Materiales para el examen de historia. USO en la historia: analizamos las tareas con un profesor

Examen estatal unificado 2017 Historia de las 10 opciones de formación de Artasov

M .: 2016 .-- 128 p.

Se ofrece a la atención de escolares y solicitantes un manual para la preparación del examen estatal unificado, que contiene 10 opciones de capacitación para exámenes de historia. Cada opción se compila de acuerdo con los requisitos del examen, incluye asignaciones de diferentes tipos y niveles de dificultad en todas las secciones del curso de historia; "Antigüedad y Edad Media", "Nuevo Tiempo", "Historia Contemporánea", cuyo conocimiento se comprueba en el marco del Examen Unificado del Estado. Un importante banco de materiales de examen (340 tareas de la parte 1, 60 - parte 2) brinda una excelente oportunidad para la capacitación intensiva y el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas necesarios para aprobar con éxito el examen.
Al final del libro, se dan las respuestas para el autoexamen de todas las tareas de la Parte 1, el contenido principal de las respuestas y los criterios para evaluar las tareas de la Parte 2.

Formato: pdf

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El manual contiene 10 opciones de capacitación para exámenes de historia para prepararse para el examen. La estructura y el contenido de las opciones corresponden completamente a la versión de demostración de los materiales de medición de control (CMM) para el examen de estado unificado.
La obra cubre el contenido del curso de la historia desde la antigüedad hasta la actualidad.
El número total de tareas en el trabajo de examen es 25. Cada versión del CMM consta de dos partes.
La parte 1 incluye 19 tareas con una respuesta corta (una secuencia de números o una palabra (frase)). Con su ayuda, se prueba el conocimiento básico de hechos históricos, procesos, fenómenos, causas y consecuencias de los eventos; la capacidad de buscar información en una fuente; la capacidad de analizar la información presentada en una fuente de texto histórico, clasificar y sistematizar hechos, trabajar con un mapa histórico (diagrama), material ilustrativo.
La Parte 2 contiene 6 tareas con una respuesta detallada, identificando y evaluando el desarrollo de diversas habilidades complejas por parte de los graduados.
20-22 - un conjunto de tareas relacionadas con el análisis de una fuente histórica (atribución de la fuente; extracción de información; atracción de conocimiento histórico para analizar los problemas de la fuente, la posición del autor).
23-25 ​​- tareas relacionadas con el uso de métodos de análisis causa-efecto, estructural-funcional, temporal y espacial para el estudio de procesos y fenómenos históricos. La Tarea 23 está relacionada con el análisis de cualquier problema histórico, situación. Tarea 24: análisis de versiones históricas y evaluaciones, argumentación de varios puntos de vista utilizando los conocimientos del curso. La tarea 25 implica escribir un ensayo histórico. Esta es una tarea alternativa: un graduado tiene la oportunidad de elegir uno de los tres períodos de la historia rusa y demostrar sus conocimientos y habilidades sobre el material histórico con el que está más familiarizado. La tarea 25 se evalúa según un sistema de criterios.
Nos gustaría llamar su atención sobre el sistema de calificación para tareas individuales y el trabajo en su conjunto.

Nota explicativa

El programa del curso está diseñado para estudiantes de 11 ° grado motivados para tomar el examen de ingreso a la universidad en forma del Examen Estatal Unificado.

La necesidad de desarrollar este programa se debe a las solicitudes de los estudiantes en la comprensión de la estrategia de acciones en preparación para el examen estatal unificado.

Las tareas USE contienen preguntas que tradicionalmente causan dificultades a un número relativamente grande de estudiantes; ignorar este hecho conduce a deficiencias y errores en las respuestas.

El plan de estudios consta de 13 secciones:

1. Rusia en el siglo IX y principios del XII
2. Tierras y principados rusos en el XII - mediados del siglo XV.
3. El estado ruso en la segunda mitad de los siglos XV-XVII.
4. La cultura de los pueblos de nuestro país desde la antigüedad hasta finales del siglo XVII.
5. Rusia en el siglo XVIII y mediados del XIX
6. Rusia en la segunda mitad del siglo XIX - principios del siglo XX.
7. Cultura rusa en el siglo XVIII y principios del XX
8. Rusia soviética - URSS en 1917-1941.
9. Rusia en 1941-1945
10. Rusia en 1945-1991
11. 1917-2013. Cultura
12. Rusia en 1992-2013
13. Trabaja con la parte "C" del examen de historia.

Requisitos para el nivel de preparación de los egresados ​​para el examen de historia, formado en el aula.

Saber (entender):

• principales fechas, etapas y acontecimientos clave de la historia de Rusia y del mundo desde la antigüedad hasta nuestros días;
• destacadas figuras de la historia nacional y mundial;
• los logros culturales y los sistemas de valores más importantes formados en el curso del desarrollo histórico;
• tipos de fuentes históricas estudiadas

Ser capaz de :

• correlacionar las fechas de los acontecimientos de la historia rusa y general con el siglo;
• determinar la secuencia y duración de los eventos más importantes de la historia nacional y mundial;
• utilizar datos de fuentes históricas y modernas al responder preguntas, resolver varios problemas educativos; comparar evidencia de diferentes fuentes;
• mostrar en el mapa histórico los territorios del asentamiento de los pueblos, los límites de los estados, ciudades, lugares de eventos históricos significativos;
• hablar sobre los eventos históricos más importantes y sus participantes, mostrando conocimiento de los hechos, fechas y términos necesarios;
• dar una descripción de eventos históricos y monumentos culturales basada en texto y material ilustrativo, fragmentos de fuentes históricas;
• utilizar los conocimientos adquiridos para elaborar un plan y redactar trabajos creativos (incluidos ensayos);
• correlacionar procesos históricos generales y hechos individuales;
• identificar las características esenciales de los procesos, fenómenos y eventos históricos;
• agrupar fenómenos y acontecimientos históricos de acuerdo con un criterio dado;
• Explicar el significado de los conceptos y términos históricos estudiados.
• identificar las similitudes y diferencias de eventos y fenómenos históricos comparados;
• determinar las causas y consecuencias de los hechos históricos más importantes;
• Explique su actitud ante los eventos y personalidades más importantes de la historia de Rusia y la historia mundial, los logros de la cultura nacional y mundial.

1. Introducción a las ciencias políticas: un libro para estudiantes de último año / G.S. Gadzhiev - M., 1999.
2. Historia de Rusia XX-principios del siglo XXI. Grado 11. / Levandovsky A.A., Shchetinov Yu.A., Mironenko S.V. - M., 2011.
3. Historia rusa. Desde la antigüedad hasta principios del siglo XXI. En 2 volúmenes. / editado por A. N. Sakharov - M., 2003.
4. Estado e Iglesia en Rusia. Siglo XX. / Odintsov M.I. - M., 1994.

Y recursos de Internet

1. 1. http://www.mon.ru . gov.ru - el sitio web oficial del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia
2. 2. http://www.fipi.ru - portal del instituto federal de medidas pedagógicas
3. 3. http://www.school.edu.ru - portal educativo ruso
4. 4. http://www.elibrary.ru/defaultx.asp - biblioteca electrónica científica 5.http://www.standart.edu.ru - estándares educativos estatales de la segunda generación

Plan de estudios para la preparación del examen de historia.

Muchos escolares toman el examen de historia. Los puntos serán útiles en facultades humanitarias como jurisprudencia, ciencias políticas, periodismo. Mucha gente piensa que este tema es difícil, pero esto no es del todo cierto. La puntuación media es baja en comparación con la geografía o.

Las mayores lagunas de conocimiento en cartografía, estudios culturales... Muchos no pueden comparar los eventos de la historia nacional y extranjera; surge la confusión con personajes históricos.

La mayor cantidad de respuestas incorrectas se encuentra en la segunda parte. Hay una necesidad dar argumentos, confirmar la posición con tesis.

La última parte requiere escribe un ensayo, que también plantea muchos problemas. Si un estudiante no aprendió historia ni en el séptimo ni en el octavo grado, entonces debe comenzar desde lo básico, es decir, desde la cronología. Para aprobar el examen, debe conocer todos los eventos en orden cronológico.

También necesitas aprender todas las fechas, Y hay un montón de ellos. En el examen, se verifican todas las fechas hasta el día. Muchos se desesperan cuando ven qué nivel de información necesitan aprender.

Cómo recordar eventos y fechas

El estudio de la historia comienza con el levantamiento de los Drevlyans, el bautismo de Rus, etc. Estos eventos tuvieron lugar en el siglo X, respectivamente, recordamos y enseñamos a personalidades importantes: príncipes. "Adjuntamos" un evento a cada uno para que sea más fácil de recordar.

Al estudiar historia, necesitará aprender cartografía. Tomemos una personalidad: el príncipe Oleg. En el mapa, vemos cómo expandió el territorio y con quién luchó. Necesario conocer a todos de vista, y si no hay ilustraciones en los libros de texto, buscamos en Internet. Prestamos atención a los edificios: quién construyó el templo, cuándo, qué contribuyó.

Algunas personas recuerdan mejor la información cuando se presenta visualmente. Esta es una excelente manera, ya que necesita leer mucho material sobre historia y las ilustraciones lo ayudarán a recordar información importante con precisión.

Hay una tarea en la segunda parte, en la que muchos estudiantes fallan. Se requiere comprender el texto, indicar el tiempo, los eventos, la regla. A continuación, deberá responder preguntas, escribir argumentos para refutar o confirmar una posición.

Por ejemplo, tomemos uno de los eventos más importantes: el bautismo en Rusia. Es necesario escribir los pros y los contras. Esto requiere ver materiales de las discusiones... Estas preguntas se entienden bien en las lecciones de historia.

Otra tarea difícil es un ensayo. También es necesario definir eventos allí. Las mayores dificultades surgen con el segundo período de gobierno. Deberá describir el evento, qué sucedió como resultado, qué personalidades están asociadas con él. Un evento puede caer fuera del dominio de los Rurik, los Romanov o el período soviético.

Debe comenzar la preparación con anticipación, especialmente si te estás preparando desde cero... Para abril, ya debería tener una imagen clara de los eventos y el resto del tiempo lo dedica a procesar conocimientos y tareas complejas.

Para prepararse bien, debe comprender por qué está cursando la asignatura. Por ejemplo, se requieren puntos para la admisión a la escuela militar o la facultad de derecho. Después de recibir su diploma, es muy probable que no tenga una vida cómoda, porque. También es necesario determinar cuántos puntos como mínimo necesita anotar. Por ejemplo, 80 puntos. Esto es bastante, por lo que vale la pena esforzarse al máximo.

En el aula, debe escuchar atentamente al maestro, tomar notas en un cuaderno, refinar el material de forma independiente y si tiene alguna pregunta, no dude en planteársela. Puede discutir su plan de preparación para el examen con su maestro. Como regla general, la escuela tiene clases adicionales para prepararse para el examen. Definitivamente deberías visitarlos.

Es mejor empezar más temprano que tarde. Si es posible, participa en las olimpíadas de historia. Así que haces ejercicio y repites el material de nuevo. Si en el undécimo grado no sabes nada de historia, no te preocupes, todavía hay tiempo.

Planifique su tiempo de aprendizaje con claridad. Idealmente, practique durante dos horas 3-4 veces a la semana. Primero, aprenda la teoría y luego continúe con la resolución de pruebas. También trate las preguntas difíciles.

Plan de preparación de exámenes

1. Conozca la estructura del examen... Para aprobar bien el examen, debe saber lo que debe escribir en cada parte. Hay tareas con documentos históricos, mapas, preguntas problemáticas sobre historia, nombres, fechas, conceptos.
2. Divida la preparación en etapas. La división más óptima: el antiguo estado ruso, el declive del estado, la formación de un estado centralizado, el gobierno de los Godunov, los Romanov, Pedro el Grande, golpes de Estado, etc.

Los estudiantes estudian durante 35 semanas. Un período es una semana. Es mejor hacer una pausa durante las vacaciones, ya que tienes 13 semanas más en stock, y esto es suficiente para consolidar el material. Primero, estudia todos los períodos y solo luego resuelve las pruebas.

Existe la opinión de que hasta el 70% de las asignaciones están dedicadas a los siglos XIX y XX, por lo que no es necesario centrarse demasiado en la historia medieval.

¿Qué materiales te vendrán bien?

1. Libro de texto para la preparación independiente para el examen de historia. Es mejor utilizar los materiales de la editorial Enlightenment o estudiar el libro de texto de perfil de Sajarov.
2. Tablas y gráficosútil para memorizar información en forma de diagramas. Leer libros de texto también es imprescindible.
3. Atlas cuentos.
4. Video conferencias en preparación para el examen.
5. Textos para la preparación de. Primero, estudie todo el material del sitio web de FIPI.

¿De qué otra manera prepararse para el examen?

1. Toma nota. Cuando escribes información con la mano, memorizas mejor. Estructura la información, resalta las cosas importantes con colores brillantes.
2. Escribe hojas de trucos en tareas difíciles (24, 25). pero no los uses para el examen.
3. Ejecutar demostraciones en el sitio web de FIPI.
4. Aprenda mapas, objetos geográficos. Mejor colgar un mapa de Rusia en la habitación por un tiempo. A menudo es necesario indicar el nombre de los objetos geográficos, la ubicación de las ciudades.
5. Si necesita una puntuación alta, entonces necesita enseñar cultura... Mejor hacer una mesa con sellos, carteles, esculturas, estructuras arquitectónicas, pinturas de artistas.
6. Trabajar con documentos historicos.
7. Mirar películas de historia.

Otro consejo importante que lo ayudará a prepararse de manera independiente para el examen de historia es recordar figuras históricas, año y evento. cortar tarjetas pequeñas... Por un lado, debe indicar el gobernante y, por el otro, los años de vida o reinado, los eventos y una breve descripción de las actividades. Construye mazos y aprende.

Preparación para el examen y el examen.

Educación secundaria general

Línea UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Historia (10-11) (Hacer)

Atlas y mapas de contorno. Historia rusa. Estándar histórico y cultural

Línea UMK de Kiselev-Popov. Historia de Rusia (10-11)

Análisis del examen en la historia de 2017

¿Cómo se puede aprobar con éxito el examen de historia? Por supuesto, cualquier persona dirá que necesita conocer bien la historia, es decir, conocer los hechos históricos básicos, los términos, recordar las fechas, los nombres de personajes históricos, comprender las relaciones de causa y efecto de eventos y fenómenos, tener una buena idea de la cultura de nuestro país en diferentes períodos de su desarrollo. Muchos escolares perciben la historia como un conjunto interminable de nombres y fechas, y aquellos que eligen la historia como materia de examen son percibidos como "geeks - nerds".

En este artículo, no me enfrento a la tarea de convencer a los escépticos contando y demostrando lo interesante y emocionante que es la historia. Quiero ayudar a quienes decidan tomar el examen mostrando la línea de razonamiento en la resolución de varias tareas, lo que hará que el examen sea menos "aterrador". Dado que es probable que la historia se convierta en una asignatura obligatoria para aprobar el examen, el artículo será útil para muchos escolares. Entonces empecemos.

Tenemos ante nosotros una versión de demostración de USE 2017, compilada por la FIPI. Hay 25 tareas en él, de las cuales las primeras 19 requieren una respuesta corta en forma de números o palabras, y las siguientes 6 requieren una respuesta detallada.

Organice los eventos históricos en orden cronológico. Escriba los números que indican eventos históricos en la secuencia correcta en la tabla.

1) Guerra de Crimea

2) reforma del Patriarca Nikon

3) la caída del Imperio Bizantino

Para resolver esta tarea, por supuesto, necesitamos conocer las fechas, pero como esto no requiere una comparación, sino una secuencia cronológica, se vuelve un poco más fácil. La Guerra de Crimea, u oriental en la historiografía europea, se libró a mediados del siglo XIX. ( 1853-1856). La reforma del Patriarca Nikon se llevó a cabo en Años 50 del siglo XVII., y la caída del Imperio Bizantino ocurrió después de la captura de Constantinopla por los turcos otomanos en 1453 g. Como puede ver, los eventos son muy diferentes en el tiempo y no es difícil restaurar la cronología.

Respuesta: 321.

Establezca una correspondencia entre eventos y años: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Aquí nuevamente las fechas, pero más difícil: debe correlacionarse con precisión con el evento, y hay dos fechas más que eventos. Sin embargo, los eventos son muy famosos, para quienes eligieron Historia para el examen, seguro. La primera mención de Moscú en los anales - 1147 a. C., La crisis de los misiles cubanos - por supuesto, Jruschov y 1962 g., Batalla de Borodino y Segunda Guerra Mundial 1812 g. conocido por cualquiera, el Copper Riot bajo el rey "Quiet" - 1662 g.

Respuesta: 2643.

A continuación se muestra una lista de términos. Todos excepto dos , se refieren a los hechos (fenómenos) del siglo XIX.

1) agricultores libres; 2) ministerios; 3) Decembristas;
4) Tercer golpe de junio; 5) jueces de paz; 6) octobristas.

Encuentra y escribe números seriales términos relacionados con otro período histórico.

¡Y aquí están los términos! Los agricultores libres aparecieron gracias al decreto de Alejandro I 1803 g., ministerios casi al mismo tiempo - en 1802 g., Los decembristas comenzaron a llamar a los participantes en el levantamiento de diciembre 1825 g., el tercer golpe de junio se denomina un cambio brusco en la ley sobre las elecciones a la Duma del Estado, adoptada por Nicolás II sin el consentimiento de la propia Duma en 1907 g., los jueces de paz aparecieron en Rusia como resultado de la reforma judicial 1864 g., y los octubristas denominaron a los miembros del partido "Unión del 17 de Octubre", creado en 1905 g. En consecuencia, en el siglo XIX. no incluye el golpe de Estado del 3 de junio y los octubristas.

Respuesta: 46.
1. Anote el término en cuestión.

   La parte principal del territorio de Rusia, no incluida en la oprichnina de Ivan IV.

   Como saben, el período desde 1565 al 1572... en el reinado de Iván el Terrible se llama oprichnina. Los historiadores no tienen una posición consensuada con respecto a la esencia y los motivos de la oprichnina, pero no hay problemas especiales para describirla. Dejado en el invierno 1564 g. desde Moscú, el zar finalmente anunció las condiciones para su regreso al trono: poder ilimitado, incluido el derecho a juzgar a los boyardos, y la división del país en "oprichnina" bajo el gobierno del zar y "zemshchina" bajo el control de la Duma de Boyar.

   Respuesta: Zemshchina.

2. Establecer una correspondencia entre los procesos (fenómenos, eventos) y los hechos relacionados con estos procesos (fenómenos, eventos): para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

   En esta tarea, necesitamos comparar hechos y procesos. Es mejor partir del hecho, pero como hay menos hechos que procesos, pasaremos por el contrario.

   A) La formación y desarrollo de la legislación del antiguo estado ruso está asociado con la adopción de la "Verdad rusa" en Siglo XI. En primer lugar, este es el primer código de leyes escrito en Rusia (aquí está la formación) y, en segundo lugar, el antiguo estado ruso existió hasta el comienzo de la fragmentación en Siglo XIII por tanto, el resto de los hechos no encajan cronológicamente.

   B) Las reformas de la Rada Elegida se llevaron a cabo a principios del reinado de Iván IV el Terrible. Una de las primeras innovaciones fue la convocatoria del primer Zemsky Sobor en 1549 g., llamado Consejo de Reconciliación.

   C) La política del "absolutismo ilustrado", es decir, una monarquía ilimitada, basada formalmente en la legalidad y declarando el objetivo principal de lograr el bien de los súbditos, está fuertemente asociada al reinado de Catalina II. La convocatoria de la Comisión Legislativa (recibió su nombre porque tenía que adoptar un nuevo "código", es decir, un conjunto de leyes) tuvo lugar en 1767 g. fue durante el reinado de Catalina II, quien confiaba en que leyes correctas y modernas ayudarían al rápido desarrollo del país.

   D) Las primeras transformaciones revolucionarias de los bolcheviques fueron los decretos "Sobre la paz" y "Sobre la tierra", adoptados en el II Congreso de los Soviets en octubre 1917 g. tras el derrocamiento del Gobierno Provisional. Permitieron que los bolcheviques ganaran un amplio apoyo popular.

3. Establezca una correspondencia entre fragmentos de fuentes históricas y sus características breves: para cada fragmento indicado por una letra, seleccione dos características correspondientes indicadas por números.

   FRAGMENTOS DE FUENTES
   A)	“Los tribunales, entre los cuales se celebró el Tratado de París ... junto con otros soberanos y poderes, aliados a ellos ... ordenaron a sus plenipotenciarios redactar ... un tratado principal y agregarle como partes inseparables todas las demás disposiciones del Congreso. ... El Ducado de Varsovia, con la excepción de aquellas regiones y distritos, a los que se les asigna un nombramiento diferente en los siguientes artículos, se unirá para siempre al Imperio Ruso. En virtud de su constitución, estará indisolublemente vinculada con Rusia y en posesión de Su Majestad el Emperador de toda Rusia, sus herederos y sucesores por la eternidad. Su Majestad Imperial tiene la intención de otorgar, a su discreción, la estructura interna de este estado, que tiene un gobierno especial. Su Majestad, de acuerdo con la costumbre y el orden existentes en la discusión de sus otros títulos, les agregará el título de Zar (Rey) de Polonia ".
   	“Su majestad real de Svejskoye concede esto para él y sus descendientes y herederos del trono de Svejskoy y el reino de Svejskoy a su majestad real y sus descendientes y herederos del estado ruso en una perfecta e incuestionable confluencia y propiedad eterna en esta guerra, a través de su majestad real armas de la corona de Svejskoy conquistó las provincias: Livonia, Estland, Ingermanland y parte de Karelia con el distrito de Vyborg Lena. ... Contra lo mismo, su majestad real promete en 4 semanas después del canje de ratificaciones de este tratado de paz o antes, si es posible, volver a su majestad real y la corona de Sveisk ... el Gran Ducado de Finlandia .. . "

   ESPECIFICACIONES

   1) Este acuerdo se firmó en Berlín.

   2) En virtud de este acuerdo, Rusia recibió acceso al Mar Báltico.

   3) Este acuerdo se firmó en Viena.

   4) Un contemporáneo de la firma de este acuerdo fue A.L. Ordin-Nashchokin.

   5) Este acuerdo se firmó como resultado de la Guerra del Norte.

   6) En el territorio anexado a Rusia en virtud de este tratado, a principios de la década de 1830. hubo un poderoso levantamiento.

   El primer fragmento es parte de la adición al Tratado de París, que se menciona en el texto. El Tratado de París se celebró entre los países de la coalición antifrancesa y Francia en 1814 g. después de la primera abdicación de Napoleón. Después de eso, las potencias victoriosas partieron hacia el congreso en Viena decidir el destino de Europa. Devolvieron Francia a las antiguas fronteras prerrevolucionarias, volvieron a trazar las fronteras de la Europa liberada de Napoleón. Rusia recibió el Ducado de Varsovia, que no quiso aceptar unirse al Imperio Ruso y se rebeló más de una vez. El primer gran levantamiento ocurrió ya en 1830-1831 bienio

   El segundo fragmento es parte del Tratado de Paz de Nystadt, concluido entre Rusia y Suecia después del final de Del Norte guerra en 1721. Esto puede entenderse por la mención de Livonia, Estland e Ingermanland - las tierras bálticas que se convirtieron en parte de Rusia, que así recibió acceso al mar Báltico.

   Respuesta:

4. ¿Cuál de las siguientes opciones se aplica a la Nueva Política Económica (1921-1928)? Seleccione tres respuestas y anote los números bajo los cuales se indican en la tabla.

   1) aprobación de la propiedad privada de la tierra

   2) la introducción de la contabilidad de costos en las empresas estatales

   3) desnacionalización de la industria pesada

   4) la emergencia del sistema bancario y crediticio y las bolsas de valores

   5) la abolición del monopolio estatal del comercio exterior

   6) introducción de concesiones

   NEP - la nueva política económica se adoptó en X Congreso del PCR (b) en 1921 Fue el momento en que la fase activa y a gran escala de la Guerra Civil terminó con la victoria de los rojos. Para el líder de los bolcheviques V.I. Lenin, se hizo evidente que era imposible continuar la política de movilización del "comunismo de guerra", que hizo posible abastecer al ejército y la industria de recursos durante la guerra, pero inaceptable en tiempos de paz. Era necesario pasar del trabajo forzoso y la ausencia oficial de relaciones mercancía-dinero a relaciones económicas normales. Pero el gobierno soviético no podía desviarse completamente de los axiomas marxistas en la economía: propiedad estatal de la tierra, grandes empresas, monopolio estatal del comercio exterior, etc., por lo que los cambios fueron a medias. Se introdujo el autofinanciamiento en las empresas estatales, el sistema crediticio y bancario y las bolsas de valores, se recrearon las concesiones.

   Respuesta: 246.

5. Complete los espacios en blanco en estas oraciones usando la lista de elementos que faltan a continuación: para cada letra y oración en blanco, seleccione el número de elemento que desee.

   A) ______________ la conferencia de los Tres Grandes se llevó a cabo en 1943.

   B) Uno de los primeros arietes en una batalla aérea nocturna fue llevado a cabo por un piloto soviético ____________, quien derribó un bombardero enemigo en las afueras de Moscú.

   C) Durante la Batalla de Kursk, la batalla de tanques más grande tuvo lugar en ________________.

   Objetos perdidos:

   1) Yalta (Crimea)

   2) N.F. Gastello

   3) estación Prokhorovka

   4) Teherán

   5) V.V. Talalikhin

   6) cruce Dubosekovo

   Es difícil sugerir algún tipo de lógica para resolver esta tarea. Aquí necesitas conocer los hechos históricos. Conferencia de los Aliados de la Coalición Anti-Hitler en 1943 g. tuvo lugar en Teherán(incluso hay una película "Teherán-43"). Uno de los primeros carneros nocturnos fue realizado por el piloto V.V. Talalikhin no murió en él. Bueno, y sobre la batalla cerca del pueblo de Prokhorovka durante la Batalla de Kursk, es un pecado no conocer a un graduado de la escuela.

   Respuesta: 453.

6. Establezca una correspondencia entre los eventos y los participantes en estos eventos: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

   Esta tarea también requiere el conocimiento de hechos históricos, afortunadamente, son bastante conocidos. La batalla sobre el hielo está fuertemente asociada con Alexander Nevsky. Uno de los principales comandantes rusos al comienzo de la Guerra de Livonia fue Andrei Kurbsky, quien huyó de la desgracia de Iván el Terrible a Lituania. El aliado más cercano de Pedro I A.D. participó en la batalla de Poltava. Menshikov, el ejército de Wrangel en Crimea fue derrotado por uno de los comandantes rojos más famosos, M. Frunze.

   Respuesta: 4356.

7. Lea el pasaje del flashback y escriba el nombre del autor.

   “Vi no solo la inutilidad, sino también el daño de combinar cargos, e incluso me referí:“ Imagínense mi cargo, critiqué a Stalin por combinar en una sola persona dos cargos tan responsables en el estado y en el partido, y ahora yo mismo ... "corte de historiadores. Mi debilidad afectó, o tal vez un gusano interior me estaba royendo, debilitando mi resistencia. Incluso antes de convertirme en Presidente del Consejo de Ministros de la URSS, Bulganin hizo una propuesta para nombrarme Primer Secretario del Comité Central del PCUS Comandante en Jefe de las fuerzas armadas. Además, en el Presidium del Comité Central, las cuestiones militares, el ejército, las armas pertenecían a mi diócesis. Esto sucedió sin publicación en la prensa y se decidió de manera puramente interna, en caso de guerra. En el interior de las Fuerzas Armadas, se notificó a los altos mandos.
   

   El texto debe leerse con mucha atención. Los extractos se eligen por una razón, definitivamente contendrán una "baliza". En este caso, estamos hablando del período post-estalinista y de la persona que criticó a Stalin, ocupando un puesto muy alto. Ya una clara alusión a N.S. Jruschov. Finalmente, debemos estar convencidos por el nombre del cargo que ocupa: Primer Secretario del Comité Central del PCUS. Comenzando con L.I. Brezhnev, el líder del país fue llamado Secretario General del Comité Central del PCUS.

   Respuesta: Jruschov.

   Examen estatal unificado de estudios sociales: análisis de asignaciones con un maestro
8. Complete las celdas en blanco de la tabla usando la lista de elementos que faltan a continuación: para cada espacio indicado por una letra, seleccione el número del elemento que desee.

   Objetos perdidos:

   1) adopción de la Constitución de los Estados Unidos

   3) la guerra civil en Inglaterra

   4) el fin de la Guerra de los Cien Años

   5) anexión de Crimea al Imperio Ruso

   8) la abolición de la servidumbre en Rusia

   9) Discurso de M. Lutero con 95 tesis, el comienzo de la Reforma en Alemania

   En mi opinión, esta es una de las tareas más difíciles. Se requiere conocimiento de las fechas de la historia no solo nacional sino también extranjera. El único capricho es que hay opciones para elegir y solo indicar el párpado. Siglo XIX. en la historia de Rusia es, por supuesto, la abolición de la servidumbre ( 1861 GRAMO.). Vladimir Monomakh gobernó, prácticamente, antes de la misma fragmentación y este es el siglo XII. ( 1113-1125). Adhesión de Pskov ( 1510 g.), junto con Riazán y Smolensk, al principado de Moscú a principios del siglo XVI. completó el proceso de formación de un estado ruso unificado. Casi al mismo tiempo ( 1517 g.) en Alemania, el sacerdote Martín Lutero publicó sus "95 Tesis", que fue el comienzo de la Reforma. Y a finales del siglo XVIII. ( 1783 g.) El Imperio Ruso anexó Crimea, y en las colonias británicas de América del Norte, después de la revolución y la guerra de liberación, se adoptó la Constitución de los Estados Unidos ( 1787 g.).

   Respuesta: 862951.

9. Lea un extracto del telegrama del comandante.

   “Todo el mundo era consciente de que dada la situación actual y el actual liderazgo y dirección de la política interna por parte de organizaciones públicas irresponsables, así como la enorme influencia corruptora de estas organizaciones sobre la masa del ejército, no sería posible recrear este último. pero, por el contrario, el ejército como tal debería colapsar en dos o tres meses. Y luego Rusia tendrá que concluir una paz separada vergonzosa, cuyas consecuencias serían nefastas para Rusia. El gobierno tomó medidas a medias que, sin corregir nada, solo prolongaron la agonía y, salvando la revolución, no salvaron a Rusia. Mientras tanto, los logros de la revolución solo podrían salvarse salvando a Rusia, y para esto, en primer lugar, es necesario crear un gobierno realmente fuerte y mejorar la retaguardia. El general Kornilov hizo una serie de demandas, cuya implementación se retrasó. En tales condiciones, el general Kornilov no
   perseguir planes personales ambiciosos y apoyarse en la conciencia claramente expresada de toda la parte sana de la sociedad y el ejército, que exigían la pronta creación de un gobierno fuerte para salvar la Patria, y con ello las conquistas de la revolución, consideradas medidas más decisivas a tomar para asegurar el establecimiento del orden en el país ... "Utilizando el pasaje y el conocimiento de la historia, seleccione tres juicios correctos de la lista siguiente.

   Escribir a la mesa números bajo el cual están indicados.

   1) Los hechos descritos en el telegrama tuvieron lugar en 1916.

   2) El gobierno al que se refiere el telegrama se llamaba SNK.

   5) Los bolcheviques apoyaron las acciones del general Kornilov.

   6) Las "medidas decisivas" del general Kornilov, que se indican en el telegrama, no se llevaron a cabo.

   Se puede extraer una gran cantidad de conclusiones de este texto extenso y amplio, por lo tanto, es mejor actuar por el método de eliminación, analizando las opciones propuestas.

   1) - no, los hechos descritos tuvieron lugar en 1917 g. tras el derrocamiento del gobierno zarista, ya que el texto se refiere a la gestión de la política por parte de "organismos públicos irresponsables" (al parecer, se trata del Gobierno Provisional y los soviéticos).

   2) - no, SNK - el primer gobierno soviético se creó recién en octubre 1917 g. en el II Congreso de los Soviets, ya juzgar por el texto, en el momento descrito, la "revuelta de Kornilov" de agosto de 1917 aún no había ocurrido.

   5) - no, los bolcheviques no apoyaron a Kornilov, pero se opusieron con todas sus fuerzas, ya que Kornilov amenazaba directamente su existencia.

   6) - sí, las "medidas decisivas" de Kornilov, que marchaba con las tropas hacia Petrogrado, no se implementaron. Fue detenido por las fuerzas conjuntas del Gobierno Provisional y los soviéticos.

   Respuesta: 346.

Asistencia metodológica al profesor de historia
10. Escribe el nombre del comandante en jefe que llevó a cabo la campaña, indicado en el diagrama con flechas.

    Antes de estudiar el mapa, debe leer atentamente su leyenda.

    Vemos que los principados rusos se destacan por separado. Esto significa que estamos hablando de un período de fragmentación específica. Se indican las ciudades sitiadas. Leemos sus nombres en el mapa: Kolomna, Moscú, Suzdal, etc. Comparamos los datos: ¿quién durante el período de fragmentación asedió masivamente las ciudades rusas? Mongoles. ¿Quién era su líder? Batu.

    Respuesta: Batu.

11. Escribe el nombre de la ciudad indicada en el diagrama con el número "1".

    Sabemos que durante la primera campaña de Batu a Rusia, derrotó a las ciudades de Vladimir-Suzdal Rus. La capital, la ciudad de Vladimir fue tomada por asalto en 1238 a. C. Es él quien está designado por el número 1 en el mapa. La ciudad de Suzdal, ubicada no lejos de ella en el norte, también nos ayuda a determinar esto.

    Respuesta: Vladimir.

12. Indique el nombre de la ciudad, indicada en el diagrama con un número, donde durante el período de esta campaña hubo una forma de gobierno republicano.

    V Siglo XIII., y fue entonces cuando tuvo lugar la campaña de Batu, en casi todos los principados rusos había una forma de gobierno monárquica con pequeñas diferencias. En Novgorod y Pskov, se estableció una república, donde la gente del pueblo eligió a sus funcionarios. El número 2 en el mapa designa a Novgorod.

    Respuesta: Novgorod.

13. ¿Qué juicios sobre los eventos indicados en el diagrama son correctos? Elija tres juicios de los seis sugeridos. Anote los números bajo los cuales se indican en la tabla.

    1) Los conquistadores invadieron Rusia en invierno.

    2) Ninguna de las ciudades capturadas por los conquistadores resistió el asedio durante más de una semana.

    3) Yam y Koporye fueron capturados por los conquistadores durante los eventos indicados por flechas en el diagrama.

    4) Una de las consecuencias de los eventos indicados en el diagrama fue el comienzo de la fragmentación del antiguo estado ruso.

    5) Los conquistadores, cuya campaña está indicada por flechas en el diagrama, invadieron Rusia desde el sureste.

    6) El líder militar, cuya campaña se indica en el diagrama, es el fundador del estado.

    Trabajando con juicios de nuevo.

    1. -Es cierto que fue en invierno que los mongoles prefirieron atacar, ya que no podían temer los caminos embarrados y utilizar los ríos helados como caminos.
    2. - Está mal, Kozelsk resistió un asedio de 49 días, por lo que los mogoles la apodaron "una ciudad malvada".
    3. -No es cierto, Batu ni siquiera los alcanzó. Y además, estas ciudades pertenecían a la tierra de Novgorod, y Novgorod pudo pagar la derrota.
    4. - Mal, la fragmentación comenzó más de 100 años antes de la campaña de Batu.
    5. - cierto, exactamente desde el sureste, lo cual es comprensible en el mapa.
    6. - Es cierto, Batu fundó el estado de la Horda Dorada, al que estaban subordinadas las tierras rusas.

    Respuesta: 156.

14. Establezca una correspondencia entre los monumentos culturales y sus características breves: para cada posición de la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

    Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

    Los problemas culturales se encuentran entre los más difíciles. Intentemos resolverlo.

    A) "The Lay of Igor's Regiment" fue escrito por un autor desconocido, y durante algún tiempo se consideró una falsificación. Describe la campaña fallida del príncipe Igor Novgorod-Seversky contra Polovtsy en el siglo XII.

    B) "Domostroy" - una colección de enseñanzas y reglas de limpieza, escrita por el sacerdote Silvestre para la educación del joven zar Iván el Terrible, basada en textos instructivos de Novgorod.

    C) La pintura "Boyarynya Morozova" fue escrita por Surikov. Boyarynya Morozova es un personaje histórico real, uno de los líderes del cisma de la iglesia del siglo XVII.

    D) La novela "Quiet Don" fue escrita por Sholokhov, quien recibió el Premio Nobel por ella en 1966.

    Respuesta: 4365.

Aprender a trabajar con atlas y mapas de contorno en la historia.




15. ¿Cuáles son los juicios correctos sobre esta marca? Elija dos juicios de los cinco sugeridos. Escribir a la mesa números bajo el cual están indicados.

    1) El líder militar que aparece en el sello fue reprimido.

    2) El líder militar representado en el sello nació durante el reinado de Nicolás II en Rusia.

    3) Los eventos que se muestran en el sello con flechas tuvieron lugar durante la Primera Guerra Mundial.

    4) El líder militar representado en el sello participó en la Gran Guerra Patria.

    5) Este sello fue emitido durante el liderazgo de la URSS por N.S. Jruschov.

    En esta tarea me parece más conveniente encontrar los juicios correctos, sin perder tiempo analizando todos los propuestos. En el sello vemos una imagen del mariscal Tukhachevsky, que recibió un disparo en 1937 g. El sello también muestra la fecha: 1963 g., relativo al período del reinado de N.S. Jruschov.

    Respuesta: 15.

16. ¿Cuáles de las monedas presentadas están dedicadas a los aniversarios de los hechos ocurridos durante la vida del líder militar representado en el sello? En la respuesta, escribe dos dígitos con el que se designan estas monedas.

    Entonces, la primera moneda está dedicada a la victoria en la Gran Guerra Patria en 1945. En ese momento, Tukhachevsky estaba muerto. La segunda moneda se emitió en honor al 170 aniversario de los ferrocarriles rusos. La carretera San Petersburgo - Tsarskoe Selo se abrió en 1837, cuando aún no había nacido el mariscal ejecutado. El tercero marca el centenario del parlamentarismo ruso. El Parlamento (Duma del Estado) se abrió en 1906. Tujachevsky fue reprimido a la edad de 40 años, y en consecuencia fundó la Duma. La URSS fue creada en 1922, que también se refiere a la época de la vida de Tukhachevsky.

    Respuesta: 34.

De la resolución de la XIX Conferencia de todos los partidos de la Unión

“La XIX Conferencia del Partido de toda la Unión ... establece que el curso estratégico elaborado por el Partido en el Pleno de abril del Comité Central y el 27 Congreso del Partido para una renovación integral y revolucionaria de la sociedad soviética y la aceleración de su socio- el desarrollo económico se está implementando de manera constante. Se ha suspendido el deslizamiento del país hacia una crisis económica y sociopolítica ...

Se inició el proceso de recuperación de la economía del país, su giro hacia la satisfacción de las necesidades urgentes de las personas. Los nuevos métodos de gestión están ganando impulso. De conformidad con la Ley de empresas estatales (asociación), las asociaciones y empresas se están transfiriendo a la autofinanciación y la autosuficiencia. La Ley de Cooperación ha sido desarrollada, ampliamente debatida y adoptada. Están entrando en vigencia nuevas formas progresivas de relaciones laborales intraindustriales basadas en contratos y arrendamientos, así como la actividad laboral individual. Existe una reestructuración de las estructuras de gestión organizativa con el objetivo de crear condiciones favorables para una gestión eficaz de los eslabones primarios de la economía.

El trabajo iniciado por iniciativa del partido permitió retomar el crecimiento de los ingresos reales de los trabajadores. Se están tomando medidas prácticas para incrementar la producción de alimentos y bienes de consumo y para expandir la construcción de viviendas. Se están llevando a cabo reformas en la educación y la atención de la salud. La vida espiritual se está convirtiendo en un factor poderoso en el progreso del país. Se ha trabajado mucho para repensar las realidades modernas del desarrollo mundial, renovar y dinamizar la política exterior. Por lo tanto, la perestroika está entrando cada vez más en la vida de la sociedad soviética, ejerciendo una influencia transformadora cada vez mayor sobre ella ".

17. Indique la década en la que ocurrieron los hechos mencionados en la resolución. Indique el nombre del político que fue el líder del país durante el período en que ocurrieron estos hechos. Indique el nombre del período en la historia de la URSS cuando este político era el líder del país.

    Esta pregunta nuevamente requiere que leamos el texto con atención. Los conceptos mencionados en él, tales como: "autofinanciamiento", "Ley de la empresa estatal", "cooperación", "actividad laboral individual" y, lo más importante, "perestroika", permiten determinar el período - este es 1980 - años. El estado en ese momento estaba dirigido por SRA. Gorbachov, y el período de su reinado pasó a la historia bajo el nombre "Perestroika".

18. ¿Qué direcciones de la política interna del PCUS y del estado se mencionan en la resolución? Enumere tres direcciones.

    Leemos atentamente y vemos que el texto menciona: 1) introducción de nuevos métodos de gestión, 2) reformas educativas y sanitarias, 3) ampliación de la construcción de viviendas.

19. ¿Cuál es el resultado de la implementación del rumbo estratégico considerado del partido? Basándose en el conocimiento histórico, indique al menos dos razones que llevaron a este resultado.

    A pesar del espíritu optimista que impregnaba la resolución de la conferencia del partido, las cosas en la URSS no eran tan halagüeñas. Los intentos convulsivos y, a menudo, mal concebidos de reformar la economía soviética, que incluso en la resolución del partido calificaron de "deslizamiento hacia una crisis", no tuvieron éxito. El resultado fue una aguda crisis económica y sociopolítica, terminando con el colapso de la URSS.

    Las razones de este fenómeno a gran escala, que en muchos aspectos cambió el mundo, todavía se debaten en diferentes niveles. Este tema tiene un trasfondo político muy fuerte. Las diferencias entre los partidos y movimientos políticos modernos se basan a menudo en actitudes hacia el colapso de la URSS. Pero intentaremos ser lo más objetivos e imparciales posible.

    1) A fines de la década de 1980, la economía planificada soviética había agotado los recursos para su desarrollo, no podía responder adecuadamente a la cambiante situación económica y competir en igualdad de condiciones con las economías de mercado de los países desarrollados.

    2) A pesar de la monoliticidad declarada de la sociedad soviética, que unía a pueblos con diferentes tradiciones culturales y sociales, las tendencias separatistas maduraron dentro de la URSS, alentadas por las élites políticas de las repúblicas de la Unión que querían la independencia política.

USO en la historia: analizamos las tareas con un profesor
20. Muchas ciudades de la antigua Rus surgieron a orillas de los ríos. Explique cuáles fueron las ventajas de la ubicación de esta ciudad (dé tres explicaciones).

    En muchos países han surgido ciudades a orillas de los ríos por razones similares:

    1) el agua es necesaria para una persona misma y para llevar a cabo una economía sedentaria (regar las plantas, dar de beber al ganado);

    2) los ríos en Rusia eran de suma importancia para el comercio. No es de extrañar que las principales ciudades rusas estuvieran ubicadas en la vía fluvial "de los varegos a los griegos".

    3) la ciudad, ubicada en la orilla del río, tiene protección en caso de un ataque de enemigos de al menos un lado (de los otros, los muros fuertes protegerán).

21. En la ciencia histórica, hay temas controvertidos sobre los que se expresan puntos de vista diferentes, a menudo contradictorios. A continuación se muestra uno de los puntos de vista controvertidos que existen en la ciencia histórica.

    "La política interna de Alejandro III contribuyó al desarrollo progresivo de las esferas social y económica de la vida pública".

    Utilizando el conocimiento histórico, dé dos argumentos que puedan respaldar este punto de vista y dos argumentos que puedan refutarlo. Asegúrese de utilizar hechos históricos al presentar sus argumentos.

    Escriba su respuesta de la siguiente manera.

    Argumentos de apoyo:

    Argumentos en refutación:

    El reinado de Alejandro III con la mano ligera de un periodista de Petersburgo a finales del siglo XIX. comenzó a llamarse el "período de las contrarreformas", con una connotación negativa, pero incluso algunos historiadores soviéticos, a pesar, en general, de una actitud negativa hacia Alejandro III, reconocieron que ciertas medidas de su política interna tuvieron un efecto positivo en el desarrollo de el desarrollo socioeconómico de la sociedad rusa.

    Argumentos de apoyo:

    1. Bajo Alejandro III, se llevó a cabo una construcción ferroviaria activa, incluso con fondos estatales, lo que influyó positivamente en el desarrollo económico del país.
    2. Se inició la formación de la legislación laboral, que facilitó las condiciones laborales de mujeres y niños.

    Argumentos en refutación:

    1. Se llevó a cabo la "contrarreforma" de la ciudad, que aumentó la calificación de propiedad de los votantes, lo que limitó la base social de los órganos de autogobierno.
    2. Se introdujo la institución de los jefes zemstvo, que tenían poder sobre el campesino, similar al poder del terrateniente sobre el siervo.
22. Debes escribir un ensayo histórico sobre UNO de los períodos de la historia rusa:

    El ensayo debe:

    - indicar al menos dos eventos significativos (fenómenos, procesos) relacionados con este período de la historia;

    - nombrar dos personalidades históricas cuyas actividades están asociadas con los eventos especificados (fenómenos, procesos) y, utilizando el conocimiento de los hechos históricos, caracterizar los roles de los individuos que nombró en estos eventos (fenómenos, procesos);

    - indicar al menos dos relaciones causales que caracterizan las razones de la ocurrencia de eventos (fenómenos, procesos) que ocurrieron durante un período determinado;

    - utilizando el conocimiento de hechos históricos y (u) opiniones de historiadores, evalúe el impacto de los eventos (fenómenos, procesos) de este período en la historia posterior de Rusia.

    En el transcurso de la presentación, es necesario utilizar correctamente términos históricos, conceptos relacionados con este período.

    Para escribir el ensayo, elegiré el período comprendido entre marzo de 1801 y mayo de 1812. - “Los días de los Alexandrov son un comienzo maravilloso”, como A.S. Pushkin en el poema "Censor". Este es el tiempo desde el ascenso al trono de Alejandro I y, casi, hasta el comienzo de la Guerra Patria de 1812.

    No en vano el poeta designó esta época. El joven emperador estaba lleno de ideas para reformar Rusia con el fin de acercarla en niveles de vida a los países de Europa occidental. Para ello, según Alejandro I, era necesario, ante todo, limitar la autocracia y abolir la vergonzosa servidumbre. Y, si incluso Lagarpe, su educador con convicciones republicanas, aconsejó al zar que restringiera la autocracia, el primer paso hacia la abolición de la servidumbre lo dio la publicación en 1803 del decreto “Sobre los agricultores libres”. Este decreto, que se convirtió en un compromiso entre el deseo de Alejandro I de abolir por completo la servidumbre y el miedo a la indignación de los nobles, permitió a los terratenientes liberar a los siervos libres con tierras y por rescate. A pesar del pequeño número de campesinos liberados de esta manera, la importancia del decreto es enorme. El emperador demostró a la sociedad su actitud hacia la servidumbre y, además, algunas de las disposiciones del "Decreto" fueron implementadas en la reforma campesina de 1861.

    La segunda persona que determinó la imagen de la época fue M.M. Speransky. Oriundo de la familia de un sacerdote rural, gracias a sus talentos, hizo una carrera vertiginosa, convirtiéndose, según el emperador Alejandro I, en su mano derecha. En los primeros años de su reinado, el emperador aún no había abandonado la idea de reformar la arcaica estructura estatal rusa. Con una educación brillante y una mente excepcionalmente profunda, M.M. Speransky tramó planes grandiosos para transformar el sistema de gobierno ruso: restringir la autocracia por un cuerpo legislativo electo - la Duma Estatal, crear un Consejo de Estado que uniría a todas las ramas del gobierno, otorgando derechos civiles a toda la población, lo que, de hecho, hizo es imposible implementar la servidumbre. Solo se realizó la creación del Consejo de Estado en 1810, y solo con funciones legislativas. Cediendo a la presión de la "alta sociedad", que odiaba al reformador advenedizo y lo acusaba de tener vínculos con Napoleón, Alejandro I, en vísperas de la guerra de 1812, envió a M.M. Speransky al exilio. Su mente y sus planes transformadores en este momento resultaron no ser reclamados, y esto ralentizó el desarrollo de la condición de Estado de nuestro país. Muchas ideas de M.M. Speransky se realizará, pero solo un siglo después y bajo la presión de la primera revolución rusa. Habrá una Duma Estatal y derechos civiles para la población, pero ya es demasiado tarde.

Los alumnos de los grados 10 y 11 piensan a dónde irán después de graduarse, qué materias deberán tomarse para ingresar a una institución de educación superior y cuál es la mejor manera de prepararse para el examen de historia, matemáticas, lengua rusa y física.

La mayoría de los estudiantes pertenecen a las humanidades, lo que significa que aprueban, además de la lengua rusa, estudios sociales, literatura e historia. Sin embargo, la preparación para estas materias no es más fácil que un examen de física o química, por lo que vale la pena conocer algunos puntos importantes para aprobar con éxito el examen.

Cuales son las caracteristicas?

¿Cómo prepararse para el examen de historia? Cada año, la estructura de las asignaciones en varias materias, incluida la historia, cambia, pero la esencia permanece. Por ejemplo, considerando las características del examen de historia en 2017, vale la pena señalar que constará de 2 partes y 25 tareas, donde 19 preguntas deben responderse en breve y 6, detalladas. Todas las tareas tienen su propio nivel de dificultad: de básica a alta, cada una se evalúa con puntos.

Por la respuesta correcta a una pregunta simple, puede obtener 1 punto (por ejemplo, para la primera tarea), y por una respuesta completa, correcta y detallada a las últimas preguntas de la lista (por ejemplo, para 25 tareas) puede obtenga de 1 a 11 puntos, por lo que es importante comprender cómo prepararse correctamente para el examen de historia.

Todo el trabajo del examen tarda 4 horas en completarse, y el estudiante debe distribuir adecuadamente su tiempo, dedicando de 1 minuto a 7 en preguntas simples y hasta 40-60 minutos en preguntas complejas.

Características de la preparación para la segunda parte de la historia.

Cabe señalar por separado que la segunda parte del examen de historia es más difícil y requiere una respuesta detallada a la pregunta. No bastará con conocer la fecha exacta del evento, se requerirá que el alumno razone sobre diferentes temas, por lo que es importante decidir cómo prepararse para el examen de Historia.

Por ejemplo, necesita analizar un evento o problema específico. Para ello, es necesario identificar hechos y fenómenos históricos, señalar objetos históricos, trazar una relación causal, comparar objetos o procesos y sacar una determinada conclusión.

La segunda parte del examen requiere una preparación larga y especial, un conocimiento profundo de la historia desde el punto de vista de varios expertos y la expresión de tu opinión.

¿Cuánto necesitas para prepararte para el examen de historia?

Las preguntas que surgen en el examen pueden ser muy diferentes, incluidos temas que se aprobaron en quinto o sexto grado (por ejemplo, sobre el Antiguo Egipto, Grecia o Roma). Por lo tanto, es necesario que se dé la instalación que estamos preparando para el examen de historia desde cero, estudiando los mundos más antiguos. Se recomienda comenzar en el grado 10 para trabajar lentamente en todas las preguntas: leer información, resolver varias pruebas, completar tareas.

Antes de iniciar el estudio, vale la pena elaborar un plan de trabajo, creando una tabla cronológica donde se registrarán fechas y eventos importantes, que puede ser una pista para repetir el material tratado.

En el proceso de estudiar un período determinado, se recomienda buscar información no solo en el libro de texto. Una buena adición para adquirir conocimientos será ver un documental o escuchar un informe de un científico famoso.

Si la preparación para el USE comienza solo en el grado 11, entonces es más que probable que no quede tiempo para un estudio en profundidad del tema. Luego, el material debe dividirse en grandes períodos en los que es importante recordar los principales hechos, personajes clave, guerras y reformas.

Cuales son las formas de preparacion

Todos los estudiantes saben que alguien puede estudiar de forma independiente y no necesita supervisión externa. Alguien recuerda mejor el material si está comprometido con un tutor. Antes de comenzar a prepararse para el examen, decida qué tan cómodo se siente para estudiar el tema y qué resultado espera al final. Algunos estarán satisfechos con la puntuación mínima, otros necesitan una nota alta, para lo cual es mejor prepararse para el examen con un profesor.

En cualquier caso, debe leer, resolver constantemente pruebas, ver películas. Puede trabajar en las tareas de años anteriores, que están disponibles públicamente en Internet. Esto le ayudará a comprender su estructura, determinar su nivel de conocimientos y evaluar su propia formación.

Preparándonos para el examen de historia desde cero por nuestra cuenta

El autoaprendizaje requiere algo de esfuerzo, fe en su conocimiento y la capacidad de asignar el tiempo adecuadamente. Antes de comenzar a estudiar el material, debe comprender cómo prepararse para el examen de historia, abastecerse de libros de texto, mapas geográficos, exámenes, un cuaderno y un bolígrafo.

El siguiente paso es determinar cuánto tiempo llevará estudiar el tema, donde es importante no solo leer, sino también analizar cuidadosamente la información recibida, cotejándola con el mapa del tiempo estudiado, escribiendo fechas importantes, nombres y eventos. Luego, puede realizar una prueba, que le ayudará a consolidar sus conocimientos.

No es necesario que memorice todas las fechas seguidas, porque no es realista recordarlas todas. Es importante armar un sistema vinculando fechas con períodos de la historia y personalidades clave que aparecieron en ese momento. Tal memoria asociativa ayudará a recordar el material de manera mucho más amplia.

Usamos la gestión del tiempo en preparación

La gestión del tiempo es la ciencia de la gestión del tiempo que se puede utilizar tanto en el trabajo como en la vida, en particular, cuando se prepara para los exámenes. Puede utilizar diferentes técnicas, pero todas se reducirán a unas pocas reglas simples:

1. Si tiene que analizar un tema grande, entonces es mejor dividirlo en varios pequeños, lo que le permitirá estudiarlo más profundamente y con más detenimiento.
2. Vale la pena estudiar “correctamente”, midiendo, por ejemplo, 30 minutos para dominar el material. Incluso si durante este tiempo no fue posible estudiar todo el tema, definitivamente debe tomar un descanso de 5 minutos y luego, después de un breve descanso, continuar aprendiendo nuevamente.
3. Definitivamente se recomienda crear un ambiente de trabajo, por ejemplo, establecerse en un lugar donde se recuerde mejor el tema. No todo el mundo puede enseñar mientras está acostado en el sofá o escuchando música. Por tanto, es necesario elegir un escritorio donde reposarán libros, cuadernos con bolígrafos y mapas.

Errores mayores

Todos los alumnos cometen ciertos errores a la hora de prepararse para el examen, pero pueden evitarse si abordan correctamente el estudio de la asignatura. Que sea la historia de Rusia. Nos estamos preparando para el examen y no cometemos errores comunes.

No debe comenzar a prepararse una semana antes del examen, incluso si necesita obtener la cantidad mínima de puntos. Después de leer todo el material en unos días, la memoria retiene poca información.

Si solo lee materiales sobre la historia, sin corregirlos, lo más probable es que la mayor parte se olvide. Por lo tanto, después de estudiar el tema, puedes hacer una prueba sobre el tema estudiado, o pedir a amigos o padres que te hagan preguntas específicas, y dar respuestas detalladas.

Si comienza a prepararse para el examen con anticipación, no debe pasar todo el día estudiando primero y luego tomando un descanso durante varios días. Dedique 2 horas todos los días y la información será más fácil de digerir.