Proyecto final individual en la escuela: de la idea a la presentación

Se inventó un proyecto final individual para que el alumno volviera a demostrar sus conocimientos. El proyecto puede ser un sitio web de creación propia o un recorrido por el museo de la escuela. El profesor de geografía Maxim Muromtsev explica qué son los proyectos y cómo crear el tuyo propio.

Para aquellos que se están preparando para el examen principal de la escuela.

Un proyecto es una idea, una idea, una imagen, plasmada en forma de descripción, justificación, cálculos, dibujos, que revela la esencia de la idea y la posibilidad de su implementación práctica.

Por qué necesitas un proyecto final individual

En primer lugar, por la autoestima. ¿Quién soy, qué puedo hacer y qué quiero? El proyecto final brinda la oportunidad de darse cuenta de uno mismo y aprender algo nuevo, avanzar un paso más en su desarrollo.

El trabajo en el proyecto requiere una organización clara. Existen documentos que definen el orden de ejecución y los criterios de evaluación de las actividades. ¡Vale la pena estudiarlos cuidadosamente junto con el maestro y los padres! Aquí hay una lista de ejemplo:

Reglamento sobre las actividades del proyecto de los estudiantes en el marco de la implementación del programa educativo principal de la educación general principal de la institución educativa municipal;
ficha de evaluación del proyecto final individual del estudiante en el nivel de educación general básica;
materiales didácticos para el estudiante y un mapa de autoevaluación;
diario del proyecto;
plan de consultas con un profesor o tutor.

1. Encuentra una idea

Escucharte a ti mismo. ¿Qué quieres hacer por tu propio desarrollo? Domina nuevas tecnologías y adquiere nuevos conocimientos, o quieres mejorar tus habilidades existentes, o tal vez quieras usar tu talento para crear algo nuevo u original.

¿Qué pasa si hay muchas ideas? Evalúelos todos y piense en cómo su actividad lo beneficiará a usted y a los demás. Encuentra un compromiso entre "interesante" y "útil". ¿Qué hacer si no hay ideas en absoluto? Consulte con el maestro, padres, compañeros de clase, pero recuerde que el trabajo impuesto no traerá ningún beneficio. Si decide incorporar la idea de otra persona, intente traer la suya propia y original.

Tipos de proyectos:

Los proyectos de investigación tienen una estructura cercana a la genuina investigación científica. Implican la argumentación de la pertinencia del tema, la definición del problema, sujeto, objeto, metas y objetivos del estudio. Es obligatorio presentar una hipótesis de investigación, designar métodos de investigación y realizar un experimento. El proyecto finaliza con una discusión y presentación de los resultados, la formulación de conclusiones y la identificación de problemas para la perspectiva posterior del estudio.
Proyectos de información: proyectos diseñados para enseñar cómo extraer y analizar información. Los estudiantes estudian y utilizan varios métodos para obtener información (literatura, fondos de bibliotecas, medios, bases de datos, incluso electrónicas, métodos de interrogatorio y entrevista), su procesamiento (análisis, generalización, comparación con hechos conocidos, conclusiones razonadas) y presentaciones (informe, publicación, publicación en Internet o redes locales, teleconferencia).
Un proyecto orientado a la práctica también implica un resultado real del trabajo, pero a diferencia de los dos primeros, se aplica en la naturaleza (por ejemplo, organizar una exposición de rocas para un aula de geografía). El tipo de proyecto educativo está determinado por la actividad dominante y el resultado previsto. Por ejemplo, un proyecto para estudiar el área puede tener un carácter de investigación o puede estar orientado a la práctica: preparar una conferencia educativa sobre el tema “Montañas (o llanuras) de la Tierra”. La preparación de dicho proyecto, además del contenido del tema real, incluirá el análisis de la audiencia, las peculiaridades de abordarlo.
Proyecto de juego: cuando los participantes asumen ciertos roles, debido a la naturaleza y el contenido del proyecto, para atraer al público a resolver el problema del proyecto.

2. ¿Cómo debe resultar el proyecto?

El resultado de trabajar en un proyecto puede ser un objeto terminado o información (libro de texto, sitio web, resultados de investigación) o una presentación original de su idea (diseño, modelo, dibujo, plan de negocios).

Tipos de productos de las actividades del proyecto:

Sitio web;
película de vídeo;
exposición y recorrido por la misma;
recopilación;
modelo, diseño;
obra de arte;
producto multimedios;
puesta en escena;
día festivo;
directorio
tutorial
plan de negocios;
mapa, atlas;
paquete de recomendaciones;
guía;
directorio;
tutorial.

3. Involucrar a los padres

Un proyecto individual es un evento responsable y significativo. No tengas miedo de pedir ayuda a tus padres. No rechaces la ayuda de otras personas. Tus familiares y amigos te apoyarán y ayudarán a ver las ventajas o desventajas que tú mismo no viste. ¡Dicen que trabajar juntos une!

4. Cómo evaluar tu trabajo

Lee tu Diario del Proyecto. Piensa en los desafíos y cómo los superaste. Responda las preguntas de la encuesta.

“¿Qué aprendiste o mejoraste mientras trabajabas en el proyecto?” ¡Marque con un signo "+"!

Planifica tus actividades, asigna tiempo
Organiza tu espacio de trabajo
Terminar todo hasta el final
Obtener información y seleccionar la necesaria para el trabajo.
Resalta lo esencial
Obtener el proyecto correcto
Consigue tus objetivos a pesar de los errores y las decepciones
Escucha diferentes opiniones.
Demuestra tu punto
Crear una presentación
Otro

Preguntas de la entrevista después de completar un proyecto

Ahora que el trabajo está hecho, ¿cuáles son sus primeros pensamientos sobre este proyecto en su conjunto? ¿Son en su mayoría positivos o negativos?

Si el resultado es positivo, ¿qué te viene a la mente en concreto?
¿Cuáles fueron los descubrimientos más interesantes que hiciste mientras trabajabas en este proyecto? ¿Sobre el problema? ¿Acerca de mí? ¿Sobre los demás?
Identificar algunos de los momentos más difíciles al trabajar en un proyecto. ¿Cuál es la razón de la dificultad?
¿Qué aprendiste mientras trabajabas en el proyecto?
¿Cuándo te diste cuenta de que habías encontrado la mejor y definitiva solución?
¿Crees que tu proyecto es relevante, se relaciona con situaciones y problemas reales?
¿Qué tan útiles fueron las consultas con el maestro? Evalúa tu grado de independencia.
¿Qué puedes hacer para ayudar a otros mientras trabajas en el proyecto?
¿Qué descubriste? ¿Cuáles son sus mayores fortalezas? ¿Cuáles son tus mayores defectos?
¿Qué haría diferente si volviera a trabajar?
¿Cómo utilizará lo que ha aprendido en el futuro?

5. Cómo organizar la protección de proyectos

Preparar los documentos de respaldo necesarios. Cree una presentación en la que presente todas las etapas de trabajo de su proyecto. Establecer claramente las metas y objetivos del proyecto. Cuéntanos tus dificultades y logros. Cuéntanos sobre tus planes para el futuro.