"Kişisel gelişim eğitimi" konulu sunum. "Başarılı kişisel sunum" eğitimi Eğitimde sunum konusu

1 / 9

Konuyla ilgili sunum: Eğitim - eğitim nasıl yapılır

1 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

2 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

BİZİ İLGİLENDİREN SORULAR – Eğitmen olabilir miyim? – En uygun grup büyüklüğü nedir? – En uygun eğitim süresi nedir? – Grup kuralları nelerdir? – Bir grupla çalışmanın hangi yöntemleri en etkilidir? Psikolojik terim “training” İngilizce “to train” kelimesinden gelir; öğretmek, eğitmek, eğitmek. Bu kılavuzda “seminer” ve “eğitim” terimleri eşdeğerdir. Tıpkı “eğitimci” ve “lider”, “mikro grup” ve “küçük grup” kavramları gibi GENİŞ ANLAMI EĞİTİM: - kendinizin ve etrafınızdaki dünyanın bilgisi; - iletişim yoluyla “ben”i değiştirmek; iletişim güven veren bir atmosfer ve resmi olmayan bir ortamda; - bilgi edinmek için etkili bir çalışma biçimi; - beceri ve yetenekleri geliştirmek için bir araç.

3 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

İYİ BİR SUNUCU: gerekli, ilginç ve güvenilir bilgiye sahiptir; gelişim psikolojisi ve fizyolojisinin temellerini bilir; dinleyicilerle nasıl çalışılacağını bilir ve onların ilgisini nasıl çekeceğini bilir; bir gruba liderlik etme becerisine sahiptir. tamamlandıktan hemen sonra değerlendirilemez. Sonuçlar, eğitimi tamamlayan kişi edindiği bilgi ve becerileri gerçek yaşam durumlarında uyguladığında çok daha sonra ortaya çıkabilir.Eğitimin etkililiğinin değerlendirilmesi Not!!! Eğitim sırasında kendi deneyiminizi kazanmak öğrenme sürecinin temelidir.

4 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

5 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Optimum eğitim süresi nedir?Eğitim süresi şunlara bağlıdır: hedefler (örneğin, önemli sonuçlar elde etmek istiyorsanız eğitim süresi en az 3 gün olmalıdır); organizasyonel ve maddi yetenekler (örneğin, 1,5 saat süren bir seminer büyük zaman ve malzeme maliyeti gerektirmez: öğrencileri organize etmek, oda bulmak, eğitim kurumunun yönetimi ile pazarlık yapmak vb. daha kolaydır); eğitmenin yetenekleri.

6 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Grup kuralları nedir Bir eğitimin eğitim olabilmesi için özel kurallara ihtiyaç vardır. Kurallar, grubun tüm eğitim boyunca tabi olduğu yasalardır.Kurallar, işin başında antrenörle birlikte tüm grup tarafından benimsenir. Her katılımcının: - Açıkça konuşabilmesi ve duygu ve görüşlerini ifade edebilmesi; - alay ve eleştiri nesnesi olmaktan korkmuyordu; - sınıfta tartışılan kişisel her şeyin grubun ötesine geçmeyeceğinden emindi; - bilgiyi kendisi aldı ve başkalarının bu bilgiyi almasına müdahale etmedi

7 numaralı slayt

Slayt açıklaması:

Grupla çalışma yöntemleri Okuma (öğrenmenin %10'u) Görsel-işitsel araçlar (öğrenmenin %20'si) Görsel araçların kullanımı (öğrenmenin %30'u) Gruplarda tartışma (öğrenmenin %50'si) Eylem yoluyla öğrenme (öğrenmenin %70'i) ) Öğretmenlik yapmak (%90 emilim).

Slayt açıklaması:

EĞİTİM VE METODOLOJİK EL KİTABI “EĞİTİM YAPMAK İSTİYORUM”1. Eğitim nedir? 2. Eğitimi kim, kimin için yürütüyor? 3. Bir eğitim planlıyorum 4. Eğitimin etkililiği nasıl değerlendirilecek? 5. Eğitimi ben organize edeceğim6. Eğitim veriyorum 7. Eğitmen çantası Bölümleri: – HIV/AIDS – Cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar – Üreme sağlığı – Uyuşturucu bağımlılığı – Zarar azaltma programları – Aşırı doz – Bağımlılık yapıcı davranışlar – Karşılıklı bağımlılık – Karar verme ve davranış değiştirme modelleri – Oyun ve egzersizler - Faydalı uygulamalar Sözlük Kullanılan ve önerilen literatür İletişime geçebileceğiniz kuruluşların listesi

Etkili iş sunumu

iş eğitimi

Hedef seyirci kitlesi: Program, şirket bünyesinde iş gereği sunum hazırlayan ve yürüten çalışanlara ve yöneticilere yöneliktir.

Süre: 2 gün.

Sunum eğitiminin amacı: Katılımcılara sunumların nasıl oluşturulacağını ve yürütüleceğini öğretin. Bilgileri açık, kısa ve ikna edici bir şekilde sunma ve sunumu geliştirmek için görsel yardımcılar kullanma becerisini geliştirin. Sunum yaparken özgüveninizi geliştirin

Eğitim programı:

Konu 1. Sunum hazırlamak

Sunumun amacı
Konuşmanın yapısı
Zaman dağılımı
Sunum için hazırlık türleri. Avantajları ve dezavantajları (ezberli konuşma, doğaçlama, kayıtlı sunum, kayıtsız ve ezbersiz ön hazırlıkla sunum)

Konu 2. Sunum yapma

Sunum öncesi korku ve kaygının üstesinden nasıl gelinir?
Hedef kitlenizle nasıl bağlantı kurabilirsiniz?
İzleyicinin dikkatini nasıl kazanılır ve korunur. Dikkatin “kancaları” (ilk cümlelerin etkisi, konuşmanın çağrışımsallığı, tekrarlar, çağrılar, zıtlıklar, alıntılar vb.)
İzleyicilerin sorularına nasıl cevap verilir?
Zor ve kışkırtıcı sorular. Cevap tekniği.
"Soru sorulmadı" ne anlama geliyor?
Sunumlar nasıl sonlandırılır

Konu 3 . Sunumda retorik teknikleri ve yöntemleri

Yaklaşan sunumunuzu nasıl parlak ve etkileyici hale getirebilirsiniz?
BAŞLANGIÇ. Güzel ve anlaşılır konuşmanın ilkeleri
Mevcut bilgiyi sözlü sunumun koşullarına uyarlama teknikleri (kısa yapılarla çalışma, mantıksal vurgular yerleştirme, metni duraklatma, tonlama vurgusu)
Hitabet teknikleri: metafor, entrika, paradoks, “sarı basın” tekniği vb.

Konu 4. Sunumun değerlendirilmesi ve iyileştirilmesi.

Performans değerlendirme kriterleri
Başarısızlıklardan nasıl ders alınır
Sözsüz iletişim teknikleri nasıl geliştirilir ("asi eller", "kaygan gözler" ve "tahta sırt" sırları)
Bir dahaki sefere daha iyi performans göstermenize yardımcı olacak 16 ipucu

Evgeniy Nedelin'in “Sunum Türleri” adlı mini dersini izleyin:

Eğitim sırasında kullanılan araçlar:

tipik ve en sorunlu durumların modellenmesi;
eğitim katılımcıları ve eğitmenlerin yardımıyla davranışın kendi kendine analizi ve analizi;
video analizi;
özel egzersizler ve görevlerin yerine getirilmesi;
rol yapma ve iş oyunları;
eğitim katılımcılarının spesifik sorunlarının tartışılması;
Katılımcıların gerçek pratik faaliyetlerinden iş sorunlarını çözmek.

“Güzel ve anlaşılır konuşmanın ilkeleri” adlı mini dersi izleyin:

Alınan etkiler:
Eğitimin sonunda katılımcılar:

bilgiyi yapılandırmayı ve onu dinleyicilere etkili bir şekilde aktarmayı öğrenin;
fikir geliştirmeyi ve izleyiciyi ikna etmeyi öğrenin;
izleyicinin dikkatini çekmek ve korumak için retorik tekniklerinde ustalaşmak;
bir sunumda görsel destek araçlarıyla çalışmanın kurallarını öğrenmek;
izleyiciyle etkileşimin temel kurallarını anlamak;
“zor” katılımcılarla iletişim kurmayı öğrenin;
sunum hazırlama ve dinleyici önünde konuşma konusunda pratik deneyim kazanacak;
Yüksek statülü bir kitleyle çalışırken kendinize olan güveninizi geliştirin.

Eğitimden fotoğraflara bakın:

Marka, bir ürünün mükemmel kalitesinin farkındalığı, itibarı, imajı, insanların özelliklerini duyup gördüklerinde zihinlerinde oluşan çağrışımlardır.Kişisel marka ise diğer insanların zihninde gelişen bir imajdır. Kişisel markalama, ilgili uzman pazarındaki kapitalizasyonunuzu artırmanın bir yolu, mesleki gelişiminize ulaşmanıza ve bilginizi sistemleştirmenize yardımcı olan pratik bir araçtır.

1. Duygusallık 2. Anlatım Başarılı, rekabetçi bir öğretmenin kişisel nitelikleri:

1. Öğrencilerin eğitim düzeyi 2. Eğitim öğretiminin gelişim düzeyi 3. Araştırma çalışmalarının ve kişisel eğitim çalışmalarının durumu 4. Öğretmenlerin eğitimi ve ileri eğitim 5. Kendi kendini analiz etme yeteneği 6. Yenilikçi etkinlik Başarı için pedagojik kriterler:

Adım 1: KENDİNİZİ tanımlayın Adım 2: Öğretim faaliyetinizin nişini (seviyesini) belirleyin. Adım 3: Konunuzla ilgili bilgilerin toplanması ve yapılandırılması. Adım 4: Rakiplerinizi inceleyin, sahip oldukları en iyi şeyleri kullanın Adım 5: Kendinizi konumlandırın Kişisel marka yaratma algoritması

Parametreler Kayıt şekli 1. Soyadı, adı, soyadı. 1-2 cümlelik bir slogan (mecazi ifadeler kullanabilirsiniz) 2. Yaşam ve mesleki hedefler, yönergeler, pozisyonlar. 3. İçinizde mevcut olan: ilgi alanları, eğilimler, yetenekler; motivasyon değeri, kişisel nitelikler. "Sahipim" ve "sahipyim" sözcükleriyle başlayan bir cümle Neyi iyi yapabilirsiniz: kişisel ve mesleki beceriler, yeterlilikler. “Can” kelimesiyle başlayan bir cümle 2. 5.Konunuzun veya dersinizin benzersizliği, kullanışlılığı, etkililiği. 2-3 cümlelik slogan Bir durumu modelleme

Eğitim sunumu. Unutulmaz sunumlar yapma becerileri.

Doğru kelimeler, doğru zamanda, doğru resimlerle,

Büyük Fikirlere hayat veren, milyonlarca insana ilham veren!

Müşterilerinizin iyi sunumlara ihtiyacı var!Ve bunları nasıl yapacağınızı öğreneceksiniz!

Sunum eğitimine genel bakış:

Sunum eğitimi, herhangi bir izleyiciyle güvenli ve etkili bir şekilde iletişim kurmanıza olanak tanıyacak bilgi ve pratik deneyimi sunmak üzere tasarlanmıştır. Program, teorinin en iyi unsurlarını, çok sayıda pratik ve gelişimsel alıştırmayı, tekniği ve yöntemi, çok sayıda video çekimi ve geri bildirimi bir araya getirerek her katılımcıya, kendisi için en iyi çalışacak yöntemleri bulma fırsatı verir. ona yardım edin ve sunumun belirtilen hedeflerine ulaşmasına yardımcı olun.

Eğitim katılımcılarının ihtiyaç duyduğu sunum türüne bağlı olarak
- Ana vurgu aşağıdaki konulara yapılabilir:

Yöneticiler ve yönetim ekipleri için raporların sunumu
Potansiyel müşterilere yeni ürün ve hizmetlerin sunulması
Mevcut müşterilere yeni fırsatların sunulması
Eleştirel bir izleyici kitlesine ikna edici sunum
İç ve dış komitelere çalışma sunumları
Çalışanlara yönelik motivasyon sunumları
Satışlarınızı artırmanızı teşvik edecek sunumlar
Şirkette yaklaşan değişikliklerin sunumu

Sunum eğitimi, çalışmaları sırasında müşterilerle ve meslektaşlarıyla iletişim kuran herhangi bir şirketin çalışanları için gereklidir. Bazı çalışanlarınız teknolojiyle ya da rakamlarla daha fazla iletişim kursalar bile onları sunum eğitimine katılma fırsatından mahrum bırakmamanızı önemle tavsiye ederiz! Çalışanlarınızın düşüncelerini, fikirlerini ve bakış açılarını birbirlerine daha iyi iletmeyi öğrenmelerinden şirketinizin ne kadar faydalanabileceğine şaşıracaksınız!

Sunum eğitiminin hedef kitlesi:

Bu eğitim, müşteri sunumlarından ticari fuarlardaki büyük sunumlara, konferanslara, yıllık şirket toplantılarına veya yönetim kurulu sunumlarına kadar her türlü izleyiciyi nasıl ikna edeceğini öğrenmesi gereken herkes için uygundur.

Bu eğitimin üç zorluk seviyesi vardır:

Temel Sunum Becerileri

İleri Sunum Becerileri

Akrobasi iş sunumu

Sunum eğitim sonuçları. Program katılımcılara şunları sağlar:

Sunum hazırlamak, dinleyicileri analiz etmek, önemli mesajlar oluşturmak için pratik araçlar ve hem küçük hem de büyük dinleyici gruplarıyla çalışma becerisi
En karmaşık izleyici kitlesini bile ikna etmenize ve nihai hedeflerinize ulaşmanıza olanak tanıyacak sunumların yapısını, içeriğini ve tasarımını uyarlama yeteneği
Çok fazla pratik: Sunumlarınızı pratik etmek ve prova etmek için çeşitli yöntemler, kendinizi tutma, yapıyı takip etme, zor soruları yanıtlama ve dinleyicilerin duygusal durumunu zarif bir şekilde yönetme becerisi.
Her eğitim katılımcısının bu eğitim sırasında tamamen hazırlayacağı hazırlanmış bir sunum, eğitmenden tavsiye alacak ve hemen sınıfta provasını yapacaktır.
Katılımcıların sunum becerilerinin eğitimin başından sonuna kadar nasıl geliştiğini gösterecek olan eğitimin tüm videoları ve fotoğrafları. Katılımcılar en büyük hazzı ilk ve son sunumlarını videoda izlerken yaşarlar. Aradaki fark genellikle devasadır ve herkes kendi dinamiklerini ve başarısını görür!

Eğitim süresi sunum eğitiminde: hedeflere ve materyalin gerekli detaylandırma derinliğine bağlı olarak 1 ila 3 gün arasında.

Eğitim katılımcı sayısı: 3 ila 20 kişi arasında.

Sunumlarla ilgili bireysel eğitimin bir formatı vardır. Ayrıca önemli bir sunumu eğitmen eşliğinde hazırlayıp prova edip, akşam dersleri formatında kusursuz hale getirme fırsatı da bulunmaktadır.

Psikolojik sunum eğitimi, çalışanların sunum yapan kişi olarak kendilerine ilişkin algılarını hızlı bir şekilde değiştirmelerine, sunum becerilerini nesnel olarak yansıtan eksiksiz bir resim elde etmelerine ve becerikli ve güvenli eğitim alanını kullanarak sunumun psikolojik temelini oluşturmalarına olanak tanıyacak şekilde tasarlanmıştır. gelecekteki sunumları!

Eğitim hakkında soru sorun

Sunum eğitiminin ana bileşenleri:

Sunum pratiği- Her gün eğitmen ve diğer katılımcılarla birlikte geliştireceğiniz, geri bildirim alacağınız ve tekrar deneyeceğiniz çeşitli sunumlar yapacaksınız. Bu size sunum yaparken güçlü ve zayıf yönlerinizi objektif olarak anlama fırsatı verecektir. Becerilerinizin gerçek zamanlı olarak geliştiğini görmenizi sağlayacak birçok video kaydına hazırlıklı olun.

Sorunuzu sormaya çekinmeyin!

TrenVeng

Bir gençlik liderinin modern imajı

Melnik Irina Vladimirovna,
ana p/o

Eğitimin amacı:
- takım konseptini oluşturmak, takım oluşturma ve geliştirme aşamalarını;
- ekibin oluşumunun her aşamasında liderin rolü hakkında fikir vermek;
- verilen görevleri ortaklaşa çözmek için grup üyelerini bir araya getirmek;
- karar vermede ekip çalışmasının etkinliğini göstermek;
- grup kararı vermek için bir algoritma geliştirmek
- insanlar arasındaki ilişkilerin ve etkileşimin düzeyini belirlemek;
- hedefe ulaşmanın yöntem ve araçları hakkında fikir oluşturmak (hedeflere daha etkili bir şekilde ulaşmak için takım içinde doğru iletişimin sağlanması, ortak bir hedefe ulaşmak ve sonuç elde etmek için bir takım oyunu oluşturmak, takım oluşturma ve takım çalışması becerileri kazanmak).
Teçhizat:
1. Tahtayı çevirin.
2. Kağıt sayfaları 3 adet. flip board için (isim, ağaç, sepetler).
3. Çok renkli çıkartmalar (elmalar - kırmızı ve yeşil - ve yapraklar).
4. Kağıt bebekler için 2 takım kıyafet.
5. Scotch ve göz bandı - 4 adet.
6. Kalemler (veya keçeli kalemler) - 10 adet.
7. Beyaz kağıt - 2 adet.
8. “Takım oluşturma” yarışması için problem - 2 parça.
9. Çok renkli kare kağıt - 12 adet.
Plan:

Zamanı organize etmek. Toplantıöğrenciliderler (dış giyim, kişisel eşyalar).
Toplantı katılımcılarını bir daire içinde karşılama, eylem planı hakkında konuşma, eğitim yapmabualışma egzersizleri.
Masa başında çalışmak. “Lider” ve “İmaj” Kavramını Genişletiyoruz.

Resim- bu, şirket yönetimi ve personeli arasındaki uzun vadeli işbirliğinin olumlu bir sonucudur. İmaj, bir dış imajdan (kıyafetler ve eşyalar, yüz ifadeleri, pozlar ve jestler) ve görülemeyen ancak hissedilen ve bir kişinin başkaları tarafından algılanmasını etkileyen bir iç imajdan (doğru iletişim kurma yeteneği, olumlu kişilik özellikleri) oluşur. , insanları anlama yeteneği ve bir izlenim bırakma yeteneği).
Bir kişinin görüntüsü- bu, bu kişiyle doğrudan temaslarının bir sonucu olarak veya bu kişi hakkında alınan bilgilerin bir sonucu olarak ortaya çıkan, bu kişinin ruhunda oluşan imajının bir sonucu olarak bir grup insanda bu kişi hakkında bir görüştür. diğer insanlar;
Şirket imajı, ürün imajı, nesne imajı vb.
Dahili görüntüyle başlayalım. İç görüntünün kurucu bileşenleri nelerdir? (Doğru iletişim kurma yeteneği, olumlu nitelikler ve kişilik özellikleri, insanları anlama yeteneği ve izlenim bırakma yeteneği).
Flipboard üzerinde çalışıyorum.En önemli karakter özelliklerini ve niteliklerini belirlemekVedera. Herkes konuşabilir ve tahtaya yapışkan bir not yapıştırarak çok renkli bir ağaç oluşturabilir (SAYFA No. 2) İdeal bir liderin iç imajını yarattık. Ancak ideal olarak her şeyin durumdan uzak olduğu gerçeğinden bahsedelim. Gençlerin liderliğe giden yolunu engelleyen faktörler var ve diğer insanların bizimle ilgili görüşlerinin şekillenmesine açıkça yardımcı olan faktörler de var. Öyleyse, gerçek anlamda bir lider olarak tanınmak için hangi becerileri kazanmanız ve nelerden kurtulmanız gerektiğini belirleyelim. Herkes konuşabilir ve tahtaya çeşitli elmalar şeklinde bir çıkartma yapıştırabilir, çok renkli sepetler (SAYFA No. 3) olumsuz faktörler - yeşil elmalar, olumlu faktörler - kırmızı elmalar oluşturabilir.
Bu yüzden, bir lider imajının iç imajına dikkat ettik ve belki de şimdi birisi, lider olma yolunda kendi başına ne tür çalışmalar yapılması gerektiğine dair kişisel olarak sonuçlar çıkarmıştır.
Bir gençlik liderinin dış imajı da önemlidir. Peki dış görüntü nedir? Ne içeriyor? (Dış veriler, kıyafet ve eşyaların özellikleri, yüz ifadeleri, pozlar ve jestler).
1. “BİR GÖRÜNTÜ TOPLA” egzersizi yapın.
Artık erkek ve kadın liderlerin dış imajı üzerinde çalışmanızı öneriyoruz. 5 dakika içinde. Ekipleri, kağıt bebekler için önerilen seçeneklerden kağıt kıyafetler seçmeye davet ediyoruz - bir erkek ve bir kız, belki kendilerine ait bir şeyler ekleyebilirler ve 2 dakika içinde. Oluşturulan görüntüyü sunun. Bir liderin imajının dış görünüşünü oluşturmak için bir eğitim alıştırması yapmak (kızlar bir erkek liderin imajını yaratır ve erkekler - bir kız liderin imajını yaratır), görüntüler bir flip tahtaya eklenir.
2. “EKİP OLUŞTURMA” egzersizi yapın.
Bir liderin en önemli özelliği, bir takımı organize etme ve yönetme yeteneğidir. İfade doğru olduğuna göre: Bir lider, ekibi tarafından yaratılır, ekip olmadan bir lider var olamaz. Şimdi ortak çabalarla her zaman başarıya ulaşacak bir ekip oluşturmaya çalışalım. Eğitim alıştırmasını tamamladıktan sonra, size neyin yardımcı olduğunu ve tam tersine hedefinize ulaşmanıza engel olduğunu konuşacağız.
EGZERSİZ YAPMAK: Her takım mümkün olan en kısa sürede 5 kelimeden oluşan bir ifade oluşturup kağıda yazmalıdır. Her katılımcı bir parça kağıda bir kelime yazar, bunu zincirdeki bir sonraki kişiye iletir ve ifadenin tamamını fısıltıyla sonraki her kulağa söyler. Bir takımda 5 kişi + takımın seçtiği bir kaptan bulunur. Sorumlulukları dağıtır ve tüm ekip üyelerini masaya oturtur, böylece sonunda ifade içerik ve kelimelerin düzeni açısından görevin başında verilen ifadeyle aynı olur. Ayrıca ekip üyelerinden 2 kişi ellerini kullanamayacak, 2 kişi göremeyecek (kör olacak), 1 kişi ise konuşamayacak (dilsiz olacak). İfade sadece kaptanlara göreve başlamadan önce verilir. Kaptan aynı zamanda duyamaz (ve dolayısıyla bir görevi yerine getirirken ekibine yardım edemez veya tavsiyede bulunamaz) ve ellerini kullanamaz. Yalnızca görevin başında konuşabilir. Son takım üyesi ifadeyi kağıda yazmalı ve hemen tam olarak yazı tahtasına yazmalıdır.

5. Tartışmatamamlanmış görev, karşılıklı anlayış düzeyinin belirlenmesi ve kazananların belirlenmesi.
6. OluşumçözümA.
Lider, grubun diğer tüm üyelerinin, kendi çıkarlarını etkileyen en sorumlu kararları alma ve tüm grubun faaliyetlerinin yönünü ve doğasını belirleme hakkını tanıdığı kişidir.
Resmi olarak atanmış olabilir veya herhangi bir resmi görevde bulunmayabilir ancak organizasyon yetenekleri nedeniyle aslında takıma liderlik edebilir. Bir lider, takipçilerine sadece rehberlik etmek ve liderlik etmekle kalmaz, aynı zamanda onlara liderlik etmek ister ve takipçiler de sadece lideri takip etmekle kalmaz, onu takip etmek de ister. Araştırmalar, insanların bir liderin bilgi ve yeteneklerini her zaman diğer grup üyelerinin ilgili niteliklerinden önemli ölçüde daha yüksek değerlendirdiğini göstermektedir. Bir lider şu psikolojik niteliklere sahiptir: kendine güven, keskin ve esnek bir zihin, işinin tam bilgisi olarak yeterlilik, güçlü irade, insan psikolojisinin özelliklerini anlama yeteneği ve organizasyon becerileri. Böyle bir kişiliğin oluşumunda imaj da önemli bir rol oynar.
Ancak organizasyon becerilerinin yanı sıra, bir liderin hatalarını kabul edebilmesi ve sürekli yeni bir şeyler öğrenebilmesi, becerilerini geliştirebilmesi, çağa ayak uydurabilmesi ve değişiklikleri hissedebilmesi gerektiğini unutmamalıyız. Şimdi toplantımızın hatırası olarak kendi ellerimizle kağıttan başarı sembolü yapmaya çalışacağız.
“MUTLULUK KUŞU” Egzersizi.
Modelin ardından katılımcılar beyaz kağıttan bir kuş yapar ve toplantı katılımcılarına iyilik ve esenlik dilekleriyle birbirleriyle el sanatları alışverişinde bulunurlar.
7. Son sözler. Refleks. Geri bildirim.
Umarız eğitimimizi beğenmişsinizdir, keyif almışsınızdır ve faydalı bilgiler edinmişsinizdir, görüşlerinizi duymakla ilgileniyoruz. Her biri yüksek sesle konuşur, kuşunu diğerine uzatır, onunla birlikte değişir ve böylece sözlü sopayı da uzatır. Bu mutluluk kuşu size iyi şanslar getirsin. Tüm katılımcılara alkışlar.
8. Fotoğraf çekmek.