ساختارهای نحوی پیچیده. ساختار نحوی پیچیده: جملات نمونه

زبان روسی "href =" / text / category / russkij_yazik / "rel =" bookmark "> زبان روسی ، به افسانه های روسی.

ادبیات آموزشی:

· کتاب درسی "زبان روسی" ، کلاس 2 ، ویرایش. ، "ونتانا-گراف" ، 2008 ، ص 82

ادبیات روشمند:

· ، "زبان روسی: نظرات دروس: کلاس 2"- م .: ونتانا-گراف ، 2005.- ص 325

· مسابقات الکساندرووا در افسانه ها با عناصر بازی در فضای باز. / دبستان № 2 2011.

Emelin برای آشنایی دانش آموزان دبیرستانبا تاریخ گرایی و باستان گرایی. / دبستان شماره 1 2003

· رقص اکتشافات کوچک. / دبستان №2 2009.

· تحقیق چرنوگرودووا در زمینه مهارت های ضرب المثل توسط فارغ التحصیلان پایه های اول. / دبستان № 2 2011.

رویکرد یاکوولوا برای آموزش زبان مادری در دبستان./ دبستان г1г.

· سوختگی زبان روسی: بسیار خوب. 53000 کلمه / در کل. ویرایش شده پروفسور ... - چاپ 24 ، Rev. - م.: انتشارات "صلح و آموزش" ، 200s.

· منابع اینترنتی.

تجهیزات:

· کامپیوتر ، پروژکتور رسانه ای.

· کارتهایی با وظایف.

در طول کلاسها

سازماندهی فرآیند آموزشی (اسلاید 1-3).

حرف معلم

خیلی اوقات پشت سر حوادث

و پشت شلوغی روزها

ما روزهای گذشته خود را به یاد نمی آوریم ،

ما او را فراموش کرده ایم.

و حداقل آشناتر

ما پروازهایی به سمت ماه داریم

بیایید کلمات فراموش شده را به خاطر بسپاریم

بیایید روزهای قدیمی خود را به یاد آوریم.

بچه ها ، چه صبح فوق العاده ای! خوشحالم که از شما در درس زبان روسی استقبال می کنم. حال و هوای خوبی به هم بدهیم.

دوم تنظیم هدف.

بچه ها می دانم که شما واقعاً باهوش و باهوش ، مهربان و کنجکاو هستید ، عاشق کلمه خود هستید ، و بنابراین مطمئن هستم که امروز درس ما آموزنده ، هیجان انگیز و مهربان خواهد بود.

III واقعی سازی دانش ، معرفی مسئله.

بچه ها ، امروز ما یک سفر شگفت انگیز به روزهای قدیمی به محل زندگی افسانه های پوشکین خواهیم داشت. اکنون ما را به شهر زیبای قدیمی تزار سالتان با شکوه منتقل می کنند و به قطعه ای از یک افسانه گوش می دهیم ، هنگامی که در غیاب تزار ، پسران موذی تصمیم می گیرند همسر جوان او را نابود کنند (اسلاید گوش کنید. ) .

آیا همه کلمات برای شما آشنا هستند؟ (اسلاید 8-9).

چه کلمات نامفهومی شنیدید؟ (Messenger، boyars)

چرا این کلمات را نمی فهمیم؟ (آنها در گفتار خود از کلماتی استفاده می کنند که معنی آنها را نمی دانیم).

چرا ما از این کلمات در گفتار استفاده نمی کنیم؟ (این کلمات قدیمی هستند.)

بسیاری دیگر از کلمات نامفهوم وجود دارد.

فکر می کنید در روستای ما یک بویار زندگی می کند؟

آیا سربازان مدرن از زنجیر استفاده می کنند؟

آیا لباسی دارید که آن را کفتان بنامید؟

پس چرا این کلمات ناپدید شدند؟ نامه زنجیره ای ، بویار ، پیام رسان ، کافتان - چگونه می توانید معنی این کلمات را دریابید؟ (به فرهنگهای توضیحی نگاه کنید و با معنی آنها آشنا شوید). بیایید فرهنگ لغت توضیحی را باز کنیم و معنی کلمه پیام رسان را بخوانیم (اسلاید 10).

مسنجر - در قدیم ، شخصی با اخبار فوری به جایی فرستاده می شد.
حالا بچه ها ، کتابهای درسی صفحه 83 را باز کنید ، تمرین 1 را بخوانید و تفسیر کلمات نامفهوم را بخوانید. (خواندن همراه با تصاویر ، اسلایدهای 10-14 است).

پس چرا این کلمات منسوخ شده اند؟ (این موارد ناپدید شدند). تفسیر هر کلمه را در دفترچه یادداشت کنید. (اسلاید 14)

چهارم بیان موضوع و هدف درس.

چگونه چنین کلماتی را که قدیمی هستند می نامیم؟ (منسوخ) بله مردم ، زندگی مردم دائما در حال تغییر است. با گذشت زمان ، برخی از اشیا and و پدیده ها از استفاده خارج می شوند. و کلماتی که آنها برای نشان دادن استفاده می کردند به تدریج فراموش می شوند و منسوخ می شوند. بنابراین ، کلماتی که دیگر در زبان مدرن متوقف شده اند منسوخ (قدیمی ، قدیمی) نامیده می شوند.

شاید کسی حدس زده باشد که موضوع درس ما چیست؟

بنابراین ، موضوع درس ما " کلمات منسوخ شده"(اسلاید 15).

امروز در درس چه هدفی را تعیین می کنیم؟ (اسلاید 16)

هدف از درس ما آشنایی با برخی از کلمات قدیمی است.

در درس امروز ما در مورد کلماتی صحبت خواهیم کرد که فراموش شده ، به نظر شما غیرقابل درک ، خنده دار ، بی صدا هستند ، اما شما را مجذوب خود می کنند.

برای رسیدن به این هدف ، چه وظایفی را پیش روی خود قرار خواهیم داد؟

(یاد بگیرید که معنی کلمات منسوخ را بفهمید ، معنی آنها را به درستی توضیح دهید ، مترادف آنها را انتخاب کنید و از فرهنگ لغت با مهارت و مهارت استفاده کنید.)

امروز در درس ، صندوق مادربزرگ پیر را باز می کنیم ، که حاوی بسیاری از کلمات منسوخ است. (اسلاید 17)

V. ساختن پروژه ای برای خروج از مشکلات.

هر کلمه زندگی خاص خود را دارد ، سرنوشت خود را دارد. کلمات ، مانند مردم ، متولد می شوند ، زندگی می کنند و می میرند ، منسوخ می شوند.

در گفتار مدرن ما ، کلمات منسوخ بسیار نادر هستند.
1. و کجا می توانیم بیشتر با آنها ملاقات کنیم؟ (در اشعار ، ترانه ها ، افسانه ها ، ضرب المثل ها ، حماسه ها). چرا باید معنی این کلمات را بدانیم؟ (برای درک آنها باید معنی آنها را بدانیم.)

چگونه می توان معنای کلمات منسوخ را فهمید؟

معنی کلمات منسوخ شده از یک فرهنگ لغت یا از متن مشخص می شود. برای این منظور ، دانشمندان فرهنگ نامه هایی را ایجاد می کنند که در آنها تمام کلمات موجود در زمان ما تفسیر می شود. تلاش برای جمع آوری تمام کلمات زبان روسی توسط ولادیمیر ایوانوویچ دال انجام شد. وی «دیکشنری توضیحی زبان روسی بزرگ زنده» شامل بیش از 200 هزار کلمه است! دال بیش از 47 سال است که روی آن کار می کند! به نمایشگاه فرهنگ لغت ها نگاه کنید (اسلاید 18). آنها به شما کمک می کنند تا روسی مدرن را به درستی صحبت کنید. و زبان میراث است ، ثروت ما ، که باید آن را گرامی بداریم.

در درس های ادبی خواندن ، ما قبلاً با برخی از کلمات منسوخ شده ملاقات کرده و فرهنگ لغت های ویژه ای را ایجاد کرده ایم که تفسیر آنها را وارد کرده ایم (اسلاید 19).

و حالا ، بچه ها ، ما یاد خواهیم گرفت که کلمات منسوخ شده را از افسانه های خوب تفسیر کنیم.

در حالی که در گهواره دراز کشیده اید ، صدای ملایم مادر خود را می شنوید: "باد در امتداد دریا قدم می زند و قایق اصرار می کند ...". پس از یادگیری نحوه ساختن کلمات ، افسانه های پوشکین را باز می کنید و می خوانید: "توسط لوکوموری یک بلوط سبز وجود دارد ...". زیبایی کلمه پوشکین در طول زندگی بزرگسالی شما را همراهی می کند ، زیرا در این روشنایی ، مهربانی ، مانند رویاها ، افسانه ها فقط کلمات نیستند ، کلمات الماس هستند ، روشن ، درخشان ، منحصر به فرد. (اسلاید 20)

پوشکین در قرن نوزدهم نوشته شده است. بسیاری از کلمات موجود در این داستان منسوخ شده اند ، یا در زبان روسی مدرن موجود نیستند ، یا با واژه های دیگر جایگزین شده اند. هر گروه روی قسمت هایی از این داستان کار می کردند ، به دنبال کلمات منسوخ شده در آنها می گشتند و معنی آنها را توضیح می دادند. امروز بچه ها فقط به ما خواهند گفت که چه کلمات جالبی را ملاقات کرده اند. وظیفه شما: معنی کلمات منسوخ را در فرهنگ لغت توضیحی بررسی کرده و صفحه جدیدی از فرهنگ نامه ما ایجاد کنید. روی میزهای خود پاکت هایی دارید که حاوی کلمات و تفسیر آنها است.

ما بار دیگر گزیده هایی از افسانه ها را به یاد خواهیم آورد و سینه مادربزرگ را باز خواهیم کرد.

هنگام پاسخ ، از یادداشت زیر استفاده خواهیم کرد:

3. ما به فرهنگ تشریحی مراجعه کردیم و معنای کلمات زیر را فهمیدیم ... (اسلاید 21)

2. بنابراین ، 1 گروه. "داستان تزار سلطان". (اسلاید 22-23).

1) مادر و پسر به شهر می روند.

ما فقط از حصار پا گذشتیم.

زنگ کر کننده

گل رز از هر طرف:

2) مردم برای دیدار با آنها پایین می آیند (اسلاید

گروه کر کلیسا خدا را می ستاید؛

در جغجغه های طلا

یک حیاط سرسبز از آنها استقبال می کند.

در این گذرگاه ها کلمات منسوخ شده ای پیدا کردیم: چوب خیزران ، حیاط سرسبز و تگرگ. (اسلاید 27)

3) صندوق را باز می کنیم - تفسیر کلمات را در پاکت پیدا می کنیم و آن را در فرهنگ لغت خود جای می دهیم. (اسلاید 26)

4) سلام - به این ترتیب شهرها را در قدیم می نامیدند. (اسلاید 27)

5) جغجغه - به این ترتیب کالسکه قدیمی بزرگ را در روزگار قدیم می نامیدند. (اسلاید 27)

6) آیا می دانید عبارت "حیاط سرسبز" به چه معناست؟ دادگاه - درباریان ، نزدیکترین افراد به شاه یا شاهزاده.

پادشاه اشک ریخت ،

او ملکه را در آغوش می کشد ،

و پسر و زن جوان ،

و همه آنها پشت میز می نشینند ،

و جشن شادی ادامه داشت.

در این قسمت ، کلمه جشن استفاده شده است. صندوق را باز می کنیم ، صفحه ای از فرهنگ لغت کلمات منسوخ را با استفاده از آن ایجاد می کنیم مواد مورد نیاز…

یک جشن - در روزهای قدیمی ، یک مهمانی مهمانی شام ، یک خوراکی. اکنون ما از این کلمه استفاده نمی کنیم. چگونه می توانید کلمات جشن ، ناهار ، درمان را نام ببرید؟ (مترادف)

بنابراین ، ما دلیل دیگری برای ناپدید شدن کلمات منسوخ می بینیم. آنها با کلمات دیگر جایگزین می شوند - مترادف.

گروه 2 داستان "درباره ماهیگیر و ماهی" (اسلاید 28).

پیرمرد نزد پیرزن بازگشت.

پیرزن او در ایوان ایستاده است

کیچ بروکاد در بالا.

در این بخش ، با کلمات زیر روبرو شدیم: ترم ، دوشگرکا ، خشخاش ، کیچکا. کلمات soul warmer ، terem ، خشخاش ، kichka در روزگار گذشته استفاده می شد.

(اسلاید 29)

3) ترم در روسیه باستانخانه را به شکل برج نامیده اند. گرم کننده روح - ژاکت بدون آستین گرم زنانه. (اسلاید

4) خشخاش - تاج.

5) کیچکا - در قدیم ، سرپوش جشن.

4.3 گروه داستان "درباره خروس طلایی". (اسلاید 23)

1) در هیچ کجا ، در پادشاهی دور ،

در دولت سی ام ،

روزی روزگاری پادشاهی باشکوه دادون وجود داشت.

1) در این متن با عباراتی از این دست روبرو شدیم: در دورپادشاهی در سیحالت.

2) صندوق را باز کنید - با استفاده از مطالب لازم ، صفحه ای از فرهنگ لغات کلمات منسوخ را ایجاد کنید. (اسلاید 25)

این آموزش به شما کمک می کند تا تفسیر این عبارات را توضیح دهید. آموزش را با باز کنید. 86

که در غیر صمیمیپادشاهی در سیدولت - به معنی "خیلی دور" است

در روایت قدیم ، "دور" به معنی عدد 27 بود و کلمه "سی" را می توان به "سی" ترجمه کرد (اسلاید 26)

4) به طوری که پایان دارایی های آنها (اسلاید 24)

از حملات محافظت کنید

او باید مهار می کرد

میزبان متعدد.

1) در این قسمت ما با کلمه ارتش آشنا شدیم.

2) صندوقچه را باز کنید ، با استفاده از مواد لازم ، صفحه ای از فرهنگ لغات منسوخ را ایجاد کنید (اسلاید 27).

ششم بررسی تکالیف خانه. کار تحقیقاتی (اسلاید 27).

بچه ها ، ما دیدیم که کلمات منسوخ چگونه در آثار هنری زندگی می کنند ، اما در گفتار زنده شفاهی ، آیا تا به حال به چنین کلماتی برخورد کرده اید؟ آیا کلمات منسوخ در گفتار خانواده شما استفاده می شود؟

چه کلمات جالبی شنیده اید؟ مطمئناً شما از سخنرانی مادربزرگ ها و پدربزرگ ها کلماتی را شنیده اید که معنای آنها شما را علاقمند کرده است و مجبور بوده اید در مورد معنای این کلمات سال کنید.

هدف ما دیدن ، تعریف زندگی کلمات منسوخ شده در گفتار شفاهی و زنده است.

بیایید دوباره به سینه مادربزرگ مخفی نگاه کنیم. لطفا ، بچه ها ، شما حق دارید

مادربزرگ اغلب می گوید: "رفقا برای گپ زدن آمده بودند (یعنی دوستان برای صحبت کردن). سوپ کلم را میل کنید. در روزهای قدیم ، به نظر می رسد ، ضخامت سوپ کلم با یک کفش بست بررسی می شد. و هرچه سوپ کلم غلیظ تر بود ، خانواده ثروتمندتر بودند. مادربزرگ از عبارت "caftan Trishkin" استفاده می کند - این به معنای لباس نامناسب است. "

حرف معلم:

کلمات منسوخ شده آنقدر شما و والدینتان را مورد توجه قرار داده اند که آنها تصمیم گرفتند یک کار تحقیقاتی "کلمات از قفسه سینه مادربزرگ" را انجام دهند. والدین در ایجاد یک دایره المعارف خانوادگی با یک کلمه به فرزندان خود کمک کردند. حالا بچه ها کارهایشان را به شما ارائه می دهند (اسلاید 28).

این عالیه بچه ها! این بسیار زیبا است که این کلمات زندگی می کنند. آنها مانند ستاره های درخشان در آسمان شب می درخشند ، مانند مهره های ساخته شده از مهره های روشن ، مرواریدهای کوچک. آنها شیک نیستند ، این مهره های مادربزرگ. اما آنها با مهره های روشن می سوزند ، لرزان و زنگ می خورند و روح ما را گرم می کنند. سعی کنید به این صدای زنگ کلمات گذشته گوش فرا دهید ، و آنها چیزهای زیادی در مورد زندگی پدربزرگ و مادربزرگ ما خواهند گفت: اینکه چگونه زندگی می کردند ، چه می خوردند ، چه می پوشیدند ، از چه چیزهایی خوشحال بودند ...

از صفحات آثار شما ، ما یک دائرlopالمعارف آموزنده و جذاب از کلمات منسوخ "کلمات از سینه مادربزرگ" ایجاد خواهیم کرد ، نویسندگان - گردآوری کننده های شما بچه ها هستید.

vii فیزیک دقیقه "Lapti" (اسلاید 29)

VIII آگاهی و درک مطلب کار گروهی.

1.) 1 گروه با ضرب المثل ها در کتاب درسی کار می کند ص. 86. کنترل 2. با گروه ضرب المثلی را که می خواهید ضبط کنید انتخاب کنید. آن را بنویسید.

هر Eremey یک موضوع درک (درک) است.

2) گروه های 2 و 3 سعی خواهند کرد تمام کلمات و معانی آنها را به خاطر بسپارند.

واگذاری - یک کلمه قدیمی و مدرن را با فلش متصل کنید. کلمات را به صورت جفت در یک دفتر یادداشت کنید. چک کردن روی تابلو (اسلاید 32-33).

گروه 2 گروه 3

تگرگ تاج چشم لب

چشم خرمالو گهواره دهان

کالسکه ارتش شهر کلبه

پیشانی جشن خانه ناپایدار

انگشت گرم کننده ارتش موش صحرایی

درمان پیشانی ژاکت انگشتی

3) کار با متن.

حالا بیایید کمی در مورد نقش کلمات منسوخ صحبت کنیم. یادمان باشد چرا به آنها نیاز داریم؟

من گزیده ای از داستان افسانه ماهی و ماهی را برای شما می خوانم ، ابتدا با کلمات منسوخ شده ، و سپس بدون آنها. به چگونگی تغییر متن گوش دهید و فکر کنید (اسلاید 34-35).

انتخاب 1.

پیرمرد نزد پیرزن بازگشت.

او چه می بیند؟ برج بلند.

پیرزن او در ایوان ایستاده است

با یک ژاکت سمور گران قیمت ،

کیچ بروکاد در بالا.

گزینه 2.

پیرمرد نزد پیرزن بازگشت.

او چه می بیند؟ خانه بلند

پیرزن او در ایوان ایستاده است

در یک ژاکت گران قیمت سمور گرم ،

روسری روسری روی تاج.

بنابراین متن چگونه تغییر کرد؟

1 گز از یک افسانه جالب تر به نظر می رسید. من می گویم او متعالی تر است. در قسمت دوم ، زیبایی اصلی متن از بین می رود.

کلمات منسوخ شده در اینجا چه نقشی دارند؟

آنها ما را به دوران باستان برمی گردانند ، اشیا و اشیایی را که قبلاً بوده اند نامگذاری می کنند.

آیا می توان کلمات منسوخ را جایگزین کرد؟ آن را از متن خارج کنید؟

من معتقدم هنگام جایگزینی کلمات منسوخ با مترادف ، معنی تغییر می کند ، زیبایی کار از بین می رود. می توانید کلمات منسوخ شده را جایگزین کنید ، اما فقط برای خودتان.

A. مارکوف برگردید. (اسلاید 37)

برگرد ، لانی های عزیز ،

گونه های خود را تعویض نکنید!

و یک چشم چه خبر است جهان باز است.

با چشم یکی نیست! ..

زنگ می زنم اما شاید بیهوده

آنها مانند یک ملودی خاموش ،

مثل ستارگانی که مدتها پیش بیرون رفته اند

زمین گرمایش برای همیشه.

چرا یک شاعر کلمات ترک شده از زبان را "آرزو" می کند؟ (بسیاری از آنها زیبا بودند ، به نظر می رسید جدی بودند).

چرا کلمه گونه نمی تواند جای Lanites را بگیرد؟ به نظرم می رسد که لانیت ها گونه های بسیار زیبا و سرخ شده ، به عنوان مثال ، زنان نامیده می شدند. Lanits یک کلمه بلند و شاعرانه است.

همانطور که می دانید خط "و یک چشم. ... عین چشم نیست؟ "

همه چشم دارند. این یک کلمه رایج است. و کلمه چشم به معنی لذت بخش ، مرموز است.

کلمات منسوخ بسیار گویا به نظر می رسند ، شما می خواهید آنها را تحسین کنید. نویسنده

شعر به گذشته احترام می گذارد ، در برابر او تعظیم می کند.

نهم بازتاب. (اسلاید 37)

آفرین پسران! امروز چه چیز جدیدی یاد گرفته اید؟ چه کسی از کار خود راضی است؟

بله ، بچه ها ، با چه کلمات فوق العاده ای امروز ملاقات کردیم. این کلمات در خانواده های شما زندگی می کنند. و آنها نباید در فرهنگ لغت ها گرد و غبار جمع کنند ، سخنرانی ما را ترک کنند. بگذارید آنها در روح شما به عنوان یک ستاره درخشان ، خورشید گرم ، آهنگ مهربان و ملایم زندگی کنند. از سینه مادربزرگ خود به عنوان خزانه ، یک انبار ارزشمند از زیبایی گفتار روسی مراقبت کنید. آرزو می کنم که تا جایی که ممکن است به سینه مادربزرگ خود نگاه کنید و آن را برای فرزندان و نوه های خود ذخیره کنید. پس از همه ، این شامل کلمات گرانبها ، عزیز ، روسی ، قدیمی است که ما نیاز داریم.

و حالا ، بچه ها ، من یک ستاره زرد و درخشان به شما می دهم. بگذارید او شما را یادآوری کند کلمات جادوییدر جعبه مادربزرگ ، که برای همیشه می سوزد ، می درخشد ، ما را مانند این ستاره های خاموش نشدنی خوشحال می کند.

مشق شب. (اسلاید 38)

کلمات منسوخ شده را در داستان های عامیانه روسی پیدا کنید و آنها را در فرهنگ لغت بنویسید.

کاربرد.

1) مادر و پسر به شهر می روند.

ما فقط از حصار پا گذشتیم.

زنگ کر کننده

گل رز از هر طرف:

2) مردم به استقبال آنها می آیند

گروه کر کلیسا خدا را می ستاید؛

در جغجغه های طلا

یک حیاط سرسبز از آنها استقبال می کند.

3) پادشاه گریه کرد ،

او ملکه را در آغوش می کشد ،

و پسر و زن جوان ،

و همه آنها پشت میز می نشینند ،

و جشن شادی ادامه داشت.

پیرمرد نزد پیرزن بازگشت.

او چه می بیند؟ برج بلند.

پیرزن او در ایوان ایستاده است

با کت سمور گران قیمت.

کیچ بروکاد در بالا.

هیچ کجا ، در پادشاهی دور ،

در دولت سی ام ،

روزی روزگاری پادشاهی باشکوه دادون وجود داشت.

به طوری که پایان دارایی های آنها

از حملات محافظت کنید

او باید مهار می کرد

میزبان متعدد.

کاربرد.

یادداشت شماره 1

1. ما با گزیده ای از یک افسانه کار کردیم ...

2. در این قسمت با کلمات منسوخ شده روبرو شدیم ...

3. ما به فرهنگ تشریحی مراجعه کردیم و معنای کلمات زیر را فهمیدیم ...

کاربرد.

کارت های ایجاد صفحه ای از فرهنگ لغات کلمات منسوخ شده.

سلام - به این ترتیب شهرها را در قدیم می نامیدند.

تله موش - اینگونه است که در قدیم یک واگن بزرگ قدیمی نامیده می شد.

یک جشن - در قدیم ، یک مهمانی شام بزرگ ، یک غذا.

ترم در روسیه باستان خانه ای بلند به شکل برج نامیده می شد.

گرم کننده روح - ژاکت بدون آستین گرم زنانه.

بالا همان بالاست.

کیچکا - در روزهای قدیمی ، یک مدل لباس عروس جشن یک زن متاهل.

که در غیر صمیمیپادشاهی در سیدولت - این به معنای "خیلی دور" است.

در گزارش باستان ، "دور" به معنای عدد 27 بود ، و کلمه "سی ام" را می توان به عنوان "سی ام" ترجمه کرد.

موش - بنابراین در قدیم آنها نیروهای مسلح دولت ، ارتش را می نامیدند.

کاربرد.

یادداشت شماره 2

1. من با یک کلمه قدیمی آشنا شدم ...

2. در فرهنگ تشریحی سرگئی ایوانوویچ اوژگوف ، معنی کلمه را پیدا کردم.

کفش های پایه هستند ...

3. با حل اسرار این کلمه ، معنی اصلی آن را در فرهنگ لغت ریشه شناسی آموختم ...

4. این کلمه مترادف دارد ...

5. این کلمه دارای کلمات است - بستگان ...

6. این کلمه در افسانه ها یافت می شود ... ، در ضرب المثل ها زندگی می کند ... ، گفته ها.

7. برای من جالب بود بدانم که ...

8. برای خودم ، چیز جدیدی کشف کردم ، زیرا آموخته بودم که ...

کاربرد.

1 گروه کار با ضرب المثل ها در کتاب درسی ص. 86. ctrl 2. با گروه ضرب المثلی را که می خواهید ضبط کنید انتخاب کنید. آن را بنویسید.

کلمات منسوخ شده را پیدا کنید و آنها را زیر خط بزنید. معنی این ضرب المثل را چگونه می فهمید؟ سعی کنید کلمات منسوخ را با مترادف جایگزین کنید. آنچه را که انجام داده اید بخوانید.

وظیفه - کلمات قدیمی و مدرن را با فلش وصل کنید. (بررسی روی تابلو).

بالای تگرگ

گهواره دانه خشخاش

شهر کلبه

خانه متزلزل

انگشت گرم کننده روح

ژاکت انگشتی

وظیفه - کلمات قدیمی و مدرن را با فلش وصل کنید. (روی صفحه بررسی کنید.)

دهان چشم

کالسکه میزبان

ارتش موش صحرایی

V. خلاصه درس.- بچه ها ، ما دفترهای افسانه را می بندیم. درس ما رو به پایان است -
وقت آن است که ما جمع بندی کنیم. - امروز چه چیز جدیدی در درس آموخته اید؟ - چه کارهایی بیشترین علاقه شما را برانگیخت؟ - از حالت های صورت (لبخند یا اخم) استفاده کنید تا نشان دهید درس را دوست دارید یا خیر. - چی دوست داشتی؟ - چه چیزی شما را شگفت زده کرد؟ - چی یادت میاد؟ و یک کار دیگر
خداحافظ از من با شما: ششم مشق شب.- واژه نامه کشور را ترسیم کنید و درباره آن بنویسید. موقع خداحافظی است ...
وقت بستن کتاب است!
با او بسیاری از کلمات را یاد گرفتیم
و بسیاری از موارد ،
و اگر آنها را به خاطر بیاورید ،
جای تعجب نیست که درس ما به پایان رسید.
بچه ها ممنون از درس
نام مستعار ، دوست ،
زنگ آوازی.
بچه ها منتظر تغییر هستند
شما باید بازی کنید ، بپرید.

درس خواندن فوق برنامه

موضوع: کلمات منسوخ شده

اهداف: نشان دادن جای کلمات منسوخ شده در سیستم زبان روسی مدرن به دانش آموزان ؛ با استفاده از مثال یک مدل زبانی ، یک دید کلی از سیستم ایجاد کنید. تعریفی از تاریخ گرایی و باستان گرایی را بدست آورید ، به کودکان بیاموزید که بین این گروه از کلمات تفاوت قائل شوند. توانایی ایجاد قیاس بین کلمات مدرن و قدیمی را توسعه دهید. دانش آموزان جوان را با فرهنگ نامه های کلمات منسوخ ، با ساختار یک مقاله فرهنگ لغت آشنا کنید. آموزش کار با مدخل فرهنگ لغت ؛ دانش آموزان را برای درک نقش کلمات منسوخ شده در متن داستانی هدف قرار دهید. حفظ علاقه به کلماتی که از سیستم زبانی مدرن ظهور کرده و بر می خیزند. برای ایجاد عشق به دوران باستان ، به فرهنگ و زندگی مردم روسیه. در طول کلاسها1. سخنرانی مقدماتی معلم(پیام موضوع و اهداف درس). - بچه ها ، شما بسیاری از آثار عامیانه را مطالعه کرده اید: حماسه ، افسانه ، افسانه ، و همچنین با آثار برخی از نویسندگان و شاعران قرن 19 آشنا شده اید. در بسیاری از آنها ، شما اغلب با کلماتی روبرو شده اید که از استفاده روزمره خارج شده اند یا قبلاً از آن خارج شده اند. ما در درس امروز در مورد آنها صحبت خواهیم کرد. شما با مکانی که این کلمات در زبان روسی امروزی اشغال کرده اند آشنا می شوید ، به کدام گروه تقسیم می شوند ، با فرهنگ لغت های تخصصی که چنین کلماتی در آنها جمع آوری شده است آشنا می شوید ، کار با یک لغت نامه فرهنگ لغت را یاد می گیرید. 2 . یادگیری مطالب جدید.معلم.مجموعه تمام کلمات در یک زبان نامیده می شود واژگان... کل واژگان زبان روسی را می توان به دو لایه بزرگ تقسیم کرد. اولین لایه کلماتی خواهد بود که مردم روسیه - بومی زبان - هر روز از آنها در گفتار و ارتباط استفاده می کنند. این واژگان کتاب های مدرن ، روزنامه ها ، مجلات ، فیلم ها ، برنامه های تلویزیونی و رادیویی و من و شما ، یعنی ساکنان عادی است. این لایه از واژگان نامیده می شود فعال... مثلا، دختر ، خانه ، زیبا ، مدرسه ، دانش آموز ، بازی- اینها کلمات موجودی فعال زبان روسی است. خودتان سعی کنید نمونه هایی از این قبیل کلمات را بیان کنید. اوچ یکی: روز ، نور ، زمین. منطقه 2: سیاه ، چوبی ، بدو. معلم.درست. لایه دوم واژگان نامیده می شود منفعلاین شامل كلمات كاملاً جدیدی است كه اخیراً در زبان ظاهر شده اند و همچنین كلماتی كه استفاده از آنها را كاهش داده ، زبان مدرن روسی را ترك و یا ترك كرده اند. بعضی از آنها از قبل برای ما قابل درک نیستند. به چنین کلماتی گفته می شود منسوخ شده... مثلا، کفش زیر پا ، کفتان ، چشم ، سیبکلمات قدیمی هستند دایره المعارف آنها را به عنوان "کلمات زبان روسی مدرن که از کاربرد فعال خارج شده اند ، اما در فرهنگ لغت منفعل حفظ شده اند و بیشتر برای زبان مادری قابل درک است" تفسیر می کند (A.S. Belousova. کلمات منسوخ // روسی: Encyclopedia / Ch. Ed . FP Filin. - M. ، 1979. - P. 360). در مراحل توضیح ، معلم یک مدل زبان را روی تخته سیاه می کشد.
واژگان منسوخ شده به دو گروه بزرگ تقسیم می شوند. اما چه کلماتی به کدام گروه ها تعلق دارند ، اکنون خواهیم فهمید. نمونه هایی از کلمات منسوخ شده را بیان کنید. منطقه 1: در گذشته یک کلمه وجود داشت زا، و اکنون کلمه - جاده.منطقه 2:در قدیم در روسیه می گفتند تگرگ، و اکنون - شهر.منطقه 3:قبلاً توسط دولت اداره می شد تزار، و اکنون - رئیس جمهور.منطقه 4:چمبرز ، کلبه.منطقه 5:هرالد ، دروازه.منطقه 6:بویارها.منطقه 7:Voivode ، کمانداران.منطقه 8:طلامنطقه 9:دهان ، انگشتمعلم کلمات (به اصطلاح) را روی تابلو در دو ستون یادداشت می کند: پادشاه zga اتاق اتاق گرادیان کلبه طلای منادی دهان بویار دروازه فرماندار انگشت تیرانداز معلم.نگاهی به ستون اول بیاندازید. تمام این کلمات به یک دلیل در آن نوشته شده است. فکر کنید چه چیزی آنها را متحد می کند؟ منطقه 1:همه آنها منسوخ شده اند. معلم... آیا این کلمات در گفتار روزمره ما استفاده می شود؟ اوچ 2:نه ، اما اغلب آنها را می توان در آثار تاریخی ، در شعر یافت. معلم.به من بگویید ، آیا اکنون همه آن اشیا و پدیده هایی که این کلمات معنی می دهند وجود دارد؟ منطقه 3:نه ، آنها وجود ندارند. تنها چیزی که اکنون قابل مشاهده است اتاق ها هستند. اما آنها به موزه تبدیل شده اند ، تزارها دیگر در آنجا زندگی نمی کنند. معلم.چنین کلماتی را تاریخ گرایی می نامند. با توجه به موارد فوق سعی کنید خود آنها را تعریف کنید. منطقه 4:تاریخ ها کلمات منسوخ شده ای هستند که از کاربرد خارج شده اند. آنها اشیایی را تعیین می کنند که دیگر وجود ندارند. معلم.کاملاً درست ، تاريخ گرایی کلمات منسوخ شده ای هستند که از کاربرد خارج شده اند زیرا آن اشیا، ، اشیا، ، پدیده هایی که تعیین کرده اند ناپدید شده اند و نمی توان کلمات نزدیک به معنی آنها را جایگزین کرد. بیایید تعریف را در دفترها یادداشت کنیم. معلم روی تخته سیاه می نویسد: تاریخ واژه های قدیمی است اشیا and و پدیده های ناپدید شده را نشان می دهد.به ستون دوم توجه کنید و به این فکر کنید که کلمات موجود در آن چه مشترکاتی دارند؟ اوچآن دسته از اشیا that که کلمات مربوط به ستون دوم را نشان می دهند هنوز وجود دارند ، فقط ما اکنون آنها را چنین نمی گوییم. Olya F. کلمات منسوخ نوشته شده در ستون دوم را می توان با کلمات جدید جایگزین کرد. معلم.این گروه از کلمات نامیده می شود باستان گراییسعی کنید برای خود توضیح دهید کهن شناسی چیست؟ اوچباستان گرایی کلمات منسوخ شده ای هستند. آنها وقایع یا پدیده هایی را نشان می دهند که در حال حاضر وجود دارند ، اما با کلمات مدرن جایگزین شده اند که اغلب استفاده می شوند. معلم.بله ، باستان گرایی کلمات منسوخ شده ای هستند که اشیا and و پدیده های موجود را نام می برند. در روسی مدرن ، آنها را با کلمات مرتبط تر که از نظر معنی نزدیک هستند جایگزین می کنند. بیایید آن را یادداشت کنیم. معلم روی تخته سیاه تعریف باستان گرایی را می نویسد: باستان شناسی کلمات قدیمی هستند ؛ اشیا and و پدیده های موجود را نشان می دهد. با کلمات مدرن جایگزین شده است.3. تمرین برای شناسایی تاریخ گرایی ها و باستان شناسی. معلم.حالا بیایید کمی ورزش کنیم. کلمات منسوخ شده روی صفحه نوشته می شوند. سعی کنید تعیین کنید که کدام یک از آنها تاریخی گرایی و کدام باستان شناسی هستند. با صدای بلند فکر کنید. نوشتن روی تابلو. بشقاب ، سر ، طلا ، نجیب زاده ، تشکر ، طناب ، کیچکا ، اسب نر.اوچ یکی:باتن ها چنین کفش هایی هستند. دمپایی هم اکنون وجود دارد ، به این معنی که کلمه لاتین باستان گرایی است. اوچ 2:پلاک زرهی باستانی یک جنگجو است. در دوران مدرن ، ما دیگر آنها را ملاقات نخواهیم کرد ، یعنی این کلمه تاریخ گرایی است. معلم.آفرین ، دیما ، من حرف i را روی کلمه armour قرار می دهم. این کلمه تاریخ گرایی را کوتاه می کند. برای کمک به کودکان ، معلم می تواند الگوریتمی را برای تعیین باستان شناسی و تاریخ گرایی ارائه دهد و بر اساس این الگوریتم به کار خود ادامه دهد. منطقه 1:سر همان کلمه سر است ، شیء در حال حاضر وجود دارد ، به این معنی که باستان شناسی است. منطقه 2:طلا همان طلا است ، نشانه شیئی است که در زمان ما معمول است. این کلمه باستان شناسی است. منطقه 3:یک نجیب زاده - بنابراین در روزهای گذشته در روسیه آنها یک مرد ثروتمند متولد نجیب را می نامیدند. اکنون چنین عنوانی وجود ندارد ، به این معنی که این تاریخ گرایی است. منطقه 4:تشکر کردن به معنای "تشکر" است. این باستان شناسی است. معلم.درست. سپس با کلمه لانیتا مواجه می شویم. سعی کنید آن را توضیح دهید معنای لغوی... پاسخ دادن به کودکان دشوار است. معلم... اگر معنی کلمه را نمی دانید کجا باید بروید؟ اوچ:به فرهنگ لغت. معلم.از چه واژه نامه هایی در خانه استفاده می کنید؟ اوچ یکی:فرهنگ لغت توضیحی S.I. اوژگوا اوچ 2:فرهنگ لغت توضیحی "از A تا Z". معلم.یعنی در خانه از دیکشنری های توضیحی استفاده می کنید. آنها حاوی کلمات مختلف هستند - هر دو مدرن و قدیمی. 4. آشنایی با فرهنگ لغات منسوخ شده معلم... من می خواهم شما را با فرهنگ لغت های تخصصی آشنا کنم که شامل واژگان منسوخ شده و شامل کلماتی است که کاربرد کمیابی دارند. معلم فرهنگ لغت ها را به نمایش می گذارد. Rogozhnikova R.P. ، Karskaya T.S. فرهنگ لغت مدرسه کلمات منسوخ شده زبان روسی. - M: Education، 1996 .-- 608 p. تکاچنکو N.G. و سایر فرهنگ لغات منسوخ شده. بر اساس آثار برنامه درسی مدرسه. - م.: رولف ، 1997. - 272 ص سومو در V.P. فرهنگ لغات کمیاب و فراموش شده - M: انتشارات Artel LLC ؛ LLC "انتشارات AST" ، 2001. - 608 ص. چگونه کلمه ای را در فرهنگ لغت جستجو می کنیم؟ کودکان در مورد گزینه های جستجو بحث می کنند. معلم.ابتدا ببینیم چطور کلمات در فرهنگ لغت چیده شده اند. اگر به ترتیب حروف الفبا آورده شده اند ، فرهنگ لغت را روی حرف موردنظر باز کرده و به دنبال کلمه بگردید. تمام کلمات موجود در فرهنگ لغت در متن فرهنگ نامه قرار داده شده است. از چه چیزی تشکیل شده است؟ (معلم کلمه را پیدا می کند لانی هادر یک فرهنگ لغت ، کودکان را دعوت می کند تا در فرهنگ لغت دیگر نیز همین کار را انجام دهند.) اولین کلمه مقاله به صورت برجسته است. کلمه باید تأکید شود. این عنوان اصلی است. این همان چیزی است که ما به دنبال حروف الفبا هستیم. ببینید بعد از کلمه اصلی چه می آید؟ منطقه 1:نامه ، متن کلمات ، پایان. معلم.اینها همه بسترهای مخصوص هستند. آنها به شما امکان می دهند کلمه ای را به بخش یا بخشی دیگر از گفتار ارجاع دهید تا دریابید که این کلمه هنگام تغییر چگونه به نظر می رسد چه چیزی بعد از بستر داده می شود؟ منطقه 2:توضیح معنای کلمه. معلم... معنی کلمه لانیتا را بخوانید. (بچه ها این کلمه را می خوانند.) اگر یک کلمه چندین معنا داشته باشد ، آنها شماره گذاری می شوند. و سرانجام ، آنچه پس از تفسیر کلمه آورده می شود؟ منطقه 1:نمونه هایی از کاربرد این کلمه در متون نویسندگان مختلف. معلم.مثالهایی که برای کلمه لانیتا آورده شده است را بخوانید. (کودکان می خوانند.) در فرایند تجزیه و تحلیل ، معلم بر روی تخته سیاه ساختار مدخل واژگان را می نویسد: مقاله سرفصل نامه ها تفسیر معنی مثالهای استفاده معلم.آیا کلمه لانیتا تاریخی است یا باستان گرایی؟ اوچباستان شناسی ، زیرا هر فردی هنوز گونه دارد. 5. تلفیق آنچه آموخته شده است. معلم.معنی کلمه را بیابید و بخوانید بیمحتوا.(کودکان معانی این کلمه را در فرهنگ های مختلف می خوانند.) نمونه هایی از کاربرد آن را در گفتار مرور کنید. آیا باید این کلمه را به تاریخ گرایی نسبت دهیم یا به باستان گرایی؟ اوچ یکی:از نظر تاریخ گرایی ، از آنجایی که امروزه زنان متاهل چنین روسری نمی پوشند. این چیز دیگر وجود ندارد کار مشابهی با کلمه انجام می شود مورد روز.معلم.حالا بیایید کمی در مورد نقش کلمات منسوخ صحبت کنیم. بیایید به یاد داشته باشیم که آنها برای چه کاری استفاده می شوند من قسمتی از "داستان تزار برندی ..." را برای شما می خوانم. ژوکوفسکی ابتدا او با کلمات منسوخ خواهد شد ، و سپس - بدون آنها. به نحوه تغییر متن گوش دهید و فکر کنید. v v r و n t. "ما آنطور که باید تجهیز کردیم. در راه ایوان تسارویچ. پادشاه زره طلایی ، شمشیر و اسب سیاه به او داد. ملکه با یادگارها صلیب را به گردن خود انداخت. خواندن یک سرویس دعا ؛ سپس آنها با مهربانی در آغوش گرفتند ، گریه کردند ... با خدا. ایوان تسارویچ به راه خود ادامه داد. " دوم v a r و n t. آنطور که باید در مسیر ایوان - پسر حاکم خودکامه دولت باستان مجهز است. حاکم زره طلایی به او داد که سینه و پشت جنگجو را در برابر ضربات سلاح های سرد محافظت می کرد ، خود سلاح سرد به شکل یک چاقوی مستقیم بلند با دسته ، تیز در هر دو طرف و یک اسب سیاه بود. همسر حاکم با یادگارها صلیبی را روی گردن ایوان گذاشت. خواندن یک سرویس دعا ؛ آغوش لطیف ، گریه کرد ... با خدا. ایوان به سفر رفت - پسر فرمانروای خودکامه دولت باستان. معلم.بنابراین متن چگونه تغییر کرد؟ اوچ یکی:گذرگاه طولانی تر و مدرن تر شده است. اوچ 2:از یک سو ، روشن شد ، اما از سوی دیگر ، عادی ، آشنا شد. زیبایی اصلی متن از بین رفته است. اوچ 3:گزینه دوم تکرارهای زیادی داشت. آنچه در یک کلمه گفته می شود با یک توصیف کامل جایگزین شده است. نستیا ب. گوش دادن به متن اول جالب تر است. من می گویم که او متعال تر است. معلم. کلمات منسوخ شده در اینجا چه نقشی دارند؟ اوچ 4:آنها ما را به روزهای گذشته برمی گردانند. اوچ پنج:آنها اشیا و اشیا that قبلی را صدا می کنند. معلم.آیا می توان کلمات منسوخ را جایگزین کرد و از چنین آثاری دور انداخت؟ اوچ 6:نه معلم.چرا؟ اوچ 7:معنی تغییر می کند ، زیبایی متن از بین می رود. اوچ هشت:من معتقدم که می توانید جایگزین کنید ، اما فقط برای خودتان ، اگر کلمه را درک نکنید ، و البته ، نمی توانید آن را دور بیندازید. معلم.من می خواهم برای شما شعری از A. Markov بخوانم که ایده شما را تأیید می کند. برگرد برگرد ، گونه های عزیز ، گونه های خود را جایگزین نکن! و چشمی که به روی جهان باز است ، نه همان چشم! .. برگردید ، دختران روز روشن ، پیش از شما سر خود را خم می کنم! کل لیستی که در شعرهای من جای نمی گرفت ، برگرد! - زنگ میزنم ... زنگ میزنم. اما ، شاید بیهوده - آنها مانند یک ملودی خاموش هستند ، مانند ستاره هایی که مدتهاست خاموش شده اند ، برای همیشه زمین را گرم می کنند. معلم.احساسات نویسنده در این شعر نشان داده شده است؟ اوچ یکی:غم ، آرزو ، غم. معلم.چرا یک شاعر مشتاق کلماتی است که زبان را ترک کرده است؟ اوچ 2:از آنجا که بسیاری از آنها زیبا بودند ، به نظر جدی می رسیدند. معلم.چرا کلمه گونه نمی تواند به طور کامل جایگزین کلمه lanita شود؟ اوچ 3:به نظر من نه هر گونه را می توان لانیت نامید ، بلکه فقط گونه های بسیار زیبا و سرخ شده است. به عنوان مثال ، گونه های زنان. معلم.یعنی این کلمات در سایه های معنی متفاوت هستند. گونه ها یک کلمه خنثی هستند و Lanits بلند و شاعرانه هستند. چگونه می توانید خط "و چشم ... نه همان چشم!" را درک کنید؟ اوچ 4:همه چشم دارند. کلمه چشم یک کلمه رایج است. و کلمه چشم - به معنی چشمهای مرموز و شگفت انگیز است. معلم.چرا نویسنده این سخنان را تحسین می کند؟ اوچ پنج:از آنجا که آنها بسیار رسا هستند ، می خواهید آنها را تحسین کنید. اوچ 6:او به گذشته احترام می گذارد ، آن را می پرستد. معلم.آیا فکر می کنید لازم است کلمات منسوخ شده را به گفتار مدرن برگردانید؟ دیدگاه خود را توضیح دهید. اوچ 7:من فکر می کنم دیگر نیازی به این کار نیست ، زیرا گفتار تغییر خواهد کرد ، صدا متفاوت خواهد بود. مردم باید دوباره یاد بگیرند. ما به زبان مدرن عادت کرده ایم. اوچ هشت:جالب است که برخی کلمات را برگردانیم ، سپس گفتار ما بیانگر ، غنی تر می شود. 6. خلاصه درس این درس را می توان با گفتگو در مورد س questionsالات زیر به پایان رساند: چه چیز جدیدی برای خود آموخته اید؟ به چه کلماتی منسوخ می گویند؟ به چه گروه هایی تقسیم می شوند؟ آنها در روسی مدرن چه مکانی را اشغال می کنند؟ امروز با چه فرهنگ نامه هایی ملاقات کرده اید؟ چه چیزی در درس امروز بیشتر جالب بود؟ آیا می توان کلمات قدیمی را با کلمات مدرن در آثار قدیمی جایگزین کرد؟ توضیح دهد که چرا؟ کلمات منسوخ برای چیست؟ الگوریتم تعیین باستان شناسی و تاریخ گرایی 1. یک کلمه منسوخ شده در متن پیدا کنید. 2. معنای لغوی آن را تعیین کنید. اگر تعیین معنا ساده است ، به نقطه 4 مراجعه کنید. اگر چنین شد ، به نکته 3 مراجعه کنید. 3. به فرهنگ لغات کلمات منسوخ یا به فرهنگ توضیحی مراجعه کنید: - نحوه چیدمان مدخل های فرهنگ نامه را تعیین کنید. - پیدا کردن لغت نامه مورد نیاز ؛ - توجه به تلفظ صحیح کلمه ؛ - تفسیر او را بخوانید ؛ - نمونه های استفاده را ببینید ؛ - اگر کلمه مبهم است ، معنای متناسب با متن را انتخاب کنید ؛ - در ادامه به نقطه 4 مراجعه کنید. در صورت وجود ، به نکته 5 مراجعه کنید ، در غیر اینصورت ، به نکته 6. مراجعه کنید. 5. این باستان گرایی است. 6. این تاریخ گرایی است.

ضمیمه 2

ریشه کلمه و توضیح املا

صلیبی ک ارس ماهی (زبان آلمانی باستان)

برگه اطلاعات

تاریخ حفاظت:

موضوع درس: "کلمات منسوخ شده: تاریخ گرایی ، باستان گرایی".

اهداف: به دانش آموزان نشان دهیم که کلمه بومی همیشه فکر را بیدار می کند ، لذت یادگیری را به همراه دارد. نشان دادن جای کلمات منسوخ در سیستم زبان روسی مدرن ؛ یادگیری تمایز بین باستان گرایی و تاریخ گرایی ؛ توانایی ایجاد تشابه بین کلمات مدرن و منسوخ ، توانایی کار با فرهنگ لغت ؛ هدف درک نقش کلمات منسوخ در متن ادبی ؛ حفظ علاقه به کلماتی که از سیستم زبانی مدرن ظهور کرده و بر می خیزند. برای ایجاد عشق به دوران باستان ، به فرهنگ و زندگی مردم روسیه.

در طول کلاسها

لحظه سازمانی.

اوچ: زبان هم قدیمی است و هم ابدی جدید!

و بسیار زیباست -

در دریای وسیع - دریایی از کلمات -

هر ساعت شنا کنید. A. Shibaev

ارتباط موضوعات و اهداف.

اوچ: بچه ها ، شما کارهای عامیانه زیادی یاد گرفتید: حماسه ها ، افسانه ها. افسانه ها افسانه ها ، جایی که شما با کلماتی روبرو شده اید که از آنها استفاده می شود یا قبلاً از آنها استفاده نشده است. امروز ما در مورد جای این کلمات در روسی امروزی صحبت خواهیم کرد.

معرفی موضوع.

اوچ: به خاطر دارید مجموعه همه کلمات موجود در زبان چه نامیده می شود؟

D: مجموعه کلمات یک زبان را واژگان می نامند. (رئوس مطالب)

اوچ: واژگان را می توان به 2 لایه بزرگ تقسیم کرد؟

D: فعال و منفعل.

اوچ: موجودی فعال زبان به چه معناست؟

D: Active stock نوعی کلمه است که ما هر روز در گفتار استفاده می کنیم. این واژگان کتابهای مدرن ، روزنامه ها ، مجلات ، سینما ، رادیو ، تلویزیون است. N: دانش آموز ، مدرسه ، بازی ، پسر.

اوچ: چگونه می توان کلمات منفعل را از هم تشخیص داد؟

D: اینها کلمات جدیدی هستند که اخیراً در زبان ظاهر شده اند. N: تحمل ، رایانه ، ترانسفورماتور. (نمودار)

د: و همچنین کلماتی که از کار رفته یا از کار می روند ، یعنی کلمات منسوخ

اوچ: و کلمات منسوخ شده را به 2 گروه تقسیم می کنید ، به یاد داشته باشید که افسانه IA Krylov "رقص ماهی" را تماشا کرده اید.

نمایش افسانه.

اوچ: کلمات منسوخ موجود در متن چیست؟

D: (کلمات نامگذاری شده روی تابلو ارسال می شوند)

Tsar Vyshed (خارج)

نائودی حاکم (پوشیدن)

(حاکمان در روسیه دیگر) یکی (آنها)

اوچ: چرا کلمات در دو ستون قرار گرفته اند؟

د: می خواند ، اینها کلمات منسوخ شده ای هستند. آنها اشیایی را نشان می دهند که دیگر وجود ندارند. به معنای 1 ستون تاریخ گرایی است.

اوچ: تعریفی از تاریخ گرایی ارائه دهید.

د: تاریخچه کلمات منسوخ شده ای هستند که از کار خارج شده اند زیرا این اشیا، ، چیزها ناپدید شده اند. پدیده هایی که آنها تعیین کردند نمی توان آنها را با کلماتی که از نظر معنی نزدیک هستند جایگزین کرد. د

اوچ: در مورد کلمات ستون 2 چه می توانید بگویید؟

د: این کلمات منسوخ را می توان با کلمات مدرن جایگزین کرد (خوانده می شود) ، به این معنی که آنها باستان گرایی هستند.

اوچ: تعریفی از باستان شناسی ارائه دهید.

D: باستان شناسی کلمات منسوخ هستند. اشیا and و پدیده های موجود را نشان می دهد. با کلمات مدرن جایگزین شده است.

لنگر انداختن

اوچ: پیشنهاد می کنم به تصاویر "زنده" نگاه کنید و مشخص کنید که بچه ها چه کلمات منسوخ شده ای را باستان شناسی یا تاریخ گرایی نشان می دهند؟ (موسیقی)

تصاویر

اوچ: کلمه منسوخ شده ای که پیدا کردید چیست؟

1 .انبار غله -ساختمان برای ذخیره نان ، در حال حاضر انبار غله ، بنابراین این A است.

اوچ: من حرف A را بالای کلمه قرار می دهم ، که به معنای باستان گرایی است.

2 . احترام - ارائه جمعیت یا مالیاتی که برنده از باخت بر عهده دارد من است.

اوچ: این تصویر در مورد چه چیزی است؟

3. لانیتس- گونه ها ، این A است

اوچ: کیوشا چه کلمه ای را نشان داد؟

4. پولوشکا - یک سکه کوچک به ارزش نیم پول یا 1/4 کوپک ، می توانید یک کالاچ بخرید ، این من هستم.

اوچ: چه کسی این کلمه را حدس زده است؟

اینچ - واحد طول برابر 2.54 سانتی متر است ، در داستان افسانه ای آندرسان رشد "Thumbelina" ، این کلمه اکنون هنگام تغییر قطر لوله ها استفاده می شود ، که به معنی A است.

اوچ: کدام کلمه را در اینجا علامت گذاری می کنیم؟

6 .ظرف ها-غذا ، این A.

7. طول - اندازه قدیمی طول برابر با فاصله بین انتهای فرمان طولانی. و انگشت شست

اوچ: آفرین. کتاب را در صفحه 64 باز کنید و به بخشی از A.S گوش دهید. پوشکین "درباره تزار سالتان" ، کلمات قدیمی را در آن پیدا کنید.

دختران زمرد می ریزند

در انبارها و زیر یک بوش ؛

همه در آن جزیره ثروتمند هستند

ایزوب وجود ندارد ، بخشها همه جا هستند.

اوچ: چه کلمات منسوخ شده ای را در یک افسانه پیدا کردید؟

D: U. sl. چمبرز محلی است که قبلاً تزارها در آن زندگی می کردند ، اکنون آنها موزه هستند ، اینها من هستند.

D: کلمه منسوخ SPUD ، و معنای آن برای من دشوار است پاسخ دهم.

اوچ: اگر معنی یک کلمه را نمی دانید ، کجا باید بروید؟

د: در چنین مواردی به فرهنگ لغت مراجعه می کنیم.

اوچ: درسته چندین نوع فرهنگ لغت از کتابخانه مدرسه (لیست) مشاهده می کنید. متأسفانه هیچ واژه نامه ای از کلمات منسوخ در میان آنها وجود ندارد ، اما یک فرهنگ لغت توضیحی به کمک ما می آید. بیایید از آن استفاده کنیم و کلمه مورد نظر را پیدا کنیم.

D: کلمات موجود در فرهنگ لغت به ترتیب حروف الفبا مرتب شده اند. من به دنبال حرف دلخواهی هستم که کلمه با آن شروع می شود ، با حروف درشت برجسته شده است. می خواند. S258.

اوچ: با تشکر از فرهنگ لغت ، معنای کلمه "spud" را پیدا کردیم ، یعنی مکان محرمانه. با این کلمه جمله بسازید.

پس اندازم را زیر یک بوشل پنهان کردم.

دفتر خاطرات 2 کلاسه ام را زیر یک طبقه مخفی کردم.

نامه وی به D.M. با آرزوهای سال نو ، فعلاً آن را زیر پوشش پنهان کردم.

اوچ: ممنون بیایید سفری به تاریخ لباس محلی روسیه داشته باشیم.

D: توجه شما برای مشاهده لباسهای محلی روسیه که نشان دهنده تاریخ و سنتها ، فرهنگ و آداب و رسوم اجداد ما است ، دعوت می شود.

ویژگی کت و شلوار زنانه صاف بودن ، نرمی ، روان بودن خطوط آن است. پس از پوشیدن یک سارافان ، می خواهم بروم ، اما سر بخرم ، شنا کنم. تصادفی نیست که قبلاً یک زن نخود ، اردک ، قو نامیده می شد. این مقایسه با یک پرنده به نام روسری ثابت شد: یک کوکوشنیک - از یک مرغ ، یک کیچکا - از یک اردک ، یک کباب با شاخ شبیه به دم یک کباب یا فقط یک روبان گلدوزی شده با خیاطی ، مروارید ، سنگ است. سر لباس اجباری بود ، آنها موهای خود را زیر آن پنهان کردند. این برای زن بدون سرپوش شرم آور تلقی می شد ، از این رو عبارت - احمق.در اتمام لباس با رنگ قرمز آفتاب ، آتش مسلط بود. اعتقاد بر این بود که او ارواح شیطانی را می ترساند. آستین های سفید بالهایی هستند که می توانند شما را به پادشاهی دور ببرند. سارافان را از پارچه ، پارچه چینی ، خوش نقش ، با تزئین گلدان ، مخمل ، پارچه ، مخمل ، و پایین آن - با روبان های چند رنگ دوخته شده اند.

جلو شما قدیمی ترین لباس محلی روسیه هستید. اصلی ترین چیزی که در آن وجود دارد دامن عامیانه پونف است ، که معمولاً سجاف آن دوخته نشده است. او خودش را روی رشته گشنیک نگه داشته و بافته می کرد. این پونوا نوعی پاسپورت زن دهقانی بود: می توان فهمید که معشوقه اش از کجاست ، متاهل یا بیوه ، به چه مناسبت آن را پوشید ، دامن با روبان های غنی ، دکمه ها ، نوار بافته ، مخمل و حتی زنگ ها تزئین شد . این لباس "زنانه" در نظر گرفته شد ، دختران آن را نمی پوشیدند. آنها با دم اسبی پیراهنی با سیاست های مایل به زرد ساخته شده از کالیکو قرمز قرمز پوشیدند.مهم بخشی از کت و شلوار یک پیش بند است که بدون آن هیچ میزبان روز خود را شروع نمی کند. او همچنین تزئین شده بود. هرچه پایان غنی تر باشد ، مهماندار ماهرتر است.

نر این لباس به اندازه لباس زنانه متنوع نیست. اساس یک پیراهن پیراهنی و بندری (شلوار) است. "چرا شما سست هستید؟" آیا آنچه آنها در مورد شخصی می گویند که نمی داند چگونه رفتار کند؟سر کلاه (نمدی ، ورخوفکا ، کاه ، خز). از لباس بیرونی - لباس زیر (کت سبک) ، آرماسک (کفتان از پارچه ضخیم ساخته شده). لباس ها با گلدوزی یا الگوهای بافته شده ، مهره ها ، سگهای کوچک ، سکه های کوچک ، نخ های طلا و نقره تزئین شده اند ، مروارید ، فویل ، توری ، دوخت.

بیشترین کفش های معمولی کفش های محکمی با سیم پیچ های اونوچی بودند.

اوچ: ممنون به شعر مارکوف "برگرد" گوش دهید و فکر کنید که کلمات منسوخ شده در گفتار ما برای چیست؟

برگرد

لانی های عزیز برگردید ،

گونه های خود را تعویض نکنید!

و چشمی که به دنیا باز است ،

با چشم یکی نیست! ..

برگرد ، دختران روز روشن ،

قبل از تو سرم را خم می کنم!

کل لیست که متناسب نیست

در شعرهای من ، برگرد! - من تماس می گیرم ..

زنگ می زنم اما شاید بیهوده

آنها مانند یک ملودی خاموش ،

مثل ستارگانی که مدتها پیش بیرون رفته اند

زمین گرمایش برای همیشه.

د: غم ، آرزو ، اندوه.

اوچ: چرا یک شاعر مشتاق واژه هایی است که زبان را ترک کرده اند؟

D: از آنجا که بسیاری از آنها زیبا بودند ، به نظر جدی می آمدند.

اوچ: چرا کلمه گونه نمی تواند جایگزین کلمات لانیتا شود؟

D: به نظر من می رسد که هر گونه گونه را نمی توان لانت نامید ، بلکه فقط گونه های بسیار زیبا و قرمز است. به عنوان مثال گونه های زنانه.

اوچ: چگونه می توانید خط "و چشم با چشم یکسان نیست" را درک کنید؟

د: همه چشم دارند. کلمه چشم یک کلمه رایج است. و کلمه ochi به معنای چشمهای زیبا و مرموز است.

د: از آنجا که آنها بسیار رسا هستند ، شما می خواهید آنها را تحسین کنید. او به گذشته احترام می گذارد ، آن را می پرستد.

Uch: بنابراین ، 2 گروه در آن قرار دارید. sl.؟

د: کلمات منسوخ شده به باستان گرایی و تاریخ گرایی تقسیم می شوند.

اوچ: تفاوت تاریخ گرایی و باستان گرایی چیست؟

د: باستان گرایی را می توان با کلمات مدرن جایگزین کرد ، اما تاریخ گرایی نمی تواند.

اوچ: آیا شما فکر می کنید که لازم است کلمات منسوخ شده به گفتار مدرن برگردند؟

D: من فکر می کنم دیگر نیازی به این کار نیست ، زیرا گفتار تغییر خواهد کرد ، صدا متفاوت به نظر می رسد ، مردم مجبور به آموزش مجدد می شوند. ما به زبان مدرن عادت کرده ایم ..

D: جالب است که برخی از کلمات را به عقب برگردانیم ، سپس گفتار ما رسا تر ، غنی تر خواهد شد.

اوچ: نظرات تقسیم شده است ، اما من فکر می کنم ، البته ، ما باید معنی y را بدانیم. sl ، آنها زیبا ، دقیق ، لاکونیک هستند ، آنها ما را به ریشه ها ، به دوران باستان ، به تاریخ باز می گردانند ، به درک و احساس عصری که نویسنده توصیف می کند کمک می کند. ولی زبان مدرنبگذارید با کلمات جدید پر شود.

اوچ: امروز در درس فعال بود ………………….

اوچ: بیایید درس خود را با انعکاس "همه چیز در دست شماست" به پایان برسانیم (با استفاده از یک اسلاید-یک کف دست)

برگه آلبوم را در جایی که دست چپ شما مشخص شده است ببرید. هر انگشت نوعی موقعیت است که شما باید در آن درس نظر خود را بیان کنید ، انگشتان را به رنگ های مناسب که روی تابلو نشان داده شده است نقاشی کنید.

بزرگ - موضوع مهم و جالب بود - قرمز.

پتانسیل - چیزهای زیادی آموخته است - به رنگ زرد.

متوسط ​​- برای من سخت بود - سبز.

بی نام - من آبی راحت بودم.

انگشت کوچک - اطلاعات کافی نیست - بنفش.

فرهنگ اصطلاحات باستان شناسی ، تاریخ ها:

1. انبار غله / A ./ - ساختمانی برای ذخیره غلات ، آرد ، ملزومات ، کالاها.

2. دنیسا / I. / - سحرگاه صبح

3. زره پوش / I ./ - تجهیزات حفاظتی یک جنگجو ، تجهیزات سنگین.

4. اینچ / A. / - واحد اندازه گیری برابر با 2 سانتی متر 54 میلی متر.

5. زاوالینکا / I. / - یک خاکریز خاکی کم در امتداد دیواره های خارجی کلبه.

6. قلعه / من / - یک کاخ یا قلعه یک فئودال.

7. زگا/ I./- جاده

8. زلاتو / A. / – یک فلز گرانبهارنگ زرد.

9. مربی ورزشی / و / - یک کالسکه اسب چهار چرخ بسته بزرگ روی چشمه ها.

10. کافتان / من / - لباس های بیرونی مردانه که دارای لبه بلند است.

11. کوکوشنک / من / - یک مدل سر ظریف زنانه که قسمت جلویی آن تزئین شده است و در پشت آن روبان قرار دارد.

12. خلبان / من / - سکان دار ، سکان دار.

13. کوچوتوک / من /- خروس.

14. Lanity / A. /- گونه ها

15. لپتی / I. / - کفش دهقانی بافته شده از بستر.

16. چشم ها/A./– چشم.

17. چمبرز / I. / - یک ساختمان بزرگ غنی ، یک اتاق.

18. Mace / I. / - بازوهای فولادی.

19. انگشت / A. /- انگشت.

20. پولیکی / I./– آستین پیراهن لباس مردانه روسی دخترانه.

21. پولوشکا / من ./ - یک سکه کوچک به ارزش نیم پول یا ... کوپک ، خرید یک کلاچ با آن امکان پذیر بود.

22. پونوا / من / (دامن) - این لباس "زنانه" در نظر گرفته شد ، نوعی پاسپورت زن دهقان ، دامن ها روی آن دوخته نمی شود ، روی گشنیک نگهداری می شود - نوار ، تزئین شده با روبان ، نوار ، مخمل.

23. دهانه / I. / - یک اندازه قدیمی ، برابر با فاصله بین انگشت شست و انگشت اشاره.

24. عصا / من / - یک میله تزئین شده ، یک نماد قدرت ، یکی از سلطنت سلطنت.

25. سوروکا / من / - یک روسری زنانه زیبا با شاخ ، که یادآور دم یک کباب است.

26. Spud / I. /- یک مکان پنهان

27. قوس / من / - در دولت روسیه 16 - 17 قرن. یک سرباز از یک ارتش ویژه ایستاده

28. جعبه/ AND./ -

29. Usta / A. /- لب ها

30. تزار / I./– حاکم مستبد ، پادشاه.

31 ... Yastva / A. /- غذا.

تفاهم نامه "دبیرستان شماره 2 Novomichurinsk"

موضوع درس

"کلمات منسوخ: باستان گرایی ، تاریخ گرایی"

تهیه شده

معلم مدرسه ابتدایی

دسته اول صلاحیت

کیریچنکو گالینا پاولونا

در روسی وجود دارد تعداد زیادی ازساختارهای نحوی ، اما دامنه کاربرد آنها یکسان است - انتقال گفتار نوشتاری یا شفاهی. آنها به زبان محاوره ای ، تجاری و علمی معمولی به صدا در می آیند ، از آنها در شعر و نثر استفاده می شود. اینها می توانند ساختارهای نحوی ساده و پیچیده باشند ، هدف اصلی آنها انتقال صحیح اندیشه و معنای آنچه گفته شده است.

مفهوم ساختارهای پیچیده

بسیاری از نویسندگان ترجیح می دهند از جملات کوتاه و ساده برای انتقال داستانشان استفاده کنند. اینها شامل چخوف ("ایجاز خواهر استعداد است") ، بابل ، او هنری و دیگران است. اما نویسندگانی وجود دارند که از جمله هایی با ساختار نحوی پیچیده استفاده می کنند تا نه تنها به طور کامل تری توصیف را منتقل کنند ، بلکه احساسی را که باعث برانگیختن آن می شود. بیشتر مورد استفاده نویسندگانی چون هوگو ، لو تولستوی ، نابوکوف و دیگران قرار گرفتند.

ساختار نحوی پیچیده جمله ای است که در آن وجود دارد مدل های متفاوت، انواع مختلف، انواع متفاوت، مدل های مختلفپیوندهای نحوی. آنها می توانند ترکیب کنند:

• انشا و ارتباطات غیر اتحادیه ای: "دانه های برف بزرگ ابتدا به آرامی در پیاده رو پایین می آیند ، و سپس سریعتر می افتند - کولاک آغاز شد."
• بدون زیردستان با زیردستان: "عصر هوا به شدت وخیم شد ، وقتی کارم را تمام کردم ، کسی نمی خواست پیاده روی کند."
• نوع مختلط: "همه مهمانان در سکوت وارد سالن شدند ، جای خود را گرفتند و تنها پس از آن شروع به نجوا کردند تا اینکه کسی که آنها را به اینجا دعوت کرده بود در جلوی در ظاهر شد."
• ارتباطات ترکیبی و مطیعانه: "یک خوش تیپ بزرگ جلوی پای من افتاد و من تصمیم گرفتم او را بردارم تا در خانه گلدان بگذارم."

برای ایجاد صحیح ساختارهای نحوی پیچیده ، باید بدانید که قطعات آنها دقیقاً چگونه با یکدیگر مرتبط هستند. قرار دادن علائم نگارشی نیز به این بستگی دارد.

نوشتن نوع اتصال

در زبان روسی ، یک ساختار نحوی پیچیده می تواند متشکل از قسمتهایی باشد که توسط یکی از 3 نوع اتصالات ترکیب شده ، تابع و غیر اتحادیه ، یا همه به طور همزمان ترکیب شده اند. ساختارهای نحوی با نوع نوشتنترکیبات دو یا چند جمله مساوی را با هم ترکیب می کنند که توسط اتحادیه خلاق به هم متصل شده اند.

بین آنها می توان یک نقطه قرار داد یا آنها را مبادله کرد ، زیرا هر یک از آنها مستقل است ، اما در کنار هم به معنای یک کل هستند ، به عنوان مثال:

• این کتاب را بخوانید و چشم انداز کاملا جدیدی از واقعیت را کشف خواهید کرد. (می توانید بین دو جمله یک نقطه کامل قرار دهید ، اما محتوا به همان صورت باقی خواهد ماند).
• رعد و برق در حال نزدیک شدن بود و ابرهای تاریکی در آسمان ظاهر شدند و هوا پر از رطوبت شد و اولین وزش باد تاج درختان را لرزاند. (قطعات را می توان عوض کرد ، اما معنی جمله به همان صورت باقی می ماند).

می تواند یکی از چسباننده ها در باشد جملات پیچیده... نمونه های شناخته شده ای از ترکیب آن با ارتباطات غیر اتحادیه وجود دارد.

ترکیب با لحن

یک ساختار نحوی پیچیده اغلب یک ترکیب ترکیبی را با یک ترکیب غیر اتحادی ترکیب می کند. به اصطلاح قسمتهایی که منحصراً توسط اصطلاحات متصل می شوند ، به عنوان مثال:

"دختر قدم خود را سریعتر کرد (1): قطار با پف ، به ایستگاه رفت (2) ، و سوت لوکوموتیو این را تأیید کرد (3)."

بین قسمتهای 1 و 2 ساخت و ساز ارتباط غیر اتحادیه وجود دارد و جمله های دوم و سوم با یک اتصال ترکیبی متحد می شوند ، کاملاً برابر هستند و می توانید یک نقطه بین آنها قرار دهید.

در این مثال ، ترکیبی از ارتباطات ترکیبی و غیر اتحادیه وجود دارد که با یک معنی واژگانی واحد متحد شده است.

سازه هایی با پیوند ترکیبی و تابع

جملاتی که در آنها یک قسمت اصلی و قسمت دیگر وابسته است ، جملات پیچیده نامیده می شوند. علاوه بر این ، از اول به دوم ، همیشه می توانید یک سوال بپرسید ، صرف نظر از اینکه در کجا قرار دارد ، مثلاً:

• دوست ندارم (چه موقع؟) وقتی حرف مرا قطع می کنند. (قسمت اصلی در ابتدای جمله است).
• وقتی حرف مرا قطع می کنند ، دوست ندارم (کی؟). (پیشنهاد با یک بند تبعی شروع می شود).
• ناتاشا تصمیم گرفت (برای چه مدت؟) که او برای مدت طولانی (به چه دلیلی؟) ترک خواهد کرد ، زیرا آنچه اتفاق افتاد بر او تأثیر زیادی گذاشت. (قسمت اول جمله نسبت به قسمت دوم غالب است ، در حالی که قسمت دوم نسبت به قسمت سوم).

پیوندهای ترکیبی و تابع در یک کل واحد ، ساختارهای نحوی پیچیده ای را تشکیل می دهند. ما در زیر نمونه هایی از جملات را بررسی خواهیم کرد.

"من متوجه شدم (1) آزمایش های جدیدی در انتظار من است (2) ، و این درک به من قدرت داد (3)."

قسمت اول در رابطه با قسمت دوم اصلی است ، زیرا آنها توسط یک پیوند تبعی به هم متصل می شوند. سوم با اتصال ترکیبی با کمک اتحادیه و.

"پسر در شرف گریه بود (1) و هنگامی که در باز شد (3) اشک در حال پر کردن چشمانش بود (2) تا بتواند به دنبال مادرش برود."

جملات اول و دوم با استفاده از اتحادیه "و" با یک ترکیب ترکیبی به هم متصل می شوند. قسمت های دوم ، سوم و چهارم ساخت و ساز با تابع به هم متصل می شوند.

در ساختارهای نحوی پیچیده ، جمله هایی که از آنها تشکیل شده است می تواند پیچیده باشد. بیایید به یک مثال نگاه کنیم.

"باد افزایش می یابد ، با هر شدت وزش هوا افزایش می یابد (1) ، و هنگامی که طغیان جدیدی بر آنها غلبه می کند ، مردم چهره خود را در یقه های خود پنهان می کنند (3)".

قسمت اول با گردش قید پیچیده است.

انواع ساخت و سازهای غیر اتحادیه و تابع

در زبان روسی ، شما اغلب می توانید جملات غیر اتحادیه ای را با یک نوع تبعی ارتباطات ترکیب کنید. در چنین ساختاریهایی می تواند 3 قسمت یا بیشتر وجود داشته باشد که بعضی از آنها برای بعضی اصلی هستند و برای بعضی دیگر وابسته هستند. آنها بدون استفاده از حروف ربط با قطعاتی به هم پیوند می خورند. این ساختار نحوی به اصطلاح پیچیده است (مثالهای زیر) با یک اتصال تابع واحد:

"در لحظات خستگی خاص ، احساس عجیبی داشتم (1) - من در حال انجام کاری هستم (2) که روح من برای آن دروغ نمی گوید (3)."

در این مثال ، قسمت های 1 و 2 با معنی کلی و لحن با یکدیگر مرتبط می شوند ، در حالی که 2 (اصلی) و 3 (وابسته) یک جمله پیچیده هستند.

"هنگامی که بیرون برف می بارد (1) ، مادرم مرا در شال های زیادی پیچاند (2) ، به همین دلیل من نمی توانستم به طور عادی حرکت کنم (3) ، این امر بازی با گلوله های برفی با بچه های دیگر را بسیار دشوار می کرد." (4).

در این جمله ، قسمت 2 قسمت اصلی در رابطه با 1 است ، اما در عین حال با لحن 3 همراه است. به نوبه خود ، جمله سوم در رابطه با چهارم اصلی است و یک ساختار پیچیده است.

در یک ساختار نحوی پیچیده ، برخی از قسمتها را می توان بدون اتحاد به هم متصل کرد ، اما در عین حال بخشی از یک جمله پیچیده است.

طراحی با انواع ارتباطات

یک ساختار نحوی پیچیده که در آن همه چیز به طور همزمان استفاده شود ، نادر است. وقتی نویسنده می خواهد وقایع و اقدامات را با حداکثر دقت در یک عبارت منتقل کند ، جمله های مشابه در متون ادبی استفاده می شود ، به عنوان مثال:

"تمام دریا پوشیده از امواج بود (1) ، که با نزدیک شدن به ساحل بزرگتر شد (2) ، آنها با سر و صدا روی یک سد محکم (3) سقوط کردند و با صدای خش خش ناراضی آب عقب نشینی کرد (4) تا برگردد. و با قدرت دوباره اعتصاب کنید (پنج) ".

در این مثال ، قسمتهای 1 و 2 توسط یک پیوند تابعی به هم متصل می شوند. دوم و سوم - غیر اتحادیه ، بین سوم و چهارم - ارتباط ترکیبی، و چهارم و پنجم دوباره تابع هستند. این ساختارهای نحوی پیچیده را می توان به چندین جمله تقسیم کرد ، اما به طور کلی ، آنها یک رنگ احساسی اضافی دارند.

تفکیک جملات با انواع مختلف ارتباطات

در ساختارهای نحوی پیچیده ، آنها بر اساس همان جمله های پیچیده ، مرکب پیچیده و غیر اتحادیه قرار می گیرند ، به عنوان مثال:

• وقتی آسمان در شرق خاکستری شد ، صدای خروش خروس شنیده شد. (رابطه تابع).
• مه مهمی در دره نهفته بود و هوا از روی علفها می لرزید. (جمله ترکیبی).
• هنگامی که قرص خورشید از افق بالا می آمد ، گویی تمام جهان پر از صدا شد - پرندگان ، حشرات و حیوانات از روز جدید استقبال می کنند. (کاما بین قسمتهای اصلی و وابسته یک جمله پیچیده قرار دارد و خط تیره آن را از یک غیر اتحادیه جدا می کند).

اگر این جملات را در یک ترکیب کنید ، یک ساختار نحوی پیچیده به دست می آید (کلاس 9 ، نحو):

"هنگامی که آسمان در شرق شروع به خاکستری شدن کرد ، خروسی بانگ کرد (1) ، در تاریکی دره ای مه آلود قرار گرفت و هوا از روی علفها لرزید (2) ، هنگامی که دیسک خورشید از افق بالا می رود ، مانند اینکه سراسر جهان پر از صدا شد - پرندگان ، حشرات و حیوانات از روزی جدید استقبال می کنند (3) ".

تجزیه ساختارهای نحوی پیچیده

برای گذراندن با انواع مختلفارتباط ، لازم است:

• تعیین نوع آن - اعلان کننده ، ضروری یا بازجویی ؛
• پیدا کردن چند جملات سادهشامل می شود و مرزهای آنها را پیدا می کند.
• تعیین انواع پیوندها بین بخشهای ساختار نحوی ؛
• توصیف هر بلوک بر اساس ساختار (جمله پیچیده یا ساده) ؛
• طرح خود را ترسیم کنید.

بنابراین می توانید یک ساختار را با هر تعداد پیوند و بلوک جدا کنید.

استفاده از جملات با انواع مختلف پیوندها

از ساخت های مشابه در گفتار محاوره ای و همچنین در روزنامه نگاری و داستان استفاده می شود. آنها تا حد بیشتری احساسات و عواطف نویسنده را منتقل می کنند تا جداگانه نوشته شده باشند. یک استاد بزرگ که از ساختارهای نحوی پیچیده استفاده می کرد لو نیکولایویچ تولستوی بود.