Karmaşık sözdizimsel yapılar. Karmaşık sözdizimsel yapı: örnek cümleler

Rusça "href =" / metin / kategori / russkij_yazik / "rel =" yer imi "> Rus dilinden Rus masallarına.

Eğitim literatürü:

· Ders kitabı "Rus dili", 2. sınıf, ed. , "Ventana-Graf", 2008, s.82

Metodik literatür:

·, "Rus dili: Derslere yorumlar: 2. sınıf" - M.: Ventana-Graf, 2005.- s. 325

· Açık hava oyunları unsurlarıyla masallarda Alexandrova turnuvası. / İlkokul №2 2011.

tanışmak için emelin küçük okul çocukları tarihselcilikler ve arkaizmler ile. / 1 Nolu İlkokul 2003

· Küçük keşiflerin dansı. / İlkokul №2 2009.

· Chernogrudova'nın atasözlerini anlama becerilerinin küçük sınıf mezunları tarafından araştırılması. / İlkokul №2 2011.

Yakovleva'nın anadili öğretme yaklaşımı ilkokul./ İlkokul №1g.

· Rus dilinin yanıkları: Tamam. 53.000 kelime /; Toplamın altında. ed. Prof. ... - 24. baskı, Rev. - M.: "Barış ve Eğitim" yayınevi, 200'ler.

· İnternet kaynakları.

Teçhizat:

· Bilgisayar, medya projektörü.

· Görevleri olan kartlar.

Dersler sırasında

Eğitim sürecinin organizasyonu (Slayt 1-3).

Öğretmenin sözü.

Çok sık olayların arkasında

Ve günlerin koşuşturmacasının arkasında

Eski günlerimizi hatırlamıyoruz,

Onu unutuyoruz.

Ve en azından daha tanıdıklar

Ay'a uçuşlarımız var

Unutulan kelimeleri hatırlayalım

Eski günlerimizi hatırlayalım.

Çocuklar, ne harika bir sabah! Sizi Rusça dil dersine davet etmekten mutluluk duyuyorum. Birbirimize iyi bir ruh hali verelim.

II. Hedef ayarı.

Çocuklar, gerçekten zeki ve zeki, kibar ve meraklı, kendi sözünü seven biri olduğunuzu biliyorum ve bu nedenle bugünkü dersimizin bilgilendirici, heyecan verici ve nazik olacağından eminim.

III Bilginin gerçekleştirilmesi, probleme giriş.

Çocuklar, bugün Puşkin'in masallarının yaşadığı eski günlere inanılmaz bir yolculuk yapacağız. Şimdi şanlı Çar Saltan'ın güzel eski şehrine taşınacağız ve Çar'ın yokluğunda sinsi boyarların genç karısını yok etmeye karar verdiği bir peri masalından bir alıntı dinleyeceğiz (Slayt Dinle. ) .

Bütün kelimeler sana tanıdık geliyor mu? (Slayt 8-9).

Hangi anlaşılmaz kelimeleri duydun? (Haberci, boyarlar)

Bu sözleri neden anlamıyoruz? (Konuşmalarında anlamını bilmediğimiz kelimeler kullanırlar).

Neden bu kelimeleri konuşmada kullanmıyoruz? (Bu kelimeler eskidir.)

Daha bunun gibi anlaşılmaz kelimeler var.

Sizce bizim köyde bir boyar mı yaşıyor?

Modern askerler zincir posta takıyor mu?

Kaftan dediğin kıyafetlerin var mı?

Peki bu sözler neden ortadan kayboldu? Zincir posta, boyar, haberci, kaftan - bu kelimelerin anlamını nasıl öğrenebilirsiniz? (Açıklayıcı sözlüklere bakın ve anlamlarını öğrenin). Açıklayıcı sözlüğü açalım ve haberci kelimesinin anlamını okuyalım (Slayt 10).

Messenger - eski günlerde bir kişi acil haberleri olan bir yere gönderildi.
Şimdi çocuklar, 83. sayfadaki alıştırmaları açın ve anlaşılmaz kelimelerin yorumunu okuyun. (Okumaya çizimler eşlik eder, slaytlar 10-14).

Peki bu sözler neden eskidi? (bu öğeler kayboldu). Herhangi bir kelimenin yorumunu bir deftere yazın. (Slayt 14).

IV. Konunun açıklaması ve dersin amacı.

Modası geçmiş bu tür kelimelere nasıl denir? (Eski) Evet arkadaşlar, insanların hayatları sürekli değişiyor. Zamanla, bazı nesneler ve fenomenler kullanım dışı kalır. Ve ifade ettikleri kelimeler yavaş yavaş unutuluyor, eskiyor. Bu nedenle, modern dilde kullanılmayan kelimelere eski (eski, eski) denir.

Belki birileri dersimizin konusunun ne olacağını tahmin etmiştir?

O halde dersimizin konusu “ eski kelimeler"(Slayt 15).

Bugün derste hangi hedefi belirleyeceğiz? (Slayt16)

Dersimizin amacı, eski kelimelerin bazılarına kendinizi alıştırmaktır.

Bugünkü derste unutulan, anlaşılmaz, komik, size ses getiren, ancak sizi çok çeken, büyüleyen kelimeler hakkında konuşacağız.

Bu hedefe ulaşmak için kendimize hangi görevleri koyacağız?

(Eski kelimeleri anlamayı öğrenin, anlamlarını doğru bir şekilde açıklayın, eş anlamlılarını seçin ve sözlükleri yetkin ve ustaca kullanın.)

Bugün derste, eski bir büyükannenin birçok eski kelimeyi içeren sandığını açacağız. (Slayt 17)

V. Zorluktan bir çıkış yolu projesi inşa etmek.

Her kelimenin kendi hayatı, kendi kaderi vardır. Kelimeler de insanlar gibi doğar, yaşar ve ölür, eskir.

Modern konuşmamızda, eski kelimeler çok nadirdir.
1. Ve onlarla daha sık nerede buluşabiliriz? (şiirlerde, şarkılarda, masallarda, atasözlerinde, destanlarda). Bu kelimelerin anlamlarını neden bilmemiz gerekiyor? (Onları anlamak için anlamlarını bilmemiz gerekir.)

Eski kelimelerin anlamı nasıl bulunur?

Eski kelimelerin anlamı bir sözlükten veya metinden belirlenir. Bu amaçla bilim adamları, zamanımıza kadar var olan tüm kelimelerin yorumlandığı sözlükler oluştururlar. Rus dilinin tüm sözlerini toplama girişimi Vladimir Ivanovich Dal tarafından yapıldı. “Yaşayan Büyük Rus Dilinin Açıklayıcı Sözlüğü 200 binden fazla kelime içeriyor! Dahl, 47 yılı aşkın bir süredir bunun üzerinde çalışıyor! Sözlükler sergisine bakın (Slayt 18). Modern Rusça'yı doğru konuşmanıza yardımcı olacaklar. Ve dil, değer vermemiz gereken bir miras, zenginliğimizdir.

Edebi okuma derslerinde zaten bazı eski kelimelerle karşılaştık ve yorumlarına girdiğimiz özel sözlükler oluşturduk (Slayt 19).

Ve şimdi çocuklar, iyi masallardan eski kelimeleri yorumlamayı öğreneceğiz.

Beşikte yatarken, annenizin yumuşak sesini duyarsınız: "Rüzgar deniz boyunca yürür ve tekne dalar ...". Kelimeleri nasıl oluşturacağınızı öğrendikten sonra, Puşkin'in masallarını açar ve okursunuz: "Lukomorye tarafından yeşil bir meşe var ...". Puşkin'in sözünün güzelliği yetişkin yaşamınız boyunca size eşlik edecek, çünkü bu parlak, kibar, rüyalar gibi, masallar sadece kelimeler değil, kelimeler elmas, parlak, ışıltılı, benzersiz. (Slayt 20)

Puşkin 19. yüzyılda yazılmıştır. Bu masaldaki birçok kelime modası geçmiş, ya modern Rus dilinde mevcut değiller ya da yerini başkaları aldı. Her grup bu masaldan pasajlar üzerinde çalıştı, içlerinde eski kelimeler aradı ve anlamlarını açıklamaya çalıştı. Bugün çocuklar bize hangi ilginç kelimelerle karşılaştıklarını anlatacaklar. Göreviniz: açıklayıcı sözlükte eski kelimelerin anlamlarını kontrol edin ve sözlüğümüzün yeni bir sayfasını oluşturun. Masalarınızda kelimelerin ve yorumlarının bulunduğu zarflar var.

Masallardan alıntıları bir kez daha hatırlayacağız ve büyükannenin sandığını açacağız.

Cevap verirken aşağıdaki notu kullanacağız:

3. Açıklayıcı sözlüğe döndük ve aşağıdaki kelimelerin anlamlarını öğrendik... (Slayt21)

2. Yani, 1 grup. “Çar Saltan'ın Öyküsü.” (Slayt 22-23).

1) Anne ve oğul şehre giderler.

Çitin üzerinden yeni geçtik.

sağır edici zil

Her taraftan gül:

2) İnsanlar onları karşılamak için aşağı indiriyor (Slayt

Kilise korosu Tanrı'yı ​​övüyor;

Altın çıngıraklarında

Onları yemyeşil bir avlu karşılıyor.

Bu pasajlarda modası geçmiş kelimeler bulduk: çıngıraklı kapan, yemyeşil avlu ve dolu. (Slayt27)

3) Sandığı açıyoruz - zarftaki kelimelerin yorumunu bulup sözlüklerimize yapıştırıyoruz. (Slayt 26)

4) Dolu - eski günlerde şehir böyle çağrıldı. (Slayt27)

5) Çıngıraklı - eski günlerde büyük bir eski arabaya böyle denirdi. (Slayt 27)

6) “Yemyeşil avlu” ifadesinin ne anlama geldiğini biliyor musunuz? Mahkeme - saraylılar, krala veya prense en yakın insanlar.

Kral gözyaşlarına boğuldu,

Kraliçeyi kucaklar,

Ve oğul ve genç kadın,

Ve hepsi masaya oturur,

Ve neşeli şölen devam etti.

Bu pasajda bayram kelimesi karşılanmıştır. Sandığı açın, kullanarak eski kelimeler sözlüğünün bir sayfasını oluşturun gerekli malzeme…

Bir ziyafet - eski günlerde büyük bir akşam yemeği partisi, bir ikram. Şimdi bu kelimeyi kullanmıyoruz. Bayram, öğle yemeği, ikram kelimelerini nasıl adlandırabilirsiniz? (eş anlamlı)

Böylece, eski kelimelerin ortadan kaybolmasının başka bir nedenini görüyoruz. Başka kelimelerle değiştirilirler - eş anlamlılar.

Grup 2. “Balıkçı ve balık hakkında” masalı (Slayt 28).

Yaşlı adam yaşlı kadına döndü.

Yaşlı kadını verandada duruyor

Üstte brokar kitsch.

Bu pasajda şu kelimelerle karşılaştık: terem, dushegreka, poppy, kichka. Eskiden ruh ısıtıcı, terem, haşhaş, kichka kelimeleri kullanılırdı.

(Slayt 29)

3) Terim eski Rusya evi kule şeklinde çağırdı. Ruh ısıtıcı - kadın sıcak kolsuz kazak. (Kaymak

4) Haşhaş - taç.

5) Kichka - eski günlerde şenlikli bir başlık.

4.3 grubu. "Altın Horoz Hakkında" hikayesi. (Slayt 23)

1) Hiçbir yerde, uzak krallıkta,

Otuzuncu eyalette,

Bir zamanlar şanlı bir kral Dadon vardı.

1) Bu pasajda şu ifadelerle karşılaştık: uzakta krallık otuz eyalet.

2) Sandığı açın - gerekli materyali kullanarak eski kelimelerin sözlüğünün bir sayfasını oluşturun. (Slayt 25))

Öğretici, bu ifadelerin yorumunu açıklamanıza yardımcı olacaktır. ile öğreticiyi açın. 86.

V mesafe krallık otuz eyalet - "çok uzak" anlamına gelir

Eski anlatımda “uzak” 27 sayısı anlamına gelir ve “otuzuncu” kelimesi “otuzuncu” olarak tercüme edilebilir (Slayt 26).

4) Mallarının bitmesi için (Slayt 24)

Saldırılardan koruyun

O içermeliydi

Çok sayıda ev sahibi.

1) Bu pasajda ordu kelimesiyle tanıştık.

2) Sandığı açın, gerekli materyali kullanarak eski kelimelerin sözlüğünün bir sayfasını oluşturmaya devam edin (slayt 27).

VI. Ev ödevi kontrolü. Araştırma çalışması (Slayt 27).

Beyler, eskimiş kelimelerin kurmaca eserlerde nasıl yaşadığını gördük ama canlı sözlü konuşmada böyle kelimelere hiç rastladınız mı? Ailenizin konuşmasında modası geçmiş kelimeler kullanılıyor mu?

Hangi ilginç kelimeleri duydun? Büyükanne ve büyükbabaların konuşmalarından, anlamlarını merak ettiğiniz kelimeleri muhakkak duymuşsunuzdur ve bu kelimelerin anlamlarını sormak zorunda kalmışsınızdır.

Amacımız, canlı, sözlü konuşmada eskimiş kelimelerin ömrünü görmek, tanımlamaktır.

Gizli büyükannenin göğsüne tekrar bakalım. Lütfen çocuklar, söz sizde.

büyükanne sık sık şöyle der: “Yoldaşlar sohbet etmeye geldi (yani, konuşmak için arkadaşlar). Lahana çorbasını yudumlayın. Eski günlerde, lahana çorbasının kalınlığı bir bast ayakkabısıyla kontrol edildi. Ve lahana çorbası ne kadar kalınsa, aile o kadar zengindi. Büyükanne "Trishkin'in kaftanı" ifadesini kullanıyor - bu, uygun olmayan kıyafetler anlamına geliyor. "

Öğretmenin sözü:

Modası geçmiş kelimeler sizi ve ailenizi o kadar ilgilendirdi ki, "Büyükannenin Sandığından Sözler" adlı bir araştırma çalışması yapmaya karar verdiler. Ebeveynler, çocuklarına tek kelimelik bir aile ansiklopedisi oluşturmalarında yardımcı oldular. Şimdi çocuklar çalışmalarını size sunacaklar (Slayt 28).

Bu harika çocuklar! Bu sözlerin yaşaması harika. Gece gökyüzündeki parlak yıldızlar gibi parlıyorlar, parlak boncuklardan, küçük incilerden yapılmış boncuklar gibi. Onlar moda değil, bu büyükannenin boncukları. Ama parıldayan ve çınlayan parlak boncuklarla yanarlar, ruhumuzu ısıtırlar. Bu geçmiş kelimelerin çınlamasını dinlemeye çalışın, size büyük dedelerimizin hayatı hakkında çok şey anlatacaklar: nasıl yaşadıkları, ne yedikleri, ne giydikleri, nelerden mutlu oldukları ...

Çalışmalarınızın sayfalarından, yazarları - derleyicileri siz olan eski kelimelerin bilgilendirici ve büyüleyici bir ansiklopedisi "Büyükannenin göğsünden kelimeler" oluşturacağız.

vii. Fizik dakika "Lapti" (Slayt 29)

VIII. Farkındalık ve anlayış. Grup çalışması.

1.) 1 grup ders kitabında atasözleri ile çalışır s. 86. Kontrol 2. Grupla birlikte kaydetmek istediğiniz atasözünü seçin. Bir yere yaz.

Her Eremey bir anlama (anlama) meselesidir.

2) 2. ve 3. Gruplar tüm kelimeleri ve anlamlarını hatırlamaya çalışacaktır.

Atama - eski ve modern kelimeleri oklarla birleştirin. Kelimeleri bir deftere çiftler halinde yazın. tahtada kontrol etmek (Slayt 32-33).

2. grup Grup 3

dolu taç gözler dudaklar

haşhaş tohumu beşik ağız gözler

kulübe şehir ordusu arabası

kararsız ev ziyafeti alın

çıngıraklı asker ordusunun ruh ısıtan parmağı

parmak kazak alın tedavi

3) Metinle çalışma.

Şimdi eski kelimelerin rolü hakkında biraz konuşalım. Onlara neden ihtiyacımız olduğunu hatırlayalım mı?

Size Balıkçı ve Balığın Öyküsü'nden bir alıntı okuyacağım, önce modası geçmiş kelimelerle, sonra onlarsız. Dinleyin ve metnin nasıl değiştiğini düşünün (Slayt 34-35).

Seçenek 1.

Yaşlı adam yaşlı kadına döndü.

Ne görüyor? Yüksek kule.

Yaşlı kadını verandada duruyor

Pahalı bir samur cekette,

Üstte brokar kitsch.

Seçenek 2.

Yaşlı adam yaşlı kadına döndü.

Ne görüyor? Yüksek ev.

Yaşlı kadını verandada duruyor

Pahalı, sıcak bir samur süveterinde,

Taçta brokar başlık.

Peki metin nasıl değişti?

Bir peri masalından 1 alıntı daha ilginç geldi. Onun daha yüce olduğunu söyleyebilirim. İkinci pasajda metnin orijinal güzelliği kaybolur.

Eski kelimeler burada nasıl bir rol oynuyor?

Bizi antik çağa döndürürler, daha önce olan şeyleri ve nesneleri adlandırırlar.

Eskimiş kelimeler değiştirilebilir mi? Metinden atmak mı?

Eskimiş kelimeleri eş anlamlı kelimelerle değiştirirken anlamın değiştiğine, işin güzelliğinin kaybolduğuna inanıyorum. Eski kelimeleri değiştirebilirsiniz, ancak yalnızca kendiniz için.

A. Markov. Geri dönün. (Slayt 37)

Geri dön, sevgili Lanitler,

Yanaklarınızı değiştirmeyin!

Ve bir göz. Ne var dünya açık.

Gözle aynı değil!..

Ararım. Ama belki boşuna

Onlar, susturulmuş bir melodi gibi,

Uzun zaman önce sönmüş yıldızlar gibi

Sonsuza dek ısıtma zemini.

Bir şair neden dili terk etmiş sözcükleri “özler”? (Birçoğu güzeldi, kulağa ciddi geliyordu).

Yanak kelimesi neden Lanites'in yerini alamaz? Bana öyle geliyor ki Lanits'e çok güzel, kırmızı yanaklar, örneğin kadınlar deniyordu. Lanitler yüce, şiirsel bir kelimedir.

Çizgiyi anladığınız gibi “Ve bir göz. ... Gözle aynı değil mi?"

Herkesin gözleri var. Bu yaygın bir kelimedir. Ve gözler kelimesi keyifli, gizemli anlamına gelir.

Eski kelimeler kulağa çok etkileyici geliyor, onlara hayran olmak istiyorsunuz. yazar

şiir geçmişe saygı duyar, önünde eğilir.

IX. Yansıma (Slayt 37)

Aferin çocuklar! Bugün yeni ne öğrendin? Kimler işinden memnun?

Evet arkadaşlar bugün ne güzel sözlerle tanıştık. Bu sözler ailelerinizde yaşıyor. Ve sözlüklerde toz toplamasınlar, sözümüzü bıraksınlar. Parlak bir yıldız, ılık güneş, nazik türkü olarak ruhunuzda yaşasınlar. Büyükannenizin göğsüne bir hazine, Rus konuşmasının güzelliğinin değerli bir deposu olarak bakın. Anneannenizin göğsüne mümkün olduğunca sık bakmanızı ve onu çocuklarınız ve torunlarınız için saklamanızı dilerim. Sonuçta, ihtiyacımız olan değerli, sevgili, Rusça, eski kelimeleri içeriyor.

Ve şimdi beyler, size parlak, sarı bir yıldız vereceğim. Sana hatırlatmasına izin ver sihirli kelimeler sonsuza kadar yanacak, parlayacak, bizi bu sönmez yıldızlar gibi sevindirecek büyükannenin kutusunda.

Ödev. (Slayt 38)

Rus halk masallarındaki modası geçmiş kelimeleri bulun ve bir sözlüğe yazın.

Başvuru.

1) Anne ve oğul şehre giderler.

Çitin üzerinden yeni geçtik.

sağır edici zil

Her taraftan gül:

2) İnsanlar onları karşılamaya geliyor

Kilise korosu Tanrı'yı ​​övüyor;

Altın çıngıraklarında

Onları yemyeşil bir avlu karşılıyor.

3) Kral gözyaşlarına boğuldu,

Kraliçeyi kucaklar,

Ve oğul ve genç kadın,

Ve hepsi masaya oturur,

Ve neşeli şölen devam etti.

Yaşlı adam yaşlı kadına döndü.

Ne görüyor? Yüksek kule.

Yaşlı kadını verandada duruyor

Pahalı bir samur ceketin içinde.

Üstte brokar kitsch.

Hiçbir yerde, uzak krallıkta,

Otuzuncu eyalette,

Bir zamanlar şanlı bir kral Dadon vardı.

Böylece mallarının sonu

Saldırılardan koruyun

O içermeliydi

Çok sayıda ev sahibi.

Başvuru.

Not numarası 1.

1. Bir peri masalından bir alıntı ile çalıştık ...

2. Bu pasajda eski kelimelerle karşılaştık ...

3. Açıklayıcı sözlüğe döndük ve aşağıdaki kelimelerin anlamlarını öğrendik ...

Başvuru.

Eski kelimeler sözlüğünün bir sayfasını oluşturmak için kartlar.

Dolu - eski günlerde şehir böyle çağrıldı.

Çıngırak kapanı - eski günlerde büyük bir eski arabaya böyle denirdi.

Bir ziyafet - eski günlerde büyük bir akşam yemeği partisi, bir ikram.

Eski Rusya'da Terem'e kule şeklinde yüksek ev deniyordu.

Ruh ısıtıcı - kadın sıcak kolsuz kazak.

Üst kısım üst kısımdır.

Kichka - eski günlerde, evli bir kadının şenlikli başlığı.

V mesafe krallık otuz eyalet - "çok uzak" anlamına gelir.

Antik hesapta “uzak” 27 sayısı anlamına geliyordu ve “otuzuncu” kelimesi “otuzuncu” olarak çevrilebilir.

Sıçan - eski günlerde devletin silahlı kuvvetlerine ordu diyorlardı.

Başvuru.

Not numarası 2.

1.Modası geçmiş bir kelimeyle tanıştım ...

2. Sergei İvanoviç Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğünde, kelimenin anlamını öğrendim….

Bast ayakkabılar...

3. Bu kelimenin sırlarını çözerek, etimolojik sözlükteki orijinal anlamını öğrendim ...

4. Bu kelimenin eş anlamlıları var ...

5. Bu kelimenin kelimeleri var - akrabalar ...

6. Bu kelime masallarda bulunur ..., atasözlerinde yaşar ..., sözler.

7. Bunu bilmek benim için ilginçti ...

8. Kendim için yeni bir şey keşfettim, bunu öğrendikten sonra ...

Başvuru.

1 grup. Ders kitabında atasözleri ile çalışma s. 86. ctrl 2. Grupla birlikte kaydetmek istediğiniz atasözünü seçin. Bir yere yaz.

Eski kelimeleri bulun ve altını çizin. Bu atasözünün anlamını nasıl anlıyorsunuz? Eski kelimeleri eş anlamlılarla değiştirmeyi deneyin. Ne yaptığını oku.

Görev - eski ve modern kelimeleri oklarla birleştirin. (tahta üzerinde kontrol).

dolu üst

haşhaş tohumu beşiği

kulübe şehir

titrek ev

ruh ısıtıcı parmak

parmak kazağı

Görev - eski ve modern kelimeleri oklarla birleştirin. (Tahtada kontrol edin.)

göz ağzı

ana araba

çıngıraklı ordu

V. Ders özeti.- Çocuklar, muhteşem defterleri kapatıyoruz. Dersimiz sona eriyor -
Özetlememizin zamanı geldi. - Bugün derste ne yeni öğrendin? - Hangi görevler sizde en büyük ilgiyi uyandırdı? - Dersi beğenip beğenmediğinizi göstermek için yüz ifadeleri (gülümseme veya kaşlarını çatma) kullanın. - Neyi sevdin? - Seni ne şaşırttı? - Ne hatırlıyorsun? Ve bir görev daha
Benden sana hoşçakal: VI. Ödev.- Ülke Kelimesini çizin ve bunun hakkında yazın. Hoşçakal deme vakti ...
Kitabı kapatmanın zamanı geldi!
Onunla birçok kelime öğrendik
Ve bir sürü şey,
Ve onları hatırlarsan,
Dersimiz boşa gitmedi.
Çocuklar, ders için teşekkürler.
Takma adlar, arkadaş,
Vokal zili.
Beyler bir değişiklik bekliyor
Oynamalısın, zıplamalısın.

Ders Dışı Okuma Dersi

Tema: eski kelimeler

Amaçlar: öğrencilere modern Rus dili sistemindeki eski kelimelerin yerini göstermek; bir dil modeli örneğini kullanarak sistemin bütünsel bir görünümünü oluşturmak; tarihselcilik ve arkaizm tanımını türetmek, çocuklara bu kelime gruplarını ayırt etmeyi öğretmek; modern ve modası geçmiş kelimeler arasında analojiler çizme becerisini geliştirmek; genç öğrencilere bir sözlük girişinin yapısı ile eski kelimelerin sözlüklerini tanıtmak; bir sözlük girişiyle çalışmayı öğretmek; Kurgu metninde eski kelimelerin rolünü anlamaları için öğrencileri hedefleyin; modern dil sisteminden ortaya çıkan ve ortaya çıkan kelimelere olan ilgiyi sürdürmek; antik çağa, Rus halkının kültürüne ve yaşamına sevgiyi geliştirmek. Dersler sırasında1. Öğretmenin tanıtım konuşması(konunun mesajı ve dersin hedefleri). - Çocuklar, birçok folklor eseri okudunuz: destanlar, efsaneler, masallar ve ayrıca 19. yüzyılın bazı yazar ve şairlerinin eserleriyle tanıştınız. Birçoğunda, günlük kullanımdan çıkmış veya çoktan çıkmış kelimelere sıklıkla rastlamışsınızdır. Bugünün dersinde onlar hakkında konuşacağız. Bu kelimelerin modern Rus dilinde işgal ettiği yeri, hangi gruplara ayrıldığını öğrenecek, bu tür kelimelerin toplandığı özel sözlüklerle tanışacak, bir sözlük girişi ile çalışmayı öğreneceksiniz. 2 . Yeni materyal öğrenmek.Öğretmen. Bir dildeki tüm kelimelerin toplamına ne denir kelime bilgisi... Rus dilinin tüm kelime dağarcığı iki büyük katmana ayrılabilir. İlk katman, anadili olan Rus halkının her gün konuşma ve iletişimde kullandığı kelimeler olacaktır. Bu, modern kitapların, gazetelerin, dergilerin, filmlerin, TV ve radyo yayınlarının ve siz ve ben, yani sıradan sakinlerin kelime hazinesidir. Bu kelime katmanına denir aktif... Örneğin, kız, ev, güzel, Okul, öğrenci, oyun- bunlar Rus dilinin aktif stoğunun sözleridir. Bu tür kelimelere kendiniz örnekler vermeye çalışın. Ah. 1: Gün, ışık, toprak. Alan 2: Siyah, ahşap, koş. Öğretmen. Doğru. Kelime dağarcığının ikinci katmanına denir. pasif. Son zamanlarda dilde ortaya çıkan kesinlikle yeni kelimeleri ve kullanımlarını azaltan, modern Rus dilini terk eden veya terk eden kelimeleri içerir. Bazıları zaten bizim için anlaşılmaz. Böyle kelimeler denir modası geçmiş... Örneğin, bast ayakkabı, kaftan, gözler, elma modası geçmiş kelimelerdir. Ansiklopedi onları "aktif kullanımdan çıkmış, ancak pasif bir sözlükte korunan ve çoğunlukla anadili konuşanlar tarafından anlaşılabilir modern Rus dilinin kelimeleri" olarak yorumlar (Belousova A.S. Eski kelimeler // Rusça: Ansiklopedi / Bölüm . . Ed. FP Filin. - M., 1979. - S. 360). Açıklama sürecinde öğretmen tahtaya bir dil modeli çizer.
Eski kelime dağarcığı iki büyük gruba ayrılır. Ancak hangi kelimelerin hangi gruplara ait olduğunu şimdi öğreneceğiz. Eskimiş kelimelere örnekler veriniz. Alan 1: Eskiden bir söz vardı zha, ve şimdi kelime - yol.Alan 2: Rusya'da eski günlerde dediler ki selamlamak, ve şimdi - şehir.Alan 3: Eskiden devlet tarafından yönetilirdi Çar, ve şimdi - Başkan.Alan 4:Odalar, kulübe.Alan 5:haberci, kapı.Alan 6:boyarlar.Alan 7:Voyvoda, okçular.Alan 8:Altın.Alan 9:Ağız, parmak.Öğretmen kelimeleri (dendikleri gibi) tahtaya iki sütun halinde yazar: zga odalarının kralı grad kulübe altın müjdeci boyarın ağzı valinin kapısı okçunun parmağı Öğretmen.İlk sütuna bir göz atın. Bütün bu kelimeler bir sebepten dolayı onun içinde yazılmıştır. Onları birleştiren şeyin ne olduğunu düşünün? Alan 1: Hepsi eskidi. Öğretmen... Bu kelimeler günlük konuşmamızda kullanılıyor mu? Ah. 2: Hayır, ama genellikle tarihi eserlerde, şiirlerde bulunabilirler. Öğretmen. Söyle bana, şimdi bu kelimelerin ifade ettiği tüm o nesneler ve fenomenler var mı? Alan 3: Hayır, yoklar. Şu anda görülebilen tek şey odalar. Ama müzeye çevrilmişler, krallar uzun süredir orada yaşamıyorlar. Öğretmen. Bu tür kelimelere tarihselcilik denir. Yukarıdakilere dayanarak bunları kendiniz tanımlamaya çalışın. Alan 4: Tarihler, kullanım dışı kalmış, modası geçmiş kelimelerdir. Artık var olmayan nesneleri belirtirler. Öğretmen.Çok doğru, tarihselcilikler, tanımladıkları nesneler, şeyler, fenomenler ortadan kalktığı için kullanım dışı kalmış, eskimiş kelimelerdir ve anlam olarak yakın kelimelerle değiştirilemezler. Tanımı defterlere yazalım. Öğretmen kara tahtaya yazar: Tarihler modası geçmiş kelimelerdir; kaybolan nesneleri ve fenomenleri ifade eder.İkinci sütuna dikkat edin ve içindeki kelimelerin ortak noktasının ne olduğunu düşünün? Ah.İkinci sütundaki kelimeleri ifade eden nesneler hala var, ancak şimdi onlara öyle demiyoruz. Olya F. İkinci sütunda yazılan eski kelimeler modern kelimelerle değiştirilebilir. Öğretmen. Bu kelime grubuna denir arkaizmler. Arkaizmlerin ne olduğunu kendinize açıklamaya çalışın? Ah. Arkaizmler modası geçmiş kelimelerdir. Şu anda var olan, ancak sıklıkla kullanılan modern kelimelerle değiştirilen olayları veya fenomenleri ifade ederler. Öğretmen. Evet, arkizmler, mevcut nesneleri ve fenomenleri adlandıran modası geçmiş kelimelerdir. Modern Rusça'da, anlam bakımından yakın olan daha alakalı kelimelerle değiştirilirler. Onu yazalım. Öğretmen tahtaya arkizmlerin tanımını yazar: Arkaizmler modası geçmiş kelimelerdir; mevcut nesneleri ve fenomenleri ifade eder. Modern kelimelerle değiştirildi.3. Tarihselcilikleri ve arkaizmleri tanımlamak için egzersiz yapın. Öğretmen.Şimdi biraz egzersiz yapalım. Eski kelimeler tahtaya yazılır. Hangilerinin tarihselcilik, hangilerinin arkaizm olduğunu belirlemeye çalışın. Yüksek sesle düşün. Tahtaya yazmak. Zırh, kafa, altın, asilzade, teşekkür, lanita, kitschka, aygır.Ah. 1: Battens böyle ayakkabılardır. Şimdi bile terlikler var, bu da Latince kelimesinin arkaizm olduğu anlamına geliyor. Ah. 2: Plaka, bir savaşçının eski bir zırhıdır. Modern zamanlarda artık onlarla tanışmayacağız, yani bu kelime tarihselciliktir. Öğretmen. Aferin Dima, i harfini zırh kelimesinin üzerine koyacağım. Tarihselcilik kelimesini kısaltacaktır. Çocuklara yardımcı olmak için öğretmen, arkaizmleri ve tarihselcilikleri belirlemek için bir algoritma sunabilir ve bu algoritmaya dayalı olarak çalışmaya devam edebilir. Alan 1: Kafa, kafa kelimesiyle aynı, nesne şimdi var, yani arkaizm. Alan 2: Altın, zamanımızda yaygın olan bir nesnenin işareti olan altınla aynıdır. Bu kelime arkizmdir. Alan 3: Bir asilzade - eski günlerde Rusya'da soylu bir zengin adam böyle çağrıldı. Şimdi böyle bir başlık yok, bu da bunun tarihselcilik olduğu anlamına geliyor. Alan 4: Teşekkür etmek, "teşekkür etmek" demektir. Bu arkizmdir. Öğretmen. Doğru. Sonra Lanita kelimesiyle karşılaşıyoruz. açıklamaya çalış sözlük anlamı... Çocuklar cevap vermekte zorlanırlar. Öğretmen... Kelimenin anlamını bilmiyorsanız nereye gitmelisiniz? uh.: Sözlüğe. Öğretmen. Evde hangi sözlükleri kullanıyorsunuz? Ah. 1: Açıklayıcı sözlük S.I. Ozhegova. Ah. 2: Açıklayıcı sözlük "A'dan Z'ye". Öğretmen. Yani evde açıklayıcı sözlükler kullanıyorsunuz. Farklı kelimeler içeriyorlar - hem modern hem de modası geçmiş. 4. Eski kelimelerin sözlükleriyle tanışma. Öğretmen... Sizi, yalnızca eski kelimelerin toplandığı ve nadir kullanılan kelimelerin dahil edildiği özel sözlüklerle tanıştırmak istiyorum. Öğretmen sözlükleri gösterir. Rogozhnikova R.P., Karskaya T.S. Rus dilinin eski kelimelerin okul sözlüğü. - M.: Eğitim, 1996 .-- 608 s. Tkachenko N.G. ve diğer eski kelimeler sözlüğü. Okul müfredatının çalışmalarına dayanarak. - M.: Rolf, 1997 .-- 272 s. V.P.'deki Somo Nadir ve unutulmuş kelimeler sözlüğü. - M.: Artel Yayınevi LLC; LLC "AST Yayınevi", 2001. - 608 s. Sözlükte bir kelimeyi nasıl ararız? Çocuklar arama seçeneklerini tartışırlar. Öğretmen.İlk olarak, kelimelerin sözlükte nasıl düzenlendiğini görelim. Alfabetik sıraya göre verilmişse, gerekli harfin üzerindeki sözlüğü açın ve kelimeyi arayın. Sözlükteki tüm kelimeler sözlük girişine yerleştirilir. Ne içeriyor? (Öğretmen kelimeyi bulur. Lanitler bir sözlükte, çocukları başka bir sözlükte aynı şeyi yapmaya davet eder.) Makaledeki ilk kelime kalın harflerle yazılmıştır. Kelime vurgulanmalıdır. Bu baş kelimedir. Alfabetik olarak aradığımız şey bu. Başlık kelimesinden sonra ne geldiğini görüyor musunuz? Alan 1: Harfler, kelime pasajları, sonlar. Öğretmen. Bunların hepsi özel yavrulardır. Bu kelimenin değiştirildiğinde nasıl ses çıkaracağını öğrenmek için bir kelimeyi konuşmanın bir veya başka bir bölümüne göndermenize izin verirler. Çöpten sonra ne verilir? Alan 2: Kelimenin anlamının açıklaması. Öğretmen... Lanita kelimesinin anlamını okuyun. (Çocuklar bu kelimeyi okur.) Bir kelimenin birkaç anlamı varsa, numaralandırılır. Ve son olarak, kelimenin tefsirinden sonra ne verilir? Alan 1: Bu kelimenin çeşitli yazarların metinlerinde kullanımına örnekler. Öğretmen. Lanita kelimesine verilen örnekleri okuyun. (Çocuklar okur.) Ayrıştırma sürecinde öğretmen, kelime girişinin yapısını tahtaya yazar: Öğretmen. Lanita kelimesi tarihselcilik mi yoksa arkaizm mi? Ah. Archaism, çünkü her insanın yanakları vardır. 5. Öğrenilenlerin konsolidasyonu. Öğretmen. Kelimenin anlamını bul ve oku kitsch.(Çocuklar bu kelimenin anlamlarını çeşitli sözlüklerde okurlar.) Konuşmada kullanımına ilişkin örnekleri gözden geçirin. Bu kelimeyi tarihselciliğe mi yoksa arkaizme mi bağlayalım? Ah. 1: Tarihselciliğe göre, zamanımızda evli kadınlar böyle bir başlık giymezler. Bu şey artık yok. Benzer çalışmalar kelime ile gerçekleştirilir. gün vakası.Öğretmen.Şimdi eski kelimelerin rolü hakkında biraz konuşalım. Ne için olduklarını hatırlayalım. Size "Çar Berendey'in Hikayesi..."nden bir alıntı okuyacağım. Zhukovski. Önce eski kelimelerle olacak, sonra - onlarsız. Dinleyin ve metnin nasıl değiştiğini düşünün. İlk v a r ve n t “Gerektiği gibi donattık. Ivan Tsarevich yolunda. Kral ona altın bir zırh, bir kılıç ve siyah bir at verdi; kalıntıları olan kraliçe, Haç'ı boynuna doladı; bir dua servisi söyledi; Sonra şefkatle kucakladılar, ağladılar ... Tanrı ile. Ivan Tsarevich yoluna devam etti. " İkinci v a r ve nt Antik devletin otokratik hükümdarının oğlu Ivan'ın yolunda olması gerektiği gibi donatılmıştır. Cetvel ona, savaşçının göğsünü ve sırtını soğuk silahların darbelerinden koruyan altın zırhı, soğuk silahın kendisi, her iki tarafta keskinleştirilmiş, saplı uzun düz bir bıçak ve siyah bir at şeklinde verdi. Kalıntılarla birlikte cetvelin karısı, Ivan'ın boynuna bir haç koydu; bir dua servisi söyledi; şefkatle kucakladı, ağladı ... Tanrı ile. Ivan bir yolculuğa çıktı - eski devletin otokratik hükümdarının oğlu. Öğretmen. Peki metin nasıl değişti? Ah. 1: Geçit daha uzun ve daha modern hale geldi. Ah. 2: Bir yandan netleşti, ancak diğer yandan sıradan, tanıdık hale geldi. Metnin orijinal güzelliği kaybolmuştur. Ah. 3:İkinci seçeneğin çok fazla tekrarı vardı. Tek kelimeyle söylenebileceklerin yerini bütün bir tasvir almıştır. Nastya B. İlk metni dinlemek daha ilginç. Onun daha yüce olduğunu söyleyebilirim. Öğretmen. Eski kelimeler burada nasıl bir rol oynuyor? Ah. 4: Bizi eski günlere götürüyorlar. Ah. 5: Daha önce olan şeyleri ve nesneleri çağırırlar. Öğretmen. Bu tür eserlerden eskimiş kelimeler yerine yenisi konabilir, atılabilir mi? Ah. 6: Numara. Öğretmen. Niye ya? Ah. 7: Anlam değişir, metnin güzelliği kaybolur. Ah. sekiz: Onu değiştirebileceğine inanıyorum, ama sadece kendin için, eğer kelimeyi anlamadıysan ve elbette onu atamazsın. Öğretmen. Fikrinizi teyit eden A. Markov'un bir şiirini okumak istiyorum. Geri dön sevgili yanaklar, yanaklarını değiştirme! Ve dünyaya açılan göz, Göz gibi değil!.. Dönün aydın gün kızları, Önünüzde eğileceğim! Şiirlerime sığmayan bütün liste geri dön! - Aradım ... Aradım. Ama belki boşuna - Susturulmuş bir melodi gibiler, Uzun zaman önce sönmüş yıldızlar gibi, Dünyayı sonsuza kadar ısıtıyorlar. Öğretmen. Bu şiirde yazarın hangi duyguları gösterilmektedir? Ah. 1: Hüzün, özlem, hüzün. Öğretmen. Bir şair neden dili terk etmiş sözcükleri özler? Ah. 2: Birçoğu güzel olduğu için kulağa ciddi geliyordu. Öğretmen. Yanak kelimesi neden lanita kelimesinin yerini tamamen alamaz? Ah. 3: Bana öyle geliyor ki, her yanak lanite olarak adlandırılamaz, sadece çok güzel, kırmızı olanlar. Örneğin, kadınların yanakları. Öğretmen. Yani, bu kelimeler anlam tonlarında farklılık gösterir. Yanaklar tarafsız bir kelimedir ve Lanitler yüksek, şiirseldir. "Ve göz ... Gözle aynı değil!" satırını nasıl anlıyorsunuz? Ah. 4: Herkesin gözleri var. Göz kelimesi yaygın bir kelimedir. Ve gözler kelimesi - keyifli, gizemli gözler anlamına gelir. Öğretmen. Yazar neden bu kelimelere hayran kalıyor? Ah. 5:Çok etkileyici oldukları için onlara hayran olmak istersiniz. Ah. 6: Geçmişe saygı duyar, ona tapar. Öğretmen. Eski kelimeleri modern konuşmaya döndürmenin gerekli olduğunu düşünüyor musunuz? Bakış açınızı açıklayın. Ah. 7: Bence bunu yapmaya gerek yok çünkü konuşma değişecek, kulağa farklı gelecek. İnsanlar yeniden öğrenmek zorunda kalacak. Modern dile alışkınız. Ah. sekiz: Bazı kelimeleri geri getirmek ilginç olurdu, o zaman konuşmamız daha anlamlı, daha zengin hale gelecek. 6. Ders özeti. Dersi aşağıdaki sorularla ilgili bir sohbetle sonlandırabilirsiniz: Kendiniz için ne yeni öğrendiniz? Hangi kelimelere eskimiş denir? Hangi gruplara ayrılırlar? Modern Rusça'da hangi yeri işgal ediyorlar? Bugün hangi sözlüklerle tanıştınız? Bugünkü derste en ilginç bulduğun şey neydi? Eski eserlerde modası geçmiş kelimeler modern olanlarla değiştirilebilir mi? Sebebini açıkla? Eskimiş kelimeler ne için? Arkaizmleri ve tarihselcilikleri belirlemek için algoritma 1. Metinde eski bir kelime bulun. 2. Sözlük anlamını belirleyin. Anlamın belirlenmesi basitse, 4. maddeye bakınız; eğer öyleyse, 3. maddeye bakın. 3. Eski kelimeler sözlüğüne veya açıklayıcı sözlüğe bakın: - sözlük girişlerinin nasıl düzenlendiğini belirleyin; - gerekli sözlük girişini bulun; - kelimenin doğru telaffuzuna dikkat edin; - yorumunu okuyun; - kullanım örneklerine bakın; - kelime belirsizse, bağlama uyan anlamı seçin; - ayrıca 4. maddeye bakınız. 4. Modern gerçeklikte bu kelime ile belirtilen bir nesne (olgu) olup olmadığını düşünün. Varsa 5. maddeye bakın, yoksa 6. maddeye bakın. 5. Bu arkaizmdir. 6. Bu tarihselciliktir.

Ek 2.

Kelimenin kökeni ve yazımların açıklaması

havuz balığı → k ars → balık (eski Alman dili)

BİLGİLENDİRME SAYFASI

Koruma tarihi:

Ders konusu: "Eski kelimeler: tarihselcilikler, arkaizmler."

AMAÇLAR: Ana dilinin her zaman düşünceyi uyandırdığını, öğrenme sevinci verdiğini öğrencilere göstermek; modern Rus dili sistemindeki eski kelimelerin yerini göstermek; arkaizm ve tarihselcilik arasında ayrım yapmayı öğrenmek; modern ve eski kelimeler arasında analojiler kurma becerisini geliştirmek, sözlüklerle çalışma becerisini geliştirmek, edebi bir metinde eski kelimelerin rolünü anlamayı amaçlamak; modern dil sisteminden ortaya çıkan ve ortaya çıkan kelimelere olan ilgiyi sürdürmek; antik çağa, Rus halkının kültürüne ve yaşamına sevgiyi geliştirmek.

Dersler sırasında.

Organizasyon anı.

Uch: Dil hem eski hem de ebediyen yenidir!

Ve çok güzel -

Uçsuz bucaksız denizde - bir kelime denizi -

Saat başı yüzün. A. Şibaev

Konuların ve hedeflerin iletişimi.

Uch: Çocuklar, birçok folklor eseri öğrendiniz: destanlar, efsaneler. peri masalları. Günlük kullanımdan çıkmış veya çıkmış kelimelere rastladığınız fabllar Bugün bu kelimelerin modern Rusçadaki yerinden bahsedeceğiz.

Konuya giriş.

Uch: Dildeki tüm kelimelerin kümesine ne dendiğini hatırlıyor musunuz?

D: Bir dildeki tüm kelimelerin toplamına kelime hazinesi denir.

Uch: Kelime dağarcığı hangi 2 büyük katmana ayrılabilir?

D: Aktif ve pasif.

Uch: Dilin aktif stoğu ne anlama geliyor?

D: Aktif stok, her gün konuşmada kullandığımız kelimelerdir. Bu modern kitapların, gazetelerin, dergilerin, sinemanın, radyonun, televizyonun kelime hazinesidir.N: ​​öğrenci, okul, oyun, oğlan.

Uch: Pasif kelimeleri nasıl ayırt edebilirsiniz?

D: Bunlar dilde son zamanlarda ortaya çıkan yeni kelimelerdir.N: ​​tolerans, bilgisayar, transformatör.(Diyagram)

D: Ayrıca, kullanımdan kalkan veya kullanım dışı kalan kelimeler, yani. eskimiş kelimeler.

Uch: Ve eski kelimelerin hangi 2 gruba ayrıldığını hatırlıyorsunuz, IA Krylov'un "Balık Dansı" masalını izlemiştiniz.

Masal gösterisi.

Uch: Metinde bulunan eski kelimeler nelerdir?

D: (adlandırılmış kelimeler tahtaya yazılır)

Çar Vyshed (dışarıda)

Egemen Naudia (giyen)

(diğer Rusya'daki yöneticiler) Bir (onlar)

Uch: Neden kelimeler iki sütun halinde düzenlenmiştir?

D: Okunuyor, bunlar eski kelimeler. Artık var olmayan nesneleri ifade ederler. 1 sütun tarihselcilik anlamına gelir.

Uch: Tarihselciliğin bir tanımını yapın.

D: Tarihsel kelimeler, o nesneler, şeyler ortadan kalktığı için kullanım dışı kalmış, modası geçmiş kelimelerdir. belirledikleri fenomenler. Anlamca yakın kelimelerle değiştirilemezler. NS

Uch: 2. sütundaki kelimeler hakkında ne söyleyebilirsiniz?

D: Bu modası geçmiş kelimeler modern olanlarla değiştirilebilir (okunur), bu da onların arkaizm olduğu anlamına gelir.

Uch: Arkaizmlerin bir tanımını verin.

D: Arkaizmler modası geçmiş kelimelerdir; mevcut nesneleri ve fenomenleri ifade eder. Modern kelimelerle değiştirildi.

Demirleme.

Uch: "Canlı" resimlere bakmanızı ve adamların hangi eskimiş kelimeleri arkizm veya tarihselcilik gösterdiğini belirlemenizi öneririm? (Müzik)

RESİMLER

Ah: Bulduğun modası geçmiş kelime nedir?

1 .Ahır - ekmek depolamak için bina, şimdi bir tahıl ambarı, yani burası A.

Uch: A harfini, arkaizm anlamına gelecek olan kelimenin üstüne koyacağım.

2 . Takdir - Nüfusu ya da kazanan tarafından mağlup edilene uygulanan vergi I'dir.

Uch: Bu resim ne hakkında?

3. Lanitler- yanaklar, bu A.

Uch: Ksyusha ne tür bir kelime gösterdi?

4. Polushka - yarım para veya 1/4 kopek değerinde küçük bir madeni para, bir kalach satın alabilirsin, bu benim.

Uch: Bu kelimeyi kim tahmin etti?

İnç - Andersan'ın masalında "Thumbelina"nın büyümesi olan 2.54 cm'ye eşit bir uzunluk birimi, bu kelime artık boruların çapını değiştirirken kullanılıyor, bu da A anlamına geliyor.

Uch: Burada hangi kelimeyi işaretleyeceğiz?

6 .Bulaşıklar-yemek, bu A.

7. açıklık - uzatılmış kararnamenin uçları arasındaki mesafeye eşit eski bir uzunluk ölçüsü. ve başparmak.

Uh: İyi iş çıkardın. 64. sayfadaki kitabı açın ve A.S. Puşkin "Çar Saltan Hakkında", içinde modası geçmiş kelimeleri bulun.

Kızlar bir zümrüt döküyor

Kilerde ve bir kile altında;

O adadaki herkes zengin

İzobe yok, koğuşlar her yerde.

Uch: Bir peri masalında hangi eski kelimeleri buldun?

D: U. sl. ODALAR eskiden çarların yaşadığı yerler, şimdi müzeler, bunlar benim.

D: Eski SPUD kelimesi ve ne anlama geldiğini cevaplamakta zorlanıyorum.

Uch: Bir kelimenin anlamını bilmiyorsan nereye gitmen gerekiyor?

D: Böyle durumlarda sözlüğe başvururuz.

Ahh: Doğru. Okul kütüphanesinden (liste) birkaç tür sözlük görürsünüz. Ne yazık ki, aralarında eski kelimelerin sözlüğü yoktur, ancak açıklayıcı bir sözlük yardımımıza gelecektir. Kullanalım ve istediğimiz kelimeyi bulalım.

D: Sözlükteki kelimeler alfabetik sıraya göre düzenlenmiştir. Kelimenin başladığı istenen harfi arıyorum, kalın harflerle vurgulanmış. Okur. S258.

Uch: Sözlük sayesinde "spud" kelimesinin anlamını öğrendik, yani. gizli yer. Bu kelime ile cümleler kurunuz.

Birikimlerimi bir kilenin altına sakladım.

2. sınıf günlüğümü bir ranzanın altına sakladım.

D.M.'ye yazdığı mektup Yılbaşı dilekleriyle şimdilik yorganın altına sakladım.

Uh: Teşekkür ederim. Rus halk kostümü tarihine bir yolculuk yapalım.

D: Atalarımızın tarihini ve geleneklerini, kültürünü ve geleneklerini yansıtan Rus halk kıyafetlerini incelemeye davetlisiniz.

Kadın takımının özelliği, pürüzsüzlüğü, yumuşaklığı, çizgilerin akışkanlığıdır. Bir sundress giydikten sonra gitmek değil, kaymak, yüzmek istiyorum. Daha önce bir kadının bezelye, ördek, kuğu olarak adlandırılması tesadüf değildir. Bir kuşla bu karşılaştırma, başlıklar adına sabitlendi: bir kokoshnik - bir tavuktan, bir kichka - bir ördekten, boynuzlu bir saksağan, bir saksağan kuyruğuna benziyor veya sadece dikiş, inciler, taşlarla işlenmiş bir kurdele. Kafa elbise zorunluydu, saçlarını altına sakladılar. Başörtüsü olmayan bir kadın için bir utanç olarak kabul edildi, bu nedenle ifade - aptaldı.bitirmede giysilere güneşin, ateşin kırmızı rengi hakimdi; kötü ruhları korkuttuğuna inanılıyordu. Beyaz kolluklar sizi uzak krallığa götürebilecek kanatlardır. Sundress kumaştan, Çin kumaşından, rengarenk, brokar, kadife, örgü, kadife ve alttan çok renkli kurdelelerle süslenmişti.

Ön Sen en eski Rus halk kostümüsün.İçindeki ana şey, kural olarak, kenarı dikilmemiş olan ponev'in ortak halk eteğidir. Gashnik ipinde kendini tuttu, örgü. Bu poneva bir tür köylü kadının pasaportuydu: metresinin nereden geldiğini, evli veya dul olduğunu, hangi vesileyle giydiğini bulmak mümkündü, etek zengin kurdeleler, düğmeler, örgü, kadife ve hatta çanlarla süslendi. . Bu kıyafet "kadın" olarak kabul edildi, kızlar giymedi..Önemli Takım elbisenin bir kısmı önlük, hiçbir hostes güne onsuz başlamadı. O da süslendi. Finiş ne kadar zengin olursa, hostes o kadar yetenekli olur.

Erkek kostüm kadın kostümü kadar çeşitli değil. Temel bir gömlek-gömlek ve portlardır (pantolon).Bir kanadın çözülmesi uygunsuz kabul edildi. "Neden gevşeksin?" Nasıl davranacağını bilmeyen bir insan hakkında söyledikleri şey.Kafa şapkalar (keçeli, verkhovka, hasır, kürk) Dış giyimden - iç giyimden (hafif ceket), Armyak (kalın kumaştan yapılmış kaftan) Giysiler nakış veya dokuma desen, boncuklar, böcekler, küçük madeni paralar, altın ve gümüş ile süslenmiştir. iplikler, inciler, folyo, dantel, dikiş.

en yaygın ayakkabılar onuchi sargılı bast ayakkabılardı.

Uh: Teşekkür ederim. Markov'un "Geri Dön" şiirini dinleyin ve konuşmamızdaki eski kelimelerin ne için olduğunu düşünün?

Geri gel

Geri dön sevgili Lanitler,

Yanaklarınızı değiştirmeyin!

Ve dünyaya açılan göz,

Gözle aynı değil!..

Geri dön, parlak gün kızları,

Senden önce başımı eğeceğim!

sığmayan tüm liste

Şiirlerimde, geri gel! - Arıyorum ..

Ararım. Ama belki boşuna

Onlar, susturulmuş bir melodi gibi,

Uzun zaman önce sönmüş yıldızlar gibi

Sonsuza dek ısıtma zemini.

D: Üzüntü, özlem, hüzün.

Uch: Bir şair neden dili terk eden kelimeleri özlüyor?

D: Çünkü çoğu güzeldi, kulağa ciddi geliyordu.

Uch: Neden yanaklar kelimesi Lanita'nın kelimelerinin yerini alamıyor?

D: Bana öyle geliyor ki, her yanak lanit olarak adlandırılamaz, sadece çok güzel, kırmızı olanlar. Örneğin, kadınların yanakları.

Uch: "Ve göz, gözle aynı değildir" satırını nasıl anlıyorsunuz?

D: Herkesin gözleri vardır. Göz kelimesi yaygın bir kelimedir. Ve ochi kelimesi keyifli, gizemli gözler anlamına gelir.

D: Çok etkileyici oldukları için onlara hayran olmak istersiniz. Geçmişe saygı duyar, ona tapar.

Uch: Peki, hangi 2 gruba dahilsiniz? sl.?

D: Eski kelimeler, arkaizm ve tarihselcilik olarak ikiye ayrılır.

Uch: Tarihselcilik ve arkaizm arasındaki fark nedir?

D: Arkaizmler modern kelimelerle değiştirilebilir, ancak tarihselcilik olamaz.

Uch: Eski kelimeleri modern konuşmaya döndürmenin gerekli olduğunu düşünüyor musunuz?

D: Bence bunu yapmaya gerek yok çünkü konuşma değişecek, kulağa farklı gelecek, insanlar yeniden eğitmek zorunda kalacak. Modern dile alışkınız..

D: Bazı kelimeleri geri getirmek ilginç olurdu, o zaman konuşmamız daha anlamlı, daha zengin hale gelecek.

Ahh: Görüşler bölünmüş, ama bence, elbette, y'nin anlamını bilmeliyiz. sl, onlar güzel, doğru, özlü, bizi kökenlere, antik çağa, tarihe döndürüyor, yazarın tanımladığı çağı anlamaya ve hissetmeye yardımcı oluyorlar. A modern dil yeni kelimelerle doldurulmasına izin verin.

uh: Bugün derste aktifti ………………….

Uch: Dersimizi "Her şey senin elinde" yansımasıyla bitirelim (Avuç içi slayt çizimi kullanarak)

Sol elinizin çerçevelendiği albüm sayfasını alın. Her parmak, dersimiz hakkında fikirlerinizi belirtmeniz gereken, parmakları tahtada belirtilen uygun renklere boyamanız gereken bir tür pozisyondur.

BÜYÜK - konu önemli ve ilginçti - kırmızı.

POTANSİYEL - çok şey öğrendim - sarı renkte.

ORTA - benim için zordu - yeşil.

NAMELESS - Rahat maviydim.

KÜÇÜK PARMAK - yeterli bilgi yok - mor.

ARKİZMLER SÖZLÜĞÜ, TARİHÇİLER:

1. Ahır / A ./ - tahıl, un, malzeme, mal depolamak için bir bina.

2. Dennitsa / I. / - sabah şafak.

3. Zırh / I ./ - bir savaşçının koruyucu ekipmanı, ağır ekipman.

4. İnç / A. / - 2 cm 54 mm'ye eşit ölçü birimi.

5. Zavalinka / İ./ - kulübenin dış duvarları boyunca alçak bir toprak set.

6. Kale / İ./ - bir feodal efendinin sarayı veya kalesi.

7. Zga/ I./- yol

8. Zlato / A./ – değerli bir metal sarı renk.

9. Koç /VE. / - yaylar üzerinde büyük bir kapalı dört tekerlekli at arabası.

10. Kaftan / İ./ - eski erkek uzun kenarlı dış giyim.

11. Kokoshnik / İ./ - ön kısmı süslü, arkası kurdeleli zarif bir kadın başlığı.

12. Pilot / İ. / - dümenci, dümenci.

13. Koçetok / İ. /- horoz.

14. Lanity / A./- yanaklar.

15. Lapti / I./ - Bast'tan dokunmuş köylü ayakkabıları.

16. Gözler/A./– gözler.

17. Odalar / İ./ - büyük bir zengin bina, bir oda.

18. Topuz / I./ - çelik kollar.

19. Parmak / A./- parmak.

20. poliki / I./– Kızın Rus halk kostümünün gömleğinin kolunu süsleyin.

21. Polushka / I ./ - yarım para veya ¼ kopek cinsinden küçük bir madeni para, onunla bir kalach satın almak mümkündü.

22. Poneva / I./ (etek) - bu kıyafet "kadın" olarak kabul edildi, bir tür köylü kadının pasaportu, eteğin kenarı dikilmedi, hashnik örgüsü üzerinde tutuldu, kurdeleler, örgü, kadife ile süslendi.

23. Açıklık / I./ - ayrı başparmak ve işaret parmağı arasındaki mesafeye eşit eski bir uzunluk ölçüsü.

24. Asa / I./ - süslü bir çubuk, bir güç amblemi, hükümdarın kıyafetlerinden biri.

25. Soroka / İ./ - saksağan kuyruğunu andıran boynuzlu zarif bir kadın başlığı.

26. Spud / I./- gizli bir yer.

27. Yay / I./ - Rus devletinde 16 - 17 yüzyıllar. özel bir daimi ordunun askeri.

28. Kutu/VE./ -

29. Usta / A. /- dudaklar.

30. Çar / I./– otokratik egemen, hükümdar.

31 ... Yastva / A./- Gıda.

MOU "Novomichurinsk orta okulu No. 2"

ders konusu

"Eski kelimeler: arkaizmler, tarihselcilikler"

Hazırlanmış

ilkokul öğretmeni

ilk yeterlilik kategorisi

Kiriçenko Galina Pavlovna

Rusça var çok sayıda sözdizimsel yapılar, ancak uygulamalarının kapsamı aynıdır - yazılı veya sözlü konuşmanın iletilmesi. Sıradan konuşma, iş ve bilimsel dilde ses çıkarırlar, şiir ve nesirde kullanılırlar. Bunlar, temel amacı söylenenlerin düşüncesini ve anlamını doğru bir şekilde iletmek olan hem basit hem de karmaşık sözdizimsel yapılar olabilir.

Karmaşık yapılar kavramı

Birçok yazar, hikaye anlatımını iletmek için basit, kısa cümleler kullanmayı tercih eder. Bunlar arasında Çehov ("kısalık yeteneğin kız kardeşidir"), Babel, O. Henry ve diğerleri sayılabilir. Ancak, yalnızca açıklamayı değil, aynı zamanda uyandırdığı duyguyu da tam olarak iletmek için karmaşık bir sözdizimsel yapıya sahip cümleler kullanan yazarlar var. En çok Hugo, Lev Tolstoy, Nabokov ve diğerleri gibi yazarlar tarafından kullanıldılar.

Karmaşık bir sözdizimsel yapı, içinde olduğu bir cümledir. farklı şekiller sözdizimsel bağlantılar. Birleştirebilirler:

• Deneme ve sendika dışı bağlantılar: "Büyük kar taneleri önce kaldırıma yavaşça indi ve sonra daha hızlı düştü - kar fırtınası başladı."
• Astlarıyla sendikasız: "Akşamları hava keskin bir şekilde kötüleşti, işimi bitirdiğimde kimse yürüyüşe çıkmak istemedi."
• Karışık tip: "Tüm konuklar sessizce salona girdiler, yerlerini aldılar ve ancak bundan sonra onları buraya davet eden kapıda görünene kadar fısıltılarla konuşmaya başladılar."
• Kompozisyonel ve itaatkar bağlantılar: "Ayaklarıma büyük bir yakışıklı düştü ve onu evde bir vazoya koymaya karar verdim."

Karmaşık sözdizimsel yapıları doğru bir şekilde oluşturmak için, parçalarının birbirleriyle tam olarak nasıl ilişkili olduğunu bilmelisiniz. Noktalama işaretlerinin yerleşimi de buna bağlıdır.

Bağlantı türü yazılıyor

Rus dilinde, karmaşık bir sözdizimsel yapı, 3 tür bağlantıdan biriyle birleştirilen parçalardan oluşabilir - bileşimsel, alt ve birlik dışı veya hepsi aynı anda. ile sözdizimsel yapılar yazı tipi bağlantılar, yaratıcı bir birlik ile birbirine bağlanan iki veya daha fazla eşit cümleyi birleştirir.

Aralarına bir nokta koyabilir veya değiştirebilir, çünkü her biri bağımsızdır, ancak birlikte, anlam olarak tek bir bütün oluştururlar, örneğin:

• Bu kitabı okuyun ve gerçekliğin yepyeni bir vizyonunu keşfedeceksiniz. (İki cümle arasına nokta koyabilirsiniz, ancak içerik aynı kalacaktır).
• Bir fırtına yaklaşıyordu ve gökyüzünde kara bulutlar belirdi ve hava nemle doldu ve ilk rüzgâr ağaçların tepelerini salladı. (Parçalar değiştirilebilir, ancak cümlenin anlamı aynı kalır).

bağlayıcılardan biri olabilir karmaşık cümleler... Sendika dışı iletişimle kombinasyonunun bilinen örnekleri vardır.

tonlama ile birleştirme

Karmaşık bir sözdizimsel yapı, genellikle bileşimsel bir bağlantıyı birleşik olmayan bir bağlantıyla birleştirir. Sözde parçaları yalnızca tonlama ile bağlanır, örneğin:

"Kız adımlarını hızlandırdı (1): nefes alan tren istasyona (2) doğru sürdü ve lokomotifin düdüğü bunu doğruladı (3)."

Yapının 1. ve 2. bölümleri arasında birleşim olmayan bir bağlantı vardır ve ikinci ve üçüncü cümleler bir kompozisyon bağlantısı ile birleştirilir, tamamen eşittir ve aralarına nokta konulabilir.

Bu örnekte, tek bir sözlüksel anlamla birleştirilen birleşimsel ve birleşik olmayan bağlantıların bir kombinasyonu vardır.

Kompozisyonel ve alt bağlantıya sahip yapılar

Bir kısmı asıl, diğer kısmı bağımlı olan cümlelere karmaşık cümleler denir. Bu durumda, birinciden ikinciye, nerede olduğuna bakılmaksızın her zaman bir soru sorabilirsiniz, örneğin:

• Sözümü kesmelerini sevmiyorum (ne zaman?) (Ana kısım cümlenin başındadır).
• Sözümü kestiklerinde bundan hoşlanmıyorum (ne zaman?). (Teklif bir yan madde ile başlar).
• Natasha (ne kadar süre için?) Uzun bir süre ayrılacağına karar verdi (ne sebeple?), Çünkü olanlar onu çok etkiledi. (Cümlenin birinci kısmı ikincisine göre baskındır, ikincisi ise üçüncüsüne göre).

Tek bir bütün halinde birleştirildiğinde, bileşimsel ve bağımlı bağlantılar karmaşık sözdizimsel yapılar oluşturur. Aşağıda teklif örneklerini ele alacağız.

"(1) beni yeni denemelerin beklediğini anladım (2) ve bu farkındalık bana güç verdi (3)."

Birinci kısım, ikincisine göre ana kısımdır, çünkü bunlar bir alt bağlantı ile bağlanır. Üçüncüsü, birliğin yardımıyla kompozisyonel bir bağlantı ile onlara bağlanır ve.

"Oğlan ağlamak üzereydi (1) ve kapı açıldığında (3) annesini takip edebilmesi için (4) gözleri dolmaya başlamıştı (2)."

Birinci ve ikinci cümleler, "ve" bağlacı yardımıyla bir kompozisyon bağlantısıyla bağlanır. Yapının ikinci, üçüncü ve dördüncü bölümleri, tabiiyet ile birbirine bağlanmıştır.

Karmaşık sözdizimsel yapılarda, oluşturulduğu cümleler karmaşık olabilir. Bir örneğe bakalım.

"Rüzgar her esen rüzgarla birlikte yükseldi (1) ve insanlar yeni bir telaşa kapıldıklarında yüzlerini yakalarına (2) gizlediler (3)."

İlk kısım, zarf cirosu ile karmaşıktır.

Sendikasız ve alt yapı türleri

Rus dilinde, genellikle alt bir iletişim türüyle birleştirilmiş sendika olmayan cümleler bulabilirsiniz. Bu tür yapılarda kimisi için esas kimisi için bağımlı olmak üzere 3 veya daha fazla parça olabilir. Tonlama kullanılarak bağlaçsız parçalarla birleştirilirler. Bu, bağımlı birleşik bağlantıya sahip sözde karmaşık sözdizimsel yapıdır (aşağıdaki örnekler):

"Belirli yorgunluk anlarında garip bir his vardı (1) - ruhumun hiç yalan söylemediği (2) bir şey yapıyorum (3)."

Bu örnekte, 1. ve 2. bölümler genel bir anlam ve tonlama ile birbirine bağlanırken, 2. (ana) ve 3. (bağımlı) karmaşık bir cümledir.

"Dışarıda kar yağdığında (1), annem beni çok sayıda şala (2) sardı, bu nedenle normal hareket edemedim (3), bu da diğer erkeklerle kartopu oynamayı son derece zorlaştırdı (4)."

Bu cümlede, 2. kısım 1. ile ilgili ana kısımdır, ancak aynı zamanda 3. tonlama ile de ilişkilidir. Buna karşılık, üçüncü cümle dördüncü ile ilgili ana cümledir ve karmaşık bir yapıdır.

Karmaşık bir sözdizimsel yapıda, bazı parçalar birleşme olmadan bağlanabilir, ancak aynı zamanda karmaşık bir cümlenin parçası olabilir.

Her türlü iletişim ile tasarım

Her şeyin aynı anda kullanıldığı karmaşık bir sözdizimsel yapı nadirdir. Yazar, olayları ve eylemleri mümkün olduğunca doğru bir şekilde tek bir cümleyle iletmek istediğinde edebi metinlerde benzer cümleler kullanılır, örneğin:

"Bütün deniz (1) kıyıya yaklaştıkça büyüyen dalgalarla kaplıydı (2), sert bir bariyere gürültüyle çarptılar (3) ve hoşnutsuz bir tıslama ile su geri çekildi (4) geri dönmek için ve yenilenmiş bir güçle vurun (5)".

Bu örnekte, 1. ve 2. kısımlar bir alt bağlantı ile bağlanmıştır. İkinci ve üçüncü - sendikasızlık, üçüncü ve dördüncü arasında - bileşimsel bağlantı, ve dördüncü ve beşinci yine bağımlıdır. Bu tür karmaşık sözdizimsel yapılar birkaç cümleye bölünebilir, ancak bir bütün olarak ek bir duygusal renk taşırlar.

Farklı iletişim türleri ile cümlelerin ayrılması

Karmaşık sözdizimsel yapılarda, karmaşık, karmaşık ve birleşik olmayan cümlelerde olduğu gibi aynı temele oturtulmuştur, örneğin:

• Doğuda gökyüzü griye dönerken bir horozun ötüşü duyuldu. (alt ilişki).
• Vadide hafif bir pus vardı ve hava çimenlerin üzerinde titriyordu. (bileşik cümle).
• Güneşin diski ufkun üzerine yükseldiğinde, sanki tüm dünya seslerle doluydu - kuşlar, böcekler ve hayvanlar yeni günü karşıladı. (Karmaşık bir cümlenin ana ve bağımlı bölümleri arasında bir virgül bulunur ve bir çizgi, onu birleşik olmayan bir cümleden ayırır).

Bu cümleleri tek bir cümlede birleştirirseniz, karmaşık bir sözdizimsel yapı elde edersiniz (sınıf 9, sözdizimi):

"Doğuda gökyüzü griye dönmeye başlayınca, bir horoz öttü (1), vadide hafif bir pus yattı ve hava çimenlerin üzerinde titredi (2), güneş diski ufkun üzerine yükseldiğinde, sanki bir göktaşı gibi. tüm dünya seslerle doluydu - kuşlar, böcekler ve hayvanlar yeni bir günü karşıladı (3) ".

Karmaşık sözdizimsel yapıları ayrıştırma

ile geçirmek Farklı çeşit iletişim, gereklidir:

• türünü belirleyin - bildirimsel, zorunlu veya sorgulayıcı;
• kaç tane olduğunu öğren basit cümleler oluşur ve sınırlarını bulur;
• sözdizimsel yapının bölümleri arasındaki bağlantı türlerini belirlemek;
• her bloğu yapıya göre tanımlayın (karmaşık veya basit cümle);
• onun şemasını çiz.

Böylece herhangi bir sayıda bağlantı ve blok içeren bir yapıyı demonte edebilirsiniz.

Farklı bağlantı türleriyle cümleleri uygulama

Benzer yapılar konuşma dilinde olduğu kadar gazetecilik ve kurguda da kullanılır. Yazarın duygularını ve duygularını ayrı ayrı yazmaktan daha büyük ölçüde iletirler. Karmaşık sözdizimsel yapıları kullanan büyük bir usta Lev Nikolaevich Tolstoy'du.