Značenje rečenica koje se razlikuju po svrsi iskaza. Vrste rečenica prema svrsi iskaza
Ciljevi lekcije:
- uvesti vrste rečenica prema svrsi iskaza;
- vježbati sposobnost određivanja svrhe rečenice;
- razviti mentalnu aktivnost: sposobnost poređenja, posmatranja, analize, izvođenja zaključaka. Razvijati govor.
- razviti sposobnost slušanja drugih;
Oprema:
- Udžbenik ruskog jezika od A.V. Poljakova, 2. razred (1-4).
- Materijal: Radni list
- Računar, projektor.
Tokom nastave
I. Organizacioni momenat(slajd 1, dodatak 1)
Zdravo djeco. Drago mi je da smo se upoznali. Moje ime je Svetlana Vladimirovna. U svakoj lekciji napravite malo otkriće - čudo. Svake godine ova otkrića postaju sve brojnija. Danas, nadam se da ćete podijeliti sa mnom svoja otkrića koja ste napravili u prethodnim lekcijama i napraviti još jedno malo, ali važno otkriće.
II. Minut pisanja + "ulazak" u temu lekcije:
Na vašim stolovima ispred vas su radni listovi na kojima ćete danas raditi. Potpišite svaki svoj list u gornjem desnom uglu. Prije nego počnemo pisati, vježbajmo prste: (Leptirić se budi) Dakle, minut pisanja: (slajd 2, dodatak 1).
Nešto mi se desilo sa kompjuterom, sva slova su se raspala. Momci, molim za pomoc. Dopunite riječ stavljanjem slova od malih do velikih.
Šta se desilo? (Rečenica.) Predlažem da zapišete ovu riječ, praveći uzorak od slova riječi.
Napišite ovaj obrazac jednom:
Staviću svesku na koso
Dobro držim olovku
Sedeću uspravno, neću se savijati
Idem na posao
III. Ažuriranje znanja:
Pronađite broj 2 na radnom listu. Pročitajte zadatak i dovršite ga sami. Hajde da proverimo. (slajd 11, dodatak 1)
- Recite nam šta ste saznali o ponudi.
- Kako se prijedlozi mogu razlikovati jedni od drugih?
Prijedlozi se oštro razlikuju po karakteru. Mogu biti mirni, užasno radoznali, entuzijastični, ljuti, nevjerovatni.
Pogodite o čemu ćemo pričati na času?
Tako je, danas treba da saznamo koje rečenice postoje prema svrsi iskaza.
IV. Otkrivanje teme lekcije:
Upoznala su se dva prijatelja. I počeli smo da pričamo. (slajd 3, dodatak 1)
Skakavac, vodi me kući.
A gdje ti živiš?
U mravinjaku.
- Šta ste primetili? (Svaka rečenica je napisana u novom redu i ispred nje je crtica)
- Kakav je ovo govor? (govorno)
- Koliko likova je uključeno u razgovor? (2)
- Ko su oni? (skakavac i mrav)
- Kako se zove ovaj tekst? (dijalog)
- U koju svrhu je mrav izgovorio prvu rečenicu? (pitan)
- Koji je znak na kraju ove rečenice? (!)
- Kako se zovu rečenice koje traže nešto i podstiču na akciju? (motivišuće) Otvorite udžbenik na strani 106, pasus 4
- Šta je sadržano u odgovoru skakavca? (pitanje)
- Koji je znak na kraju rečenice? (?)
- Na strani 106 stav 3
- Šta kaže zadnja rečenica?
- Koji je znak na kraju rečenice?
- Kako se zovu ove ponude?
- Strana 106 stav 2.
V. Generalizacija (zaključci):
Sada da rezimiramo i zapišemo ono što smo naučili u obliku dijagrama: (slajd 4, dodatak 1)
Navedite svoje primjere za svaku vrstu.
Uvijek razlikovati rečenice na osnovu svrhe.
U naraciji - poruka.
Pitanje je upitno (odgovor dajete).
A u motivacionoj - molba, savet.
VI. Minut fizičkog vaspitanja(slajd 5, dodatak 1)
VII. Samostalan rad: dodatak 2
Na radnom listu pr. 3.
Napravite rečenicu od svake grupe riječi:
Hajde da provjerimo kako ste obavili zadatak. (slajd 6, dodatak 1)
Na radnom listu pr. 4
Odredite vrstu rečenice na osnovu svrhe iskaza i povežite rečenice sa oblacima strelicom.
Hajde da provjerimo kako ste obavili zadatak. (slajd 7, dodatak 1)
VIII. Provjera razumijevanja teme.
- Šta ste saznali o ponudi? (slajd 4, dodatak 1)
- Pročitajte rečenicu (Sjedite tiho.) sa različite namjene iskazi (narativni, motivirajući, upitni).
Poznato je da, u zavisnosti od toga kako govornik izgovara ili koji cilj govornik teži, rečenice na ruskom mogu u potpunosti prenijeti drugačije značenje. Na primjer, intonacija i svrha iskaza u sintaksičkoj konstrukciji "šta je ovo" mogu značiti:
- ogorčenje - "šta je ovo!", Prenoseći ogorčenje govornika zbog onoga što se dešava;
- pitanje je "šta je ovo što zahteva objašnjenje?"
U zavisnosti od svrhe iskaza, rečenice se dijele na narativne, upitne i poticajne.
Koncept ponude
Rečenica je sintaktička jedinica koju karakteriše potpunost. U pisanom obliku, potonje se prenosi tačkom, upitno, ili u usmenom obliku - intonacijom. Obično se smanjuje pred kraj izgovora.
Riječi uključene u rečenice povezane su jedna s drugom gramatički korištenjem prijedloga i završetaka, kao i značenja. Svaka potpuna sintaktička konstrukcija ima osnovu, koju predstavljaju njeni glavni članovi ili jedan od njih - subjekt i predikat, bez obzira na to što
- Mama čita knjigu svojoj kćeri. “Mama” je subjekt, a “čita” je predikat, koji prenosi njegovu radnju.
- Napolju postaje svetlo. U ovoj rečenici postoji samo predikat - „svanulo je“.
- Zima. Ova konstrukcija se sastoji samo od subjekta.
U zavisnosti od toga šta izjave treba da budu, njihova svrha može biti da prenesu poruku, pitanje ili podsticaj.
Deklarativne rečenice
Ovo je najčešći tip sintaktičke konstrukcije, iako treba imati na umu da deklarativna rečenica izgovorena drugačijom intonacijom može postati poticaj ili pitanje.
Ove vrste sintaktičkih konstrukcija predstavljaju poruke o tekućim pojavama, činjenicama ili događajima, kako afirmisanim tako i poricanim. Na primjer:
- Protekli dan je iza sebe ostavio bolne uspomene. U ovom primjeru izjave, svrha informacije je da prenese negativan stav prema događaju.
- Moja sestra je čekala na klupi dok sam ja energično vježbao nakon dugog trčanja. U ovoj konstrukciji, prijenos informacija se događa u dvije rečenice koje su međusobno povezane po značenju, izvještavaju o tekućim radnjama i imaju neutralno-pozitivnu konotaciju.
Tipično, izjave čija je svrha predstavljanje informacije završavaju se tačkom u pisanoj formi, au usmenoj - snižavanjem intonacije glasa.
Poticaji
Ovisno o tome koje rečenice autor koristi u svrhu izjave, one mogu ili poticati na akciju ili prenijeti savjet ili preporuku, u kom slučaju će se zvati poticaji.
U takvim sintaksičkim konstrukcijama poticaj na radnju provodi se pomoću glagola u imperativu ili posebnih čestica, kao što su „pusti, pusti“, „ajde“, „ajde“ i druge.
Prema namjeni, iskazi (primjeri u nastavku) mogu imati ili tačku na kraju. U zavisnosti od intonacije izražavaju:
- Molba - "Molim vas, pustite me."
- Zahtjev - "Daj mi vode."
- Naredba je "Odlazi odavde!"
- Želja - "Budi zdrav!"
- Savjet - "Nabavite sebi psa."
Izgovaranjem ovakvih izjava, čija je svrha poticanje na akciju, autor utiče na dalje radnje i razvoj događaja.
Upitne rečenice
Kada osoba želi nešto da razjasni ili sazna, postavlja pitanje. U zavisnosti od toga koje su rečenice upotrijebljene u svrhu izjave i kakav će biti očekivani odgovor, one se dijele na:
- Opće upitne sintaktičke konstrukcije, čiji je zadatak da dobiju negativan (ne), pozitivan (da) ili neutralan (ne znam, možda) odgovor na neku informaciju. Na primjer: "Jeste li već ručali?", "Da li u ovoj bašti raste jorgovan?"
- Privatne upitne rečenice koje se šalju određenoj osobi kako bi se dobile dodatne informacije o njoj, prirodi predmeta ili okolnostima radnje, na primjer: „U koliko sati trebaš biti tamo?“, „Kada će biti toplije?“
Oni uvijek imaju pitanje koje zahtijeva konkretan odgovor.
Vrste upitnih rečenica
Ove vrste struktura se također mogu razlikovati po prirodi, na primjer:
- zapravo upitni i nužno zahtijevaju odgovor, jer se time pojašnjavaju podaci nepoznati autoru: „Kuda ide ovaj tramvaj?“;
- afirmativna pitanja koja zahtijevaju potvrdu podataka koji su već navedeni u njemu: „Nije to učinio namjerno?“;
- negativne konstrukcije, koje izražavaju negaciju već svojstvenu pitanju: „Zašto mi je ovo trebalo?“;
- poticaji, čiji je zadatak potaknuti sagovornika ili sebe na akciju: „Možda ćemo pogledati film prije spavanja?“;
- retorička pitanja koja ne zahtijevaju nužno odgovor: „Ko ne bi otišao da se umoči u vodu tokom vruće sezone?“
U zavisnosti od svrhe izgovaranja upitnih rečenica, one se prenose pisanim putem intonacije i usmenim govorom. U takvim sintaksičkim konstrukcijama često se koriste riječi s upitnim značenjem, na primjer "zašto", "zašto", "šta", "kako" i druge.
Uzvične rečenice
Ova vrsta sintaktičke konstrukcije zavisi od intonacije kojom se iskazi izgovaraju. Cilj je prenijeti osjećaje koje izazivaju određeni događaji ili radnje. Dijele se na:
- na primjer, "Prvi snijeg je pao - kako je lijepo napolju!";
- upitno-uzvično - "Zar nisi shvatio prvi put?";
- poticajno-uzvične konstrukcije - "Vrati mi moju knjigu!"
Znakovi interpunkcije u njima zavise od svrhe iskaza i intonacije.
Isticanje rečenica u pisanom obliku
Ako u usmenom govoru u takvim konstrukcijama intonacija ukazuje na njihovu svrhu, onda je to u pisanom obliku tačka, upitnik ili uzvičnik.
- U izjavnim neuzvičnim rečenicama uvijek postoji tačka na kraju: „Došao sam kući umoran“.
- Ako je izjava izjavna, motivirajuća ili upitna, ali sa intonacijom uzvika, onda se u nju stavlja uzvičnik, ponekad ih ima 3, ili može doći iza upitnog. Na primjer: "I Ivan Tsarevich je otišao besciljno!", "Pazi!!!", "Jesi li lud?!"
- Kada podsticajna rečenica nije uzvične prirode, na kraju se stavlja tačka: „Idi kući“.
- Ako izjava ima prizvuk nepotpunosti, onda se završava trotočkom: „Vratio sam se sa daleke plovidbe, i šta dalje?..“, „Tuga me izjedala...“
Da biste pravilno postavili znakove interpunkcije, potrebno je odrediti kojoj vrsti iskaza pripada rečenica i koja je njena intonacija.
Odgovori na ruskom. 3. razred. Probni rad. Kanakina V.P., Shchegoleva G.S.
Tekst. Ponuda. Kolokacija
Ponuda
Vrste rečenica prema svrsi iskaza i intonaciji
Odgovori na stranice 6 - 7
1. Pročitajte. Spojite nazive rečenica s njihovom vrstom prema svrsi iskaza i intonaciji. Napišite nazive tipova rečenica iz referentnih riječi u odgovarajuću grupu.
2 ∗ . Pročitajte poslovice i zagonetke. Pogodi zagonetke. Odredite vrstu rečenica na osnovu svrhe iskaza. Zapišite brojeve rečenica koje odgovaraju svakoj od ovih vrsta rečenica.
1) Dobra djela čine čovjeka lijepim.
2) Vodite računa o svom nosu po veoma hladnom vremenu.
3) Šta raste sa kapom? Mushroom.
4) Ko nosi šumu na glavi? Elk.
5) Iz dosade uzmite stvari u svoje ruke.
6) Loša šala neće dovesti do dobrog.
narativ: 1
, 6
.
upitno: 3
, 4
.
poticaj: 2
, 5
.
3 ∗ . Pročitajte dijalog između malog Rakuna i njegove majke. Podvuci rečenice koje se intonacijom razlikuju od drugih. Označite √ koje su ovo rečenice u smislu intonacije i svrhe iskaza.
- Očevi, na koga ličite?! Gdje si se petljao? Zašto je svo krzno u smeću?
- I muljao sam mravinjak.
- Zašto su ti šape prekrivene močvarnim blatom?
- A ja sam jurio za žabom.
- Zašto je nos u zemlji?!
- Iskopao sam bubu...
(E. Šim)
narativ √
upitno
podsticaj √
uzvičnici
bez uzvika
Napišite bilo koju upitnu neuzvičnu rečenicu iz dijaloga.
Zašto su mi šape prekrivene močvarnim blatom?
4 ∗ . Pročitajte zagonetke o istoj biljci. Pogodi. Umetnite znak koji nedostaje na kraju rečenica.
Raste zeleni grm,
Ako ga dodirnete, ugrizaće.
(I. Demyanov)
Tema: „Prijedlog. Vrste rečenica prema svrsi iskaza.”
Svrha lekcije: razvijati sposobnost pravilne upotrebe rečenica u usmenom i pismenom govoru različite vrste i formalizirati ih u pisanom obliku;
Zadaci: Biti u stanju razlikovati rečenice na osnovu svrhe izjave. Razvijati sposobnost pravilnog odabira i stavljanja znakova na kraj rečenice. Biti u stanju sastavljati rečenice s različitim svrhama.
Vrsta lekcije: novo naučeno gradivo.
Oprema: štampani materijali, koverte sa zadacima za grupe.
Tokom nastave. Organiziranje vremena. Želio bih započeti našu lekciju prispodobom.
“Jednog dana sultan je odlučio da svoje ministre stavi na kušnju. “Oh, moji podanici!” obratio im se: “Imam težak zadatak za vas. Voleo bih da znam ko će to rešiti. Uveo ih je u baštu, u uglu su bila vrata sa ogromnom bravom. “Ko otvori vrata postaće prvi ministar.” Jedan za drugim su pokušavali da otvore vrata i, pošto nisu uspeli, povukli su se. Ali jedan ministar je pažljivo pogledao, naslonio se ramenom na vrata, gurnuo ih i - o, čudo! – počela je da popušta, prvo se pojavio uski jaz, a onda su se vrata počela brže pomerati i otvorila. Tada je sultan rekao: “Postat ćeš prvi ministar jer se ne oslanjaš samo na ono što vidiš i čuješ, već vjeruješ i u svoju snagu.”
Ljudi, u ovoj lekciji želim da svako od vas vjeruje u svoju snagu i tada ćete moći „otvoriti bilo koja vrata“.
Ažuriranje prošlih znanja.
1). Kaligrafski trenutak.
2) Kartica br. 1. Ponavljanje. Pronađite dodatnu riječ.
(Mašina je imenica, ostale riječi su pridjevi. Dokaži.)
Ormar, radni sto, vozač, prozor.
(vozač je živa imenica, ostali su neživi. Oni to dokazuju.)
(Ovo je glagol, ostalo su imenice. Dokaži)
Autoput, jama, mačka, bobica.
(autoput je imenica srednjeg roda, ostali su ženskog roda. Dokaži.)
Mi, mimo, oni, ja, ti.
(by je prijedlog, ostalo su zamjenice. Oni to dokazuju.)
(sve "dodatne" riječi) "auto, vozač, vodi, autoput, uz."
Šta možete reći o pisanju ovih riječi? (Poređaj pravopis)
Koji zadatak možete završiti ovim riječima? (da napravim rečenicu)
Šta je ponuda?
(Rezultat je rečenica: “Vozač vozi auto na autoputu”)
Objasni leksičko značenje riječi "šofer" i "autoput".
Pomoć: ove riječi su došle u ruski jezik iz francuski. Riječ “autoput” je prevedena kao “put popločan kamenom” “šofer” znači lonac. Prije nego što se pojavio auto, vozač željeznice pozvali su vatrogasca, a ne mašinovođu koji je vozio voz. Kasnije je taj isti „vozač“ počeo da servisira automobil sa motorom, ali su ga i dalje zvali „vozač“.
Zadaci po nivou :
Nivo 3: Konjugirajte glagol, odredite konjugaciju.
Kartica br. 2 Zapišite. Umetnite znakove interpunkcije gdje je potrebno.
3. Formulacija teme. - Da biste formulirali temu lekcije, opišite rečenicu. (narativ)
Šta je znak predloga? (prema svrsi izjave)
Navedite temu našeg časa (djeca pogađaju) (Otvara se na tabli). - Naš zadatak je da saznamo koje rečenice postoje za svrhu izjave
Šta je cilj?
Biti u stanju razlikovati rečenice na osnovu svrhe izjave.
Razvijati sposobnost pravilnog odabira i stavljanja znakova na kraj rečenice.
Biti u stanju sastavljati rečenice s različitim svrhama. Nastavnik rezimira.)
CardNo. 3 za rad po metodi MEĐUSOBNOG OBUKA.
Šta je ponuda?
Rečenica je jedna ili više riječi povezanih po značenju koje nešto komuniciraju ili sadrže pitanje, zahtjev ili poticaj na akciju.
Koji su prijedlozi u svrhu ove izjave?
Prema svrsi iskaza, rečenice mogu biti narativne, upitne i poticajne.
Koji su prijedlozi za intonaciju?
Na osnovu intonacije, rečenice mogu biti uzvične i neuzvične.
2. Kreirajte model prijedloga.Na stolu:
PONUDA
prema svrsi izjave
Narativni upitni poticaji
po intonaciji
Uzvik i neusklik
Kartica br. 4
Izrada projekta za prevazilaženje poteškoća („otkrivanje“ novih znanja od strane djece).
Naš zadatak je da saznamo koje rečenice postoje za svrhu iskaza.
Svaka rečenica je izgovorena za određenu svrhu.
Svrha nekih rečenica je da komuniciraju o nečemu ili nekome – deklarativne rečenice.
Svrha drugih rečenica je postavljanje pitanja - upitne rečenice.
Svrha nekih rečenica je da se nekoga ili nečega navede na akciju: da naredi, pozove, pita - poticajne rečenice.
A riječi - čarobnjaci - pomoći će vam u tome. Glagole je potrebno podijeliti u tri glavne grupe – komunikacijski zadaci.
Razmislite kojoj grupi ćete dodijeliti svoj glagol.
informisati pitati uticaj
pričati priču naučiti podsticati akciju
obavijestiti pitanje zabraniti
razmjena ispitivati zaštititi
(utisci) saznati (riječi)
obavijestiti saznati uputiti
objasni red
informisati traženje uticaja
najavi saznati
prijaviti uticaj izviđača
reci savjet
pitaj
Dakle, prijedlozi u svrhu saopštenja su...
Dobro urađeno! Odradili su odličan posao i otkrili nova znanja. Koji zadatak sada treba da postavimo sebi?
Fizička minuta.
Gazimo nogama, pljeskamo rukama...
Primena novih znanja u praksi.
Konsolidacija.
1.Rad u parovima. Kartica broj 5.
Zapišimo rečenice i naznačimo šta su na osnovu svrhe iskaza i intonacije.
Pahuljasta životinja skočila je na omoriku. (narativno, nenarativno)
Da li ste bili u Astani? (pitanje, neizgovoreno)
Operite ruke prije jela. (ohrabrenje, neuzbuđenje)
Koliko gljiva ima u šumi! (Narativ, odl.)
Refleksija.
Koji su prijedlozi u svrhu ove izjave?
Koja je svrha izjavljivanja izjavne rečenice?
Koja je svrha upitne rečenice?
Koja je svrha izgovaranja poticajne rečenice?
Bravo, bili ste veoma aktivni i trudili se. Hvala na lekciji.
Sažetak lekcije:
Ko se dobro nosio razne vrste prijedlozi u svrhu izjave?
Zadaća.
D/Z str.148 br. 465
Lično orijentisani plan rada učenika.
Zadaci
Procjena
3m
1.Kaligrafski minut:
1. Zapišite:
Veza - om, al, op, ik, ev.
2. Zapišite poslovicu
Ne možete bez poteškoća čak ni ribu izvući iz ribnjaka.
8m
Kartica br. 1. Rad u parovima.
1. Pronađite dodatne riječi i zapišite ih. Dokaži to.
Brz, auto, bistar, veseo.
Ormar, radni sto, vozač, prozor.
Povodci, kanta, vozač, drvo.
Autoput, jama, mačka, bobica.
Mi, mimo, oni, ja, ti.
2. 1. nivo: Rastaviti po članovima i označiti dijelove govora.
Nivo 2: Odaberi pridjeve za imenice.
Nivo 3: Konjugirajte glagol, odredite konjugaciju. Dokaži to.
4m
Kartica br. 2. Zapišite. Umetnite znakove interpunkcije gdje je potrebno.
Vova radi svoj domaći zadatak nakon što se opusti u stanu;
2.Provjerite da li je zadatak pomoću ključa ispravno obavljen.
5m
Kartica broj 3 za rad po metodi MEĐUSOBNOG OBUKA
2. Napravite model prijedloga.
5m
Kartica br. 4. Reči su mađioničari.
5m
Raditi u parovima. Kartica broj 5.
Zapišite rečenice, stavite znakove interpunkcije i označite koje su prema svrsi iskaza i intonaciji.
Krznena životinja skočila je na omoriku
Da li ste bili u Astani
Operite ruke prije jela
Koliko gljiva ima u šumi
D/Z str.148 br. 465
Kriterijumi ocjenjivanja
“5” - potpuno zadovoljan svojim radom
“4” - nisam u potpunosti zadovoljan svojim poslom
“3” - bilo je mnogo nedostataka u mom radu
“2” - uopšte nisam zadovoljan
Da biste pravilno pročitali rečenicu, pravilno shvatili njeno značenje i pravilno postavili znakove interpunkcije, morate razumjeti koje su rečenice zasnovane na svrsi izjave. Također je vrlo važno znati odrediti njihovu vrstu. Koje vrste prijedloga postoje u svrhu ove izjave? U ruskom jeziku postoji nekoliko klasifikacija ovih sintaksičkih jedinica, uključujući i one koje se tiču svrhe iskaza, kao i specifičnosti izgovora.
Vrste rečenica prema svrsi iskaza i intonaciji
Pojasnimo da intonacija podrazumijeva emocionalni dizajn rečenice. Prema namjeni davanja prijedloga, razlikuju se:
- Narative.
- Upitno.
- Incentive.
Zauzvrat, bilo koji od njih može biti ili uzvični ili neuzvični - ovisno o intonaciji kojom ga govornik izgovara (mirno ili emocionalno).
Deklarativne rečenice
Najčešće rečenice u svrhu iskaza su, naravno, narativne. Njihov zadatak je da prenesu informacije koje se mogu potvrditi ili poreći.
Narativna rečenica izražava cjelovitu misao, prenesenu posebnom intonacijom: glavna riječ s logičke tačke gledišta je naglašena u glasu, a na kraju fraze ton se spušta i postaje mirniji.
Ne morate daleko tražiti primjere narativnih rečenica - oni su na svakom koraku: "Mama je kupila hljeb", "Došlo je proljeće i donijelo toplinu", "Mitya ima najbolju ocjenu u razredu!"
Upitne rečenice
Upitne su i rečenice koje se tiču svrhe izjave. Njihov semantički zadatak je da prenesu pitanje. Pitanja mogu biti različita, što određuje podvrste ove vrste prijedloga. U zavisnosti od svrhe pitanja i prirode nameravanog odgovora, razlikuju se sledeće:
Upitne rečenice su također različite vrste prema svojoj prirodi. Ovo:
Sredstva za postizanje cilja upitnih rečenica su posebna intonacija u usmenom govoru, upitnik u pisanoj formi, kao i upitne riječi (šta, kako, zašto i sl.), čestice (da li je to zaista moguće) i određeni red riječi : (“Odrasli idu na posao?”, “Ko ide na posao?”, “Gdje idu odrasli?”).
Incentive ponude
Vrste rečenica na osnovu svrhe iskaza imaju još jednu, treću, vrstu – podsticaj. To su rečenice koje sadrže određeni izraz volje autora fraze. Njihov glavni zadatak je da navedu adresata na neku radnju, a poticaj se može izraziti u različitim oblicima.
- Molitve: “Molim te, daj da bar jednom pogledam svog sina!!!”
- Zahtjevi: "Molim vas, dajte mi olovku."
- Naredite: "Smjesta začepi!"
- Želje: "Ozdravi što prije, budi ljubazan."
Poticaj na radnju u rečenicama ovog tipa izražava se posebnom (motivirajućom) intonacijom, oblikom imperativnog raspoloženja predikata i nekim česticama kao što su „pusti“, „ajde“, „ajde“ itd.
Neuzvične rečenice
Dakle, sada je jasno koje vrste rečenica postoje u vezi sa svrhom nekog iskaza. Što se tiče intonacijskih boja, velika većina njih nije uzvična. Izgovaraju se mirno, bez emocionalnog naprezanja ili posebnog osjećaja. Najčešće predstavljaju narativnu poruku ili pitanje, rjeđe - poticaj.
Primeri: „Vreli čaj mi je zagrejao celo telo“, „Odakle nam je došao ovaj dečak?“, „Molim vas, uzmite svoju majku za ruku.“
Uzvične rečenice
Rečenice koje se izgovaraju posebnim tonom i posebnim osjećajem nazivaju se uzvičnima. Najčešće fraze koje sadrže motivaciju zahtijevaju takvu intonaciju, ali bilo koja druga vrsta može imati uzvičnu boju.
Rečenice koje se tiču svrhe izjave i intonacije su:
- Narativni uzvici: "Došlo je ljeto - kako je sjajno!"
- Upitni uzvici: "Zar nikada nećete prihvatiti istinu?"
- Podsticajni uzvici: "Daj mi moju igračku odmah!"
Isticanje u pisanom obliku
Znakovi interpunkcije u njima zavise od toga koje rečenice postoje u svrhu iskaza i intonacije.
- Kraj neeksklamativne izjavne rečenice označen je tačkom: „Tako se završila ova čudna priča“.
- Upitna rečenica bez uzvika završava se upitnikom: „Je li tvoj otac već otišao?“
- Podsticajna rečenica bez uzvika također ima tačku na kraju: „Ostavite ovaj prljavi posao“.
- Na kraju narativne, motivacione ili upitne rečenice sa uzvičnom intonacijom stavlja se odgovarajući (uskličnik) znak (u drugom slučaju iza upitnika). Ako su emocije posebno intenzivne, onda mogu postojati tri takva znaka. “I otišao kući!”, “Glupane, makni se s ivice!”, “Hoćeš li me pustiti?!”, “Čuvaj se!!!”
- Ako postoji nagoveštaj nepotpunosti, na kraju bilo koje vrste rečenice može biti elipsa. Na primjer: „Tuga...“, „Pa, vratio si se, šta dalje?..“, „Trči, trči brzo!..“.
Rečenice su, kako smo saznali, prema namjeni izgovora, tri vrste. Ruski jezik je bogat i raznolik. Ovaj članak pruža informacije o tome koje se rečenice u vezi sa svrhom izjave i intonacijom nalaze u ruskom jeziku. Neophodno je za svakoga ko želi da govori i piše ispravno da to nauči i savlada.
