Rusça dil sınavı için eğitim materyali. Rus dilinde sınav

Bölüm 2'nin Görev 25'i, okunan metne dayalı bir makaledir. Bu görev 2 numaralı cevap kağıdında tamamlanmıştır.

Tüm Birleşik Devlet Sınavı formları parlak siyah mürekkeple doldurulur. Jel, kılcal veya dolma kalem kullanabilirsiniz.

Ödevleri tamamlarken bir taslak kullanabilirsiniz. Taslaktaki girdiler, çalışmaların notlandırılmasında dikkate alınmaz.

Tamamlanan görevler için aldığınız puanlar toplanır. Mümkün olduğu kadar çok görevi tamamlamaya çalışın ve en yüksek puanı alın

puan sayısı.

Size başarılar dileriz!

Bölüm 1

1 Metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Tarihsel dilbilimde dilin geçmişine ilişkin gerçek keşifler, gerçeklere yönelik özenli bir araştırma ile düşünme cesaretini birleştirmek mümkün olduğunda mümkündür.

2) Çoğu zaman, bir dilin geçmişine ilişkin yargılar, geçmişte çoktan kaybolmuş bir dünyanın yeniden kurulmasını mümkün kılar.

3) Yalnızca gerçeklerin özenli bir şekilde araştırılması ve dilbilimcilerin düşünme cesareti, geçmiş dil alanında gerçek keşifler yapmayı mümkün kılar.

4) Yalnızca düşünme cesareti, dilbilimcilerin dilin geçmişi hakkındaki bilgileri parça parça yeniden kurmalarına ve tarihsel dilbilimde gerçek keşifler yapmalarına olanak tanır.

5) Bir dilin geçmişine ilişkin doğası gereği spekülatif olan yargılar, tarihsel gerçeklerin titizlikle ve bilinçli bir şekilde toplanması durumunda doğrulanabilir.

2 Aşağıdaki kelimelerden hangisi (kelime kombinasyonları) boşlukta görünmelidir?üçüncü (3) cümlemetin? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.

Ancak

Örneğin,

Yine de

Kesinlikle

Çünkü

Cevap : _________________________

3 DİL kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Bu kelimenin hangi anlamda kullanıldığını belirleyinilk (1) cümlede tekstra. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın. DİL, -a, çoğul. -i, -ov, m.

1) birimler Ulusal sese, kelime dağarcığına ve dilbilgisi sistemine dayanan sözel yaratıcılıkta bir dizi ifade aracı.Evet Puşkin. Evet yazarlar. Evet kurgu.

2) Toplumdaki insanların iletişim, düşünce alışverişi ve karşılıklı anlayışı için bir araç olan, tarihsel olarak kurulmuş bir sağlam kelime dağarcığı ve dilbilgisi araçları sistemi.Ben büyük Rus'um. Slav dilleri. Edebi ben.

3 ünite Konuşma, konuşma yeteneği.Dilini kaybet. Hasta dilsiz ve hareketsiz yatar.

4) aktarma Gerekli bilgileri (konuşma dilinde) elde etmek için yakalanan bir mahkum.Al, dilini getir.

5) Bilgi ileten bir işaretler (sesler, sinyaller) sistemi.Evet hayvanlar. Evet, jestler.

Cevap : _________________________

4 Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

kanama

VERMEK

korkuluklar

Mühürlü

yapamazsın

Cevap : _________________________

5 Aşağıdaki cümlelerin birinde vurgulanan kelime YANLIŞ kullanılmış. Vurgulanan kelime için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Konuşmacılardan biri ORGANİK kimya profesörü Alexander Andreevich Kolli idi.

İnsanlar kontrolörlere formu nasıl doğru şekilde DOLDURACAKLARINI sordu.

Styopka, büyük büyükbabasıyla özellikle GÜVENİLİR bir ilişki geliştirdi.

Komutan tereddüt ettikten sonra inatçılığının GERÇEK nedenleri hakkında hiçbir şey söylemedi.

Elbette Boris Sergeevich'in burada DENEYİMLİ bir mülk sahibinin ortaya çıktığını bilmesi önemli.

Cevap : _________________________

6 Aşağıda vurgulanan sözcüklerden birinde sözcük biçiminin oluşturulmasında hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

kilogram MANDALİNA

ÜÇ YÜZ sakin

Baştan sona ISLAK

yabancı PASAPORTLAR

senin tarafında YALAN

Cevap : _________________________

7 Dilbilgisi hataları ile bunların oluşturulduğu cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin

Seçilen sayıları tabloda ilgili harflerin altına yazın.

8 Kökün vurgusuz alternatif sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

kaplama

yani teorik olarak

yüzer..wok

uzatılmış

ben..jandarma

Cevap : _________________________

9 Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

pr..artış, pr..deniz

üzerinde..yaz, hakkında..gürledi (kavgalar)

ne..ver, ne de..reddet

aşağı..aşağı, içeri..güney

oyna..oyna, inter..kurumsal

Cevap : _________________________

10 Boşluğun yerine E harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

kutsal aptal...

biriktirmek

katlandı... içinde

itti...nka

fazladan ödeme yapmak

Cevap : _________________________

11Boşluk yerine I harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

kafam...benim

vur...ş

paslı...

Mühürlü

ziyaret

Cevap : _________________________

12 Hangi cümlede olduğunu belirleyin OLUMSUZ yazıldığı kelimeyle TAM DOLU . Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

ACI ÇEKMEYEN bir ruh asla mutluluğu anlayamayacaktır.

Sofya Pavlovna başımıza gelenlerden göründüğü kadar suçlu (DEĞİLDİR).

Aceleyle bir arkadaş seçin (DEĞİL) ve onu değiştirmek için daha da az acele edin.

Mantar (DEĞİL) YÜKSEKtir, ancak güçlüdür.

Eylül ayının sonu geldi ve tarlalar hâlâ biçilmiyor (BİLMİYOR), başaklardan tahıllar dökülmeye başlıyor.

Cevap : _________________________

13 Her iki vurgulanan kelimenin de yazıldığı cümleyi belirleyin TAM DOLU . Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

Ivan ilçe merkezinde nadiren göründü, (SONRA) her fırsatta şehre gitti ve (B) hizmetini unutarak birkaç saat orada ortadan kayboldu.

(YENİ) Onu NEDEN tanıdım: bakışından mı, ellerinin hatlarından mı - bilmiyorum ama onu tanıdım ve (BUNDAN) kalbim çılgınca atmaya başladı.

Çekingenlikle ve BİRİNİN davetsiz misafirleri kabul etmek isteyeceğini umarak kapıyı çaldık, ancak ev sahipleri bizi İLK YOLLARIYLA kabul etti.

Ve (SO), en küçük oğul da ailemizdeki herkes gibi kitapları severdi.

Deney ilk kez başarıyla gerçekleştirildi ve herkes çok memnun oldu.

Cevap : _________________________

14 Yerine yazıldığı tüm sayıları belirtin NN.

Bakımlı (1), (2) eski (3) mobilyalarla döşenmiş olan daire, her şeyin bir yeri olduğu ve zamanın kendine ait olduğu, bir zamanlar ve tamamen yerleşik (4) rutin ve geleneklere sahip bir malikane evini andırıyordu. işletme.

Cevap : _________________________

15 Noktalama işaretlerini yerleştirin. Koymanız gereken tekliflerin sayısını belirtin BİR virgül. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Orman bazen sakinleştirici ve melodik bir şekilde, bazen aceleci ve endişe verici bir şekilde hışırdadı.

2) 12. yüzyılda ressamlar ipek veya kağıt rulolar üzerine boya veya mürekkeple resimler yapıyorlardı.

3) Aniden bloktaki kapı gıcırdadı ve birinin adımlarından dolayı zemin sarsıldı.

4) Gerçek bir turist ne suda, ne yerde, ne de havada kafasını karıştırmaz.

5) Yabani meyveler en iyi şekilde sabah veya akşam toplanır ve her iyi meyve yetiştiricisi bunu bilmelidir.

Cevap : _________________________

16 Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin:

(1) babasının geniş yatağına tırmanan (2) ve (3) çenesini (4) babasının omzuna gömen (5), Vanyatka (6), akşam yaşananların heyecanıyla (7) (8), uzun süre uykuya dalmayın.

Cevap : _________________________

17 Noktalama işaretlerini yerleştirin:cümlede virgülün bulunması gereken sayıları belirtin.

Hayatım boyunca zihinsel ve fiziksel çalışmayı sevdim ve sevdim ve (1) belki de (2) ikincisinden daha fazla. Ve (3) özellikle (4) ikincisi hakkında iyi bir tahminde bulunduğunda, yani başını elleriyle birleştirdiğinde tatmin oldu.

Cevap : _________________________

18 Noktalama işaretlerini yerleştirin:cümlede virgülün bulunması gereken sayıları belirtin.

Ve görülen (2) ve duyulan (3), yaşayan (4) ve çiçek açan her şey (1), sizi kendine çağırır.

Cevap : _________________________

19 Noktalama işaretlerini yerleştirin:cümlede virgülün bulunması gereken sayıları belirtin.

(1) Taslağın henüz tamamen düzenlenmediği (2) ve (3) ek çalışmalar yapılıncaya kadar (4) matbaaya gönderilemeyeceği ortaya çıktı.

Cevap : _________________________

(1) Yeni boş daireye girdiğimde beni karşılayan tek kişi pencerenin dışındaki karla kaplı eski kavaktı, buradaki köy malikanesinden kalmıştı ve şimdi ikinci kata baktığımda, o sanki bana şöyle diyordu: "Merhaba" - ve güzel beyaz dallarından odaya saf, tertemiz, bozulmaz bir ışık döküldü. (2) Sonra bahar geldi ve bir sabah ılık bir gece yağmurunun ardından pencereden yeşil, dumanlı, belirsiz bir şey baktı.

(3) Her bahar aynı şey tekrarlanır ve her seferinde bir mucize gibidir, bir yenilenme mucizesidir ve buna alışamazsınız. (4) Uzun süre durup baktım ve doyamadım. (5) Şimdi sanki canlı biri pencerenin dışına yerleşmiş, ses çıkarmış ve aniden susmuş ve rüzgarlı olduğunda sessizce ve uysalca pencereyi çalmış gibiydi.

(6) Tüm yapraklarıyla, binlerce binlerce yaprağıyla, onları güneşe, aya, rüzgara, yağmura maruz bırakarak yaşadı. (7) Varlığının her dakikasında, her saniyesinde hayattan sonuna kadar keyif aldı. (8) Ve ​​ben, hayatım üzerine düşünerek, ondan gökyüzünün altındaki özgürlüğün bu sürekli sevincini öğrenmek isterim.

(9) Kuşlar dallarına uçtu, ıslık çaldılar, kısa şehir şarkılarını söylediler, belki kavak onlara benden bahsetti ve pencereden dışarı bakıp sırıttılar.

(10) Yaşamın o ilk yılında, pencerenin hemen yanında canlı bir kavak ağacının olduğu, ne sonsuz gün batımlarının olduğu yeni bir odada ne kadar uzun, harika bir yaz vardı ve parlak geceler ve hafif rüyalar! (11) Sadece bazen aniden bir nedenden dolayı yeni odamı kaybettiğimi ve yine eski, karanlık ve bulanık odada, uzun bir kabloya bağlı çıplak bir elektrik ampulüyle yaşadığımı hayal ettim. (12) Ama uyandım ve kavak temiz, taze duvarlarla odaya baktı ve şafak öncesi yeşil gürültü mutlu bir uyanış hissiyle birleşti. (13) Sonra sonbahar geldi, yapraklar sarardı ve oda sessiz ve hüzünlü hale geldi.

(14) Sonbahar sağanakları ve fırtınalar başladı, geceleri kavak sanki kötü hava koşullarından korunmak istiyormuş gibi gıcırdadı, inledi ve dallarını duvara vurdu. (15) Yapraklar yavaş yavaş üst dallarından ve ardından alt dallarından uçtu. (16) Yapraklar balkonu kaplayarak dereler halinde aktı ve bazıları cama yapışıp bir şey bekleyerek dehşetle odaya baktı.

(17) Ve şimdi kavakta tek bir yaprak kalmamıştı, yanmış gibi çıplak, siyah duruyordu ve mavi gökyüzünün arka planında her siyah dal, her damar görülebiliyordu, ciddiyetle sessiz ve hüzünlüydü. doğa, ısınmayan güneş yazın parlıyordu (18) Ve ​​her zamanki gibi çocukluğumu hatırladım ve düşündüm: Sen kimsin? (19) Hayatın anlamı nedir? (20) Sonra yine bahar geldi ve her şey yeniden başladı ve hayat sonsuz görünüyordu.

(21) Ama bir sabah pencerenin altında sanki kavağım gıcırdıyormuş gibi bir ses duydum. (22) Pencereye koştum. (23) Aşağıda yeni açılan caddede kazıyıcılar ve yol silindirleri vardı ve bir işçi yol ortasında duran kavak ağacını elektrikli testereyle kesiyordu.

(24) Ve yukarıdan, tüm yeşil vücudundan nasıl bir titreme geçtiğini gördüm, sendeledi, bir an düşündü ve yeni bir sokağa çöktü, tüm genişliğini hışırdayan yeşil heyelan yapraklarıyla kapattı.

(25) Ve sokağın diğer tarafındaki evin kırmızı tuğlalı, sıkıcı, çıplak duvarı bana göründü ve o zamandan beri sadece onu ve gökyüzünün bir parçasını gördüm.

(26) Kavağımı sık sık hatırlıyorum. (27) Ve hala yeryüzünden kaybolmamış gibi görünüyor, ancak ormanın bir yerinde, bir açıklıkta büyüyor, tüm yapraklarıyla hışırdıyor.

(B. Yampolsky'ye göre*)

* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), Rus yazar.

20 ifadelerden hangisiuyuşmuyormetnin içeriği? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) Yeni ve boş bir daireye taşınan anlatıcı, pencerede eski bir kavak ağacı gördü.

2) Kavağa bakan kahraman çocukluğunu hatırladı ve şu soruların yanıtlarını aradı: Sen kimsin? Yaşam duygusu nedir?

3) Anlatıcının evinin yanında kavak hâlâ büyüyor.

4) Her bahar kavakta yapraklar açardı. Anlatıcı da bu süreci bir yenilenme mucizesi olarak adlandırıyor.

5) Kahraman, eski kavağın kesilmesinden hiç pişmanlık duymuyor çünkü düşüp eve zarar verebilir veya bir kişiyi yaralayabilirdi.

21 Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlış? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) 1-2. cümleler bir anlatım öğesi içerir.

2) Cümle 17 bir açıklama sağlar.

3) 21-22. cümleler bir anlatım içermektedir.

4) Önerme 12 gerekçeyi sunmaktadır.

5) 2. cümle gerekçeyi içermektedir.

Cevap: ___________________________

22 15. cümleden itibaren yazın zıt anlamlılar

Cevap: ___________________________

23 14-17. cümleler arasında bir öncekiyle ilişkili olanı bulun.iyelik zamiri ve kelime formları. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: ___________________________

24 “Bir zamanlar pencerenin altında büyüyen kavağı hatırlayan B. Yampolsky, şu yolları kullanıyor:(A) ___________ (6. cümlede “binlerce binlerce yaprakla yaşadı”),(B) ______________ (9. cümlede “kavak onlara benden bahsetti”). Böyle bir teknik(İÇİNDE) _________________ (cümle 27'de), yazarın duygularını aktarır. Ve şöyle bir kinaye(G) _____________________(Örneğin, " Güzel Cümle 1'deki dallar"), metnin görselliğini geliştirir."

Terimlerin listesi

1) satırlar homojen üyeler

2) kişileştirme

3) karşılaştırmalı ciro

4) abartı

5) parselasyon

6) muhalefet

7) diyalektik

8) retorik soru

Sorunlardan birini belirtin metnin yazarı tarafından belirlenir.

Formüle edilen problem hakkında yorum yapın. Yorumunuza, kaynak metindeki sorunun anlaşılması açısından önemli olduğunu düşündüğünüz, okuduğunuz metinden iki açıklayıcı örnek ekleyin (aşırı alıntı yapmaktan kaçının).

Yazarın (hikaye anlatıcı) konumunu formüle edin. Okuduğunuz metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazınız. Sebebini açıkla. Öncelikle okuma deneyiminin yanı sıra bilgi ve yaşam gözlemlerine de dayanarak fikrinizi tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).

Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.

Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir. Makale orijinal metnin herhangi bir yorum olmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması ise, bu tür çalışmalara 0 puan verilir.

ISLAK

A B C D E

4 2 3 8 7

BATMADAN YÜZMEK

CEZALANDIRILMIŞ BASINÇ

DAYANMAK

SİZ ATEŞ EDECEKSİNİZ

DÜŞÜK

NEDEN NEREDE

1234

ÜST-ALT

veya ÜST ALT

veya ÜST-ALT

4269

Metin Bilgileri

2017 yılında inceleme çalışmasının bir bütün olarak tüm temel özellikleri korunacaktır.

2017 yılında bu konuya ayrı başvurular eklenerek bu ödevin dil materyalinin genişletilmesi planlanmaktadır. Görevde yer alan dil malzemesi olarak hem düzyazı hem de şiirsel metnin kullanılabileceği unutulmamalıdır. 2017 sınavına katılan ve 17. görevi tamamlayan bir katılımcı farklı dil materyalleriyle karşılaşabilir. Ancak görevin metni aynı kalacak.

Görev 22'deki dil materyalinin genişletilmesi, bir kelimenin bağlam içinde sözcüksel analizini yapma yeteneğini test etmeye ve öğrencilerin diğer insanların yazılı konuşmasını yeterince anlama yeteneği, ilişki kurma yeteneği gibi önemli becerilerini değerlendirmeye izin vermeye odaklanmıştır. Dilsel bir olgunun metinde aldığı anlamla birlikte kaynak metinde belirtilen olgunun tekil olarak ifade edilememesinden oluşacaktır. Bu nedenle, metinden bir deyimsel birimin yazılması talebi, belirtilen parçada yalnızca bir deyimsel birimin olduğu anlamına gelmez, bunlardan birkaçı olabilir. Görev yalnızca birini yazmaktır. Bu değişiklik, sınav katılımcısının yalnızca tek bir cevap aramaya odaklandığı durumun olumsuz etkisinden kaynaklanmaktadır.

Daha önce belirtildiği gibi, sınav sonuçları, metnin yapısının analizi, cümleleri birleştirmenin yollarını ve araçlarını açıklığa kavuşturmayla ilgili bölümün yeterince hakim olmadığını gösterdi; bu, çalışmanın 2. bölümünde mantığın ihlali olarak kendini gösteriyor. düşünce gelişimi. 2017'deki Görev 23, hem bir hem de birkaç yanıt gerektiriyor. Bu görevin ifadesinin değiştirilmesi planlanmaktadır.

(20) Bütün gün açıklıklarda yattı ve çiçeklere ve bitkilere merakla baktı. (21) Berg kuşburnu ve kokulu ardıç topladı ve dikkatlice inceledi sonbahar yaprakları. (22) Gün batımında turna sürüleri gölün üzerinden güneye doğru mırıldanarak uçtu. (23) Berg ilk kez aptalca bir hakaret hissetti: Turnalar ona hain gibi göründü. (24) İsimsiz göller ve geçilmez çalılıklarla dolu bu ıssız, ormanlık ve görkemli bölgeyi pişmanlık duymadan terk ettiler.

(25) Eylül ayında yağmur yağmaya başladı. (26) Yartsev ayrılmaya hazırlandı. (27) Berg sinirlendi. (28) Bu olağanüstü sonbaharın ortasında ayrılmak nasıl mümkün oldu? (29) Berg artık Yartsev'in ayrılışını, bir zamanlar vinçlerin ayrılışını hissettiği gibi hissetti - bu bir ihanetti. (30) Neye? (31) Berg bu soruya pek cevap veremedi. (32) Ormanlara, göllere, sonbahara ve son olarak sık yağmurla çiseleyen sıcak gökyüzüne ihanet.

"(33) Kalıyorum," dedi Berg keskin bir şekilde. - (34) Bu sonbaharda yazmak istiyorum.

(35) Yartsev ayrıldı. (36) Ertesi gün Berg güneşten uyandı. (37) Dalların hafif gölgeleri temiz zeminde titriyordu ve kapının arkasına sessiz bir mavi yayıldı. (38) Berg "parlaklık" kelimesiyle yalnızca şairlerin kitaplarında karşılaştı; bunun iddialı ve açık bir anlamdan yoksun olduğunu düşündü. (39) Ama şimdi bu kelimenin Eylül göğünden ve güneşinden gelen o özel ışığı ne kadar doğru aktardığını anladı.

Seçenek 1 (tuşlar).docx

Kütüphane
malzemeler

1 seçenek

Açıklama.

Ana sorunlar:

1. Dönemin savaşında insan ruhunun önemi sorunu teknik ilerleme. (Hangisi daha güçlü: bir savaş makinesi mi yoksa bir savaşçının ruhu mu? Bir savaşçının kahramanlığı, insan ruhunun gücü zaferde belirleyici faktör olabilir mi?)

2. Ülkemizin Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki rolü sorunu. (Ülkemiz İkinci Dünya Savaşı'nda nasıl bir rol oynadı?)

3. Teknolojik ilerlemenin olumsuz sonuçları sorunu. (Teknolojik ilerleme olumsuz sonuçlara yol açabilir mi? Teknoloji alanındaki yeni buluşlar her zaman insanlığa fayda sağlar mı?)

4. Savaş derslerini anlama sorunu. (Savaşın dersi nedir?)

1. İnsanın iç gücü, cesareti, vatanını koruma arzusu her türlü silahtan daha güçlüdür. Ülkemizin Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki zaferi, mükemmel silahlar ve teçhizatla değil, savaşçıların cesaretiyle sağlandı.

2. Ülkemiz, önünde teknik gücü tüm Avrupa'nın donduğu düşmanı durdurmayı başardı. İnsan ruhunun zaferini kanıtladı ve dünya tarihine büyük bir ders verdi.

3. Başlangıçta amacı insanların yaşamlarını iyileştirmek olan teknolojik ilerlemenin ne yazık ki olumsuz bir yanı da var: İcatlar insanları yok etme aracı olarak kullanılabilir.

Cevap

Yine de

üstlenmiş olmak

temsilci

Gitmek

62831

verimli

Beyaz beyaz

seçici

ağlamak

geçilmez

daha sonra sıkı bir şekilde

1234

1234

134

8745

Görüntülenmek üzere seçilen belge Seçenek 1.docx

Kütüphane
malzemeler

EĞİTİM ÇALIŞMASI

RUSÇA

RUSÇA

11 SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN

1 seçenek

Bölüm 1

(1) Madagaskar'ın yerli nüfusu halka kuyruklu lemurları, uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman, geniş açık gözleri olan zararsız hayvanları "maki" kelimesiyle adlandırır, ancak modern isim - "lemur" - tarafından verilmiştir. Avrupalılar. (2)B Antik Roma Lemurlar, ölülerin krallığında huzur bulamayan ve geceleri yaşayanların dünyasına dönerek talihsizlik ve ölüm getiren ölülerin ruhlarına verilen isimdi. (3) Roma'nın düşüşüyle ​​birlikte mistik lemurlar unutulmaya yüz tuttu.<...>16. yüzyılda ilk Avrupalılar Madagaskar'a gelip karanlıkta kocaman gözleri parlayan küçük hayvanlarla karşılaştıklarında, ölülerin hayaletleri hakkındaki Roma batıl inançlarını hatırladılar ve "haşhaşlara" kendi isimlerini verdiler.

sıkışıp kalan özel bir isim.

1 EV

1) Madagaskar'ın yerli nüfusu, geceleri yaşayanların dünyasına dönen ve talihsizlik ve ölüm getiren ölü lemurların ruhlarını çağırdı.

2) Madagaskar'da karanlıkta gözleri parlayan hayvanlarla tanışan Avrupalılar, onlara lemur adını verdiler ve bu isim takıldı.

3) 16. yüzyılda Madagaskar'a gelen Avrupalılar, orada ilk kez uzun tüylü kuyrukları, inatçı pençeleri ve kocaman gözleri olan zararsız hayvanlarla - lemurlar veya yerlilerin dediği gibi "haşhaşlar" ile tanıştılar.

4) Madagaskar'ın yerli nüfusu, halka kuyruklu lemurlara - karanlıkta parlayan kocaman gözleri olan hayvanlara - "haşhaş" kelimesini çağırır.

5) 16. yüzyılda Madagaskar'a gelen Avrupalılar, orada yerel halkın "haşhaş" dediği, uzun kabarık kuyruklu, inatçı pençeli ve iri gözlü zararsız hayvanlar olan lemurlarla tanıştı.

Cevap: .

Nihayet,

Fakat

Bu yüzden

Muhtemelen

Örneğin

3. KENDİ kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir parçasını okuyun. Bu kelimenin metnin üçüncü (3) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.

SAHİP OLMAK , ah, ah.

1. Birine veya bir şeye ait olmak. mülkiyet hakkıyla.S. evi.

2. Kendinize ait, kişisel.Kendi gözlerinizle görün. Kendi ellerinde. Benlik saygısı (kendine saygı duygusu).Kendi isteğiniz üzerine.

3. Birinin doğrudan kontrolü, tasarrufu, emri altında olmak.S. muhabiri.

4. Gerçek, gerçek.Kelimenin tam anlamıyla.

5. Yabancı eklemeler olmadan (özel) yalnızca birine özgü.C. vücut ağırlığı.

6. aslında giriş niteliğinde. Daha kesin olmak gerekirse, özünde.Aslında tartışmıyorum.

7. aslında bir parçacık. Sınırlamayı ifade eder: bir şey olmadan, başka bir şey, yabancı.Volga sistemi Volga'nın kendisinden ve kollarından oluşur.

Cevap: ___________________________.

tırtıl

yaşadı

ALINMIŞ

çakmaktaşı yok

başıboş

Cevap: ___________________________.

Su samuru olağanüstü derecede zeki ve duyarlı yaratıklardır.

Nehrin ağzında bir geminin net hatları görülebiliyordu.

Oldukça TEMSİLCİ bir jüri yarışmaya katılacak sanatçıları seçti.

Babamın ateşli, PATLAYICI karakterini bildiğimiz için onu rahatsız etmek istemedik.

Görgü kurallarını hiçe sayıyordu ve tam bir CAHİL'di.

Cevap: ___________________________.

ALTI YÜZ ders kitabı

İleri sür

olgun kayısı

Tahtadan Daha Sert

yeni HAVLULAR

Cevap: ___________________________.

B) Bir ismin durum biçiminin edatla yanlış kullanımı

D) Konu ile yüklem arasındaki bağlantının kesilmesi

D) homojen üyelerle cümle kurmada hata

1) Evde çuha çiçeği yetiştirmeyi ve bakımını nasıl yapacağımı bilmek istedim.

2) Plana göre son çalışma olarak yeni okunan bir kitabın incelemesini yazdık.

3) Mart ayında Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanlığı seçimlerine 18 yaşını doldurmuş olanlar katılmıştır.

4) Diğer çiçekli bitkilerle birlikte Dünya'da ortaya çıkan orkideler, 40 milyon yıl önce aktif olarak gelişmeye başladı.

5) Bazı orkideler beslenme içgüdülerine dayanarak sahte yemler geliştirmişlerdir.

6) Her programcı, durumunu izleyen belirli bir bilgisayara atanır.

7) Dil sayesinde biz doğmadan çok önce ifade edilen fikirleri tanıyabiliriz.

8) “Olağanüstü İnsanların Yaşamları” ansiklopedisi birçok ilginç biyografi içerir.

9) Bir eser üzerinde çalışmanın başlangıcında yazar olayların gidişatını farklı şekillerde hesaplayabilir ve karakterlerin kaderini belirleyebilir.

Vurguyla doğrulanan, kökün vurgusuz sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi tanımlayın. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

s..tirik

yok olmuş

endişeler

başvuru

pl..dotvorny

Cevap: ___________________________.

ve..harcamak ve..subtishka;

ex..yüceltmek, ex..bastırmak;

d..beyaz, yeterli değil;

tarih öncesi, kurumlar arası;

eksiklik... dikkatsizlik, vb.. Slav.

Cevap: ___________________________.

seçici...seçici

tedavi et. tedavi et

fındık..k

salon...

niyet ediyorum..niyet ediyorum

Cevap: ___________________________.

Boşluğun yerine U harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

dayan..t

ağlıyorum..t

iyileştirme

endişeli...endişeli

acınası

Cevap: ___________________________.

Çayırlarda hâlâ biçilmemiş çimenler vardı.

Her taraftan çığlık atan mermilerin sesini duymayan Pierre, sahaya doğru ilerledi.

Rusya'da, Avrupa'da aristokrasiyi ve sıradan insanları "birleştiren" orta sınıf yoktu (yoktu).

Sakson ordusu (geçilmez) ormanlarda ve bataklıklarda ustaca saklandı.

Gülle vızıldadı ve üzerlerinden uçtu, hiçbir zarar vermedi.

Cevap: ___________________________.

(B) SONRA, kapı aralığı tuğlalarla kapatıldı ve pencereler (AÇIK) YÜKSEK OLARAK tahtalarla kaplandı.

Evgeniy de babası gibi profesyonel bir kemancıydı; ancak pek çok kişi onun çalma sanatında babasından üstün olduğuna inanıyordu.

Su kaynaklarımız (AÇIK) tükeniyordu, ancak rehber (AÇIK) rotadan ayrılıp nehre ulaşmayı reddetti.

(AS) Misafirler geldikçe oturma odasındaki yer giderek azaldı, (SO) Terasa çıktım.

Cevap: ___________________________.

Resmin ana eylemi arka planda gerçekleşiyor: Aydınlık bir odada, kucağında bir çocuk olan ağlayan (1) bir bayan, altın (3) pince-nezli davetli (2) doktora yalvararak bakıyor.

Cevap: ___________________________.

1) Yol arkadaşı söylenenleri duymadı veya ipucumu görmezden geldi.

2) Ve yıllar hızla ve sessizce geçti ve bu anıları da beraberinde götürdü.

3)Savaş ve barış, bağışlama ve nefret temaları her zaman günceldir.

4) Trenimiz hem büyük hem de küçük istasyonlarda durdu.

5) Aynı leylak çalısında sarı yapraklar ve şişmeye başlayan tomurcuklar gördüm.

Cevap: ___________________________.

Yüzücü (1) cesurdu ve böyle bir gecede (2) yirmi mil uzaktan boğazı (3) geçmeye karar vermişti ve onu buna iten önemli bir neden (4) olmalı!

Cevap: ___________________________.

Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Ben de (1) anlaşılırdım (2) mutluydum,

Aşık olduğumda ve sevdiğimde

Veya gürültücü gençlik arasında

Tanınmasını buldu.

Sen (3) mutluluk (4) hala bana göründü,

Hemen olmasa da, iyi bir nedenden ötürü

Çocuğa açıldı

Ormanlar ve ekilebilir alanlar (5) güzelliktedir.

Ben de oldukça mutlu oldum

Her gün değil, her yıl

Sofra şenliklerindeyken,

Çan kulesindeki çan gibi,

İnsanlar ciddiyetle mırıldandılar.

( Yaroslav Smelyakov )

Cevap: ___________________________.

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Derin bir sessizlik içinde, ağabeyim ve ben, kalın gümüş bir kavak ağacının gölgesi altındaki çitin üzerine oturduk ve elimizde oltalar (1) paslı kancalar (2) tuttuk; bunlardan (3) büyük bir küvete indirildi (4). çürük su.

Tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Aklıma bazı yeni fikirler geldi (1) ve (2) eğer gelirsen (3) şu anda beni endişelendiren şeyi (4) sana anlatmaktan mutluluk duyarım.

(1) Leonardo da Vinci, uçan bir makinenin çizimleri üzerine oturduğunda, yüksek patlayıcı bombaları değil, insanlığın mutluluğunu düşünüyordu. (2) Gençken Fransız pilot Pegu'nun ilk döngülerini gördüm. (3) Yaşlılar şöyle dedi: "Gurur duyun - adam kuş gibi uçar!" (4) Yıllar sonra Junkers'ı Madrid'de, Paris'te, Moskova'da gördüm...

(5) Bir makine hem iyi hem de kötü olabilir. (6) Hitler arabayı bir yıkım aracına dönüştürdü. (7) İnsanlar gökyüzüne gururla baktılar. (8) Hitler karar verdi: gökyüzüne dehşetle bakacaklar. (9) İnsanlar mutlu bir şekilde düşündüler: Arabayla şehir dışına çıkacağız. (10) Hitler karar verdi: Motorun sesini duyduklarında insanlar arkalarına bakmadan koşacaklardı.

(11) Ama bir gün test zamanı geldi. (12) İlk başta Almanlar galip geldi. (13) Tankları tüm Avrupa'yı dolaştı. (14) Tırtıllar Fransa'yı ezdi ve antik Hellas tarlalarında yarıklar bıraktı. (15) Junkerler, görünüşte zaptedilemez Londra'yı sakatladı. (16) Ve Almanlar arabalarını Rusya'ya - Kafkas dağlarına, Sibirya nehirlerine gönderdiler. (17) Burası bir aksaklığın meydana geldiği yer: makineler insanın iradesini kırmadı. (18) Savaşta çok fazla keder vardır, çok fazla yıkım vardır, savaş ilerlemenin yolu değildir, savaş korkunç bir sınavdır. (19) Ama savaşta yüce bir şey de vardır: İnsanlara bilgelik verir. (20) Bu savaş insanlığa büyük bir ders verdi: insanın intikamı.

(21) Naziler, askerin kalbini motorla, askerin dayanıklılığını ise zırhla değiştirmeye çalıştı. (22)Ancak Vatanseverlik Savaşı insan ruhunun zaferini kanıtladı.

(23)… Kıdemli Teğmen Bykov'un bataryası bir tank saldırısını püskürttü. (24) Huş korusunu çevreleyen elli tank, savaş oluşumlarımıza yaklaşıyordu. (25) “Kaçırmayın!” - Bykov'un ekibiydi. (26) Zaten yaralı olan bu adam görevinde kaldı. (27) Ve sonra savaş alanında yirmi altı Alman tankının kalıntıları karardı. (28) Almanlara göre bu tankların Hindistan'a ulaşması gerekiyordu. (29) Ama öldüler. (30) Huş korusunda...

(31) Veya işte bazı gerçekler. (32) On Kızıl Donanma askeri, tanksavar silahlarıyla yirmi üç tankı imha etti. (33) Denizci Timokhin altı tankı yaktı.

(34) Peki Sevastopol? (35) Hava alanları olmayan, neredeyse tankları olmayan küçük, zayıf bir garnizonun, iki yüz elli gün boyunca güçlü düşman tümenlerinin ve teçhizatının saldırılarını püskürttüğü bu şehrin destansı savunması, insan cesaretinin bir zaferiydi.

(36) Evet, Alman tankları uzun zamandır Avrupa'nın önünde uyuşmuş ve titrek kavak yaprağı gibi titrediği bir boa yılanı olarak hayal ediliyordu. (37) Ancak insanlar yollarını kapattı. (38) Elbette mükemmel tanksavar silahlarımız vardı. (39) Elbette askerlerimiz Simonov'un zırh delici silahına haklı olarak "altın silah" diyor. (40) Peki, düşmanın büyük bir mermiden daha az korkmadığı, korkusuz bir dövüşçünün elindeki sıradan bir el bombasını nasıl unutabiliriz? (41) Bir savaşçının güçlü, cesur kalbini nasıl unutabiliriz?

(I. G. Ehrenburg'a göre*)

Ilya Grigorievich Erenburg (1891–1967) - Rus düzyazı yazarı, şair, Fransızca ve İspanyolca çevirmen, gazeteci, fotoğrafçı ve halk figürü.

1) Faşist tanklar Londra'ya ateş açtı.

2) Askerler Simonov'un zırh delici tüfeğini "altın" olarak nitelendirdi.

3) Albay Bykov'un bataryası yirmiden fazla tankı imha etti.

4) Sivastopol'un savunması bir yıldan fazla sürdü.

5) Anlatıcı, uçaklarla ilgili ilk canlı izlenimlerini gençliğinde aldı.

Cevap: ___________________________.

1) 13−15. cümleler 12. cümlenin içeriğini ortaya koymaktadır.

2) 16-17 arasındaki cümleler açıklama içerir.

3) 18-20 arasındaki cümleler gerekçeyi sunmaktadır.

4) 31-33. cümleler anlatıyı sunar.

5) 38. ve 39. önermeler içerik bakımından farklılık göstermektedir.

Cevap: ___________________________.

Aşağıda listelenen cümlelerden birinde zıt anlamlılar kullanılmıştır. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap: ___________________________.

23−30 cümleleri arasında, bir işaret zamiri ve kelime formları kullanarak bir öncekiyle ilişkili olanı bulun. Bu cümlenin/cümlelerin sayısını/numaralarını yazınız.

Cevap: ___________________________.

Metne dayalı bir incelemenin bir bölümünü okuyun,

20-23 arası görevleri tamamlarken analiz ettiğiniz.

Bu parça metnin dilsel özelliklerini inceliyor.

İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim numarasına karşılık gelen sayıları boşluklara (A, B, C, D) ekleyin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın.

1 Numaralı CEVAP FORMU'ndaki sayı sırasını, ilk hücreden başlayarak, boşluk, virgül veya diğer ek karakterler olmadan, görev numarası 24'ün sağına yazın.

Her sayıyı formda verilen örneklere uygun olarak yazınız.

“I. Ehrenburg'un metin boyunca kullandığı ana sanatsal ifade tekniği _________(A)'dır (örneğin, 7–8, 9–10 cümleleri). Bu teknik sayesinde yazarın fikri belirginleşiyor. Ve _________(B) (cümleler 4, 14,16) gibi sözdizimsel bir ifade aracı, etkiyi artırmaya yardımcı olur.

Buna karşılık, _________(B) (“muzaffer”, “kırık”, “cesaret”) ve ________(D) (“korkusuz savaşçı”, “cesaretle dolu bir savaşçının güçlü kalbi”) gibi sözcüksel anlamlar metni doyurur. ılımlı vatansever duygularla, böylece yazarın duygularını ifade etmeye yardımcı oluyor.

Terimlerin listesi:

1) sözdizimsel paralellik

2) bağlamsal eşanlamlılar

3) kişileştirme

4) kitap kelime bilgisi

5) sıfatlar

6) anlatım birimleri

7) homojen üye sıraları

8) antitez

9) abartı

Cevabınızdaki sayıları harflere karşılık gelen sıraya göre düzenleyerek yazın:

Bölüm 2

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

Görüntülenmek üzere seçilen belge Seçenek 2 (anahtarlar).docx

Kütüphane
malzemeler

seçenek 2

Açıklama.

Ana sorunlar:

1. Olağanüstü bir kişiliğin dramatik kaderi sorunu. (Akıllıların kaderinin dramatik doğası neydi? samimi kişi bir durgunluk çağında mı?)

2. Koruma sorunu en iyi nitelikler ruhlar. (Bir kişinin dramatik durumlarda ruhunun bütünlüğünü korumasına ne yardımcı olur?)

3. Vatan hasreti sorunu. (Kendisini memleketinden uzakta bulan insan nasıl bir duygu hisseder? İnsanın sıla hasreti çekmesine ne iyi gelir?)

4. Öğretmenin hafıza sorunu. (Öğretmen öğrencinin ruhunda nasıl bir anı bırakır?)

1. Zekası ve yargı bağımsızlığıyla öne çıkan bir kişi, durgunluk çağında profesyonel alanda yanlış anlaşılmaya mahkumdu.

2. En zor koşullarda insanın hayatta kalmasına yardımcı olan şey mesleğine olan bağlılığı, insanlara ve işine olan sevgisidir; İnsan aynı zamanda büyük klasik eserlerden de güç alır.

3. Yabancı bir ülkede kişi, memleketinde kalan sevdikleriyle iletişim, ana dili ve edebiyatıyla yardımcı olan yalnızlık duygusu, memleketine yönelik dırdırcı bir özlem yaşamaya başlar.

4. Ruhunun tüm gücünü öğrencilerine vermiş bir öğretmen, öğrencilerinde minnet, derin saygı ve samimi sevgi duygusu uyandırır.

Cevap

Çok

çeyrek

ekonomik

Iyileşecek

74926

kriter

çok ilginçdur

üzülmek

imzalayacak mısın

beğenilmedi

ilki

123

124

1234

124

Aslında

8346

Görüntülenmek üzere seçilen belge Seçenek 2.docx

Kütüphane
malzemeler

EĞİTİM ÇALIŞMASI

RUSÇA

UNIFORM DEVLET SINAV FORMATINDA

RUSÇA

11 SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN

seçenek 2

Bölüm 1

1-24 arası görevlerin cevapları bir şekil (sayı) veya bir kelime (birkaç kelime), bir sayı dizisidir (sayılar). Cevabı eserin metnindeki cevap alanına yazın ve ardından ilk hücreden başlayarak boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan görev numarasının sağındaki 1 Numaralı CEVAP FORMU'na aktarın. Formda verilen örneklere uygun olarak her harf veya rakamı ayrı bir kutuya yazın.

Metni okuyun ve 1-3 arası görevleri tamamlayın.

(1) Sertleşme, ısı düzenleyici mekanizmaları eğitmek ve geliştirmek, vücudun sıcaklık dalgalanmalarına ve diğer değişen iklim faktörlerine hızla uyum sağlama yeteneğini güçlendirmektir. (2) Sertleşme, vücudun soğuğa karşı direncini sağlar, sağlığı iyileştirir ve performansı artırır. (3)<...>prosedürler kademeli, sistematik ve sürekli (günlük), herkes için bireysel, aktif ve bilinçli olmalıdır.

1 Doğru ifade eden iki cümleyi belirtinizEV Metinde yer alan bilgiler. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Kişinin cildini temiz tutmasına yardımcı olan sertleştirme prosedürleri kademeli, sistematik ve sürekli olmalı ve herkes için bireysel olmalıdır.

2) Sertleşme, performansı ve soğuğa karşı direnci artırmak için vücudun ısı düzenleme mekanizmalarının sistematik, aktif bir eğitimidir, değişen iklim faktörlerine hızla uyum sağlama yeteneğini güçlendirir.

3) İnsan vücudunda ısı oluşumu ve salınım süreçlerini dengelemek için eğitim yapılır.

4) Sertleştirme prosedürleri kademeli, sürekli (günlük), herkes için bireysel olmalıdır.

5) Verimliliği ve soğuğa karşı direnci arttırmak için insan vücudunun sertleşmeye, yani vücudun ısı düzenleyici mekanizmalarının sistematik aktif eğitimine ve değişen iklim faktörlerine hızlı uyum sağlama yeteneğinin güçlendirilmesine ihtiyacı vardır.

Cevap: .

Üçüncü (3) cümledeki boşlukta hangi kelime (kelime kombinasyonu) bulunmalıdır?

Başka bir deyişle,

Kesinlikle

Bu yüzden

Ayrıca,

Çok

Cevap: ___________________________.

3. BİLİNÇ kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Bu kelimenin metnin üçüncü (3) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.

BİLİNÇLİ , -th, -oe; - keten, - keten.

1. Bilinç sahibi olmak (2 anlamda).İnsan bilinçli bir varlıktır.

2. Çevreyi doğru değerlendirmek, tam olarak anlamak.Bir şeye karşı bilinçli bir tutum.

3. Kasıtlı, kasıtlı, kasıtlı.C. aldatma. Bir şey yap. bilinçli olarak

Cevap: ___________________________.

Aşağıdaki kelimelerin birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

boş zaman eksikliği

(ona) yan bakar

X ile

aç onu

çeyrek

Cevap: ___________________________.

Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime yanlış kullanılmış. Vurgulanan kelime için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Ailede paranın EKONOMİK dağılımı büyük alımların yapılmasına yardımcı olur.

Mart ayında eleme müsabakaları planlanıyor.

Maşa o kadar net ve MİNNETTAR bir bakışla misafiri karşılamaya gitti ki kalbi sevinçle atmaya başladı.

Bu tanınmış şirketin ürünleri sürekli MÜŞTERİ'nin beğenisini kazanıyor

talep etmek.

Yeni komşularımızın BİRİNCİL durumlarına hayran kaldık.

Cevap: ___________________________.

Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşturulmasında hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

birkaç MAKAS

yetenekli aşçılar

HIZLA İYİLEŞECEK

BİR BUÇUK SAAT İÇİNDE

BEŞ genç bayan

Cevap: ___________________________.

Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma oluşturun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.