Deneme vpr'si. Tüm Rusya Test Çalışması (VPR) hakkında bilmeniz gerekenler

“Suyu dökemezsin”? Bir yere yazın Oluşturun ve yazın

2. Yeniden Yaz

1. İfadenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?“Suyu dökemezsin”? Bir yere yaz Açıklamanız, başladığınız cümlenin devamı. Oluşturun ve yazın Bu ifadeyi içeren cümle.

2. Yeniden Yaz metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Kuzey Işıkları birçok sır barındırıyor!4 Bazılarının zaten bir açıklaması var.

1. İfadenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?“Suyu dökemezsin”? Bir yere yaz Açıklamanız, başladığınız cümlenin devamı. Oluşturun ve yazın Bu ifadeyi içeren cümle.

2. Yeniden Yaz metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Kuzey Kutup Dairesi'nin ötesinde harika bir gösteri izleyebilirsiniz. Gece gökyüzünde..aniden (h/c) çok renkli flaş ark şeritleri parlıyor ve parlıyor.. Yeşil, kırmızı ve mor perdelere benziyorlar. Perdeler sallanıyor..t..kutup gecesini aydınlatıyor... Bu gerçek bir sıçrama..ka! Bu şaşırtıcı olay birkaç gün sürebilir. Buna...kuzey ışıkları denir. Karanlıkta.. kutup gecesinde.. parlak titreşim şeritleri.. sessiz.. ama, bu, Dünya'nın manyetik.. tabanında.. gerçek bir fırtına olmasına rağmen. Muhteşem parıltı en çok kutup bölgelerinde gözlemlenebilir.

Kuzey Işıkları birçok sır barındırıyor!4 Bazılarının zaten bir açıklaması var.

1. İfadenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?“Suyu dökemezsin”? Bir yere yaz Açıklamanız, başladığınız cümlenin devamı. Oluşturun ve yazın Bu ifadeyi içeren cümle.

2. Yeniden Yaz metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Karanlıkta.. kutup gecesinde.. parlak titreşim şeritleri.. sessiz.. ama, bu, Dünya'nın manyetik.. tabanında.. gerçek bir fırtına olmasına rağmen. Muhteşem parıltı en çok kutup bölgelerinde gözlemlenebilir.

Kuzey Işıkları birçok sır barındırıyor!4 Bazılarının zaten bir açıklaması var.

Ön izleme:

Görevde olduğunuzu, tüm çiçekleri sulamanız gerektiğini ve sınıfınızın aceleyle geldiğini hayal edin. okul bahçesi– Orada hava güzel ve herkes top oynuyor. Bir sınıf arkadaşın etrafta takılıp sana yardım etti. Ona ne söyleyeceksin? Bir yere yaz düşüncenizi ifade ettiğiniz bir cümle Minnettarlık

(Üzerinde) kenarda.. küçük bir..fare¹ (H/h)boynu var. Onun vizon³ (açık) x..died³ (içinde) eski..y³ b..kesiklerinin köklerinde. Uykulu bir rüyada (h/c) eridi, ilk sulu tra(h/f) ortaya çıktı. Ve sonra fare yiyecek bulmak için ormana girdi. Yeni kozalaklarla birlikte kuru tahıl...meşe palamudu arıyordu. Ve yazın, fare yerdeki tahılları yakalamak için dörtnala koştu.. ve onları dolaba koydu..ku². Tahıllardan p..k..po(f/w)ki, demlendi..lezzetli bir ka(f/w)ku. Ancak tahılların bir kısmı, havanın soğuk olduğu ve karda koşmanın tehlikeli olduğu kış için saklandı! Peki orada ne bulabilirsin? Sadece kuru dallar. Ve (v) vizon.. lezzetli... ikisi de (d/t) onu bekliyordu.

Aşağıdaki kelimeleri söyleyin,üzerlerine vurgu işareti koy aşırı vurgulu sesli harfler.

Devasa, kendine güven, hazır, soğudu

Sağlık, kökenli, adı verilen, uzun ömür

Yöntemlerle karşılaşıldı, önerildi, donduruldu.

Favori, başarısız, kararlı anlamına gelir.

Bir cazibe merkezi olan tekne, korunmuş olduğu anlamına gelir

Sermaye, vatandaşlar, atılan, temel

Demir, malzeme ıslanıyor, çıkıyor.

Cesur, korkak, uysal, muhteşem.

Favori olan sahibi yerleşti ve geri dönüyor.

Gözyaşları geri çevrildi, arandı, sıralandı.

Ev hanımları, meyveli, servis edilen, dondurma

Önde telaffuz, isim, karışık.

4. Aşağıdaki cümlelerde altını çizmek ana üyeler. Eğer yapabilirsen,grafiksel olarak belirtmekcümlenin ikincil üyeleri. Her kelimenin üzerinde yazmak konuşmanın hangi kısmı

Satıcılar ikramı waffle külahına koyuyorlar.

İlkel insanlar evlerine ateş getirdiler.

Sahibi kapıda minik bir kedi yavrusu buldu.

Başarısız performansın hikayesi İtalya'nın her yerine yayıldı.

Kaygısız Barsik ahşap bir verandada oturuyordu.

Kedi Vova'dan yüksek bir dolaba kaçtı.

Ortaçağ Avrupa'sında şövalye turnuvaları vardı.

Yeraltı nehirleri Moskova'nın altından akıyor.

Güçlü aslanlar sıcak ülkelerde yaşar.

İnsanlar tenekeden ucuz çaydanlıklar yapıyorlar.

Eski insanlar büyük ağaçlara tapıyorlardı.

5.Homojen yüklemlere sahip bir cümle yazınız. Homojen yüklemlerin altını çizin.

Güneş doğduğunda karahindiba uyanır ve yapraklarını genişçe açar.

Kızgın güneşin ışınları altında tarlalar aydınlandı, tarlalar biraz sarıya döndü.

Soğuk şafaklarla birlikte bataklıktan ormana kadar nadir bir sis şeridi uzanır.

Çevik göğüsler ve balmumu kanatları genellikle bir ikram için bahçemize uçarlar.

Küçük tilki ahırın uzak köşesine saklandı ve korkuyla etrafına baktı.

Güneş, yağmurla yıkanmış ormanı, nemli toprağı ve kavak korusundaki koyu renkli yaprakları aydınlatıyordu.

Yolun kenarından göletteki kurbağaların sessiz uğultularını hâlâ duyabiliyorsunuz.

Rüzgar ağaçların tepelerini salladı ve son yapraklar dallardan yere düştü.

Gökyüzü koyu mavi bulutlarla kaplıydı ve ilk kar taneleri onlardan düştü.

Tilki ahırın etrafında koştu ve birkaç kez altını kazmaya çalıştı.

Sabah, su birikintilerinin üzerindeki dondan gümüş rengi çimenler ve ince buz parlak bir şekilde parlıyordu.

Bataklık nehrinin çamurlu kıyıları uzun süre kuş izlerinin desenli izlerini korudu.

Yoğun bir ladin ormanında kuşlar soğuktan ve kar fırtınasından sığınır.

Kar taneleri yeri kapladı ve ormana kabarık bir palto giydirdi.

Gün batımının pembe çizgilerini taşıyan mavi bulutlar yavaşça gökyüzünde süzülüyor.

Yemyeşil köknar ağaçları ormanın kenarı boyunca büyür ve reçineli bir ruh yayar.

Ön izleme:

Metni yazın.

Bulmak metin homojen yüklemlere sahip bir cümle içerir.İfade et bu bir teklif ve altını çizmek homojen yüklemler içerir.

Cevap.

İfade et metnin 4. cümlesinden.

Cevap.

1) Altı çizili ana üyeleri içerir.

2) Her kelimenin üstünde yazmak

Bu kelimeyi yazın ve parçalarını etiketleyin.

Cevap.

İfade et 1. cümleden itibaren tüm isimler cümlede göründükleri biçimde, belirtmek formlardan birinin morfolojik özellikleri (aralarından seçim yapılabilir).
İfade et 4. cümleden itibaren atıfta bulundukları isimlerle birlikte tüm sıfat biçimleri. Lütfen belirtiniz Sıfat biçimlerinden birinin morfolojik özellikleri (aralarından seçim yapılabilir).

Metni yazın.

Nehirde oturup golyan balığı yakalıyorum. Sivrisinekler etrafımda uçuşuyor. Oltama bir yusufçuk kondu. Dev yusufçuk güzel gözlerini devirdi. Aniden bir yusufçuk serbest kaldı ve üzerimden süzüldü.

1. Metinde homojen yüklemlere sahip bir cümle bulun. Bu cümleyi yazın ve içindeki homojen yüklemlerin altını çizin.

Cevap.

2. Metindeki 4. cümleyi yazınız.

Cevap.

1) İçindeki ana üyelerin altını çizin.

2) Her kelimenin üstüne konuşmanın hangi kısmı olduğunu yazın.

3. Yazım sözlüğünden 4 kelime yazın, vurgulanan sesli harflerin üzerine vurgu işareti koyun:

4. 1. cümlede yapısı şemaya karşılık gelen bir kelime bulun:

Bu kelimeyi yazın ve parçalarını etiketleyin.

Cevap.

5. 1. cümledeki tüm isimleri cümlede göründükleri biçimde yazın, formlardan birinin morfolojik özelliklerini belirtin (aralarından seçim yapın).

6. 4. cümleden tüm sıfat türlerini ilgili oldukları isimlerle birlikte yazın. Sıfatın biçimlerinden birinin morfolojik özelliklerini belirtin (isteğe bağlı).

Ön izleme:

Bir matematik dersini kaçırdığınızı (kaçırdığınızı) ve ödevinizi bulmanız gerektiğini düşünün. Sınıfta olan bir sınıf arkadaşınızdan yardım istemek için kibarca hangi kelimeleri kullanırdınız? Talebinizi yazın (cümle en az üç kelime içermelidir).
Gerektiğinde parantezleri açarak ve eksik harfleri ve noktalama işaretlerini ekleyerek metni yeniden yazın.

Beklenmedik bir şekilde (h/c) perdesi... açıldı. (Üzerinde)sahnede..bir şehir meydanı vardı..(d/t)b. Seyirciler evlerin girişlerinde el fenerlerinin yanıp söndüğünü, pencerelerde ışıkların yandığını gördüler..n..ki. Beyaz önlüklü bir dondurmacı belirdi.. dondurmayla vücudunu deldi. Kızları seçip ona el salladılar. Ama ellerini kaldırdı. Dondurmanın tamamının çoktan yenildiği ortaya çıktı.

Stresin düştüğü kelimeleri yazın OLUMSUZ son hecede.

Fonlar, çağrı, çimento, çeyrek, tekrar, fonlar, başlangıç, çimento, eğlence, alışveriş, anlaşıldı, belge

Vurgu hangi kelimelerde ikinci heceye düşüyor?

koymak, çeyrek, tekrar, kilometre, alfabe, kilometre, kekler, boş zaman,kilometre, tire, başladı, belge,başladı, derinleştirin, parterre, kekler

6. Kelimenin konuşmanın hangi bölümünde olduğunu belirtin teklife dahil değildir.

Uzak alandaki son kar da eriyor.

1) fiil 2) zamir 3) sıfat 4) edat

6. Şimdiki zamanın 2. tekil şahısında kullanılan 2. çekimin fiillerini belirtiniz.

Saklanmak, gürültü yapmak, dışarı çıkmak, orada olmak, etrafta koşturmak, bakmak, heykel yapmak, düşünmek

7. Yanlış ifadeyi belirtiniz.

gıcırtı - 1. çekim, burgu - 2. çekim, taşıma - 2. çekim, okuma - 1. çekim, karar ver - 1. çekim, inan - 2. çekim, uçmak - 1. çekim, dayanmak - 2. çekim, sürücü - 1. çekim, büküm - 2. çekim, düdük - 1. çekim, bağımlı - 2. çekim

8. Enstrümantal durumda ismi belirtin.

(bkz.) resimde, açıklığın üzerinde (durur), sisin içinde (kaybolur), patika boyunca (yürür), bir mektupta (yazar), kız kardeşiyle (oynuyor), sokağa (gidiyor) , (acele ederek) bir arkadaşına

9. Hangi durumda bir kelimenin morfolojik özellikleri DOĞRU olarak belirtilmiştir?

düzeltecek - sunacak vr., birimler bölüm, 3. sayfa, düzeltildi - geçmiş. vr., birimler h., 3. sayfa, doğru - mevcut. sanal gerçeklik, tanımsız f., düzeltecekler - dostum. vr., çoğul Bölüm, 3. sayfa, soracak – sunacak. vr., birimler h., 3. sayfa, soracaklar - tomurcuk. vr., çoğul h., 3. l., sor – mevcut. sanal gerçeklik, tanımsız F, sordu - geçmiş. vr., birimler h., 3.l.

10. Yazar okuyucuya ne söylemek istedi?Tanımlayın ve yazınmetnin ana fikri.

1 . (1) Sirk fili Bebek yalnızlığa dayanamadı: kulaklarını dikti ve kükredi. (2) Fil ahırında bir çalışanın onunla yatması gerekiyordu, aksi takdirde fil kükremesiyle kimseye huzur vermezdi. (3) Bu nedenle filin yanındaki tezgahların bir tarafına bir deve, diğer tarafına da bir deve yerleştirdiler.- Eşek Oska.

(4) Fil komşularına çok alışkındır, özellikle Oska ile arkadaş olmuştur. (5) Bebek sık sık hortumunu bölmeden içeri sokar ve eşeğin boynunu ve sırtını nazikçe okşardı. (6) Bir keresinde Oska mide rahatsızlığı nedeniyle hastalandı ve kendisine normal yulaf porsiyonu verilmedi. (7) Başı ne yazık ki eğikken, aç olduğundan ahırda sıkılmıştı. (8) Ve yanında Bebek karnını doyurduktan sonra elinden geldiğince eğleniyordu: Ya ağzına bir parça saman koyar, sonra çıkarır ve her yöne çevirirdi. (9) Şans eseri Bebeğin saman dolu sandığı eşeğe uzandı. (10) Oska kaçırmadı: samanı yakaladı ve çiğnemeye başladı. (11) Bebek bunu beğendi. (12) Sandığıyla saman toplayıp bölmenin içinden eşek arkadaşına vermeye başladı... (13) Böylece gerçek hayvan dostluğuna ve ilgisine tanık olduk. ( V. Durov'a göre)

2. (1) Ortaçağ Avrupa'sında şövalye turnuvaları vardı. (2) Hayran seyircilerin önünde, demirlere bürünmüş, güçlü atlara binen silahlı şövalyeler birbirleriyle teke tek dövüşe girdiler. (3) Ancak herkesin en sevdiği tatiller çoğu zaman korkusuz şövalyelerin ölümüyle gölgede kaldı.

(4) Bir gün Fransız kralı II. Henry de bir şövalye turnuvasına katılmaya ve ünlü şövalye Montgomery ile yarışmaya karar verdi.� güç ve çeviklik açısından. (5) Bu turnuva 1559'da yapıldı ve kral ölümcül şekilde yaralandı. (6) O tarihten bu yana şövalye turnuvaları yasaklandı. (7) Bunun yerine ciddi ska düzenlemeye başladılar� ki bir daire içinde. (8) Böyle bir ska� ki'ye "atlıkarınca" denir (İtalyanca "caro" kelimesinden gelir)� a” – yuvarlak dans ve “se � la” – Eyer), kelimenin tam anlamıyla "eyerde yuvarlak dans" anlamına gelir.

(9) On sekizinci yüzyılda Fransız mühendisler insanları eğlendirmek için mekanik bir atlıkarınca icat ettiler. (10) Tahta atların ve teknelerin bulunduğu devasa bir daireydi. (11) Yuvarlak platform döndürüldüğünde atlar ve tekneler hareket etmeye başladı. (12) Atlıkarınca bu haliyle günümüze kadar gelmiş ve çocukların en popüler ilgi çekici yerlerinden biri haline gelmiştir.

11. Değiştirin "Turnuva, güvenilir, fakir, "görkemli" tanıdık, sızmak, merak etmek, almak, yaşamak, takma ad, kaçmak" Kelime(ler)in anlamca yakın olması, bir yere yaz bu kelime (bu kelimeler

12. İfadenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?"Aslan payı"? Bir yere yaz Açıklamanız, başladığınız cümlenin devamı. Oluşturun ve yazın Bu ifadeyi içeren cümle.

Ön izleme:

Ders için bir kitaba ihtiyacınız olduğunu ancak ev kütüphanenizde bu kitabın bulunmadığını düşünün. Okul kütüphanecisinden yardım istemek için kibarca hangi kelimeleri kullanırsınız? Talebinizi yazın (cümle en az üç kelime içermelidir).
Gerektiğinde parantezleri açarak ve eksik harfleri ve noktalama işaretlerini ekleyerek metni yeniden yazın.

4. Aşağıdaki kelime dizisinde"e" harfinin anlamını bulun aynı ses veya aynı sesler"kahkaha" sözcüğündeki gibi.İfade et bu kelime (bu kelimeler).

5. Aşağıdaki kelime dizisinde bulmak hangi kelime(ler)in içinde(hangisi)"yu" harfinin anlamı aynı ses veya aynı sesler"gaga" kelimesinde olduğu gibi.İfade et bu kelime (bu kelimeler).

Blizzard, güney, pantolon, aşk.

6. Bu kelime dizisinde bulmak hangi kelime(ler)in içinde(hangisi)"ё" harfi şu anlama gelir: aynı ses veya aynı sesler"akçaağaç" kelimesinde olduğu gibi.İfade et bu kelime (bu kelimeler).

Liderlik eder, yükselir, şarkı söyler, yıldızlar.

1. Ders için bir kitaba ihtiyacınız olduğunu ancak ev kütüphanenizde bu kitabın bulunmadığını düşünün. Okul kütüphanecisinden yardım istemek için kibarca hangi kelimeleri kullanırsınız? İsteğinizi yazın (cümle en az üç kelime içermelidir).

2. Gerektiğinde parantezleri açarak, eksik harfleri ve noktalama işaretlerini ekleyerek metni yeniden yazın.

Ostano(v/f)³ k.. (R/r)osa'nın h..des..no³ n..unvanı vardı ve bu ona çok uygundu. Çocuk uyumadı ve sabah erkenden buraya geldi. u(z/s)koj d..ro(z/sh)k..² boyunca(v/f)k.. durağına doğru yürürken, diz boyu pantolonu çiyden ıslanmıştı. Çünkü her tarafta uzun otlar vardı ve üzerlerine su damlaları batıyordu. Güneş ışınlarıyla birlikte...t..s..kızıl yeşil...l..mavi ışıkların içlerinde nasıl tutuştuğu görülüyordu. Bu muhteşem resme kuş cıvıltıları da eklendi. Çocuk sk..make'ye doğru yürüdü.. üzerine eski.. kırmızı.. bir ceket attı ve otobüsü beklemeye başladı.. Otobüsün ışıkları söndü. Bulutsuz bir öğleden sonraydı.

3. (1) Bir koyun sürüsü dağlardan, yazlık meralardan ovalarda kışlamak için indi. (2) Yarı yolda, çoban aniden sürüde daha iyi bir bekçi köpeği olmadığını keşfetti.(3) - Karabaş! - çoban köpeği çağırdı. (4) Yankı dağların uzaklarında yankılandı ama köpek cevap vermedi.(5) Çoban "Muhtemelen öldü" diye düşündü. “Köpek, ölümünü hissederek sahibini terk eder.” (6) Çoban üzüldü, üzüldü, sonra unuttu. (7) Köpeğin ortadan kaybolmasından birkaç gün sonra çoban burkasını bulamadı; yaz kampında unutmuş olmalı. (8) Çoban da burkaya pişman oldu.(9) İlkbaharın başlarında koyun sürüsü tekrar dağlara tırmandı, burada çoban burkasını, yanında da kayıp köpeği Karabaş'ı gördü. (10) Çoban her şeyi anladı: Köpek pelerinini korumak için kaldı.(11) Pelerin ve köpeğin etrafındaki tüm otlar ezildi ve kemirildi. (12) Ve köpeğin kendisi farklıydı: ondan kemikler ve deri kalmıştı ve kümeler halinde kahverengi keçeleşmiş kürk dışarı çıkmıştı.(13) - Karabaş! – Çoban çantasından ekmek çıkararak köpeğin yanına koştu. (14) Ancak köpek ne ekmeği ne de sevgiyi kabul etmedi. (15) Soğukkanlılıkla dişlerini gösterdi. (16) Daha sonra çağrıldığında arkasını dönmeden kuyruğunu bacaklarının arasına alarak ayrıldı. (17) Görevini yerine getirdi ancak sahibini unutkanlıktan dolayı affedemedi. (L. Gurunts'a göre)

Hangi cümlede “Kafkas halkları arasında kolsuz keçe pelerin” anlamına gelen bir kelime bulunmaktadır? 1) 1. cümlede

2) 2. cümlede 3) 7. cümlede 4) 12. cümlede

4. Aşağıda verilen kelime dizisinde “e” harfinin “kahkaha” kelimesiyle aynı sesi veya sesleri ifade ettiği kelimeyi/kelimeleri bulun. Bu kelimeyi (bu kelimeleri) yazın.

Dolambaçlı yol, yaban arısı, zarf, yemek.

5. Aşağıda verilen kelime dizisinde “yu” harfinin “gaga” kelimesiyle aynı ses veya sesleri ifade ettiği kelime(ler)i bulun. Bu kelimeyi (bu kelimeleri) yazın.

Blizzard, güney, pantolon, aşk.

6. Bu kelime dizisinde “e” harfinin “akçaağaç” kelimesiyle aynı sesi veya sesleri ifade ettiği kelimeyi/kelimeleri bulun. Bu kelimeyi (bu kelimeleri) yazın.

Liderlik eder, yükselir, şarkı söyler, yıldızlar.

Ön izleme:

Matematik dersi sırasında bir cetvele ihtiyacınız olduğunu, ancak onu evde unuttuğunuzu (unuttuğunuzu) düşünün. Sınıf arkadaşlarınızdan yardım istemek için hangi kelimeleri kibarca kullanırsınız? Talebinizi yazın (cümle en az üç kelime içermelidir).
Homojen yüklemlere sahip bir cümle belirtin.

3. Hangi durumda cümlenin ana üyeleri DOĞRU olarak belirtilmiştir?

Yağmurlar tozlu ağaç tepelerini yıkadı.

1) yıkanan yağmurlar 2) yıkanan taçlar 3) tozlu taçlar 4) ağaç taçları

4. Aşağıdaki cümlede her kelimenin üstünde yazmak konuşmanın hangi kısmı.İnşaatçılar yeraltında uzun bir tünel inşa ediyorlardı.

5. bul yapısı kalıpla eşleşen bir kelime:

6. BAŞKAN OLMADAN kelimesini belirtiniz.

7. Aşağıdaki kelime dizisinde bulmak hangi kelime(ler)in içinde(hangisi)"I" harfinin anlamı aynı ses veya aynı sesler"top" kelimesinde olduğu gibi.İfade et bu kelime (bu kelimeler).

Aile, deniz feneri, denizci, beş.

9. Bir cümlede bulun içeren bir kelimeKelimenin sonundaki sessiz ünsüz. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

e tahta atlar ve teknelerle dolu kocaman bir daireydi.

10. Yeniden Yaz metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

1. Matematik dersi sırasında bir cetvele ihtiyacınız olduğunu, ancak onu evde unuttuğunuzu (unuttuğunuzu) hayal edin. Sınıf arkadaşlarınızdan yardım istemek için hangi kelimeleri kibarca kullanırsınız? İsteğinizi yazın (cümle en az üç kelime içermelidir).

2. Homojen yüklemlere sahip bir cümle belirtin.

1) Güneş doğduğunda karahindiba uyanır ve yapraklarını genişçe açar.

2) Sıcak güneşin ışınları altında tarlalar parladı, tarlalar biraz sarıya döndü.

3) Soğuk şafaklarla birlikte bataklıktan ormana kadar nadir bir sis şeridi uzanır.

4) Çevik baştankaralar ve balmumu kanatları genellikle bir ikram için bahçemize uçarlar.

3. Hangi durumda cümlenin ana üyeleri DOĞRU olarak belirtilir?

Yağmurlar tozlu ağaç tepelerini yıkadı.

1) yıkanan yağmurlar 2) yıkanan taçlar 3) tozlu taçlar 4) ağaç taçları

4. Aşağıdaki cümlede her kelimenin üstüne konuşmanın hangi kısmını yazın. İnşaatçılar yeraltında uzun bir tünel inşa ediyorlardı.

5. Yapısı diyagramla eşleşen bir kelime bulun:

6. BAŞKAN OLMADAN kelimesini belirtiniz.

1) gök gürültüsü 2) yanmak 3) protesto 4) yoldan çıkmak

7. Aşağıda verilen kelime dizisinde “I” harfinin “top” kelimesiyle aynı sesi veya sesleri ifade ettiği kelimeyi/kelimeleri bulun. Bu kelimeyi (bu kelimeleri) yazın.Aile, deniz feneri, denizci, beş.

8. Harf ve ses sayısının eşleştiği bir kelimeyi belirtin.

9. Cümlede, sonunda sessiz ünsüz olan bir kelime bulun. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

Tahta atların ve teknelerin olduğu devasa bir daireydi.10. Gerektiğinde parantezleri açarak, eksik harfleri ve noktalama işaretlerini ekleyerek metni yeniden yazın.

D..açıkça-d..kesinlikle (V/v)orob..başka bir göl..ro³ hakkında bir hikaye duydum (h/s). G..g..gan..³ çipura¹ ve h(u/u)dor..shch(u/u)ki'nin orada yakalandığını söylediler. Bir şey beni şaşırttı... Sh(u/y)ki ve çipura neden bu kadar büyük ve göl..ro (V/v)orob..diğer.

Ön izleme:

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Küçük, uzun burunlu bir kuş var, çulluk. Avcılar onu..airy..m³ bar(f/w)com²'da (çağırdılar). Ve onu bulamadım¹. Sonuçta, su çulluğu (f/w), (f/w) gibi görünmüyor. Bar(f/w)ka'nın kurch(a/ya)vaya yünü(d/t)ka r..ga'sı vardır ve çulluğun gözleri(d/t)ky tüyleri ve uzun bir gagası(h/f) vardır . Ama bir gün (D/d)zhek ile birlikte arsanın karşısında yürüyorum ve birinin b..t olduğunu duyuyorum. (Un)vid nedir..biz ne b..ranayız ne de o(v/f)tsy. Her tarafta tümsekler ve sazlar var... Bakın..doğru - yaz..gökyüzünde..kuş. Ve hızla aşağıya daldığında (s/s), sh(i/s)rock..x kanatlarındaki tüyler (f/w)ki (üzerinde) öyle bir ses çıkarır ki (g /Kime). Ne tür bir yedek kuş.4

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Ön izleme:

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Kumun üzerinde..hayır³ sığ..³ bir keskin (v/f)ka f..vut³ küçük..bazı² bitler¹. Geceleri... deliklerde uyuyorlar... Böyle bir deliğe delik denir. (Açık) sığ...birçok delik, çünkü h..ek kolonisi çok büyük...l..shay. Gün içerisinde yüzmeyi ve küçük balıkları yakalamayı öğreniyorlar. Geç saatlerde.. akşam.. rom kuşları.. dinlenme.. t. Yaşlı kuşlar akıllıdır ve civcivlerini dikkatli bir şekilde korurlar. Bir düşman (h/c) yaklaştığında, sürü halinde akın ederler ve ona hücum ederler. Kuşlar o kadar yüksek sesle çığlık atıyor ki..t Herkes korkuyor..t. Hatta dev kartal-b..gevşek kuyruklu (dayanamadı)..l ve ch..ek dosyasından kaçmayı başardı..she.4

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Ön izleme:

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Bütün kış¹ serçe² (H/h) eski³ soba borusunda yaşadı. Ch(u/y)ev (değil)pogi(b/p) bebeğim.³. Şubat soğuğunda. Ama bu gece.. (H/h)her şeyin ben..planlanmış olduğunu hissettim. Sabah borudan fırladı ve etrafına baktı. 4

Söğüt dalları sarktı ve bir köyün ağaçlarına değil, yeşil saçlara benzemeye başladı. Her saçta tuhaf, sıkı düğümler gördüm..senkronize.. . Evet, harika

D..yağmur damlaları yuvarlanıyor..ağırlık..böbreklerden atlıyor..ki böbreklerden..ku. Yani (bir) ama (f/w)ke atla..orman boyunca aşağı (h/s)..boş..adımlar..kami r..adamlar girişte.. Willow... uykusunda... gülümsüyor.

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Söğüt dalları sarktı ve bir köyün ağaçlarına değil, yeşil saçlara benzemeye başladı. Her saçta tuhaf, sıkı düğümler gördüm..senkronize.. . Evet, harika

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Söğüt dalları sarktı ve bir köyün ağaçlarına değil, yeşil saçlara benzemeye başladı. Her saçta tuhaf, sıkı düğümler gördüm..senkronize.. . Evet, harika

Ön izleme:

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

(Y/t)ya geniş girişe girdin,(altında)t..asansör(üzerinde)ydi..ve önünde durdu..büyük kapı..u. Sonra kız kağıt cebinden (f/w) hücreye girdi..ku ve daire numarasını deldi. Aynen öyle; (A/a)n'nin dairesi onun önündeydi. (T/t) ekseni ve (k/kk) l..stokunu dikkatlice arkaya sakladı. Sonra tamamen temiz olmasına rağmen yavaşça paltoyu yırttı. Sonra elini düğmeye, zile soktu.

Ancak konu çalmaya başlamadı. Her şey açıktı..ama: (Y/t)os.. dehşet..ama (istemedim)d..çalmak istedim..o kapıyı.

En iyi arkadaşınla tartıştığında çok kavga edersin ama hiçbir şey yapılamaz... yapmak zorundasın.

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Ancak konu çalmaya başlamadı. Her şey açıktı..ama: (Y/t)os.. dehşet..ama (istemedim)d..çalmak istedim..o kapıyı.

En iyi arkadaşınla tartıştığında çok kavga edersin ama hiçbir şey yapılamaz... yapmak zorundasın.

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Ancak konu çalmaya başlamadı. Her şey açıktı..ama: (Y/t)os.. dehşet..ama (istemedim)d..çalmak istedim..o kapıyı.

En iyi arkadaşınla tartıştığında çok kavga edersin ama hiçbir şey yapılamaz... yapmak zorundasın.

Ön izleme:

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

(M/m)alvina ve (P/p)yero bakın.. sahnede titreyin ve m.. kelimeleri yıkayın.. zevkten.. (B/b)uratino hv..s..burnunu kaldırdı ve ağırlığını kaldırdı..lo..arkadaşlarına doğru eğildi..yam. Gündüzleri ders çalışmaya... ve akşamları.. bu f..des..tiyatrosunda oynamaya karar verdiler.. .

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

Beklenmedik bir şekilde... (h/c)iy³ perdesi... açıldı. (Sahnede)..³ bir şehir (d/t) meydanı vardı.. (d/t)b.¹ Seyirci...evlerin araba yollarının altında...altta yanıp sönen fenerleri gördü, (içinde) ) pencereler ışıklar yanıyor..n..ki. Beyaz önlüklü bir dondurmacı belirdi.. dondurmayla vücuduna işedi. Kızlar onu seçip el salladılar. Ama ellerini kaldırdı. Dondurmanın tamamının çoktan yenildiği ortaya çıktı.4

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

(M/m)alvina ve (P/p)yero bakın.. sahnede titreyin ve m.. kelimeleri yıkayın.. zevkten.. (B/b)uratino hv..s..burnunu kaldırdı ve ağırlığını kaldırdı..lo..arkadaşlarına doğru eğildi..yam. Gündüzleri ders çalışmaya, akşamları da bu f..de..nom tiyatrosunda oynamaya karar verdiler...4

Ön izleme:

Yeniden yazmak

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi. Erkekler genellikle çabuk yaklaşırlar. Ve yaz..m³ kampında..³ dostluk kapar...bir hipnotik gibi. Bakın..dün hala birinin adının ne olduğunu bilmiyorlardı, ama bugün zaten içerideler..ayrılmayın..yeyin. Ve şimdi (V/v)arya ve (G/g)ala birlikte... yarışmalar¹.. bir g..zeta hazırladılar. Belki de yaz arkadaşlıkları, her geçen yıl daha da güçlenen okul arkadaşlıkları kadar güçlü değildir. Ama kampta.. adamlar anında bilecekler.. ilk (v/f)'nin kim olduğunu.. yoldaş (u/y) yardım edecek.. gelin ve ilk kim profesyonel(h/s) olacak? )b.. (değil) yanıt verin..t..sya. Kim yaz sıcağında bile yapacak bir şeyler bulacak ve kim bu günlerde sadece... tatil.

Ön izleme:

14 Numaralı Kart

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.(K/k) güçlü büyüdü.. ve uzun boyluydu ve babasını erkenden yerde dövmeye başladı.. . Yetişkinlere ayak uydurmaya çalıştı, sabahtan akşama kadar çalıştı. Ve ne kadar da iyi bir adam olarak büyüdü. Biraz sağlık ve baba baykuşu(d/t) ona kısa sürede iyi şanslar getirdi. Uzun...kış...yıllarında bile boşta oturmadı. Sepet ve elbise dokudum, tahta eşyaları onardım. Ve tek bir şeyin hayalini kurdum: büyücü olmayı!

14 Numaralı Kart

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.(K/k)ostya re(d/t)ko'nun dinlenmeye ihtiyacı var..³ . Her zaman sevinçle çalıştı... ama aynı zamanda gayretle... ama. Çocukluğunda... sık sık üzüm ve çilek toplardı. Yazın sürekli kazlarla ilgileniyordu ve köyün hizmetçisiydi. Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.(K/k)ostya re(d/t)ko'nun dinlenmeye ihtiyacı var..³ . Her zaman sevinçle çalıştı... ama aynı zamanda gayretle... ama. Çocukluğunda... sık sık üzüm ve çilek toplardı. Yazın sürekli kazlarla ilgileniyordu ve köyün hizmetçisiydi.(K/k) güçlü büyüdü.. ve uzun boyluydu ve babasını erkenden yerde dövmeye başladı.. . Yetişkinlere ayak uydurmaya çalıştı, sabahtan akşama kadar çalıştı. Ve ne kadar da iyi bir adam olarak büyüdü. Biraz sağlık ve baba baykuşu(d/t) ona kısa sürede iyi şanslar getirdi. Uzun...kış...yıllarında bile boşta oturmadı. Sepet ve elbise dokudum, tahta eşyaları onardım. Ve tek bir şeyin hayalini kurdum: büyücü olmayı!

14 Numaralı Kart

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.

14 Numaralı Kart

Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.(K/k)ostya re(d/t)ko'nun dinlenmeye ihtiyacı var..³ . Her zaman sevinçle çalıştı... ama aynı zamanda gayretle... ama. Çocukluğunda... sık sık üzüm ve çilek toplardı. Yazın sürekli kazlarla ilgileniyordu ve köyün hizmetçisiydi.(K/k) güçlü büyüdü.. ve uzun boyluydu ve babasını erkenden yerde dövmeye başladı.. . Yetişkinlere ayak uydurmaya çalıştı, sabahtan akşama kadar çalıştı. Ve ne kadar da iyi bir adam olarak büyüdü. Biraz sağlık ve baba baykuşu(d/t) ona kısa sürede iyi şanslar getirdi. Uzun...kış...yıllarında bile boşta oturmadı. Sepet ve elbise dokudum, tahta eşyaları onardım. Ve tek bir şeyin hayalini kurdum: büyücü olmayı! 14 Numaralı Kart Yeniden yazmak metin, köşeli parantezlerin açılması, eksik harflerin ve noktalama işaretlerinin gerekli yerlere eklenmesi.(K/k)ostya re(d/t)ko'nun dinlenmeye ihtiyacı var..³ . Her zaman sevinçle çalıştı... ama aynı zamanda gayretle... ama. Çocukluğunda... sık sık üzüm ve çilek toplardı. Yazın sürekli kazlarla ilgileniyordu ve köyün hizmetçisiydi.(K/k) güçlü büyüdü.. ve uzun boyluydu ve babasını erkenden yerde dövmeye başladı.. . Yetişkinlere ayak uydurmaya çalıştı, sabahtan akşama kadar çalıştı. Ve ne kadar da iyi bir adam olarak büyüdü. Biraz sağlık ve baba baykuşu(d/t) ona kısa sürede iyi şanslar getirdi. Uzun...kış...yıllarında bile boşta oturmadı. Sepet ve elbise dokudum, tahta eşyaları onardım. Ve tek bir şeyin hayalini kurdum: büyücü olmayı!

“Tüm Rusya Test Çalışmaları” serisindeki kılavuzlar, 4. sınıf öğrencilerini kursun final sertifikasına hazırlamayı amaçlamaktadır. ilkokul Tüm Rusya test formatında Rus dili, matematik ve çevremizdeki dünyadaki çalışmalar. Hazırlık düzeyini belirlemenize olanak tanıyan eğitim görevleri seçenekleri içerirler genç okul çocukları VPR gerçekleştirmek ve gerekli düzeltici çalışmaları yürütmek. Eğitim görevlerinin yapısı, içeriği ve hacmi, resmi demo versiyonlarına tamamen uygundur.
Kılavuz 4. sınıf öğrencilerine, ebeveynlerine ve ilkokul öğretmenlerine yöneliktir.

Örnekler.
Yaz aylarında sınıf arkadaşınızın taygayı ziyaret ettiğini hayal edin. İlginç fotoğraflar çekmeyi başardı. Onunla iletişime geçin ve bu fotoğrafları size e-postayla göndermesini isteyin. Talebinizi yazın.

Metinde homojen yüklemlere sahip herhangi bir cümleyi bulun. Bu cümleyi bir kenara yazın. İçindeki homojen yüklemlerin altını çizin.

İçerik
giriiş
Öğrenciler için talimatlar
seçenek 1
Bölüm 1
Bölüm 2
seçenek 2
Bölüm 1
Bölüm 2
Seçenek 3
Bölüm 1
Bölüm 2
Seçenek 4
Bölüm 1
Bölüm 2
Seçenek 5
Bölüm 1
Bölüm 2
Seçenek 6
Bölüm 1
Bölüm 2
Seçenek 7
Bölüm 1
Bölüm 2
Seçenek 8
Bölüm 1
Bölüm 2
Seçenek 9
Bölüm 1
Bölüm 2
Seçenek 10
Bölüm 1
Bölüm 2
Uygulamalar
1. Dikteler
2. Kodlayıcı
3. Ödevlerin yanıtları.

E-kitabı uygun bir formatta ücretsiz indirin, izleyin ve okuyun:
VPR kitabını indirin, Rusça dili, 4. sınıf, görevler için 10 seçenek, Batyreva S.G., 2017 - fileskachat.com, hızlı ve ücretsiz indirin.

Rus dili, Belarusça ve Rusça eğitim veren genel ortaöğretim kurumlarında 4. sınıf ders kitabı, Bölüm 1, Antipova M.B., Grabchikova E.S., Vernikovskaya A.V., 2018
Rus dili, Belarusça ve Rusça eğitim veren genel ortaöğretim kurumlarında 4. sınıf ders kitabı, Bölüm 2, Antipova M.B., Grabchikova E.S., Guletskaya E.A., 2018
Rus dili, 4. sınıf, Metodolojik kılavuz, Sokolovskaya E.N., Meged I.S., 2017
Rus dili, 4. sınıf, Özbekçe eğitim dili olan özel okullar için ders kitabı, Shomakhmudova R., Nizamova R.R., Dolukhanova I.A., Irisova Sh.A., 2019

Aşağıdaki ders kitapları ve kitaplar:

Eğlenceli dersler, Rusça, Ortaokul öğrencileri için evrensel çalışma kitabı, Yılın ikinci yarısı, Krukover V., 1995

Bu kılavuz, ilkokula yönelik federal eyalet eğitim standardına (ikinci nesil) tamamen uygundur. Kitap, bir ilkokul kursu için Tüm Rusya Test Çalışması (VPR) için 10 standart görev çeşidi içerir. Koleksiyon, ilkokul 4. sınıftaki öğrencilere, ilkokul kursu için Tüm Rusya test çalışmalarına hazırlanmak için standart görevleri kullanan öğretmenlere ve metodolojistlere yöneliktir. Milli Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 699 Sayılı Kararı Rusya Federasyonu öğretim yardımcıları"Sınav" yayınevi eğitim kurumlarında kullanılmak üzere onaylanmıştır.

Örnekler.
27 + 26 ifadesinin değerini bulun.

(11 + 22)*3 - 9 ifadesinin değerini bulun.

Hava taşımacılığı kurallarına göre bagajın ağırlığı 20 kg'dan fazla ise fazlalık için ekstra ödeme yapmanız gerekir. Bir turistin bagajının resmine bakın ve şu soruyu cevaplayın: Turistin fazladan kaç kilogram ödemesi gerekecek?
Çözümü yazın ve cevaplayın.

Katya Eylül 2005'te doğdu. Mart 2015'te Katya kaç yaşındaydı?

Yanları işaretli tüm noktalardan geçecek şekilde hücrelere bir dikdörtgen çizin.
Hücrenin bir kenarı 1 cm ise bu dikdörtgenin çevresini bulunuz.

E-kitabı uygun bir formatta ücretsiz indirin, izleyin ve okuyun:
VPR, Matematik, 4. sınıf, 10 seçenekler, tipik görevler, Wolfson G.I., Vysotsky I.R., 2017 - fileskachat.com kitabını indirin, hızlı ve ücretsiz indirin.

Tüm Rusya test çalışması, Matematik, 4. sınıf, 15 seçenek, Tipik görevler, Wolfson G.I., Vysotsky I.R., 2019
Tüm Rusya test çalışması, Matematik, 4. sınıf, 25 seçenek, Tipik görevler, Wolfson G.I., Vysotsky I.R., 2017
VPR, Matematik, 4. sınıf, 20 seçenek, Wolfson G.I., Yashchenko I.V., 2018

Aşağıdaki ders kitapları ve kitaplar.

VPR (Tüm Rusya Test Çalışması) kısaltması 2016 yılında hayatımıza girdi. "VPR gerçekleştirin", "VPR'ye hazırlanın", "VPR'yi iptal edin" neredeyse "Birleşik Devlet Sınavını geçmek" kadar tanıdık geliyor. Ancak okuyucunun DÜŞEYARA hakkında bildiklerini kontrol etmesini engellemez.

Final ve ara sınavların iptal edilmesinin ardından (bu 2000'li yıllarda oldu), eğitim liderleri okul çocuklarının bilgilerinin sürekli bir anlık görüntüsünü alma fırsatını kaybetti. Ve ancak 2016 yılında, Eğitimin Kalitesine İlişkin Ulusal Araştırmanın başarısının ardından Rusya, bu boşluğu tüm ülke için tek tip testler yardımıyla doldurmaya karar verdi.

Okulların, belediyelerin ve bölgesel Eğitim Departmanlarının VPR sonuçlarını analiz etmeleri ve okul çocuklarının bilgilerinin federal devlet standartlarına uyup uymadığını netleştirmeleri önerilir.

Her şey yolunda ve her şey çalışıyor. Ancak bu ek doğrulama öğretmenler, ebeveynler ve çocuklar için baş ağrısına dönüşüyor.

SINAV DEĞİL İZLEME

Tüm Rusya testi bir sınav değil, Rusya'nın tüm bölgelerindeki okul çocuklarının hazırlık düzeyini belirlemek için yapılan bir izlemedir.

Bu nedenle VPR, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 27 Ocak 2017 tarih ve 69 sayılı “Eğitim kalitesinin izlenmesine ilişkin” Emri ile düzenlenmektedir.

Bu, eğitimde izleme çalışmalarının en gencidir. O sadece iki yaşında. Ancak bu süre zarfında tüm Rus okul çocuklarının %95'i zaten buna katılmıştır.

Bu arada “VPR'yi geç” demek doğru değil. “DÜŞEYARA yaz” demek daha doğru olur.

ZORUNLU MU DEĞİL Mİ?

VPR'ler okul çocuklarının bilgilerinin gönüllü olarak test edilmesi için tasarlandı.

Günümüzde VPR konuları zorunlu ve isteğe bağlı olarak ikiye ayrılmıştır.

İsteğe bağlı VPR konuları test modunda test edilir: öğrencilerin hazırlık düzeyini kontrol etmek için okulun kendisi tarafından seçilir.

2018'de 4. ve 5. sınıflar için Tüm Rusya sınavı zorunludur, ancak 6. ve 11. sınıflar için zorunlu değildir.

Ancak isteğe bağlı derslerde bile VPR'ye katılmayı reddedemezsiniz: bu karar öğrenci veya ebeveynleri tarafından değil, okul tarafından verilir.

Ancak gerçekte okul her zaman kendi derslerini seçmez. En yaygın seçenek okuldur.

Karar bölgesel Müdürlük veya Milli Eğitim Bakanlığı tarafından verilir. Rosobrnadzor tarafından VPR'yi yürütmek için temsili bir okul örneği oluşturmakla görevlendirilenler onlardır.

Örneğin, 2018 yılında, Rusya Federasyonu'nun her bir bileşenindeki okulların en az %60'ının 2. ve 5. sınıflar için Rusça dilindeki Tüm Rusya sınavına katılması gerekmektedir.

Bölge ve belediye yetkililerine, 9. ve 11. sınıflarda devlet final sertifikasının en yüksek ve en düşük sonuçlarına sahip kentsel ve aynı sayıda kırsal eğitim kuruluşunun %10'unu bu sayıya dahil etmeleri talimatı verildi.

Belki ebeveynler şunu soracaktır: İkinci sınıf öğrencileri VPR'yi yazarsa GIA sonuçlarına kimin ihtiyacı var?

Bölgesel yetkililer, OGE ve Birleşik Devlet Sınavı sonuçlarına göre okulun seviyesini ve bölgesel veya yerel sıralamadaki yerini belirler. Okulunuz en iyiler arasında yer alıyorsa veya tam tersine kronik olarak geride kalıyorsa, istemeden bile bazı konularda VPR katılımcıları listesine girebilir.

Ne yazık ki, geçen yıl ebeveynler, öğretmenler ve yöneticiler, okullarının belirli bir konuda Tüm Rusya test çalışmasına katılıp katılmayacağına kendileri adına (ve en önemlisi son anda) karar verdiklerinden şikayet ettiler.

DÜŞEYARA GÖREVLERİNİ KİM VE NASIL TAMAMLAYACAK?

Bu soru hem öğretmenleri hem de ebeveynleri endişelendiriyor. Okullar için tek tip olan test maddeleri, yeni eyalet standartları (FSES) dikkate alınarak Federal Pedagojik Ölçümler Enstitüsü'nde (FIPI) derlenmektedir.

Bu bilim adamlarını iyi tanıyor olsanız bile, GIA veya VPR görevlerinin yazarlarıyla röportaj yapmak için resmi izin almak çok zordur.

Yeni tür izlemenin ideologları, kendileri için referans noktasının, Rusya'dan gelen okul çocuklarının en az iki kez başarısız olduğu karşılaştırmalı uluslararası çalışma PISA'nın görevleri olduğunu söylüyor.

PISA sorularına odaklanılıyor pratik kullanım Gerçek durumlarda okul bilgisi. VPR için görevler geliştiren Rus uzmanlar da bu uluslararası "çıta" için çabalıyor.

Bununla birlikte, lise için Tüm Rusya test çalışmalarının versiyonları, deneyimli öğretmenlerin OGE ve Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonlarında zaten karşılaştığı geleneksel görevleri de içermektedir.

Ashinsky bölgesi Sim şehrinde 2 numaralı okulda coğrafya ve biyoloji öğretmeni Ksenia Gennadievna Pudovkina, "VPR'nin demo versiyonlarında, OGE'nin 9. sınıfa yönelik birçok göreviyle karşılaştım" diyor. Çelyabinsk bölgesi. "Benim konumumdaki VPR federal standartları karşılıyor, pek çok görev bilgiyi değil, bilgiyle çalışma yeteneğini test ediyor."

Birçok öğretmen, "Sistemde bir konu 5. sınıftan 11. sınıfa kadar öğretiliyorsa, öğrenci bu konu üzerine bir VPR yazabilir" diye düşünüyor. "Tüm Rusya test çalışmasının görevleri temel düzeydedir, bunlarda hiçbir incelik kullanılmaz."

“- Çocuklarım ve ben VPR'nin demo versiyonunu çözdük ve sınıfta hiç kimse kötü not almadı. Aynısını yapın!”, diye tavsiyede bulunuyor diğerleri.

HANGİ VPR KONULARI EN ZOR GÖSTERİLİR: DİKKAT EDİN!

Rus Dili:

Geçen yıl, çocukları federal sınava hazırlayan Rus dili öğretmenleri, 5. sınıf ödevlerinde öğrencilerin henüz almadıkları 6. ve 7. sınıf konularıyla ilgili daha yüksek düzeyde sorular buldular.

Çocukların bilgisine güvenmiyorsanız, FIPI web sitesinde VPR'nin demo sürümünü açıp görevleri tanımanız daha iyi olur. Rus dili, çalışmaktan asla zarar görmeyen bir konudur.

Biyoloji:

Bazı öğretmenler, 5. sınıf için Tüm Rusya biyoloji testi sırasında, VPR'de yalnızca 6. ve hatta 7. sınıf ders kitaplarında ele alınan konularda çeşitli görevler buldular.

Annelerden biri, "Biyolojideki bu testten sonra çocuklar çok endişeliydi. Kızımın sınıf arkadaşlarından bazılarının C notundan bir puan, bazılarının da B notundan iki puan eksikti" dedi. Bu onlar için büyük bir stres. Ve aslında çocuklarımıza verilen VPR görevlerinin neredeyse tamamı 5. sınıf müfredatına göre DEĞİLDİ.”

Rosobrnadzor, bu konuyla ilgili öğretmenlerin talebine "Şu anda 5. sınıf için birleşik bir biyoloji programı yok" diye yanıt verdi. “Rusya Federasyonu'nun genel eğitim kuruluşlarında ... 12 farklı yazar ekibinin çalışma programları kullanılabilir.”

Ancak okulunuz biyoloji alanında VPR'yi zaten almışsa, bu, soruna aşina olduğunuz ve sonuçlara vardığınız anlamına gelir.

Hikaye:

Tüm Rusya test çalışmasının ikinci zor konusu tarihti.

“- Tarihte VPR sonuçları, 5. ve 11. sınıftaki okul çocuklarının, memleketlerinin tarihi ve ünlü tarihi şahsiyetler hakkında yeterince bilgi sahibi olmadıklarını, tarihi olaylar ve olaylar arasında neden-sonuç ilişkilerini nasıl kuracaklarını bilmediklerini gösterdi. analiz etmek farklı şekiller Tarihsel bilgi kaynakları," dedi Rosobrnadzor başkanı Sergei Kravtsov.

5. sınıf tarih dersinde gerçekten de memleketimizin tarihiyle ilgili sorular vardı. Örneğin küçük bir kasabadan bir öğretmen, VPR eğitim görevlerini analiz etti ve çocuklara ünlü hemşerileri hakkında bir soru sorulacağını hesapladı. Sınıfı cevabı önceden öğrenmişti (ünlü hemşehrisinin sadece bir cevabı vardı). Ve VPR'de sınıftan küçük vatanlarıyla ilgili tarihi bir olayın adını vermeleri istendi. Bunun yerine beşinci sınıf öğrencilerinin ne yazdıklarını açıklamaya gerek yok. Karışıklık tamamlanmıştı ve okul, tüm sınıfa düşük puanlar vermemek için VPR sorusunu yeniden formüle etmenin mümkün olup olmadığını uzun süre tartıştı.

Coğrafya:

Bu yıl bazı öğrenciler coğrafya sınavında zorluk yaşayabilir: Sınavın 10. sınıfta mı yoksa 11. sınıfta mı yapılacağına okul kendisi karar vermelidir.

Bu arada, bunu son anda çözebilir (yukarıya bakın).

Çocukların endişelenmemesi için işte size kolayca açılan ve ipuçları veren ücretsiz bir VPR coğrafya simülatörü:

VPR'DE NOTLAR NASIL ATANIR?

NIKO (Ulusal Eğitim Kalitesi Araştırması) izleme araştırma projesi başkanı Sergei Stanchenko, "VPR yalnızca tek tip ölçümler ve çocukların ülke genelinde yaptığı görevlerin aynısı değil, aynı zamanda aynı değerlendirme kriterleridir" diye vurguluyor. VPR'nin öncülleri oldu.

VPR'nin federal koordinatörü Rosobrnadzor'dur (Eğitim ve Bilim Federal Denetim Servisi). VPR için ödevleri derleyen FIPI (Federal Pedagojik Ölçümler Enstitüsü) ile karıştırılmamalıdır.

Rosobrnadzor, VPR'yi yönetir: Tüm Rusya doğrulama çalışmasının bölgesel koordinatörlerini atar. Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının VPR belediye koordinatörlerinin bir listesini oluşturan Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının Eğitim Daireleri ve Bakanlıkları haline gelirler.

Rusya Federasyonu Rosobrnadzor tarafından geliştirilen özel bir ölçeğe göre her öğrenciye eğitim görevlerine ilişkin notlar verilir.

Daha sonra elde edilen VPR puanları okul notlarına dönüştürülür.

Konunun isteğe bağlı olması durumunda (öğrencilerin bilgilerini test etmek amacıyla okulun kendisi seçmiştir), notların aktarılması öğretmenlerin takdirine bağlı olarak gerçekleştirilir.

Lütfen unutmayın: Bölgenizde nihai sertifikasyonda CDF notlarının dikkate alınmasına karar verildiyse, bu notlar bireysel öğrenciler için değil tüm sınıf için dikkate alınmalıdır.

Birisinin CDF notu kredilendirilip günlüğe konulup sınıftaki diğer çocuklara aktarılamaz.

Eğer CD dersi zorunlu görülüyorsa okul öğretmenleri tarafından da değerlendirilir. Ancak bu durumda, Rosobrnadzor'un geliştirdiği kriterlere göre puan vermeleri gerekiyor.

Bu sonuçlar elektronik forma girilir ve en geç iki gün sonra e-posta yoluyla yüklenir. Kişisel Alan Tüm Rusya test çalışmalarının portalındaki okullar.

VPR'DE NE AD ALABİLİRSİNİZ?

Bakalım 4. sınıfta Tüm Rusya matematik sınavında ne kadar kötü not alabileceğinizi görelim.

Bir öğrenci yaptığı işten 0 ile 5 arasında puan alırsa bilgisi yetersiz kabul edilir. 6-9 puan aldınız - C, 10-12 - B, 13-18 puan aldınız - sevinin, ebeveynler ve öğretmenler, mükemmel bir öğrenciniz var!

4. sınıfta Rus dili farklı değerlendirilmektedir. 13 puandan az puan alan herkes iki, 14-23 puan alan kişi üç, 24-32 puan alan kişi dört, 33-38 puan alan kişi ise beş puan alır.

Bu, şuna ikna olan birçok ebeveyni şaşırtabilir ve hayal kırıklığına uğratabilir: Ölçek- federal, ardından VPR atamaları Moskova'da kontrol edilmelidir.

Hayır, VPR testi öğrenciler çalışmalarını teslim ettikten hemen sonra okulda yapılır. Bu bilgisayar tarafından değil, öğretmenlerin kendisi tarafından yapılır.

Sergei Stanchenko doğrulama algoritmasını şöyle açıklıyor: "Meslektaşlarımıza toplu olarak birkaç VPR belgesini kontrol etmelerini öneriyoruz, öğrencilerin bu belgelerde hangi hataları yaptığını görün ve ardından sonuçları federal kriterlere uygun olarak nasıl değerlendirecekleri konusunda kendi aralarında anlaşmaya varın."

Öğretmenler, http://vpr.statgrad.org/ resmi web sitesinde VPR'nin yürütülmesine ilişkin düzenlemeler ve test çalışması örnekleri hakkında bilgi edinebilirler.

ENDİŞELENMEK NORMALDİR

Tüm Rusya için sınav kağıtları tüm ülke için aynı gün yazılır. Üstelik: aynı anda bile.

2. ve 5. sınıflarda Rusça dilinde VPR için, örneğin programda 2-3 derslerin bırakılması önerilir.

Bütün bunlar okul yönetimine belli bir sorumluluk yüklemektedir.

Ve tüm okulun gergin olacağı gerçeğine hazırlıklı olmalıyız: tüm ülkenin aynı anda aynı işi yapması normaldir.

Bazıları çocuklara şu şekilde açıklıyor:

“Çocukken RONO testini yazarken biz de endişeleniyorduk. Ancak sınav için sınıf kayıtlarında bize bir not verildi ve okul sadece notlarınızı dikkate alacak.”

Bazı gençler itiraz ediyor:

"O zaman VPR'ye işaret koymuyorlarsa neden denesinler ki?"

Bunun cevabı basit: VPR puanları tüm sınıfın önünde duyurulacak. Bu da federal sınavı hafife alanların pek keyifli anları yaşamayacağı anlamına geliyor.

Ayrıca, VPR sonuçlarına göre tüm başarısız öğrencilere ek dersler verilebilir.

Buna ihtiyacın var mı? Aynı şey.

MÜKEMMEL BİR DÜŞEYARA NASIL YAZILIR?

Eğitim liderleri tüm VPR görevlerini tamamlamanın kolay olduğunu iddia ediyor. Sadece sınıfta kalmanız ve okulu atlamamanız gerekiyor.

Konularında VPR'nin demo versiyonlarını inceleyen öğretmenler her zaman bununla aynı fikirde değildir. Sadece birkaç öğrencinin federal sınavlarda hazırlık yapmadan yüksek puanlar alabileceğini söylüyorlar.

Bu gerçek dolaylı olarak Rosobrnadzor'un kendisi tarafından da kabul edilmektedir. Öğretmenler için ÖNERİLMEZ (alıntı):

VPR binalarının uygulanması için sınıfı özel olarak hazırlamak,
bunu tatillerde veya okuldan sonra yapın,
federal sınav notlarını dergiye koymak,
VPR görevleri için eğitim unsurlarından kaçının.

VPR'ye hazırlanmak ne kadar sürer?

Her şey konunun öğretildiği ders kitabına, sınıfa ve öğretmene bağlıdır.

“- Çocuklarda elbette VPR'den önce her şeyi tekrarlamanız gerekecek. 32 No'lu okulda fizik öğretmeni olan Evgenia Vladimirovna Zhinkina, "Ben ve motivasyonu yüksek öğrencilerim yaklaşık üç ders aldılar" diyor. İngilizceÖzersk, Çelyabinsk bölgesi.

DÜŞEYARA PROGRAMI

4. sınıf için VPR-2018 programı

Rus dilinde VPR - 17.04.2018 (dikte) ve 19.04.2018 (test bölümü);
Matematikte - 24/04/2018;
Konuyla ilgili " Dünya" - 26.04.2018.

5. sınıf için VPR-2018 programı:

Rus dili - 17.04.2018;
matematik - 19/04/2018;
tarih - 24/04/2018;
biyoloji - 26.04.2018.

6. sınıf öğrencilerinin test modunda bir VPR yazmaları gerekecektir:

matematikte - 18/04/2018;
biyolojide - 04/20/2018;
Rusça - 25.04.2018;
coğrafyada - 27.04.2018;
sosyal bilgilerde - 05/11/2018;
tarihte - 05.15.2018.

Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken oluşan stresin artmaması için 11. sınıf mezunlarının öğrenim süresi Mart ve Nisan aylarına ertelendi.

2018 yılında 11. sınıflar için son biyoloji CD'si 12 Nisan'da yazılacak, tarih CD'si ise 21 Mart'a ertelendi.

11. sınıf öğrencileri aşağıdakileri kullanarak VPR yazacaklar:

yabancı Diller - 20.03.2018;
tarihte - 21.03.2018;
coğrafyada - 04/03/2018;
kimyada - 04/05/2018;
fizikte - 04/10/2018;
biyolojide - 04/12/2018.

İLKOKULDA VPR

2. sınıflarda Rus dilini, 4. sınıflarda ise Rus dili (dikte ve testler), matematik ve “Çevremizdeki Dünya” konulu VPR'yi alacaklar. Sorunları çözme süresi: 45 dakika

TEMEL OKULDA VPR

5. sınıfta öğrencilerin matematik, biyoloji, tarih ve Rus dili (Ekim ve Nisan aylarında iki kez) çalışmaları beklenmektedir. 2018 yılından bu yana, Rus dilinde zorunlu CD'ye tarih CD'si eklenmiştir. Beşinci sınıf öğrencileri ödevleri 60 dakika boyunca tamamlarlar

6. sınıfta öğrenciler Rus dili, matematik, tarih, sosyal bilgiler, biyoloji ve coğrafya alanlarında test modunda sınava girmek zorunda kalacaklar. 2018 yılı için 6. sınıflar için VPR'ye okul katılımı zorunlu değildir. Eğitim organizasyonu Bilginin kontrol kesitini yürütmek istediği konuyu seçebilir.

LİSESİ İÇİN VPR

10. sınıfta öğrenciler kimya ve biyoloji alanında VPR sınavına girecekler. 11. sınıfta - biyoloji, yabancı diller, tarih, kimya, coğrafya ve fizik. VPR, bu konudaki uzmanlaşmış Birleşik Devlet Sınavını geçemeyen mezunlar tarafından seçilir. Okullar 10. veya 11. sınıfta coğrafya dersi vermeyi tercih edebilir. On birinci sınıf öğrencileri için VPR ile ilgili problem çözme süresi 90 dakikadır.

Web sitesinde VPR için bilgi ve teknolojik destek verilmektedir.