بازی برای تجزیه و تحلیل و سنتز، تعمیم، طبقه بندی. نحوه رشد تفکر در کودکان پیش دبستانی

النا سمیونوا
بازی های ریاضی برای توسعه عملیات تجزیه و تحلیل و ترکیب برای کودکان بزرگتر

فقط یک ملک

هدف: تثبیت دانش در مورد خواص اشکال هندسی، توسعه دهدتوانایی انتخاب سریع شکل مورد نظر و مشخص کردن آن.

حرکت بازی ها: دو بازیکن یک مجموعه کامل از اشکال هندسی دارند. یکی هر قطعه ای را روی میز قرار می دهد. بازیکن دوم باید قطعه ای را روی میز بگذارد که تنها در یک ویژگی با آن تفاوت دارد. بنابراین، اگر اولی یک مثلث بزرگ زرد قرار دهد، دومی، برای مثال، یک مربع بزرگ زرد یا یک مثلث بزرگ آبی قرار می دهد. این بازی مانند یک دومینو ساخته شده است.

پیدا کنید و نام ببرید

هدف: تثبیت توانایی یافتن سریع یک شکل هندسی با اندازه و رنگ خاص.

حرکت بازی ها: روی میز جلوی کودک 10-12 شکل هندسی با رنگ ها و اندازه های مختلف به هم ریخته چیده شده است. مجری می خواهد اشکال هندسی مختلف را نشان دهد، مثلا: دایره بزرگ، مربع آبی کوچک و غیره

به اطراف نگاه کن

هدف: ادغام ایده ها در مورد اشکال هندسی، آموزش یافتن اشیاء با یک شکل خاص.

حرکت بازی ها: یک شکل هندسی را به بچه ها نشان دهید و از آنها بخواهید آن را نام ببرند. سپس به اجسام اطراف نگاه کنید و فقط آنهایی را نام ببرید که شکل یک شکل هندسی دارند.

چه کسی می تواند بیشتر نام ببرد؟

هدف: به یادگیری یافتن اجسام چهارگوش در محیط ادامه دهید.

حرکت بازی ها: (به قوانین قبلی مراجعه کنید بازی ها)

قطعه اضافی

هدف: توسعه عملیات تجزیه و تحلیل و سنتز.

ماتر.: مجموعه ای از شکل ها - پنج دایره ( آبی: بزرگ و دو کوچک سبز: بزرگ و کوچک، مربع قرمز کوچک).

عقب: «تعیین کنید که کدام یک از ارقام این مجموعه فرد است. (مربع)توضیح دهد که چرا. (همه بقیه حلقه هستند) ".

«دایره های باقی مانده به دو بخش تقسیم شدند گروه ها. توضیح دهید که چرا آن را به این صورت تقسیم کردید. (بر اساس رنگ، بر اساس اندازه)".

هدف: ورزش فرزنداندر توانایی ترکیب اشکال هندسی جدید از موجود بر اساس مدل و طرح.

این مربع از هفت قسمت تشکیل شده است (2 مثلث بزرگ، 1 مثلث متوسط و 2 مثلث کوچک، یک مربع و یک متوازی الاضلاع)

حرکت بازی ها: با استفاده از هر 7 قسمت، چسباندن محکم آنها به یکدیگر، با استفاده از نمونه ها و طرح خود تصاویر متفاوتی ایجاد کنید.

ترسیم اشکال هندسی

هدف: تقویت مهارت تجزیه و تحلیلنمونه برداری کنید و اشکال هندسی را بر اساس مدل بسازید.

حرکت بازی ها: از بچه ها دعوت کنید از 4 مثلث یکسان 2 تا بسازند مثلث: یکی پست و پهن، دیگری بلند و باریک. دو مستطیل

یک الگو درست کنید

هدف: به تمرین مهارت ادامه دهید تجزیه و تحلیلالگوی اشکال هندسی؛ جهت گیری تمرین در یک هواپیمای محدود

حرکت بازی ها: با کمک معلم، بچه ها الگوهای مختلف از اشکال هندسی را روی نوار، مربع، مستطیل می چینند.

"برای هر رقم یک خانه پیدا کنید"

هدف: توانایی جداسازی فیگورها بر اساس شکل را ایجاد می کند.

حرکت بازی ها: «همه مجسمه های کوچک خود را داشتند خانه ها: برای دایره ها گرد، مثلث ها مثلثی، مربع ها مربع و برای بیضی ها بیضی است. هر روز عصر، چهره های کوچک به خانه های خود باز می گشتند. آنها جاده را به خوبی می شناختند و هرگز اشتباه نمی کردند که چه کسی کجا زندگی می کند. اما یک روز باد شدیدی آمد و همه خانه ها را به هم ریخت. در عصر هنگام بازگشت به خانه، پیکرهای انسانی نتوانستند وارد خانه های خود شوند. ما باید به مردم فقیر کمک کنیم تا خانه های خود را پیدا کنند.»

تعریف یک مورد اضافی

هدف: بهبود تکنیک های عمل ذهنی - تجزیه و تحلیل گروهی از اشیاء; تقویت مهارت های شمارش ترتیبی

گزینه 1. روشن موادنقاشی های مجسمه-چهره.

حرکت بازی ها: - یکی از چهره ها با بقیه فرق دارد. کدام؟ (چهارم.)چه فرقی دارد؟

گزینه 2. روشن موادنقاشی های پیکره های انسانی

حرکت بازی ها: - در میان این ارقام یک عدد اضافی وجود دارد. پیداش کن (شکل پنجم.)چرا؟

"عبور از باتلاق".

هدف: توسعه توانایی شناسایی ویژگی های نامگذاری شده شکل های ترسیم شده روی یک ورق کاغذ. ویژگی هایی مانند شکل و رنگ را برجسته کنید.

حرکت بازی ها: هر کودک کاغذی روی میز دارد که اشکال هندسی با اشکال و رنگ های مختلف به ترتیب آزاد روی آن کشیده شده است.

انتخاب 1: برو "مرداب"فقط در مربع های قرمز

گزینه 2: از یک مربع قرمز به مربع دیگر خطوط بکشید و غیره.

اشیاء را از اشکال هندسی بچینید.

هدف: تثبیت توانایی طراحی بر اساس یک مدل.

حرکت بازی ها: گزینه 1. شکل گربه را مطابق الگو بچینید

گزینه 2. ارسال شفاهی دستورالعمل ها: کامیون; دلقک؛ سگ و غیره

"شکل گم شده را رسم کنید".

هدف: توسعه توانایی شناسایی ویژگی های اساسی مشترک (شکل و رنگ)چندین شی

حرکت بازی ها: گزینه 1. تمرکز بر شکل یک شکل هندسی.

گزینه 2. (سخت تر)جهت گیری به رنگ شکل

گزینه 3. تمرکز بر دو ویژگی.

"از چوب های شمارش دراز بکشید".

گزینه 1. طبق نمونه

هدف: توانایی مرتبط کردن کار خود با یک مدل، ادغام تکنیک ها تجزیه و تحلیل و سنتز.

گزینه 2. طبق دستورات شفاهی.

هدف: بر اساس ساخت چوب شماری توسعه دهدعمل ذهنی - سنتز.

گزینه 3. با ارسال.

هدف: بر اساس پذیرایی تجزیه و تحلیل برای توسعه مهارت های مصنوعی.

انتشارات با موضوع:

"در پادشاهی صداها." درس مهارت های آموزش در شکل گیری تجزیه و تحلیل صدا و سنتزاهداف: 1. یاد بگیرید که مکان صدای [K] را در یک کلمه تعیین کنید. 2. به معرفی مفاهیم "صدای همخوان"، "صامت سخت"، "نرم" ادامه دهید.

بازی آموزشی "درک کلمه". برای کودکان 5-7 سال. اهداف: توسعه ادراک آوایی، تجزیه و تحلیل صدا و مهارت های سنتز.

بازی آموزشی "آجیل های چند رنگ" در کار گفتار درمانی از تعداد زیادی بازی آموزشی استفاده می کنم. من می خواهم شما را معرفی کنم.

خلاصه درس بهبود آگاهی واجی، توسعه مهارت در تجزیه و تحلیل صدا و سنتز در موسسات آموزشی پیش دبستانیخلاصه درس "سفر به سرزمین صداها و کلمات" برای کودکان پیش دبستانی. هدف: بهبود مهارت های آوایی.

مشاوره برای مربیان "سوالاتی برای تجزیه و تحلیل سطح توسعه بازی های نقش آفرینی مبتنی بر داستان برای کودکان پیش دبستانی"سال سوم زندگی. 1. آیا کودکان می دانند که چگونه بازی های معمولی را با اسباب بازی های داستانی و اشیاء جایگزین انجام دهند؟ (اجرا شده است.

مشاوره - ارائه برای مربیان "تشکیل تجزیه و تحلیل و سنتز صدا در کودکان پیش دبستانی."مشاوره - ارائه برای مربیان شکل گیری تجزیه و تحلیل صدا و سنتز در کودکان پیش دبستانی برای کسب موفقیت آمیز سواد (.

ناتالیا پانکووا
مجموعه ای از وظایف با محتوای ریاضی برای توسعه تکنیک های منطقی تجزیه و تحلیل، ترکیب و مقایسه

معلم Pankova N.A.

در میان تکنیکاعمال ذهنی را می توان به صورت زیر در نظر گرفت - مقایسه، تعمیم، تحلیل و بررسی, سنتز، طبقه بندی، سری بندی، مقایسه، سیستم سازی، انتزاع. پیشروها هستند تحلیل و بررسی, سنتز و مقایسه.

مجموعه ای از وظایف ویژه برای تجزیه و تحلیل و سنتز برای کودکان 5-7 ساله.

تمرین 1. قطعه اضافی را در هر ردیف پیدا کنید. توضیح دهید که چرا زائد است.

هدف: توسعه توانایی جداسازی ارقام با توجه به یک ویژگی.

گزینه 1. با توجه به فرم.

گزینه 2. بر اساس رنگ.

گزینه 3. بر اساس اندازه. (اموزشی همان مواد) .

وظیفه 2. "برای هر رقم یک خانه پیدا کنید".

هدف: توانایی تجزیه و تحلیل را توسعه دهیدو یک ویژگی اصلی (شکل، منحرف کردن توجه از اندازه و رنگ شکل ها) را برجسته کنید.

بازی ورزش: «همه مجسمه های کوچک خود را داشتند خانه ها: برای دایره ها گرد، مثلث ها مثلثی، مربع ها مربع و برای بیضی ها بیضی است. هر روز عصر، چهره های کوچک به خانه های خود باز می گشتند. آنها جاده را به خوبی می شناختند و هرگز اشتباه نمی کردند که چه کسی کجا زندگی می کند. اما یک روز باد شدیدی آمد و همه خانه ها را به هم ریخت. در عصر هنگام بازگشت به خانه، پیکرهای انسانی نتوانستند وارد خانه های خود شوند. ما باید به مردم فقیر کمک کنیم تا خانه های خود را پیدا کنند.»

گزینه 3. بر اساس اندازه. (اموزشی همان مواد) .

وظیفه 3. "عبور از باتلاق".

هر کودک یک تکه کاغذ روی میز دارد که روی آن اشکال هندسی با اشکال و رنگ های مختلف به ترتیب آزاد کشیده شده است.

انتخاب 1: برو "مرداب"فقط در مربع های قرمز

گزینه 2: از یک مربع قرمز به مربع دیگر خطوط بکشید و غیره.

وظیفه 4. کار با اشکال هندسی به دنبال دستورالعمل های کلامی.

هدف: توسعه دهدتوانایی شناسایی دو ویژگی اساسی

مواد: مجموعه ای از شکل ها - پنج دایره ( آبی: بزرگ و دو کوچک سبز: بزرگ و کوچک، مربع قرمز کوچک.

مشخص کنید که کدام یک از ارقام این مجموعه فرد است. (مربع). توضیح دهد که چرا. (همه بقیه حلقه هستند).

حلقه های باقی مانده به دو گروه تقسیم شدند (دو گزینه). توضیح دهید که چرا آن را به این صورت تقسیم کردید. (بر اساس رنگ، بر اساس اندازه).

وظیفه 5. تعریف یک مورد اضافی

هدف: توسعه پذیرشاعمال ذهنی - تجزیه و تحلیل گروهی از اشیاء; تقویت مهارت های شمارش ترتیبی

گزینه 1. روشن موادنقاشی های مجسمه-چهره.

یکی از چهره ها با بقیه فرق دارد. کدام؟ (چهارم.)چه فرقی دارد؟

گزینه 2. روشن موادنقاشی های پیکره های انسانی

در میان این ارقام یک عدد اضافی وجود دارد. پیداش کن (شکل پنجم.)چرا؟

وظیفه 6. شکل گم شده را بکشید.

هدف: توسعه توانایی شناسایی ویژگی های اساسی مشترک چندین شی.

گزینه 1. روی شکل یک شکل هندسی تمرکز کنید.

گزینه 2. (سخت تر)جهت گیری به رنگ شکل

گزینه 3. تمرکز بر دو ویژگی.

شکل پیچیده تر از این یک وظیفه یک وظیفه استبرای انتخاب یک شکل از ترکیباتاز برهم نهی برخی از اشکال بر برخی دیگر شکل می گیرد.

وظیفه 7. "یافتن و نشان دادن همه مثلث ها".

هدف: توسعه دهدتوانایی شناسایی قطعات مشخصه داده شده(فرم).

استفاده از آن به عنوان مقدماتی مفید است وظایف، مورد نیاز از کودک سنتز ترکیباتاز اشکال هندسی در سطح واقعی (از واقعی مواد) .

وظیفه 8. ” چیدمان از اشکال هندسی ”.

هدف: برای توسعه توانایی آهنگسازی اشیاء مختلف (اشیاء)با توجه به دستورالعمل های شفاهی یا یک مدل.

گزینه 1. "یک شکل جمع آوری کنید" (دایره، مربع و ...)».

هدف: شکل های هندسی را که به چند قسمت تقسیم شده اند بچینید.

گزینه 2. 4 مثلث یکسان را در 2 قرار دهید مثلث: یکی پست و پهن، دیگری بلند و باریک. دو مستطیل

گزینه 3. "شکل را تا کنید".

هدف: روش های تجزیه و تحلیل و سنتز را توسعه دهید.

آیا از تمام قطعات در هر ردیف استفاده کرده اید؟

شکل اضافی را نشان دهید.

گزینه 4. "تصویر را تا کنید"

هدف: تکنیک سنتز را از طریق تجزیه و تحلیل توسعه دهیدساختمان های پیشنهادی

نیاز به: از بین سه تصویر قلعه متشکل از اشکال هندسی مختلف، تنها تصویری را که از اشکال پیشنهادی تشکیل شده است رنگ کنید.

گزینه 5. "مورد را با استفاده از تمام جزئیات بچینید".

به فعالیت های سازنده در سنین پیش دبستانی اهمیت زیادی داده می شود. زیرا به طور فعال شکل می گیرد تکنیک سنتز. اول، طبق مدل، یعنی اجرا وظایف بر اساس نوع"همانطور که من انجام می دهم"، سپس از حافظه و در نهایت به طور مستقل طراحی می کند.

وظیفه 9. اشیاء را از اشکال هندسی بچینید.

هدف: توسعه توانایی طراحی بر اساس مدل

گزینه 1. شکل گربه را مطابق نمونه بچینید

گزینه 2. ارسال شفاهی دستورالعمل ها: کامیون; دلقک؛ سگ و غیره

توسعه تحلیلی و مصنوعیمهارت ها به خوبی توسط چنین ارتقا می یابد بازی های ریاضی, چگونه: میدان وسکوبوویچ، "تخم مرغ کلمب", "تانگرام", "بازی ویتنامی"بلوک های دینهشا، "میدان جادویی"(نمونه های چیدمان قطعات "میدان جادویی"ارائه شده در اسلاید) و غیره

وظیفه 10. "الگو را پیدا کنید و سری را ادامه دهید".

هدف: توسعه دهدتوانایی شناسایی یک الگوی موجود

انتخاب 1. "مهره ها را بکش".

گزینه 2. "شکل ها را از هم جدا کنید".

وظیفه 11. "هشت ها کجا پنهان شده اند؟"هدف: توانایی برجسته کردن یک عنصر مشخص را توسعه دهید(قسمت)از کل شی (گروه های اشیاء).

عصای شمارش یک آموزشی ضروری است مواد، برای آموزش در نظر گرفته شده است ریاضیات, توسعهادراک بصری، عملیات ذهنی، از جمله تجزیه و تحلیل و سنتز, توسعهمهارت های حرکتی ظریف دست ویژگی های اصلی این آموزشی مادی - انتزاعی، تطبیق پذیری، راندمان بالا.

وظیفه 12. "آن را از مسابقات حذف کنید (چوب شمارش)».

گزینه 1. طبق نمونه

هدف: توانایی ارتباط کار خود با یک مدل، تثبیت تکنیک های تجزیه و تحلیل و سنتز.

گزینه 2. طبق دستورات شفاهی.

هدف: بر اساس ساخت چوب شماری توسعه پذیرشاعمال ذهنی - سنتز.

دستورالعمل ها: 6 چوب بردارید و درخت کریسمس را بچینید. خانه؛ از 5 چوب برای ساخت قایق و غیره استفاده کنید.

گزینه 3. با ارسال.

هدف: مستقر روش های تجزیه و تحلیل برای توسعه مهارت های مصنوعی.

دستورالعمل ها: هر چیزی را که می خواهید در یک موضوع دریایی از چوب بیرون بیاورید. به فضا و غیره

پیشرو بعدی تکنیکاعمال ذهنی هستند روش مقایسه.

مجموعه ای از وظایف مقایسه برای کودکان 5-7 ساله:

تمرین 1. مقایسه اقلام. (شکل 11)

هدف: برجسته کردن ویژگی های اشیاء، تمایز آنها به موارد ضروری (شکل و اندازه هندسی)و ناچیز؛

روی تابلو نقاشی با آدم برفی ها: یکی بزرگ است، دیگری کوچک است، آنها در شکل سطل و پاها متفاوت هستند.

گفتگو:

آدم برفی ها چقدر شبیه هم هستند؟ تفاوت در چیست؟

- به پیشنهادات من ادامه دهید:

الف) یک آدم برفی بزرگ است و دیگری؟

ب) یک آدم برفی یک سطل مثلثی شکل دارد و دیگری؟

ج) یک آدم برفی پاهای گرد دارد و دیگری؟

وظیفه 2. "یافتن شباهت ها و تفاوت ها". (شکل 12)

هدف: توسعه توانایی هدایت مقایسه دو شی، برجسته کردن تفاوت قابل توجه - رنگ اشکال هندسی و شباهت ها - قسمت هایی از یک شکل و اندازه.

وظیفه 3. ارقام را مقایسه کنیدکدام یک بزرگتر است، کدام یک کوچکتر است. شکل بزرگتر را با قرمز و شکل کوچکتر را با هر رنگ دیگری رنگ آمیزی کنید.

هدف: شکل دادن به یک مهارت مقایسه کنیدارقام بر اساس یک ویژگی (اندازه).

وظیفه 4. "یک شی با همان شکل را پیدا کنید" (شکل 13)

هدف: توسعه توانایی یافتن مطابقت بین چندین شیء بر اساس یک ویژگی اساسی - فرم.

دستورالعمل ها: اشکال هندسی را با اجسام محیطی مشابه با خطوط به هم وصل کنید. اجسام دیگری که شبیه مستطیل هستند را نام ببرید؟ بیضی شکل؟ لوزی؟

وظیفه 5. "محتمل ترین". (شکل 14)

هدف: برای ایجاد توانایی جداسازی موارد زیر گزینه ها: رنگ، اندازه، شکل - و هنگام انتخاب یک شکل، روی تمام این پارامترها تمرکز کنید. هدایت مقایسهبر اساس غیر مشابه

(یکی از چهره ها (هر کدام)از ردیف خارج شده، نزدیکتر به کودک قرار می گیرد)

در میان چهره های دیگر، یکی را پیدا کنید که بیشتر شبیه این یکی است. متفاوت ترین فقط یکی است. (تندیس نشان داده شده توسط کودک در کنار مجسمه نمونه قرار می گیرد)- چرا فکر می کنید که این ارقام متفاوت ترین هستند؟

وظیفه 6. "یافتن و نامگذاری".هدف: توسعه دهدتوانایی یافتن و نامگذاری ویژگی های مشابه و متمایز اشیاء.

سوالات:

در کل چند رقم وجود دارد؟

ارقام چگونه شبیه هستند؟ (رنگی)

تفاوت در چیست؟ (شکل، اندازه)

در مجموع چند مربع بزرگ وجود دارد؟

چند تا کوچولو؟

چند دایره بزرگ؟ کوچولوها؟

کدام شکل نه دایره است و نه مربع؟ به آن چه گفته می شود؟

وظیفه 7. "سایه ابر را پیدا کن".

هدف: توسعه توانایی یافتن علائم شباهت و تفاوت بین چندین شی.

وظیفه 8. "با استفاده از اندازه گیری پیدا کنید".

هدف: توسعه توانایی تعیین ارتفاع یک جسم به روش های مختلف. توانایی مقایسه را توسعه دهیدارتفاع اجسام با استفاده از اندازه گیری

وظیفه 9. "بادبادک های یکسان را به همان روش پیدا کنید و رنگ کنید.".

هدف: توسعه توانایی یافتن علائم شباهت و تفاوت بین اشیاء.

وظیفه 10. « راه راه ها را مقایسه کنید» .

هدف: شکل دادن به یک مهارت مقایسه اشیاء بر اساس طول(ناهمسان راه ها: پوشش، کاربرد و با اندازه گیری)و نتایج اندازه گیری را با کلمات بیان کنید.

سوالات:

آیا طول نوارها یکسان است؟

کدام راه راه طولانی ترین است؟ کوتاه؟

طول راه راه های زرد چقدر است؟

آیا نوارهای دیگری به همین طول وجود دارد؟

نوار قرمز بلند را به من نشان بده؟ قرمز کوتاه؟

طول خطوط کدام رنگ یکسان است؟ و دیگر چه؟

چگونه می توانیم بررسی کنیم که طول آنها یکسان است؟

وظیفه 11. "انعکاس چه کسی کجاست؟"

هدف: توسعه توانایی یافتن تطابق بین یک نقاشی و تصویر آینه آن. توسعه تکنیک مقایسهبا یافتن شباهت بین اشیا

وظیفه 12. "به خرگوش ها کمک کنید".

هدف: توسعه توانایی یافتن شکلی شبیه به یک مشخصه داده شده؛ مهارت را تثبیت کنید مقایسه کنیداز چند جهت

لحظه بازی: خرگوش ها برای خود کلبه ای ساختند تا از گرگ خاکستری پنهان شوند. خانه آماده است! تنها چیزی که باقی می ماند تعمیر درب است. اما اینجا مشکل: خرگوش ها نمی توانند تصمیم بگیرند که کدام در را آویزان کنند. از این گذشته ، اگر آنها در را باریکتر از درب آویزان کنند ، شکافی ایجاد می شود که گرگ می تواند از آن عبور کند. آنها باید چه کار کنند؟ بیایید به آنها کمک کنیم و به آنها بگوییم که کدام یک از این دو در خانه آنها مناسب است."

همه انواع کارهای فوق باعث ایجاد علاقه شناختی در کودکان می شود، نیاز به دانش آنها را به جستجوهای خلاقانه سوق می دهد و باعث شادی می شود. گنجاندن سیستماتیک و هدفمند پیشنهادها وظایفدر فعالیت های آموزشی سازمان یافته به فعال کردن علاقه شناختی پیش دبستانی های مسن کمک می کند.

از ادبیات و اینترنت استفاده کرد منابع:

1. آموزش Beloshistaya A.V ریاضیات در موسسه آموزشی پیش دبستانی. - M.: Iris-press، 2005

2. Galperin P. Ya.، Zaporozhets A. V.، Karpova S. N. مشکلات فعلی سن روانشناسی. - م.: آموزش و پرورش، 1978.

3. Morozova N. G. به معلم در مورد علاقه شناختی. - م.: دانش، 1979

4. "بچه ها برای مدرسه آماده شوید"، م.: موزاییک- سنتز، 2008، نویسندگان6 O. M. Dyachenko، N. F. Astaskova، A. I. Bulycheva و. و غیره.

برای حل مشکلات، فرد از بسیاری از عملیات ذهنی استفاده می کند: تجزیه و تحلیل، ترکیب، تعمیم، مقایسه و غیره که بدون آنها فعالیت شناختی، یادگیری و به طور کلی تفکر سازنده غیرممکن است. امروز ما به ماهیت عملیات ذهنی اساسی نگاه خواهیم کرد و یاد خواهیم گرفت که چگونه آنها را به کودک آموزش دهیم.

انواع عملیات ذهنی

عملیات ذهنی یا روش های تحقیق نظری یکی از ابزارهای فعالیت ذهنی با هدف حل مسائل است. وظیفه اصلی این عملیات درک ماهیت فرآیندها، پدیده ها یا اشیا است. به عبارت ساده، همه چیزهایی که ما از کلمه "فکر" معنی می کنیم.

روش های تحقیق نظری زیادی وجود دارد. اصلی ترین آنها عبارتند از:

تحلیل و بررسی.تجزیه کل به اجزا، برجسته کردن علائم فردی، ویژگی ها، کیفیت اشیاء / پدیده ها.
سنتز.ترکیب اجزا در یک کل بر اساس ارتباطات معنایی بین اشیا / پدیده ها.
مقایسه.مقایسه اشیا / پدیده ها با یکدیگر، یافتن شباهت ها و تفاوت های بین آنها.
تعمیم.ترکیب اشیاء / پدیده های مختلف در یک گروه بر اساس ویژگی های مشترک (بر اساس شباهت).
مشخصات.پر کردن برخی از طرح های تعمیم یافته با یک معنای خاص (ویژگی ها، ویژگی ها).
مقایسه.انتقال دانش در مورد یک موضوع/پدیده به موضوع دیگر (کمتر مطالعه شده یا غیر قابل دسترس برای مطالعه).

این عملیات در فرآیند یادگیری و جذب دانش جدید ضروری است. بسیاری از آنها به طور ناخودآگاه و شهودی توسط انسان استفاده می شود. اما برای استفاده مؤثر از این عملیات ذهنی، توسعه و بهبود آنها از سنین دبستان ضروری است.

تحلیل و بررسی

برای دانش آموزان جوان تر

خواص را نام ببرید.تعدادی مفاهیم (سیب، میز، سگ و ...) را به کودک خود پیشنهاد دهید و از او بخواهید که ویژگی های اساسی هر یک از آنها را نام ببرد. به عنوان مثال، یک سیب گرد، سبز است و روی درخت می روید. هر چه دانش آموز املاک بیشتری را نام برد، بهتر است. برای پیچیده تر کردن کار، می توانید از کودک بخواهید تعداد مشخصی از نشانه ها (حداقل پنج، هفت، ده) را برجسته کند.
تقسیم بر ویژگیبه دانش‌آموز مجموعه‌ای از اشکال مختلف (کوچک/بزرگ، قرمز/آبی/سبز/زرد مربع/دایره/مثلث) پیشنهاد می‌شود که باید بر اساس معیار خاصی تقسیم شوند: ابتدا بر اساس شکل، سپس بر اساس رنگ و در نهایت، اندازه.

تحلیل یک اثر ادبی.وظیفه دانش آموز این است که یک شعر یا داستان را بخواند و توضیح دهد که چگونه معنای آن را درک می کند ، پیشنهاد می کند نویسنده در این یا آن قسمت از اثر چه چیزی بگوید.
تحلیل وضعیت.به کودک موقعیتی پیشنهاد می شود که باید از همه طرف در نظر بگیرد، نوعی راه حل برای مشکل، توسعه احتمالی رویدادها پیشنهاد کند. مثلا تحصیل در دانشگاه. می تواند پولی یا رایگان باشد. هزینه آموزش پولی 80000 روبل است، برای آموزش رایگان باید حداقل 200 امتیاز آزمون یکپارچه دولتی کسب کنید. برای ورود به یک دانشکده به زبان روسی، ریاضیات و زیست شناسی، و دیگری - ریاضیات، زبان روسی و فیزیک نیاز دارید. دانش آموز دارای نمره A در فیزیک و B در زیست شناسی است. و غیره.

مهم!دانش آموز نه تنها باید فرضیاتی داشته باشد، بلکه باید آنها را توضیح دهد. من اینطور فکر می کنم چون ...

سنتز

برای دانش آموزان جوان تر

شکل گم شده را بکشید.چندین شکل به کودک ارائه می شود که با توجه به برخی ویژگی ها (رنگ، شکل، اندازه) ترکیب شده اند. یک شی در ردیف وجود ندارد - دانش آموز باید آن را نامگذاری کند و نقاشی را کامل کند.
شکل را دراز کنید.از مجموعه ای از عناصر، کودک باید یک شی را کنار هم بگذارد: یک مربع، یک مثلث، یک لوزی، یک خانه، یک صندلی و غیره.