objeto que cae en el corte se sombrea.

El corte no es una acción, sino una imagen.

La sección muestra sólo lo que se obtiene directamente en el plano de corte.

La sección muestra lo que se obtiene en el plano secante y lo que ubicado detrás de él.

Conectando la sección al plano de dibujo.

La sección consta de una sección y lo que se encuentra detrás del plano de corte (un paralelepípedo rectangular.

Clasificación de cortes

Dependiendo de la posición del plano de corte con respecto al plano de proyección horizontal, las secciones se dividen en:

Horizontal– el plano de corte es perpendicular al plano horizontal de proyecciones.

Oblicuo– corta con un plano secante formando un ángulo con el plano horizontal de proyecciones. diferente del ángulo de 90°.

Vertical– el plano de corte es perpendicular al plano de proyección horizontal.

Horizontal

Frontal

Perfil

Inclinado

• Una sección frontal es una sección obtenida como resultado de la disección mental de una parte con un plano paralelo al plano frontal de proyecciones.

• Una sección de perfil es una sección obtenida como resultado de la disección mental de una pieza con un plano paralelo al plano frontal de proyecciones.

• Una sección horizontal es una sección obtenida como resultado de la disección mental de una parte con un plano paralelo al plano horizontal de proyecciones.

Dependiendo de la dirección del plano de corte con respecto a la longitud o altura del objeto, los cortes se dividen en:

transverso, si el plano de corte se dirige perpendicular a la longitud o altura del objeto.

longitudinal, si el plano de corte está dirigido a lo largo o alto del objeto.

Determine la ubicación del plano de corte.

Algoritmo ejecución cortar

Aplique sombreado donde las partes sólidas de la pieza caen en el plano de corte.

Delinea las líneas discontinuas con líneas principales sólidas y gruesas.

Elimine cualquier línea visible que no sea el contorno.

Dime qué cuchillo usaste para cortar qué.

¿Es este tu caso también?

¡Bien hecho!

EL ESTUDIO AFINIZA LA MENTE

D/Z: § 23-24. ! p.143 tarea 50 en papel de calco; p.144 tarea 51 en papel de calco.