معنی جملاتی که از نظر هدف بیان متفاوت هستند. انواع جملات به منظور بیان

اهداف درس:

1. آشنایی با انواع جملات به منظور بیان ؛
2. تمرین توانایی تعیین هدف از پیشنهاد ؛
3. توسعه فعالیت ذهنی: توانایی مقایسه ، مشاهده ، تجزیه و تحلیل ، نتیجه گیری. گفتار را توسعه دهید.
4. توانایی گوش دادن به دیگران را توسعه دهید ؛

تجهیزات:

1. کتاب زبان روسی A.V. پولیاکووا ، درجه 2 (1-4).
2. جزوه: کاربرگ
3. کامپیوتر ، پروژکتور

در طول کلاسها

I. لحظه سازمانی(اسلاید 1 ، پیوست 1)

سلام بچه ها. از آشنایی با شما خوشحالم. نام من سوتلانا ولادیمیرونا است. در هر درس ، یک کشف کوچک انجام می دهید - یک معجزه. هر سال این اکتشافات بیشتر و بیشتر می شود. امروز ، امیدوارم اکتشافات خود را که در درس های قبلی انجام داده اید با من در میان بگذارید و یک کشف کوچک اما مهم دیگر انجام دهید.

II یک دقیقه خوشنویسی + "ورود" به موضوع درس:

کاربرگهایی که امروز روی آنها کار خواهید کرد روی میزها قرار دارند. هر یک از برگه های خود را در گوشه بالا سمت راست امضا کنید. قبل از شروع به نوشتن ، بیایید تمریناتی را برای انگشتان خود انجام دهیم: (پروانه بیدار می شود) بنابراین ، یک دقیقه خوشنویسی: (اسلاید 2 ، ضمیمه 1).

اوه ، اتفاقی برای کامپیوتر من افتاد ، همه حروف پراکنده بودند. بچه ها من از شما کمک می خواهم. کلمه را با قرار دادن حروف از کوچک به بزرگ جمع کنید.

چی شد؟ (پیشنهاد.) پیشنهاد می کنم این کلمه را بنویسید و از حروف کلمه الگویی تهیه کنید.

این الگو را یکبار بنویسید:

من یک دفترچه با کج می گذارم
دستگیره را درست نگه می دارم
صاف بنشینید ، خم نمی شوید
من کار را می گیرم

سوم به روز رسانی دانش:

شماره 2 را در کاربرگ بیابید تکلیف را بخوانید و خودتان آن را کامل کنید. بیایید بررسی کنیم. (اسلاید 11 ، پیوست 1)

1. آنچه درباره پیشنهاد می دانید به ما بگویید.
2. پیشنهادات چگونه می توانند با یکدیگر متفاوت باشند؟

پیشنهادات نیز ماهیت کاملاً متفاوتی دارند. آنها می توانند آرام و بسیار کنجکاو ، مشتاق ، عصبانی ، شگفت انگیز باشند.

حدس بزنید در درس در مورد چه چیزی صحبت خواهیم کرد؟

درست است ، امروز باید دریابیم که چه جملاتی به منظور بیان وجود دارد.

IV افشای موضوع درس:

دو دوست ملاقات کردند. و شروع کردیم به صحبت کردن. (اسلاید 3 ، پیوست 1)

ملخ ، مرا به خانه ببر.

و تو کجا زندگی میکنی؟

در مورچه مورچه

1. به چه چیزی توجه کرده اید؟ (هر جمله روی یک خط جدید نوشته شده است و قبل از آن یک خط تیره آمده است)
2. این چه نوع گفتاری است؟ (محاوره ای)
3. چند شخصیت در گفتگو وجود دارد؟ (2)
4. آنها چه کسانی هستند؟ (ملخ و مورچه)
5. اسم چنین متنی چیست؟ (گفتگو)
6. مورچه اولین جمله را با چه هدفی بیان کرد؟ (پرسید)
7. علامت انتهای این جمله چیست؟ (!)
8. نام جملاتی که در آنها چیزی را درخواست می کنند ، القاء عمل می کنند چیست؟ (انگیزه) آموزش صفحه 106 ، بند 4 را باز کنید
9. در پاسخ ملخ چیست؟ (سوال)
10. علامت انتهای جمله چیست؟ (؟)
11. در صفحه 106 بند 3
12. جمله آخر چه می گوید؟
13. علامت انتهای جمله چیست؟
14. این پیشنهادات چه نامیده می شود؟
15. صفحه 106 بند 2.

V. خلاصه (نتیجه گیری):

و اکنون بیایید آنچه را که آموخته ایم به صورت نمودار خلاصه کرده و بنویسیم: (اسلاید 4 ، پیوست 1)

نمونه های خود را برای هر نوع ذکر کنید.

همیشه جملات را بر اساس هدف تشخیص دهید.

در روایت ، پیام.

س inال در بازجویی است (پاسخ دهید).

و در انگیزه - درخواست ، مشاوره.

Vi تربیت بدنی(اسلاید 5 ، پیوست 1)

Vii. کار مستقل: ضمیمه 2

در تمرین صفحه کار. 3

از هر گروه از کلمات یک جمله بسازید:

بیایید بررسی کنیم که چگونه با این کار کنار آمده ایم. (اسلاید 6 ، پیوست 1)

در تمرین صفحه کار. 4

نوع جمله را با توجه به هدف عبارت مشخص کنید و جملات را با یک پیکان به بادکنک ها وصل کنید.

بیایید بررسی کنیم که چگونه با این کار کنار آمده ایم. (اسلاید 7 ، پیوست 1)

هشتم بررسی جذب موضوع.

1. در مورد پیشنهاد چه آموخته اید؟ (اسلاید 4 ، پیوست 1)
2. جمله را بخوانید (آرام بنشینید.) با هدف متفاوتاظهارات (روایی ، فوری ، بازجویی).

شناخته شده است که بسته به نحوه صحبت گوینده یا هدفی که گوینده دنبال می کند ، جملات به زبان روسی می توانند به طور کامل منتقل شوند معنی متفاوت... به عنوان مثال ، لحن و هدف عبارت در ساختار نحوی "این چیست" می تواند به این معنی باشد:

• خشم - "این چیست!" ، خشم گوینده را از آنچه در حال رخ دادن است منتقل می کند.
• سوال - "این چیست؟" ، که نیاز به توضیح دارد.

بسته به اهداف بیانیه ، جملات به اعلان ، بازجویی و تشویقی تقسیم می شوند.

مفهوم جمله

جمله یک واحد نحوی است که با کامل بودن مشخص می شود. در نوشتار ، دومی با استفاده از یک نقطه ، یک پرسشگر یا به صورت شفاهی - با لحن منتقل می شود. معمولاً در انتهای عبارت کاهش می یابد.

کلمات موجود در جملات از نظر دستوری با کمک حروف اضافه و پایان و همچنین معنا مرتبط هستند. هر ساختار نحوی کامل دارای یک ساقه است که توسط اعضای اصلی آن یا یکی از آنها - موضوع و محمول ، مهم نیست

• مامان برای دخترش کتاب می خواند. "مامان" موضوع است و "خواندن" محمدی است که عمل خود را منتقل می کند.

• سحر خیابانی است در این جمله ، فقط محمول وجود دارد - "سپیده دم".
• زمستان. این ساختمان فقط شامل موضوع است.

بسته به اینکه جملات باید چگونه باشند ، هدف آنها ممکن است انتقال پیام ، س questionال یا اصرار باشد.

جملات روایی

این رایج ترین نوع است. ساختارهای نحوی، اگرچه باید به خاطر داشت که یک جمله اعلانی که با لحنی متفاوت بیان می شود می تواند در دسته انگیزه یا س goال قرار گیرد.

این نوع ساختارهای نحوی پیام هایی در مورد پدیده ها ، حقایق یا رویدادهای رخ داده است ، هر دو مورد تأیید و انکار است. مثلا:

• روز گذشته خاطرات دردناکی از خود به یادگار گذاشت. در این مثال از بیانیه ، هدف از اطلاعات انتقال نگرش منفی نسبت به رویداد است.

• خواهرم روی نیمکت منتظر ماند در حالی که من تمرینات شدید خود را بعد از دویدن طولانی انجام دادم. در این طرح ، انتقال اطلاعات در دو جمله مربوط به یکدیگر از نظر معنا ، گزارش اقدامات در حال انجام و رنگ آمیزی مثبت خنثی رخ می دهد.

معمولاً اظهاراتی که هدف آنها ارائه اطلاعات است ، به صورت نوشتاری با نقطه خاتمه می یابد و به صورت شفاهی - با کاهش لحن صدا.

عبارات تشویقی

بسته به اینکه جملات نویسنده برای بیان چه جملاتی استفاده می کند ، آنها می توانند عمل را تحریک کنند ، یا توصیه یا توصیه ای ارائه دهند ، در این صورت آنها را مشوق می نامند.

در چنین ساختارهای نحوی ، انگیزه عمل با استفاده از افعال در حالت امری یا ذرات خاص مانند "رها کن" ، "بیا" ، "بیا" و دیگران انجام می شود.

با توجه به هدف ، جملات (مثالهای زیر) می توانند در انتها هر دو نقطه داشته باشند. بسته به لحن ، آنها بیان می کنند:

• اعتراض - "خواهش می کنم ، بگذار من بروم."
• درخواست - "به من آب بده".

• سفارش - "از اینجا برو!"
• آرزو - "سالم باشید!".
• توصیه - "برای خود سگ تهیه کنید."

نویسنده با بیان چنین جملاتی ، که هدف آن فشار به عمل است ، بر عملکرد بیشتر اقدامات و توسعه رویدادها تأثیر می گذارد.

جملات پرسشی

وقتی شخصی می خواهد چیزی را روشن یا دریابد ، س asksالی می پرسد. بسته به اینکه در این مورد کدام جملات به منظور بیان مورد استفاده قرار می گیرند و پاسخ مورد نظر چه خواهد بود ، به موارد زیر تقسیم می شوند:

• پرسش کلی از ساختارهای نحوی که وظیفه آن بدست آوردن پاسخ منفی (نه) ، مثبت (بله) یا خنثی (نمی دانم ، شاید) برای هرگونه اطلاعات است. به عنوان مثال: "آیا قبلاً شام خورده اید؟" ، "آیا این باغ یاس بنفش دارد؟"
• س questionsالات متداول ، که برای دریافت اطلاعات اضافی در مورد او ، ماهیت شی یا شرایط اقدامات ، برای شخص خاصی ارسال می شود ، به عنوان مثال: "چه ساعتی باید در محل حضور داشته باشید؟" ، "چه موقع گرم می شود ؟ "

اینها همیشه سوالی دارند که نیاز به پاسخ خاصی دارد.

انواع جملات بازجویی

این نوع ساختارها همچنین می توانند از نظر ماهیت متفاوت باشند ، به عنوان مثال:

• در واقع بازجویی است و درخواست پاسخ اجباری است ، زیرا اطلاعات ناشناخته برای نویسنده روشن می شود: "این تراموا کجا می رود؟"

• س questionsالات مثبت که نیاز به تأیید داده هایی دارد که قبلاً در آن نشان داده شده است: "آیا او عمداً اینطور نیست؟"
• سازه های منفی ، که در آنها نفی را که قبلاً در این سوال جاسازی شده است بیان می کنند: "و چرا من به این نیاز داشتم؟"
• انگیزه ای که وظیفه آن این است که طرف مقابل یا خودمان را به فعالیت وادار کنیم: "شاید قبل از خواب یک فیلم تماشا کنیم؟"
• س questionsالات بلاغی که نیازی به پاسخ اجباری ندارند: "چه کسی در فصل گرم به آب نمی رود؟"

بسته به اهداف بیان جملات بازجویی ، آنها به صورت نوشتاری با کمک و در گفتار شفاهی - با کمک لحن منتقل می شوند. در چنین ساختارهای نحوی ، کلماتی با معانی پرسشی اغلب استفاده می شود ، به عنوان مثال ، "چرا" ، "چرا" ، "چه" ، "چگونه" و دیگران.

بندهای تعجب

این نوع ساختارهای نحوی بستگی به لحنی دارد که جملات با آن تلفظ می شوند. هدف انتقال احساساتی است که باعث وقوع برخی رویدادها یا اعمال می شود. آنها به موارد زیر تقسیم می شوند:

• به عنوان مثال "اولین برف بارید - بیرون چقدر زیباست!"

• بازجویی -تعجب - "آیا اولین بار را نفهمیدی؟!"
• سازه های تشویقی - تعجب - "کتابم را به من پس بده!".

علامت های نگارشی در آنها بستگی به هدف بیانیه و لحن دارد.

برجسته کردن جملات به صورت نوشتاری

اگر در گفتار شفاهی در چنین سازه هایی ، لحن هدف آنها را نشان می دهد ، در نوشتن آن یک نقطه ، سوال یا علامت تعجب است.

• در جملات داستانی بدون تعجب ، همیشه یک نقطه در پایان قرار می گیرد: "خسته به خانه آمدم".
• اگر گفته ها روایتی ، انگیزشی یا بازجویی است ، اما با لحنی تعجب ، علامت تعجب در آن قرار داده می شود ، گاهی اوقات 3 عدد از آنها وجود دارد ، یا می تواند بعد از بازجویی بایستد. به عنوان مثال: "و ایوان تسارویچ به جایی رفت که چشمانش به نظر می رسید!" ، "مراقب باشید !!!" ، "آیا شما دیوانه هستید؟!"

• وقتی یک جمله تشویقی ماهیت غیر تعجب برانگیز دارد ، در پایان آن یک دوره قرار می گیرد: "برو به خانه".
• اگر گزاره ای با سایه ناقص بودن ، پس از آن با بیضی خاتمه می یابد: "من از یک سفر طولانی برگشتم ، و بعد چه؟ .."

برای قرار دادن صحیح علائم نگارشی ، لازم است تعیین کنیم که جمله از نظر هدف بیانیه به چه نوع جمله ای تعلق دارد و لحن آن چیست.

پاسخ به زبان روسی. درجه 3. کار راستی آزمایی. V.P. Kanakina ، G.S. Shchegoleva

متن. پیشنهاد. هم نشینی
پیشنهاد

انواع جملات با هدف بیان و با استفاده از لحن

پاسخ به صفحات 6 تا 7

1. بخوانید. نام جملات را از نظر هدف بیان و لحن با شکل آنها مرتبط کنید. نام انواع جملات را از کلمات برای مرجع در گروه مورد نیاز وارد کنید.

2. ضرب المثل ها و معماها را بخوانید. معماها را حدس بزنید نوع جملات را به منظور بیان مشخص کنید. شماره های پیشنهادی را که مربوط به هر یک از این نوع پیشنهادات است وارد کنید.

1) اعمال خوب فرد را رنگ آمیزی می کند.
2) در یخبندان شدید از بینی خود مراقبت کنید.
3) چه چیزی با کلاه رشد می کند؟ قارچ.
4) چه کسی جنگل را بر سر خود می پوشد؟ گوزن شمالی.
5) از سر کسالت ، امور را در دست بگیرید.
6) یک شوخی بد به خوبی منجر نمی شود.

روایت ها: 1 , 6 .
پرسشی: 3 , 4 .
مشوق ها: 2 , 5 .

3. گفتگوی راکون کوچک با مادر را بخوانید. زیر جملاتی که از نظر لحن با دیگران تفاوت دارند ، خط بکشید. علامت گذاری - پیشنهادات برای آهنگسازی و هدف بیانیه چیست.

- پدران ، شبیه چه کسانی هستید؟!به کجا منتقل می شوید؟ چرا همه خزها در سطل زباله است؟
- و من مورچه را تکان دادم.
- چرا پنجه ها در گل باتلاق هستند؟
- و من قورباغه را تعقیب کردم.
- چرا بینی در زمین است؟!
- سوسک حفر کردم ...

(E. Shim)

روایی √ پرسشی
انگیزه √ تعجب - علامت تعجب
غیر تعجب

هر جمله بازجویی بدون تعجب را از دیالوگ بنویسید.

چرا پنجه ها در گل باتلاق هستند؟

4. معماهای مربوط به همان گیاه را بخوانید. حدس بزن. کاراکتر گم شده را در انتهای جملات وارد کنید.

یک بوته سبز در حال رشد است
اگر آن را لمس کنید ، گاز می گیرد.

(I. Demyanov)

موضوع: "پیشنهاد. انواع جملات به منظور بیان ".

هدف درس: توانایی استفاده صحیح از جملات در گفتار شفاهی و نوشتاری را توسعه دهید مدل های متفاوت، انواع مختلف، انواع متفاوت، مدل های مختلفو آنها را به صورت مکتوب تنظیم کنید ؛

وظایف: با توجه به هدف عبارت قادر به تمایز بین جملات باشند. توانایی انتخاب صحیح و قرار دادن علائم در انتهای جمله را توسعه دهید. قادر به ساختن جملاتی است که از نظر هدف متفاوت است.

نوع درس: مطالب جدید آموخته شده

تجهیزات: چاپ مواد ، پاکت نامه با تکالیف گروه ها.

در طول کلاسها. سازماندهی زمان. من می خواهم درس خود را با یک مثل شروع کنم.

"یک روز سلطان تصمیم گرفت وزیران خود را آزمایش کند. "اوه ، سوژه های من!" او رو به آنها کرد ، "من کار سختی برای شما دارم. می خواهم بدانم چه کسی آن را حل می کند. او آنها را به داخل باغ هدایت کرد ؛ در گوشه ای دری با قفل بزرگ وجود داشت. هرکس در را باز کند اولین وزیر می شود. " آنها یکی پس از دیگری سعی کردند در را باز کنند و موفق نشدند ، عقب نشینی کردند. اما یک وزیر با دقت نگاه کرد ، شانه خود را به در تکیه داد ، آن را هل داد و - اوه ، یک معجزه! - او شروع به تسلیم شدن کرد ، ابتدا یک شکاف باریک ظاهر شد ، و سپس درب سریعتر و سریعتر شروع به حرکت کرد و باز شد. سپس سلطان گفت: "شما اولین وزیر خواهید شد ، زیرا نه تنها به آنچه می بینید و می شنوید تکیه می کنید ، بلکه به قدرت خود نیز ایمان دارید."

بچه ها ، در اینجا من می خواهم هر یک از شما در این درس به خودتان ایمان داشته باشید ، و سپس می توانید "هر دری را باز کنید".

به روز رسانی دانش گذشته

یک) دقیقه خوشنویسی.

2) شماره کارت 1. تکرار. یک کلمه اضافی پیدا کنید.

(ماشین یک اسم است ، بقیه اسامی کلمات صفت هستند. آنها آن را ثابت می کنند.)

کمد لباس ، میز ، راننده ، پنجره.

(راننده یک اسم متحرک است ، بقیه بی جان هستند. آنها آن را ثابت می کنند.)

(Leads یک فعل است ، بقیه اسم هستند. ثابت کنید)

بزرگراه ، گودال ، گربه ، توت.

(بزرگراه یک اسم خنثی است ، بقیه م femنث هستند. ثابت کنید.)

ما هستیم ، آنها ، من ، شما.

(پو یک حرف اضافه است ، بقیه ضمایر هستند. آنها آن را ثابت می کنند.)

(همه "اضافی" کلمات) "ماشین ، راننده ، سرنشینان ، بزرگراه ، در."

در مورد املای این کلمات چه می توانید بگویید؟ (املای تجزیه)

با این کلمات چه وظیفه ای می توانید انجام دهید؟ (برای ساختن جمله)

پیشنهاد چیست؟

(جمله معلوم شد: "راننده در امتداد بزرگراه رانندگی می کند")

توضیح معنی لغویکلمات "راننده" و "بزرگراه".

راهنما: این کلمات از زبان فرانسوی به زبان روسی آمده است. کلمه "بزرگراه" به معنای "جاده سنگفرش شده" ، "راننده" به معنی یک استوکر است. قبل از رسیدن ماشین ، راننده راه آهنآنها با استوکر تماس گرفتند و نه راننده ای که قطار را رانندگی می کرد. بعداً ، همان "راننده" شروع به سرویس ماشین با موتور کرد ، اما آنها همچنان او را "راننده" می نامند.

درخواست ها بر اساس سطح :

سطح 3: فعل را مخلوط کنید ، صرف را تعیین کنید.

شماره کارت. 2 نوشتن. در صورت لزوم علائم نگارشی را وارد کنید.

3. تدوین موضوع. - برای تدوین موضوع درس ، پیشنهاد را شرح دهید. (روایت)

نشانه پیشنهاد چیست؟ (با توجه به هدف بیانیه)

موضوع درس ما چیست. (بچه ها فرض می کنند) (روی تخته باز می شود). - وظیفه ما این است که دریابیم چه پیشنهادهایی برای بیانیه وجود دارد

هدف چیست؟

با توجه به هدف عبارت قادر به تمایز بین جملات باشند.

توانایی انتخاب صحیح و قرار دادن علائم در انتهای جمله را توسعه دهید.

قادر به ساختن جملاتی است که از نظر هدف متفاوت است. معلم خلاصه می کند.)

شماره کارت 3 مطابق روش INTER-TRAINING کار کنید.

پیشنهاد چیست؟

پیشنهاد یک یا چند کلمه مرتبط با معنا است که چیزی را بیان می کند یا شامل یک سوال ، درخواست ، انگیزه برای عمل است.

پیشنهادات به منظور بیانیه چیست؟

با توجه به هدف بیانیه ، جملات روایی ، بازجویی ، تشویقی هستند.

پیشنهادات برای صداگذاری چیست؟

با توجه به لحن ، جملات می توانند تعجب و غیر تعجب باشند.

2. مدل پیشنهادی تهیه کنید.روی میز:

پیشنهاد

با هدف بیانیه

مشوق های بازجویی روایی

با لحن صدا

تعجب و غیر تعجب

شماره کارت. 4

ساختن پروژه ای برای رهایی از مشکلات (کودکان "کشف" دانش جدید).

وظیفه ما این است که دریابیم چه جملاتی به منظور بیان وجود دارد.

هر جمله با هدف خاصی تلفظ می شود.

هدف برخی از جملات ، برقراری ارتباط بین چیزی یا فردی است - جملات روایی.

هدف دیگر جملات پرسیدن س --ال است - جملات پرسشی.

هدف برخی از پیشنهادات این است که شخص یا چیزی را به فعالیت وادار کنند: سفارش ، تماس ، درخواست - پیشنهادات تشویقی.

و کلمات در این مورد به شما کمک می کنند - جادوگران. لازم است افعال را به سه گروه اصلی تقسیم کنیم - وظایف ارتباطی.

فکر کنید فعل خود را در کدام گروه قرار می دهید.

اطلاع از نفوذ بپرس

narrate learn induce action

اطلاع رسانی درخواست رد کردن

Exchange interrogate حفاظت

(برداشت ها) پیدا کردن (در یک کلمه)

اطلاع پرسیدن دستور

توضیح نظم

ارسال به عمل

فریت را اعلام کن

گزارش به پیشاهنگ به نفوذ

راهنمایی بگو

پرسیدن

بنابراین ، پیشنهادات به منظور بیان عبارتند از ... ..

آفرین! ما کار بزرگی انجام دادیم ، دانش جدیدی کشف کردیم. حالا چه وظیفه ای را برای خود تعیین می کنیم؟

دقیقه فیزیکی

ما به بالا ضربه می زنیم ، دست می زنیم ...

کاربرد دانش جدید در عمل.

لنگر انداختن.

1. به صورت جفت کار کنید... شماره کارت 5

ما جملات را می نویسیم و از نظر هدف بیان و لحن آنها را نشان می دهیم.

حیوان کرکی روی صنوبر پرید. (روایی ، بدون استثناء)

آستانه رفته اید؟ (س. ، بدون استثنا)

دستان خود را قبل از غذا بشویید. (اعلان می شود. ، بدون استثنا)

چند قارچ در جنگل وجود دارد! (روایت ، بدون.)

بازتاب.

پیشنهادات به منظور بیانیه چیست؟

منظور از بیان در یک جمله اعلانی چیست؟

هدف از ساختن جمله بازجویی چیست؟

هدف از ایجاد حکم تشویقی چیست؟

آفرین ، شما بسیار فعال و تلاش کردید. ممنون از درس.

خلاصه درس:

چه کسی با آن خوب فهمید انواع مختلفپیشنهاداتی برای هدف بیانیه؟

مشق شب.

D / Z ص 148 شماره 465

برنامه کاری دانش آموز محور.

وظایف

ارزیابی

3 متر

1. دقیقه خوشنویسی:

1. مشخص کنید:

اتصال - om، al، op، ik، ev.

2. ضرب المثل را بنویسید

شما نمی توانید ماهی را بدون مشکل از برکه بیرون بیاورید.

8 متر

شماره کارت 1. به صورت جفت کار کنید.

1. کلمات غیر ضروری را بیابید و بنویسید. ثابت كردن.

سریع ، ماشین ، روشن ، شاد.

کمد لباس ، میز ، راننده ، پنجره.

سرب ، سطل ، راننده ، درخت.

بزرگراه ، گودال ، گربه ، توت.

ما هستیم ، آنها ، من ، شما.

2. سطح 1: تجزیه و تحلیل توسط اعضا و ثبت قسمت هایی از گفتار.

سطح 2: صفت را برای اسم ها انتخاب کنید.

سطح 3: فعل را مخلوط کنید ، صرف را تعیین کنید. اثباتش کن.

4 متر

شماره کارت 2. بنویسید. در صورت لزوم علائم نگارشی را وارد کنید.

وووا پس از استراحت در هوا در آپارتمان تکالیف خود را انجام می دهد ، سکوت پس از انجام هر کار او را منحرف نمی کند ، او استراحت می کند

2. صحت تعیین تکلیف را بررسی کنید.

5 متر

کارت شماره 3 برای کار مطابق روش INTERACTION

2. مدل پیشنهادی تهیه کنید.

5 متر

شماره کارت 4 کلمات جادوگران هستند

5 متر

کار جفت. شماره کارت 5

جملات را بنویسید ، علائم نگارشی را قرار دهید و به منظور بیان و لحن آنها را مشخص کنید.

حیوان کرکی روی صنوبر پرید

شما در آستانه بودید

دستان خود را قبل از غذا بشویید

چند قارچ در جنگل وجود دارد

D / Z ص 148 شماره 465

معیارهای ارزیابی

"5" - از کار من کاملاً راضی هستم

"4" - از کار من کاملاً راضی نیستم

"3" - اشکالات زیادی در کار من وجود داشت

"2" - به هیچ وجه راضی نیست

برای اینکه یک جمله را به درستی بخوانید ، معنی آن را درست بفهمید و علائم نگارشی را به درستی قرار دهید ، باید بدانید که جملات به منظور بیان چیست. همچنین بسیار مهم است که بتوانیم گونه های آنها را شناسایی کنیم. پیشنهادات به منظور بیانیه چیست؟ در زبان روسی ، طبقه بندی های متعددی از این واحدهای نحوی وجود دارد ، از جمله موارد مربوط به هدف بیان ، و همچنین ویژگی های تلفظ.

انواع جملات با توجه به هدف بیان و لحن

بیایید روشن کنیم که لحن دلالت بر طراحی احساسی جمله دارد. با توجه به هدف بیانیه ، جملات عبارتند از:

• روایی
• پرسشی.
• تشویقی

به نوبه خود ، بسته به لحنی که گوینده آن را (آرام یا احساسی) تلفظ می کند ، هر یک از آنها می تواند هم تعجب آمیز باشد و هم غیر تعجب.

جملات روایی

البته رایج ترین جملات به منظور بیان ، روایی است. وظیفه آنها انتقال اطلاعاتی است که می تواند تأیید یا رد شود.

یک جمله روایی یک اندیشه کامل را بیان می کند ، که با کمک یک لحن خاص منتقل می شود: از نظر منطقی ، کلمه اصلی با صدا برجسته می شود و در پایان عبارت ، لحن کاهش می یابد ، آرام تر می شود.

نیازی نیست برای نمونه جملات روایی راه زیادی پیش بروید - آنها در هر مرحله هستند: "مامان نان خرید" ، "بهار آمد و گرما را با خود آورد" ، "میتیا بهترین نمره را در کلاس دارد!".

جملات پرسشی

پیشنهادات به منظور بیان نیز قابل پرسش است. وظیفه معنایی آنها انتقال س questionال است. سوالات می توانند متفاوت باشند ، این که زیرگونه های این نوع جملات به چه چیزی بستگی دارد. بسته به هدف سوال و ماهیت پاسخ مورد نظر ، موارد زیر وجود دارد:

جملات بازجویی نیز از نظر ماهیت انواع مختلفی دارند. این هست:

ابزارهای دستیابی به هدف جملات بازجویی عبارت است از لحن ویژه در گفتار شفاهی ، علامت سوال در نوشتن و همچنین کلمات پرسشی (چه ، چگونه ، چرا و غیره) ، ذرات (شاید ، واقعاً) و ترتیب کلمات خاص : ("بزرگسالان سرکار می روند؟" ، "چه کسی سر کار می رود؟" ، "بزرگسالان کجا می روند؟").

پیشنهادات تشویقی

انواع جملات به منظور بیان دارای یک ، سوم ، نوع - انگیزه است. اینها جملاتی هستند که حاوی بیان خاصی از اراده نویسنده عبارت هستند. وظیفه اصلی آنها این است که مخاطب را به اقدامی وادار کنند و انگیزه را می توان در اشکال مختلف بیان کرد.

• دعاها: "من از شما خواهش می کنم ، اجازه دهید حداقل یکبار به پسرم نگاه کنم !!!".
• درخواست ها: "لطفا یک مداد به من بدهید."
• سفارش: "بلافاصله خفه شو!"
• آرزوها: "زود خوب شو ، مهربان باش".

انگیزه عمل در جملات از این نوع با استفاده از یک لحن ویژه (انگیزشی) ، شکل حالات اجباری محمولات و برخی ذرات مانند "ولش کن" ، "بیا" ، "بیا" بیان می شود. "، و غیره.

جملات نوع غیر تعجب آور

بنابراین ، پیشنهادات به منظور بیان در حال حاضر روشن است. در مورد رنگ لحن ، اکثریت قریب به اتفاق آنها غیر قابل تعجب هستند. آنها با آرامش ، بدون ناراحتی عاطفی و احساسات خاص تلفظ می شوند. اغلب آنها یک پیام یا سrativeال روایی را نشان می دهند ، کمتر اوقات - یک انگیزه.

مثالها: "چای داغ گرما را در تمام بدن پخش کرد" ، "این پسر از کجا آمده است؟" ، "لطفاً دست مادر خود را بگیرید".

بندهای تعجب

به جملاتی که با لحنی خاص و با احساسی خاص تلفظ می شوند علامت تعجب می گویند. بیشتر اوقات ، عبارات حاوی انگیزه به چنین لحنی نیاز دارند ، اما هر شکل دیگری می تواند علامت تعجب داشته باشد.

پیشنهادهایی به منظور بیان و برای بیان عبارتند از:

• نکات تعجب انگیز روایت: "تابستان فرا رسیده است - چقدر عالی!"
• علامت تعجب بازجویی: "آیا هرگز حقیقت را نمی پذیرید؟!"
• نکات تعجب انگیزشی: "اسباب بازی ام را فوراً به من بده!"

تأکید بر نوشتن

علائم نگارشی در آنها بستگی به جمله هایی دارد که به منظور بیان و لحن در دسترس است.

• پایان یک جمله روایی غیر تعجب آمیز با یک نقطه مشخص می شود: "این داستان عجیب به این ترتیب به پایان رسید."
• یک جمله بازجویی بدون تعجب با علامت سوال به پایان می رسد: "آیا پدرت هنوز رفته است؟"
• جمله محرک انگیزشی بدون تعجب نیز در انتها یک نقطه دارد: "دست از این کار کثیف بردارید."
• در پایان یک جمله اعلانی ، انگیزشی یا بازجویی با لحن تعجب ، علامت مربوطه (تعجب) (در مورد اخیر ، پس از بازجویی) قرار می گیرد. اگر احساسات به ویژه متشنج هستند ، می تواند سه نشانه وجود داشته باشد. "و او به خانه رفت!" ، "احمقانه ، از حاشیه دور شو!" ، "آیا مرا رها می کنی؟!" ، "مراقب باش !!!".
• اگر سایه ای از ناتمامی وجود داشته باشد ، ممکن است در پایان هر نوع جمله بیضی وجود داشته باشد. به عنوان مثال: "غم ..." ، "خوب ، برگشتی ، و بعد چی؟ .." ، "دوید ، سریع بدو! ..".

با توجه به هدف بیانیه ، جملات ، همانطور که متوجه شدیم ، سه نوع هستند. زبان روسی غنی و متنوع است. این مقاله اطلاعاتی در مورد جمله هایی که به منظور بیان و لحن در زبان روسی یافت می شود ارائه می دهد. همه کسانی که می خواهند به طور شایسته صحبت کنند و بنویسند ، موظف به مطالعه و جذب آن هستند.