Kasım yürüyüşü, hazırlık grubu. Hazırlık grubu için sonbahar yürüyüşlerinin özetleri Hazırlık grubu hedefleri için Ekim ayında yürüyüşler
1 No'lu Yürüyüş “Mevsimsel değişiklikleri gözlemlemek”
Hedefler:
- kışın başlangıcında doğadaki değişiklikler hakkında fikir oluşturmak (gece uzar ve gün azalır);
- Kışın başlangıcının karakteristik işaretlerini ayırt etmeyi öğrenin, bunları şiirlerde tanıyın.
Gözlemin ilerlemesi
Kış sabahının güzelliği.
Günler anlatılmaz
Kar - en azından bana kredi ver
Diğer karsız kışlara...
N. Aseev
Aralık geldi; kışın ilk ayı. Güneş nadiren alçak gri bulutların arasından bakar, bu yüzden insanlar Aralık ayına "kasvetli" diyor - kasvetli, güneşsiz bir ay, günler kısa, geceler uzun, hava erken kararıyor. Aralık gecesi donlar çatırdıyor; nehirler, göletler ve göller üzerinde buzdan köprüler kuruyor.
♦ Aralık hangi ayı takip ediyor?
♦ Anaokulu sahasında kasım ayına göre neler değişti?
♦ Sonbahara göre insanların giyiminde neler değişti?
♦ Karın koruyucu özellikleri nelerdir?
♦ Bölgemizde kış belirtilerine bakın.
Ağaç köklerinin karla kaplanması.
Hedef: Canlı nesnelere yardım sağlama arzusunu geliştirmek.
Açık alan oyunları
Kartopu oyunu.
Hedef: Nesneleri fırlatma becerilerini güçlendirin.
Tek ayak üzerinde zıplamak.
Hedef: Bir denge duygusu geliştirin.
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Denge hareketleri yaparken kendini sigortalamayı öğretin.
2 No'lu Yürüyüş “Sebze bahçesinin gözlemlenmesi”
Hedefler:
- bahçede mevsimsel değişiklikler yapın kış dönemi;
- Araştırma faaliyetlerine ilgiyi geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Baba, bahçemiz!
Sana sevgiyle boyun eğiyorum -
Bir yıl boyunca bizi besledin
Ve lahana ve havuç.
Bize kabak ısmarla,
Kereviz ve soğan.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Kışın gelişiyle bahçede neler değişti? (Her yer karla kaplıydı.)
♦ Bitkiler için kar nedir? (Sizi soğuktan ve rüzgardan koruyacak bir battaniye.)
♦ Bahçede çok kar varsa bu iyi mi kötü mü? (Tamam, çok fazla nem.)
♦ Bahçenin farklı yerlerinde kar eşit şekilde mi yatıyor? (HAYIR.)
♦ Nerede daha fazla kar var - binanın yakınında mı yoksa merkezinde mi? (Binada.)
♦ Neden? (Rüzgar, karı merkezden binaya doğru savurur.)
Bahçenin farklı yerlerindeki kar derinliğini kar ölçerle ölçün.
Kışın toprağın durumunu belirleyin.
Emek faaliyeti
Sitede kar figürlerinin yapımı.
Hedefler:
- kardan figürler yapmayı öğrenin;
- Dostça ilişkiler geliştirin.
Açık alan oyunları
"Baykuş."
Hedefler:
- öğretmenin emrini dikkatle dinlemeyi öğrenin;
- dikkati geliştirin, görevin doğru şekilde yürütülmesini izleyin.
"Kör adamın blöfü."
Hedef: uzayda gezinme yeteneğini güçlendirmek.
Bireysel çalışma
"Hedefi vur."
Hedef: Göz ve fırlatma gücünü geliştirin.
3 No'lu Yürüyüş “Serçeyi İzlemek”
Hedefler:
- kışlayan kuş - serçe hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek;
- kışın kuş davranışının özellikleri hakkında fikir oluşturmak;
— kuş besleyiciyi temiz tutmayı öğrenin.
Gözlemin ilerlemesi
Küçük serçe zıplıyordu
Kahverengi bir paltoyla
Boyu küçük ama savaşçı,
Kışın onun için kolay değil.
Verandaya atlıyor -
Genç adamı besle.
V. Miryasova
♦ Bakın yemek odamıza kaç kuş uçtu. Kışı bizimle geçiren kuşların isimleri nelerdir? (Kışlayan kuşlar.)
♦ Nasıl farklılar? göçmen kuşlar kışlamadan mı? (Kışlayan kuşların astarları ve çok sert bir gagaları vardır.)
♦ Hangi kuşlar kış için bizden uçmaz? (Serçeler, kargalar, küçük kargalar, saksağanlar, ağaçkakanlar, çapraz gagalar.)
♦ Serçeler kışın ne yer? (Kırıntılar, taneler.)
♦ Kışlayan kuşların neden beslenmesi gerekiyor? (Yeterince yiyecekleri yok ama tok olmak kuşlara sıcaklık veriyor.)
♦ Serçelerin kışın davranışlarına ilişkin gözlemlerinizi bize anlatın. (Fırfırlanarak gagalarını kanatlarının altına saklarlar, böylece kendilerini dondan korurlar.)
♦ Serçeler neden insanların yanına yerleşir? (Yanında beslenmek ve ısınmak için.)
Evet serçeler kışı yanımızda geçirir. Karlı ve soğuk havalarda kuşların işi zordur. Beslenmeyi ve onun yanında ısınmayı umarak bir kişiye daha yakın uçarlar. İnsanlar genellikle serçelere hırsızlar derler.
Bu çevik kuşlar, korkmadan insanların ayaklarının yanına atlar, köpeğin kasesini gagalar ve kırıntıları toplar.
♦ Serçelere neden cesur ve dost canlısı kuşlar deniyor? (Çünkü her zaman sürü halinde uçarlar.)
Bir serçe bol yiyecek bulacak kadar şanslıysa yüksek sesle cıvıldamaya başlar ve arkadaşlarını ziyafete davet eder. Şimdi besleyiciye bakın ve kaç kuşun toplandığını görün. Ne tür yiyecekleri daha kolay yerler? Hadi kontrol edelim. İlk besleyiciye domuz yağı, ikinciye ekmek kırıntısı, üçüncüye de tahıl koyacağız.
♦ Yiyecek eklemeden önce ne yapmalısınız? (Yiyecek için alanı kardan temizleyin.)
♦ Beyler, bakın hangi besleyicide daha çok serçe toplanmış? (Tahılların olduğu üçüncüye yakın.)
♦ Hangi tür yiyecekleri daha kolay yerler? (Mısır.)
Yemliği temiz tutacağımız ve kuşları her gün besleyeceğimiz konusunda seninle anlaşalım.
Emek faaliyeti
Besleyicilerdeki karı temizliyor, kuşları besliyor.
Hedef: İşe karşı olumlu bir tutum geliştirin.
Açık alan oyunları
"Hedefi vur."
Hedef: Uçan bir nesnenin yönünü takip etmeyi, hareketleri doğru hesaplamayı ve gerçekleştirmeyi öğrenin.
"Karşı çizgiler."
Hedef: Birbirinize çarpmadan koşmayı ve zıplamayı öğretin.
Bireysel çalışma
Uzaklara ve hedefe kartopu atmak.
Hedef: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.
4 Nolu Yürüyüş “Kar yağışını izlemek”
Hedefler:
- karın özellikleri hakkında fikir oluşturmak;
- mevsimsel bir olay olan kar yağışı hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi;
- güzellik duygusunu geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar.
Yıkanmış değil ama parlak
Kızarmış değil ama çıtır. (Kar.)
Ayaz hava ne kadar sakin olursa, yere düşen kar taneleri o kadar güzel olur. Kuvvetli bir rüzgarda ışınları ve kenarları kırılır, beyaz çiçekler ve yıldızlar kar tozuna dönüşür. Ve don şiddetli olmadığında kar taneleri yoğun beyaz toplar halinde yuvarlanır ve sonra tahılların gökten düştüğünü söyleriz. Yere düşen kar taneleri birbirine yapışır ve şiddetli don yoksa pullar oluşturur.
Katmanlar halinde yere düşer ve kar taneleri arasında çok fazla hava olduğu için her katman ilk başta gevşektir.
Ve yıldızlar ve ışınlar vücudumuzun ağırlığı altında kırıldığı için kar çıtırdıyor.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Kar taneleri hangi havalarda kar tozu, taneleri, pulları oluşturur?
♦ Kar ayak altında neden çatırdıyor?
♦ Kar neden gevşek?
Araştırma faaliyetleri
Boş bir kağıda uçan bir kar tanesi yakalayın, inceleyin ve karın özelliklerini (kar tanesi, toz, tane, pul) belirleyin.
Emek faaliyeti
Mülkünüzdeki ağaç köklerinin karla kaplanması.
Hedef: birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek.
Açık hava oyunu
"Kar atlıkarınca".
Hedef: Yuvarlak bir dansta koşma hızını yavaş yavaş artırarak öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğrenin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Uzaklara kartopu atmayı öğrenin.
5 No'lu Yürüyüş “üvezi gözlemlemek”
Hedefler:
— üvez hakkındaki bilgiyi genişletmek;
- kışın üvezi izlemeye devam edin.
Gözlemin ilerlemesi
Üvez giyindi ve yürüyüşe çıktı.
Çocuklarla yuvarlak dans yapmaya başladım.
Herkese elbisesinden bir boncuk verin.
Çocukların yanakları üvez ağacından daha parlak oldu,
Üvez ağacının çocuklar için cömert hediyeleri var!
Rowan, kar barınak kuşaklarına ekime uygundur ve soğuğa karşı oldukça dayanıklıdır. Üvez meyveleri ekşi ve acıdır, ancak hafif donla temas ettiğinde daha lezzetli ve tatlı hale gelirler.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Kışın üvez meyvelerinin tadı nasıldır?
♦ Hangi kuşlar meyveleri yemeye gelir?
Araştırma faaliyetleri
Donmadan önce ve sonra meyveleri karşılaştırın.
Emek faaliyeti
Yolların kardan temizlenmesi.
Hedef: temizlikçiye yardım etmek.
Açık hava oyunu
“Bayrağa kim daha hızlı ulaşacak?”
Hedef: emekleme becerilerini uygulayın.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedefler:
— ayakta uzun atlama tekniğini uygulamaya devam edin;
- görsel ipuçları kullanın.
6 Nolu Yürüyüş “Serçeler ve göğüslerin karşılaştırmalı gözlemi”
Hedefler:
- bir serçeyi baştankara ile karşılaştırma örneğini kullanarak, onlara yapılarının ve yaşam tarzlarının özelliklerini tanıtın;
— küçük kardeşlerimize karşı dostane bir tutum geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bilmeceler sorar.
Gri tüy yığını
Soğukta üşüdüm.
Yol boyunca atlar
Kırıntıları toplar. (Serçe.)
Kıpır kıpır, küçük,
Kuşun neredeyse tamamı sarıdır,
Domuz yağı ve buğdayı sever.
Onu kim tanıdı? (Baştankara.)
Öğretmen çocukları bir serçe ile baştankarayı incelemeye ve karşılaştırmaya davet eder.
♦ Ortak noktaları neler? (Kış boyunca kaldılar ve kendi başlarına kaldılar.)
♦ Serçe ile baştankara arasındaki fark nedir? (Baştankaranın ince bir gagası vardır - bu kuş böcek öldürücüdür; serçenin kalın bir gagası vardır - etçil bir kuştur ve ayrıca tüyleri de davranışsaldır.)
♦ Bu kuşlar besleyicide nasıl davranıyor? (Yiyecekleri fark eden serçeler, sürü halinde saldırır, kavga eder, birbirlerinden alır, açgözlülükle gagalarlar. Baştankara sırayla yiyecekle birlikte uçar, onu gagalar, pençesiyle bastırır, bir dalın üzerinde oturur. )
♦ Serçe ve baştankaraların alışkanlıklarını anlatır mısınız? (Serçe küçük, neşeli, canlı bir kuştur. Bu kuşlar korkmadan bir insanın ayağının yanına atlar, bir köpeğin kasesinden gagalar, iyi beslenmiş bir tembel kedinin burnunun altındaki kırıntıları toplar, cesur ve güvenilirdirler. Baştankara her şeyle ilgileniyor, meraklı burnunu gagasının her yerine sokuyor, bir dakika hareketsiz oturmuyor, her yere uçuyor, telaşlanıyor, etrafta koşuşturuyor, dalların üzerinden kolayca atlıyor ve keskin ve inatçı pençelerin yardımıyla ustaca ağaca tırmanıyor Göğüsler temkinli ve çekingendir.)
♦ Bu kuşlar ne yiyor? (Serçeler her şeyi yiyen kuşlardır. Göğüsler tuzsuz domuz yağı, ayçiçeği çekirdeği, kabak çekirdeği ve karpuzu sever.)
♦ Baştankara böcek yiyen bir kuştur, neden daha sıcak iklimlere uçmuyor? (Malzeme yapar ve biz gagasıyla kabuğun altından böcek larvalarını alıp tohumları bölebilir. Soğuk kış günlerinde memeler insan yerleşimine daha yakın uçarlar.)
♦ Serçeler neden insanların yanında olmayı bu kadar çok seviyor? (Çünkü kuşlar insanlara yakın yaşadıkları için yırtıcı hayvanlardan korunurlar, yiyecekleri vardır ve yuva yapabilecekleri tenha yerler vardır.)
♦ Bu kuşlar faydalı mı? (Memeler ormanlarımız için çok faydalıdır. Dondurucu soğukta bile, baştankara sürüleri kışlayan böcekleri bulmak için ağaç ağaçlarını dikkatle inceler. Meme sürülerine "ormanın kanatlı polisi" denmesi boşuna değildir. Serçelerin insanlara zarar verdiğini, bahçelerdeki meyveleri gagaladığını, tahıllara zarar verdiğini ama yine de faydasının zararından daha büyük olduğunu söylüyor. çok sayıda Zararlı böcekler olduğundan onlara zulmedilmeli, korunmalı.)
Emek faaliyeti
Genç ağaçların köklerinin karla güçlendirilmesi.
Hedef:Çevresel faaliyetleri teşvik edin.
Açık alan oyunları
"Kuşlar ve Guguk Kuşu"
Hedefler:
- çeviklik ve hız geliştirmek;
- Oyunun içeriğine göre karakteristik hareketleri gerçekleştirin.
"Kurbağalar ve Balıkçıl"
Hedef:İleriye doğru hareket ederken iki ayak üzerinde atlama alıştırması yapın.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: ayakta uzun atlama alıştırmaları yapın.
7 No'lu Yürüyüş “Kapıcının çalışmasını gözlemlemek”
Hedefler:
- kapıcının çalışmalarını izlemeye devam etmek;
- kelime dağarcığının zenginleştirilmesine katkıda bulunmak;
— bir kapıcının işine karşı sevgi ve saygıyı geliştirin;
- doğa sevgisini, çevreye karşı şefkatli bir tutumu aşılamak.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Bir kapıcı kışın tesiste ne yapar? çocuk Yuvası?
♦ İş için hangi araçları kullanıyor?
♦ Bir kapıcı ağaçların soğuğa ve dona karşı dayanıklılığına nasıl yardımcı olabilir?
♦ Kapıcının işi insanlar ve doğa için gerekli midir?
Emek faaliyeti
Bebekler için kar kaydırağı yapımı.
Hedefler:
- birlikte çalışmayı öğrenin;
- sıkı çalışmayı geliştirin.
Açık alan oyunları
“İki Don”, “Brülörler”.
Hedefler:
- koşma alıştırması yapın;
- Oyunun kurallarına uyma yeteneğini güçlendirmek.
Bireysel çalışma
Kayak yapma.
Hedefler:
- kayak pistlerinde yürüyüş alıştırması yapın;
- Çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
8 No'lu Yürüyüş “Dağ geçidinin gözlemlenmesi”
Hedefler:
— peyzaj hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
- Doğaya olan sevgiyi ve saygıyı geliştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Kışın gelmesiyle vadi nasıl değişti? (Karla kaplandı ve çok dik olmadı.)
♦ Hangi bölgede daha fazla kar var; vadinin tepesinde mi yoksa dibinde mi? (Kar ölçer ile ölçüm yapmanız gerekmektedir.)
♦ Aşağıda neden daha fazla kar var? (Rüzgar, karı uçurarak vadiye doğru taşıyor.)
♦ İlkbaharda toprak nerede daha kuru olacak; vadinin tepesinde mi yoksa dibinde mi? (Daha fazla kar, daha fazla su anlamına gelir; üstteki kum suyun hızla geçmesine izin verir, ancak altta öyle değildir çünkü orada kil vardır.)
♦ Kar çimenlere ne yapar? (Sizi dondan ve rüzgardan koruyan bir battaniye.)
Araştırma faaliyetleri
Kürekle kesim yapın. Neden toprağı kesemiyoruz? (Toprak şiddetli donlardan donmuştu.)
Emek faaliyeti
Junior grup alanında süpürme yolları.
Hedef: Çalışma arzusunu geliştirin.
Açık alan oyunları
"Evsiz Tavşan."
Hedef: Oyunun kurallarına uyarak öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğrenin.
"Yol Bulucu".
Hedef: Dikkat ve gözlemi geliştirin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: anaokulu alanında gezinme, açıklamasına göre bir nesne bulma yeteneğini pekiştirmek.
9 No'lu Yürüyüş “İğne yapraklı ağaçların gözlemlenmesi”
Hedefler:
— ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
- analiz etme, karşılaştırma ve sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek.
Gözlemlerin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Orman ne işe yarar?
♦ Bir kişiye ne verir?
Kışı dinliyoruz: sessizlik, sessizlik, sessizlik, dallardan sadece kucak dolusu kar yağıyor.
♦ Kış nasıl kokar?
♦ Eski tanıdıklarımızı tanıyabilecek miyiz? Neden?
♦ Kışın ormanı hangi ağaçlar süslüyor?
Evler yüksek,
Sayısız kat
Kuleler dikenli,
Güçlü bulutların altında.
♦ Şiir hangi ağaçlardan bahsediyor? (Ladin hakkında.)
♦ Ladin neye benziyor?
♦ Kız kardeşi kim?
♦ Ladin ağaçları ne zaman çiçek açar? (5-6 yılda bir.)
♦ Ladin ağaçları hangi yerlerde yetişir? (Nemi severler ve kuru yerlerde yetişmezler.)
Ve bu karanlığın üstünde,
Ormanı tek başına büyütmek,
Gün batımının ışınlarında
Işığın parıltısında
Parlak bir çam ağacı yanıyordu.
♦ Çam ve ladin için neden “Yazın ve kışın aynı renk” diyorlar?
♦ Çam poleni ormanda nasıl taşınır? (Rüzgar onu uçurur.)
♦ Çam tohumları düşerken neden hızla döner? (Tohumlar rüzgarda uçar ve küçük pervaneler gibi hızla döner; yarı saydam kanatlar dönmelerine yardımcı olur.)
♦ Benzerlikler nelerdir? iğne yapraklı ağaçlar?
♦ Ağaçlar birbirinden nasıl farklıdır?
♦ Kışın ladin ormanı neden diğer ormanlara göre daha sıcaktır? (Rüzgar nüfuz etmez.)
Araştırma faaliyetleri
Ağacın kaç yaşında olduğunu belirleyin (çocuklara ağaç gövdesinden ince bir dilim verilir ve yıllık halkaları kullanarak ağacın kaç yaşında olduğunu saymaları istenir).
Emek faaliyeti
Karları ağaçlara doğru kürekle atıyorum.
Hedef: Ağaçlara karşı insancıl ve aktif bir tutum geliştirmek.
Açık hava oyunu
“Memleketinizde ne yetişiyor?”
Hedefler:
- ağaçların adlarını düzeltin;
- kelime dağarcığı oluşturmak;
- doğaya saygıyı aşılayın.
10 Nolu Yürüyüş “Kukuletalı Karga ve Leş Kargasının Gözlemi”
Hedefler:
- gri ve siyah kargayı karşılaştırmayı öğrenin;
- ayırt edici özellikleri (görünüş, ses, alışkanlıklar) bulun.
Gözlemin ilerlemesi
Herkes kuzgunun sesini tanır. "Kru-kru-kru..." ormanda yankılanıyor. Kuzgunun kendisi yüksek bir ağacın üzerinde bir yere oturur ve sahibi gibi etrafına bakar. Kargalar yalnız yaşayan canlılardır ve altı veya daha fazla kuştan oluşan bir grup görmek nadirdir. Kuzgun siyah, parlak tüyleri ve güçlü gagasıyla gurur duyuyor. Bu yüzden kendini önemli bir şekilde taşıyor, bir tür prens gibi yerde yürüyor ve uçuşu güzel ve pürüzsüz.
Ancak yemek söz konusu olduğunda kuzgun seçici değildir. Kelimenin tam anlamıyla gözüne çarpan her şeyi yiyor: meyveler, tohumlar, böcekler, salyangozlar ve solucanlar ve hatta küçük hayvanlar ve kuşlar. Sonuçta kuzgun tüylü bir yırtıcıdır.
Gri karga, şarkısıyla baharın yaklaştığını haber verir. Basit, sessiz, melodik şarkısı hiç de bir vıraklamayı andırmıyor, daha çok bir kedi yavrusunun mırıltısını andırıyor. Gri karga kışı bizimle geçiriyor ve elbette baharı sabırsızlıkla bekliyor.
Emek faaliyeti
Kar alanını temizlemek.
Hedef: Bir takımda çalışma arzusunu geliştirin.
Açık hava oyunu
"Bir, iki, üç - koşun!"
Hedef: Koşma hızını, çevikliği ve dikkati geliştirin.
Bireysel çalışma
Kayak becerilerini pekiştirmek.
Hedef: Güç, dayanıklılık geliştirin.
11 Nolu Yürüyüş “Toplu taşımanın gözlemlenmesi”
Hedefler:
— toplu taşıma hakkındaki bilgileri pekiştirmek, yol kurallarını bilmek;
— teknolojiye ve yetişkinlerin çalışmalarına olan ilgiyi geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Otobüsler, troleybüsler, arabalar ve tramvaylar
Sokaklarda koşuyorlar, koşuyorlar, birbirlerini solluyorlar.
Trafik kontrolörü, orkestra şefi gibi bir trafik ışığıdır.
Kime gideceğini ve kimin hareketsiz kalacağını gösterecek.
Bir çarpışmadan kaçınılabilir ve bir çarpışmadan da kaçınılabilir -
Trafik ışıklarımız tüm yolların kesişme noktalarında yardımcı olacaktır.
Ben trafik ışıklarıyla arkadaşım, dikkatliyim,
Kırmızı ışığa gitmiyorum, yeşil ışığı bekliyorum.
V. Miryasova
Öğretmen çocuklarla sohbet eder.
♦ Hangi toplu taşıma araçlarını biliyorsunuz?
♦ Otobüslerin durduğu yerin adı nedir? (Durmak.)
♦ Otobüslerin yanı sıra otobüs durağında başka hangi arabalar duruyor? (Minibüsler, taksiler.)
♦ Hangi otobüsün kapısına girmelisiniz? (Öne.)
♦ Hangi kapıdan çıkmalısınız? (Arkadan.)
♦ Otobüste hangi taraftan dolaşmalısınız? (Arka.)
♦ Neden? (Yol boyunca hareket eden araçlar açıkça görülmektedir.)
♦ Otobüste oturuyorsunuz, boş yer yok, yaşlı bir adam içeri girdi ve yanınızda durdu. Ne yapacaksın ve neden?
♦ Yolu nasıl geçmelisiniz? (Bir yetişkinle birlikte yavaşça önce sola, sonra sağa bakın.)
♦ Hangi trafik ışıklarında? (Yeşil renkte.) İşgücü faaliyeti
Kum havuzunda kum kazmak.
Hedef: Görevleri yerine getirirken işe ve sorumluluğa karşı olumlu bir tutum geliştirin.
Açık alan oyunları
"Renkli Arabalar", "Salki".
Hedefler:
- bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenin;
- Ekstra bir adımla farklı yönlere hareket etme yeteneğini pekiştirin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: 20 cm yükseklikten atlama becerilerini pekiştirmek.
12 Nolu Yürüyüş “Rüzgarı İzlemek”
Hedefler:
- cansız doğa hakkındaki bilgiyi genişletmek ve derinleştirmek;
- doğal olaylara ilgi geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Rüzgar bütün gece esti
Köknar ağaçları gürültülüydü,
Su buruştu.
Yaşlı çamlar gıcırdadı,
Göl kenarında eğilen söğütler,
Uludu, patladı, uludu.
Ve şafak vakti geldiğinde,
Rüzgar yoktu sanki
Sanki hiç olmamış gibi.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Bugün hava nasıl? (Soğuk, rüzgarlı, bulutlu.)
♦ Rüzgârlı kar ne denir? (Karla birlikte kuvvetli rüzgara kar fırtınası, karla birlikte zayıf rüzgara ise sürüklenen kar denir.)
♦ Rüzgar bugün hangi yönden esiyor? Nasıl belirlediniz? (Bugün pusula kullanılarak belirlenen güney rüzgarı esiyor.)
♦ Rüzgar nasıl oluşur? (Güneş havayı dengesiz bir şekilde ısıtır, bir yerde daha sıcak, bir yerde daha soğuk. Sıcak hava yükselir, soğuk hava aşağı düşer. Havanın bu hareketi rüzgarı oluşturur.)
Emek faaliyeti
Slayt inşaatı.
Hedef: birbirlerine karşı dostane bir tutum geliştirin.
Açık alan oyunları
“En doğru kim?”
Hedefler:
- nesneleri fırlatma alıştırması yapın;
- gözü geliştirin.
"Bir ağaç çiz."
Hedef: karda çeşitli ağaçlar çizme yeteneğini pekiştirmek.
Bireysel çalışma
"Nesneyi bulun."
Hedefler:
- anaokulu alanında gezinme yeteneğini güçlendirmek;
1 No'lu Yürüyüş “Mevsimsel değişiklikleri gözlemlemek”
Hedefler:
- doğadaki bahar değişiklikleri hakkında fikir oluşturmak;
- baharın gelişiyle birlikte serçelerin davranışlarındaki değişiklikleri görmeyi öğretmek;
— kuş gözlemciliğine ilgi duymak ve onlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Erimiş su ile bir hendekte
Bir serçe sıçradı.
Karanlık kızılağaç ağacının yanında durdum,
Çıplak dalların arkasından bakıyorum.
Kaygısız bir çocuk gibi
Kafasıyla dalmak istiyor...
Şımarık, atılgan serçe -
Onu korkutup kaçırmaktan korkuyorum.
Açlığı ve soğuğu unuttu
Sürüklenen karın nasıl tebeşir olduğunu unuttum,
Bugün güneşli bir su birikintisi gördüğüne sevindi
Ve cimri sıcaklık damlaları!
Güneş ısınır ısınmaz serçeler canlanır ve gürültülü sürüler halinde toplanır.
Serçenin hareketli davranışına dikkat edin. Baharın gelişiyle birlikte kuşun hayatında ne gibi değişiklikler yaşandığını fark ettiniz mi? (Serçeler kışkırtıcı bir şekilde cıvıldayarak ona sevinirler: cıvıl-tweet, cıvıl-tweet.) Çitlerin, ağaç dallarının, çalıların üzerine otururlar. Haylaz bir serçe küçük bir erimiş su birikintisi bulduğunda, "banyo yapmaya", mümkün olduğu kadar çabuk kışın kirini yıkamaya çalışır; soğuk, temiz suya sıçrar ve sonra tüylerini karıştırıp kendini silkeler.
♦ Serçenin kışın ne yediğini hatırlayalım mı? (Tahıllar, kırıntılar.)
♦ Peki yaz ve sonbaharda? (Tahılları gagalarlar ve tohum ekerler.)
♦ Peki ya ilkbaharda? (Serçeler tatarcıkları, sivrisinekleri, tırtılları ve yaprak bitlerini yemeyi sever.)
Beyler, serçelerin ilkbaharda yuva yaptığını zaten biliyor musunuz? Anaokulunun topraklarında yuvaları arayalım. Yuva kurmak kolay değildir.
♦ Serçeler yuvalarını neyden yaparlar? (Tüylerden, kuru çimenlerden, pamuk yünlerinden.)
♦ Serçelerin neden yuvalara ihtiyacı vardır? (Yumurtalar yuvalarda kuluçkalanır.)
Evet, bir çift serçe birlikte bir yuva yapar ve ardından sırayla yumurtaları kuluçkaya yatırır. İki hafta sonra yuvada küçük civcivler belirir.
♦ Civcivler küçükken onları kim besliyor? (Ebeveynler.)
♦ Ebeveynler bebeklerini neyle besliyor? (Orta sinekler, sivrisinekler ve diğer böcekler.)
♦ Serçeler hızla büyür ve on gün içinde ebeveynleri onlara serçe yaşamının tüm inceliklerini öğretmeye başlar. Yaz boyunca yuvada bir veya iki yeni nesil daha ortaya çıkar. Soğuk havalar başlamadan önce bir kuş okulunda yetiştirilmeleri ve eğitilmeleri de gerekiyor.
Emek faaliyeti
Çiçek tarhını geçen yılın çimlerinden temizliyoruz.
Hedef: işe karşı olumlu bir tutum geliştirin.
Açık alan oyunları
"Kim daha hızlı?"
Hedef: Koşma alıştırması yapın, hızınızı geliştirin.
Hedef: Engel parkurunun nasıl aşılacağını, kolayca ve sessizce nasıl atlanacağını öğretmeye devam edin.
Bireysel çalışma
Bir yerden atlamak.
Hedef: Zıplama yeteneğini geliştirin, gücü hızla birleştirin.
2 No'lu Yürüyüş “Söğüt ağacının gözlemlenmesi”
Hedef: Söğüt hakkındaki bilgileri pekiştirin, ilkbaharda söğüt (söğüt) ilk çiçek açanlardan biri olmasına dikkat edin.
Gözlemin ilerlemesi
Orman hala sisli ve donuk,
Ama nehrin üstünde, uçurumun altında
Altın kuş tüyü giyinmiş
Ve söğüt buklelerini gevşetti.
Sanki bir bulut inmiş gibi
Cennetten küçük böbreklere,
Yeşile döndü, döndü
Yaşayan sıcak topaklar halinde.
♦ Hangi söğüt çeşitlerini biliyorsunuz? (Söğüt, söğüt, asma.)
♦ Söğüt ağacı ne zaman çiçek açar? (İlkbaharın başlarında.)
♦ Çiçek salkımları neye benziyor? (Küpeler parlak sarıdır ve tavuklara benzemektedir.)
♦ Hangi ağaç tomurcukları daha hızlı çiçek açar? (Söğüt ağacında.)
♦ Neye benziyorlar? (Kabarık topaklar için.)
♦ Ortodoks Hıristiyanlar Paskalya'dan bir hafta önce hangi bayramı kutluyorlar? (Palmiye Pazar.)
Söğüt ve söğütleri karşılaştırın. Onları hangi işaretlerle ayırt edebilirsiniz?
Emek faaliyeti
Çocuklar için yardım genç grup Bölgeyi geçen yılın çöplerinden temizliyoruz.
Hedef: bağımsız olarak alt gruplara ayrılmayı ve bilinçli çalışmayı öğrenin.
Açık alan oyunları
“Kargalar ve Serçeler”, “Dikkatli Olun”.
Hedefler:
- "sürü" halinde ve dağınık olarak koşma alıştırması yapın;
- uzayda yönelimi geliştirmek.
Bireysel çalışma
Nesneleri hedefe fırlatmak.
Hedef: El gücünü ve gözünü geliştirin.
3 No'lu Yürüyüş “Dolu İzleme”
Hedefler:
- “dolu” kavramını tanıtın;
- Doğada neden dolunun gözlemlendiğine dair bir fikir verin;
- dikkati ve hafızayı etkinleştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Gökyüzünden uçtu
Beyaz bezelye.
Tavuk korktu
Kedi kaçtı.
denemek istedim
Beyaz bezelye,
Sadece bir nedenden dolayı
Avuçlarınızda eriyor.
Dünya ısındığında sıcak hava ve su buharı yükselir. Yerden yüksekte hava her zaman soğuk olduğundan su damlaları buza dönüşür. Dolu genellikle yağmurla birlikte gelir; Bazı buz parçaları erimeyi başarırken, en büyükleri olan diğerleri yere düşüyor. Bu doğal fenomeni bu şekilde gözlemliyoruz.
Araştırma faaliyetleri
Buzlu bezelyelerin nerede daha uzun süre erimediğini gözlemleyin ve belirleyin: yolda, çalılıkların altında vb.
Emek faaliyeti
Çalı ve ağaçların kesilmiş dallarının temizlenmesi.
Hedef: Birlikte, uyum içinde çalışmayı, işi sonuna kadar götürmeyi, işin sonucuna sevinmeyi öğretin.
Açık alan oyunları
"Kuşlar ve Tilki."
Hedef: Kütüklerden ustaca nasıl atlayacağınızı, birbirine çarpmadan koşmayı ve bir sinyal üzerine kendi kütüğünüzü nasıl bulacağınızı öğretin.
"Koş ve yakala."
Hedef: Topu yakalamak için çevikliği ve hızı öğretin.
Bireysel çalışma
"Kim önde?"
Hedef: Ortalama bir hızda, teker teker bir sütun halinde koşmayı öğrenin.
4 Nolu Yürüyüş “Köpeği İzlemek”
Hedefler:
- ilkbaharda hayvan yaşamıyla ilgili fikirleri sistematize etmek;
- hayvanların yaşamlarındaki değişikliklerin nedenlerini bulmayı, neden-sonuç ilişkileri kurmayı öğretmek;
- kanıta dayalı konuşmayı geliştirmek;
- evcilleştirilmiş olanlarda sorumluluk duygusunu geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Yavru köpeğim biraz benziyor
Bulldog ve mastiff üzerinde,
Bir dalgıç köpeği için
Ve aynı anda tüm çobanlar için.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Sizce bu yavru köpek "erkek" mi yoksa "kız" mı?
♦ Yavru köpek için hangi isim (takma ad) uygundur?
♦ Yavru köpeğin ruh hali nasıl?
♦ Yavru köpeğinizin en çok ne yapmayı sevdiğini düşünüyorsunuz? Bir eve sahiplenen köpek sizi sahibi olarak tanır.
Her yerde yanınızda olacak, sizin iyiliğiniz için her türlü zorluğa katlanmaya hazır olacak. Sonuçta köpek, insanın sadık bir dostudur. Ama aynı zamanda ona iyi bakmamız, onu doğru şekilde beslememiz ve bakımını yapmamız gerektiğini de unutmamalıyız. Ama her şeyden önce onu sevmeniz gerekiyor.
Emek faaliyeti
Toprağı kazmaya katılım.
Hedefler:
- kolektif çalışma yeteneğinin güçlendirilmesi;
- Çalışkanlığı geliştirmek, başlatılan işi tamamlama arzusu.
Açık alan oyunları
"Sınıflar", "Anahtarlar".
Hedefler:
- atlama (tek ayak üzerinde), sınırlı bir alanda gezinme yeteneğini geliştirmek;
- göz ve doğruluk geliştirin. Bireysel çalışma Hareketlerin geliştirilmesi.
Hedef: Atlama tekniğini geliştirin (uzun bir iple yapılan egzersizler).
5 Nolu Yürüyüş “Bulut İzleme”
Hedef: Bütünsel bir dünya algısının temeli olarak yer ve gökyüzünün birliği bilincini oluşturmaya devam edin.
Gözlemin ilerlemesi
Kuzeyden gökyüzünün karşısındaki gibi
Beyaz bir kuğu yüzdü
İyi beslenmiş kuğu yüzüyordu.
Atıldı, döküldü
Küçük gölün tarlalarına,
Beyaz tüyler ve tüyler.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Gökyüzüne bakın, ne görüyorsunuz?
♦ Bugün bulutlar nasıl?
♦ Sizce bugün yağmur mu yoksa kar mı yağacak?
♦ Bulutlar hangi yönde hareket ediyor?
Emek faaliyeti
Çocukların sitelerinde bir slayt oluşturmasına yardımcı olun.
Hedef: Birlikte çalışmayı öğrenin, yapılan işten keyif alın.
Açık hava oyunu
"Evsiz Tavşan."
Hedefler:
- birbirlerine çarpmadan koşma becerisini geliştirin;
- Çeviklik ve dayanıklılık geliştirin. Bireysel çalışma
Tekerlemeyi öğrenmek: "Bahçede çimen var, çimenlerin üzerinde yakacak odun var."
6 No'lu Yürüyüş “Karı izlemek”
Hedefler:
- doğadaki mevsimsel değişiklikleri gözlemlemeyi öğrenmek;
- cansız doğada (güneş - kar) meydana gelen ilişkiler hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
İşaretler var: Kar taneleri büyürse, çözülmeyi bekleyin; şakrak kuşu kışın karda, kar fırtınasında ve sulu karda şarkı söyler - baharın başlangıcını bekleyin.
Araştırma faaliyetleri
Güneşte ve gölgede kar derinliğini ölçün.
Emek faaliyeti
Enkaz yollarının temizlenmesi.
Hedef: birlikte çalışmayı öğrenin.
Açık alan oyunları
Hedef: hızlı koşma ve yakalayıcıdan kaçma yeteneğini geliştirin.
"Dokunma bana."
Hedef: 15-20 cm yükseklikte bir ipin üzerinden atlamayı öğrenin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Bir kartopu ile hedefi vurma alıştırması yapın.
7 No'lu Yürüyüş “Söğüt Ağacının Gözlemlenmesi”
Hedefler:
— bölgemizdeki çalıları tanıtmaya devam etmek;
- söğüdü bu ağacın diğer çeşitleriyle karşılaştırmayı öğrenin;
— İlkbaharda ağaçların uyanmasının özelliklerini bilmek.
Gözlemin ilerlemesi
Bahar henüz dikilmedi
Ormanlar, çayırlar gömlek,
Sadece söğüt çiçek açtı
Kıvırcık kuzular.
Araştırma faaliyetleri
Söğüt ve süpürge yapraklarını karşılaştırın.
Emek faaliyeti
Anaokulunda çöp toplama.
Hedef: kolektif faaliyet arzusu oluşturmak.
Açık alan oyunları
Top oyunu.
Hedef: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.
Bireysel çalışma
Topla egzersizler.
Hedef: Topu havaya fırlatma ve iki elinizle yakalama yeteneğini pekiştirin.
8 No'lu Yürüyüş “Bir damlanın gözlemlenmesi”
Hedefler:
— sıcaklığa bağlı olarak sudaki değişiklikler hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi;
- araştırma faaliyetlerini öğretmek.
Gözlemin ilerlemesi
Ladin güneşte ısındı,
Çam ağacı eridi.
Ormanda nisan ayı, damlalar çınlıyor.
Ormanda bahar geldi
Damlacıklar kara çarpıyor:
“Kardelen, uyumayı bırak!”
Ve sincapların ve tavşanların kürk mantoları
Sabah tekrar ıslanır.
Ve kurnaz koşuyu yavaşlatarak,
Karda ormana doğru yürümek,
Eriyen karın içine düştüm,
Tilki delikte içki içiyor.
İnciler aşağı uçuyor:
"Hadi, yakalayın bizi!"
Hafif sıçramalardan dolayı tamamı deliklerle kaplı
Ağacın altında kırılgan bir kabuk var.
Ama yine de Mart, Nisan değil...
Güneş biraz batacak,
Çınlayan damlalar sessizleşiyor
Ve yine dallarda buz var.
3. Aleksandrova
Öğretmen çocuklara sorular sorar ve bir konuşma yapar.
♦ Buz sarkıtları hangi tarafta daha uzun; güneşli tarafta mı yoksa gölgeli tarafta mı? (Güneş enerjisiyle.)
♦ Neden? (Güneş daha çok ısınır ve bu da onların “büyümesini” sağlar.)
♦ Soğuk bir günde buz saçağı büyür mü yoksa küçülür mü? (Don ve rüzgârla yok olduğu için azalır.)
♦ Peki güneşli bir günde? (Büyüyor.)
♦ Buz sarkıtları hangi tarafta daha hızlı eriyor? (Güneş enerjisiyle - güneş buzu ısıtır ve suya dönüşür.)
Hadi kontrol edelim. Bir gemiyi buz sarkıtlarının altına gölgeli tarafa, diğerini güneşli tarafa yerleştiriyoruz. Bakalım hangi kap en fazla suyu tutacak?
Buz sarkıtlarından gelen suyun nerede daha temiz olacağını düşünüyorsunuz - anaokulu alanında mı yoksa karayolu yakınında mı? Kesin olarak öğrenmek için yolun yakınında bulunan buz sarkıtlarının altına başka bir gemi koyalım.
Gözlem ertesi gün gerçekleştirilir. Öğretmen çocuklara hangi kapta daha fazla su bulunduğunu ve hangisinin en saf suyu içerdiğini sorar.
Emek faaliyeti
Çocuk alanındaki yollara kum serpmek.
Hedef: çocuklara ve öğretmenlerine yardım sağlayın.
Açık alan oyunları
“Etiket”, “Ayaklarınızı ıslatmayın”, “Rüzgar”.
Hedefler:
- her yöne koşma ve engellerin üzerinden atlama yeteneğini güçlendirmek;
— Öğretmenin komutlarını dikkatle dinlemeyi ve engelleri aşmayı öğrenin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Hareketleri yaparken kendinizi korumayı öğretin.
1 No'lu Yürüyüş “Sonbaharda bir serçeyi gözlemlemek”
Hedefler:
- serçe hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek;
- sonbaharın gelişiyle birlikte kuşların davranışlarındaki değişiklikleri görmeyi öğretmek;
- dikkati ve hafızayı etkinleştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Küçük serçe acı acı ağlıyor,
Gri, küçük, top gibi.
Acınası bir şekilde ağlıyor. Ve sessizce:
- Neredesin anne serçe?
Yarım gündür yemek yemedim
Beni kim besleyecek?
Civciv-cıvıltı, civciv-chivyak, -
En azından bir solucan istiyorum...
Serçe geldi
Yanındaki bir dalın üzerine oturdu:
- Sus küçük kuş, seni aptal.
Bir solucan getirdim...
Serçe cıvıltısı, cıvıltısı,
O anda ağlamayı kestim.
Gagasını ve burnunu büktü,
Bir anda öğle yemeğimi yuttum:
- Ah, ne kadar lezzetli ama yeterli değil!
Bana biraz daha getir anne...
Öğretmen çocuklarla sohbet eder.
♦ Serçe neye benzer? (Bu küçük, canlı bir kuştur.)
♦ Onun hakkında sık sık şöyle derler: “gri serçe.” Ama aslında serçe hiç de gri değildir. O zaman hangisi? (Geniş uzunlamasına siyah çizgili kahverengi bir sırtı vardır.)
♦ Peki ya kuyruk ve kanatlar? (Kuyruk koyu kahverengidir, kanatlar da koyu kahverengidir ve kırmızımsı bir kenarlıkla süslenmiştir.)
♦ Kafa ne renk? (Gri.)
♦ Serçeler nerede yaşar? (Şehirde ve kırsalda.)
♦ Evet, her yerdeki insan alışkanlıklarına çok iyi uyum sağlıyorlar. Serçeler neden insanların yanında olmayı bu kadar çok seviyor? (İnsanların yakınında kuşlar yırtıcı hayvanlardan korunur, yiyecekleri ve tenha yerleri vardır.)
♦ Serçeler özellikle dairelerini panjurların veya oymalı pencere çerçevelerinin arkasına yerleştirmeyi severler tahta evler. Şehir serçeleri nereye yerleşebilir? (Giriş veya balkon gölgelik altında.)
♦ Bakalım serçeler anaokulu bölgemizde nerelere yerleşmiş? Bir insan kuşlara nasıl bakmalı? (Besleyiciler yapın, yiyecekleri günlük olarak dökün.)
♦ Serçeler sonbaharda ne yer? (Tahılları gagalarlar ve tohum ekerler.)
Emek faaliyeti
Ağaçların işlenmesi amacıyla bir emek inişi organizasyonu.
Hedefler:
— ağaçlara ve çalılara nasıl uygun şekilde destek verileceğini öğrenmek;
- işe karşı olumlu bir tutum geliştirin.
Açık hava oyunu
"Kuşların Göçü."
Hedef: Bir sinyal verildiğinde eylemleri gerçekleştirmeyi öğrenin.
Bireysel çalışma
"Bayrağı devirmeyin"
Hedef: Nesnelerin arasında onları devirmeden yılan gibi yürümeyi öğrenin.
2 Nolu Yürüyüş “Güvercinleri İzlemek”
Hedefler:
- kuş dünyası hakkındaki bilgileri pekiştirmeye devam etmek;
— kuşların ne yediğini ve nerede yaşadıklarını, insanların onlara nasıl baktığını, yabani güvercinlerin neden Kırmızı Kitap'ta listelendiğini açıklayın.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bilmeceler sorar ve onlardan soruları cevaplamalarını ister.
Yaramaz çocuk
Gri bir ordu ceketi içinde
Bahçenin etrafında gözetleme
Kırıntıları toplar. (Serçe.)
Kim uçuyor, kim cıvıldıyor -
Bize bir şey mi söylemek istiyor? (Saksağan.)
♦ Sahaya en sık hangi kuşlar uçuyor?
♦ Nerede yaşıyorlar?
♦ Neyi gagalamayı seviyorlar?
♦ Onları kim besliyor?
♦ Güvercinler nerede yaşar?
Eski insanlar arasında bile güvercin barışın ve dostluğun sembolü olarak görülüyordu. Nadir güzelliğe sahip bir kuş, alışması çok kolaydır ve bir insana hızla bağlanır. Ancak güvercinin başka bir niteliği daha vardır; mükemmel bir postacıdır. Bir adam uzun zaman önce fark etti doğal özellik bir güvercin yuvasını, yuvasını uzak mesafelerden bile bulabilir. Yabani güvercinlerin Kırmızı Kitap'ta listelendiğini biliyor musunuz? Doğada neredeyse hiç yabani güvercin kalmadığı gibi, bölgemizde de yabani güvercin bulunmuyor.
♦ Kanatlardaki hangi tüyler güvercini sıcak tutar?
♦ Güvercinlere neden Sisar denir?
♦ Güvercin neden uçuyor?
Güvercin ile ağaçkakanı karşılaştırın.
Emek faaliyeti
Anaokulunun topraklarında besleyicilerin asılı olması.
Hedefler: Emek eylemlerinin nasıl gerçekleştirileceğini öğretin.
Açık hava oyunu
"Uçuyorlar, zıplıyorlar, yüzüyorlar."
Hedefler:
- çocukları koşarken egzersiz yapın;
- balıkların, kuşların, hayvanların adlarını düzeltin.
Bireysel çalışma
"Pimi indir."
Hedefler:
- topu hedefe atmayı öğrenin;
- doğruluk ve dikkat geliştirin.
3 Nolu Yürüyüş “Kavak Gözlemi”
Hedef: sonbahar kavağı hakkında bir fikir oluşturmak için.
Gözlemin ilerlemesi
Pencerenin altında asırlık bir kavak büyüdü,
Yaz aylarında yeşil yaprakları hışırdar.
Şehirde dolaşırken tüyleriyle karşılaşacaksınız -
Yüzlerce beyaz sinek sokaklarda uçuyor.
S.Vasilyeva
♦ Kavaklar en çok nerede yetişir? (Şehirde.)
♦ Bu ne tür bir ağaç? (Şehir.)
♦ Şehirde başka hangi ağaçlar yetişiyor?
♦ Şehirde bunlara neden ihtiyaç duyuluyor? (Ağaç yaprakları karbondioksiti emer ve oksijen üretir.)
♦ Kavakların son yaprakları ne zaman düşer? (Güz sonu.)
♦ Kavak yaprakları ne renktir? (Sarı-altın.)
♦ Sonbaharda ağaçlardan neden yapraklar düşer? (Ağaç kışın çok fazla nem kaybetmesin diye.)
Araştırma faaliyetleri
Bir yaprağın düştüğü dalı bir büyüteçle inceleyin.
♦ Ne gördük? (Zar zor fark edilen tomurcuklar.)
♦ Bu ne anlama geliyor? (Ağaçlar ölmedi; yalnızca ölü, gereksiz yapraklar döktüler.)
Emek faaliyeti
Yaprakları yığın halinde toplayıp temizliyoruz.
Hedef: Bir takımda çalışma arzusunu geliştirin.
Açık alan oyunları
“Bahçıvanlar”, “Brülörler”.
Hedef:Öğretmenin sinyaliyle koşma alıştırması yapın.
Bireysel çalışma
Tek ayak üzerinde zıplamak.
Hedef: Enerjik bir şekilde itme ve doğru şekilde iniş alıştırması yapın.
4 No'lu Yürüyüş “İlk karın gözlemlenmesi”
Hedef: doğadaki değişiklikleri fark etmeyi, güzelliği görmeyi öğretin.
Gözlemin ilerlemesi
Dün sabah yağmur yağıyordu
Pencerelerin camlarını çaldı
Yerin üstünde sis var
Bulutlar gibi kalktım.
Öğle vakti yağmur durdu
Ve o beyaz tüy,
Sonbahar kirlerine
Kar yağmaya başladı.
Gece geçti. Şafak geldi.
Hiçbir yerde bulut yok
Hava hafif ve temiz,
Ve nehir dondu.
I. Nikitin
Öğretmen çocuklara şiirsel bir bilmece sorar.
Yıldızlar gökten düşüyor,
Tarlalarda yatacaklar.
Onların altına saklanmasına izin ver
Kara dünya.
Çok, çok yıldız
Cam kadar ince;
Yıldızlar soğuk,
Ve dünya sıcak! (Kar taneleri.)
İnsanlar şöyle diyor: “Yeşilliklere düşen kar, iki üç gün içinde eriyor”, “İlk kar ilk yağar; İlk kalıcı kar gece yağar.”
Sonbahar üçüncü görevini tamamlıyor: ormanı soymak, suyu dondurmak, toprağı karla kaplamak. Her yer rahatsız edici: yağmurun çarptığı çıplak, siyah ağaçlar duruyor. Karla kaplı zeminde her şeyin büyümesi durdu. Ancak bu henüz kış değil - kış öncesi. Henüz değil ve güneşli bir gün. Ve vay be, tüm canlılar güneşte ne kadar mutlu olacak! Bakın, köklerin altından sivrisinekler çıkıyor, sinekler havaya uçuyor. Kar eridi... Ve geceleri yeniden don başlayacak. Henüz küçük olmasına rağmen esnemek istemiyor.
♦ İlk kar ne kadar sürer? (İki veya üç gün.)
♦ Nasıl bir duygu? (Islak.)
♦ İlk katı kar ne zaman düşer? (Geceleyin.)
Araştırma faaliyetleri
Avucunuza bir kar tanesi alın ve inceleyin.
İki kar tanesini karşılaştırın.
Karın daha hızlı eridiği yeri belirleyin.
Karın henüz erimediği bir yer bulun.
Emek faaliyeti
Ağaç köklerinin karla izolasyonu.
Hedef: Karın koruyucu özellikleri fikrini güçlendirmek.
Açık hava oyunu
"Bir, iki, üç - koşun!"
Hedef: Koşma hızını, çevikliği, kolektif eylemlerin tutarlılığını ve yaratıcılığı geliştirin.
Bireysel çalışma
"Çerçeveye vur."
Hedefler:
- bir sinyale göre hareket etme becerisini uygulayın;
- nesneleri hedefe fırlatma yeteneğini güçlendirmek.
5 Nolu Yürüyüş “Mevsimsel Değişiklikleri Gözlemlemek”
Hedefler:
- Doğa olaylarına (don, don, günün azalması, gecenin kalması) ilişkin kavramları oluşturmak;
— Güneş hakkındaki bilgileri pekiştirmek (parlıyor ama ısınmıyor).
Gözlemin ilerlemesi
Sıcak değil, yaz değil,
Nehrin karşısından yükselen
Son sonbahar,
Sıcak günler.
A.Isakovskaya
Sonbaharın sonlarına “gümüş” denir. İlk ince buz su birikintilerini kaplıyor, gümüş yıldızlar-kar taneleri donmuş zemine uçuyor, buzlu ağaç dalları rüzgarda çınlıyor, donla kaplı düşen yapraklar güneşte parlıyor. Sonbaharın sonunda güneş nadiren görünür ve günler bulutlu olur.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Kış öncesi dönemin adı nedir? (Gümüş Sonbahar.)
♦ Neden?
Bilmeceyi tahmin etmeye çalışın.
Ve kar değil, buz değil,
Ve gümüşle ağaçları sökecek. (Don.)
Öğretmen çocukları sonbaharın sonlarıyla ilgili bilmeceler bulmaya davet ediyor.
Emek faaliyeti
Sahadaki çöplerin temizlenmesi.
Hedef: Yapılan işten bir zevk duygusu geliştirin.
Açık alan oyunları
“Tuzak”, “Evsiz Tavşan”.
Hedefler:
- birbirlerine çarpmadan koşma alıştırması yapın;
- Çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
Bireysel çalışma
Dengeyi geliştirmek için egzersiz yapın.
Hedef: Bir tepeye çıkıp aşağı koşmayı öğrenin.
6 Nolu Yürüyüş “Su Gözlemi”
Hedef: sonbaharda suyun toplam durumu hakkında fikir oluşturmak.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Suyun hangi özelliklerine aşinasınız?
♦ Suyun bir formu var mıdır?
♦ Nehir, göl, deniz veya su birikintisindeki su temiz mi?
♦ Soğuğa çıkarılırsa suya ne olur?
Su temiz. Nesneler onun aracılığıyla görülebilir. Su sıvıdır. Kendine ait bir formu yoktur, içine döküldüğü nesnenin formunu alır. Açık düz yüzey su bir su birikintisine yayılır. Su renksiz, tatsız, kokusuzdur. Saf su- şeffaf, bulanık ve kirli - şeffaf değil. Sadece kirli su Kötü kokuyor. Hava sıcaklığı 0°C'nin altına düştüğünde su donar.
Araştırma faaliyetleri
Öğretmen çocukları bir deney yapmaya davet eder.
Bir cam kavanoza su dökün, kapağını sıkıca kapatın ve soğukta bırakın. Yakında kutu bölünecek ve onun yerine bir parça buz kalacak. Donmuş su - buz - sıvı sudan daha fazla yer kaplar, bu nedenle kavanozdaki buz kalabalıklaştı ve onu kırdı. İlk donlar meydana gelir gelmez su birikintilerinde, nehirlerde ve göletlerde buz görülür. Her soğuk günde buz kabuğu daha da kalınlaşıyor. Sıcak bir odaya getirilirse buza ne olur? (Eriyecektir.)
Dikkatli tilki
Su içmek için dereye gittim
Eğildim ve su
Durağan ve sağlam.
G. Ladonshchikov
Emek faaliyeti
Anaokulu alanının temizliği.
Hedefler:
- kürek ve sedyelerle çalışma becerilerini pekiştirmek;
— işinizi rasyonel bir şekilde organize etmeyi, bir takım halinde birlikte çalışmayı öğrenin.
Açık alan oyunları
“Geçiş”, “Soğuk - sıcak”.
Hedefler:
- Bacağınızın iç kısmıyla topa vurma alıştırması yapın;
- Daha önceden öğrenilen yürüme türlerinde doğru tekniğe ulaşmak.
Bireysel çalışma
Dengeyi korumak için egzersizler yapmak.
Hedef: dayanıklılık geliştirin.
7 Nolu Yürüyüş “Yaya Gözlemi”
Hedef: Yolun yaya kısmı ve trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Yayalar şunu unutmamalıdır:
Trafik ışıkları var
Onlara tartışmasız teslim olun!
Sarı ışık - uyarı:
Sinyalin hareket etmesini bekleyin.
Yeşil ışık yolu açtı:
Çocuklar karşıya geçebilir!
Kırmızı ışık bize şunu söylüyor:
- Durmak! Tehlikeli! Yol kapalı!
Sokakta dikkatli olun çocuklar.
Bu kuralları kesinlikle unutmayın!
Öğretmen çocukları yolun yaya kısmına getirir ve sohbet eder.
♦ Yayalar nerede yürümeli? (Kaldırımlarda.) Yan tarafa dönerken tökezlememek, çarpışmamak veya karşıdan gelen insanların etrafından dolaşmamak için sağ tarafta kalmalısınız. Cadde boyunca sakin bir tempoda yürümeniz gerekiyor. Yolu yalnızca trafik ışığı yeşil olduğunda ve yaya geçidinde geçin.
Öğretmen çocukları geçişe yönlendirir.
♦ Yolun karşısında yaya geçidi olduğunu nasıl anladınız?
Doğru, “Yaya geçidi” tabelası var ve yola geniş beyaz çizgiler çiziliyor.
Emek faaliyeti
Herbaryum için güzel yaprakların toplanması; düşen yaprakları ağaçların köklerine doğru tırmıklamak.
Hedef: doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Açık alan oyunları
“Sürü”, “Trafik Işığı”.
Hedefler:
- el becerisi geliştirmek;
- Trafik ışıklarının anlamı hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Nesneleri belli bir mesafeye fırlatma becerilerini güçlendirmek.
8 Nolu Yürüyüş “Köpeği İzlemek”
Hedefler:
- özellikler arasında bağlantı kurmayı öğrenin dış görünüş hayvan davranışları ve kış mevsimi koşulları;
- hayvanların yaşamına ilgiyi, sevgiyi ve zor koşullarda yardım etme arzusunu geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Evimizde yetişkinler ve çocuklar bilir
Artık dünyanın en mutlu insanı olduğum gerçeği:
Ben, tüm köpek yetiştiricilerini kıskandıracak şekilde,
Harika cins bir köpek var.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Köpeğin evinin adı nedir?
♦ Köpeğinizin en sevdiği ikram nedir?
♦ Köpek neye benziyor? Hangi köpek cinslerini biliyorsun?
♦ Neden bazı köpeklere “sokak” deniyor?
Bir köpeğin mutlu yaşamı büyük ölçüde sahibine bağlıdır. Köpekler çeşitli yiyecekler yerler. Meyvelerin, tahılların, sütün, süzme peynirin tadını çıkarabilirler ama en önemlisi haşlanmış eti severler.
Pek çok köpek türü var - St. Bernard, Dachshund, Alman Çoban, Chow Chow, Poodle, Rottweiler, hepsi birbirinden farklı. Köpek akıllıdır, dikkatlidir, mükemmel bir hafızaya, ince bir koku alma duyusuna ve keskin bir işitme duyusuna sahiptir. Efendisini asla belada bırakmayacak, ona asla ihanet etmeyecek!
Bir gün bir sokak kedisiyle tanıştım.
- Nasılsın?
- Hiçbir şey, yavaş yavaş.
— Ciddi hasta olduğunuzu duydum?
- Ben hastaydım...
- Yani yatakta mı yatıyordun?
- Evsizim, yatağımı koyacak yerim yok.
"Ne kadar tuhaf" diye düşündüm.
"Bu uçsuz bucaksız dünyada evsiz köpeklere ve kedilere yer yok."
A. Dmitriev
Hayvanları sokağa atanlar var. Hayvan hayatı acı verici hale gelir. İyi yiyecekleri, sıcaklıkları, şefkatleri yok, bodrumlarda ve sokakta yaşamak zorunda kalıyorlar, hastalanıp ölüyorlar. Bu, insanoğlunun duyarsızlığının sonucudur. Bu yüzden herkese hitap etmek istiyorum: Evcil hayvanlarınızı atmayın!
Emek faaliyeti
Buzdan heykeller inşa etmek için belirli bir yere kar küremek.
Hedef: Birlikte çalışmayı öğrenin, ortak çabalarla hedeflere ulaşın.
Açık alan oyunları
“Biz komik adamlarız”, “Eğlencecileriz”.
Hedef: Oyundaki metni net bir şekilde konuşmayı öğrenin, oyunun kurallarına uyun.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedefler:
- nesneleri yatay bir hedefe fırlatma tekniklerini geliştirmek;
- göz, koordinasyon ve el becerisi geliştirmek;
- Fiziksel egzersize karşı olumlu bir tutum geliştirin.
9 Nolu Yürüyüş “Kar yağışını izlemek”
Hedefler:
— karın özellikleri hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak;
- Mevsimsel bir olay olan kar yağışı hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Hafif kabarık
Kar tanesi beyazı,
Ne kadar temiz
Ne kadar cesur!
Sevgili fırtınalı
Taşıması kolay
Masmavi gökyüzünü kaldırmayın -
Dünyaya gelmek için yalvarıyor...
K. Balmont
Soğuk mevsimde yağmur yerine kar yağar. Kar taneleri yağmur damlalarıyla aynı şekilde oluşur. Yüksek rakımlarda buhar donmaya ve küçük kristallere dönüşmeye başlar. Bu kristaller bir araya gelerek yavaşça yere kar olarak düşen küçük altıgen yıldızları (kar taneleri) oluşturur.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Kar taneleri nerede oluşur?
♦ Neye benziyorlar?
Araştırma faaliyetleri
Ne tür kardan heykel yapabilirsiniz? Kar topu yapmaya çalışın.
Emek faaliyeti
Kaydırak oluşturmak için karları yığın halinde toplamak.
Hedef: birlikte çalışmaya devam edin.
Açık hava oyunu
"Karga bir serçedir."
Hedefler:
- öğretmenin emrini dikkatle dinlemeyi öğrenin;
- dikkati geliştirin;
- uzayda nasıl gezinileceğini öğrenmeye devam edin.
Bireysel çalışma
"Bayrağı devirmeyin"
Hedefler:
- nesnelerin arasında onları devirmeden bir “yılan” gibi yürümeye devam edin;
- Dikkat ve gözlemi geliştirin.
10 Nolu Yürüyüş “İğne yapraklı ve yaprak döken ağaçların gözlemlenmesi”
Hedef: ağaçlar hakkında bilgi oluşturmak (ortak yönleri ve farklılıkları nelerdir). Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Sitemizde hangi ağaçlar yetişiyor? (Huş ağacı, titrek kavak, çam, ladin, karaçam vb.)
♦ Bunlar ne tür ağaçlar? (İğne yapraklı ve yaprak döken.)
♦ Yaprak döken ağaçların iğne yapraklı ağaçlardan farkı nedir?
♦ Ortak noktaları neler? (Gövde, dallar, kök.)
♦ Ağaçların büyümesi için hangi koşullar gereklidir?
♦ İğne yapraklı ve yaprak döken ağaçlar ülke ekonomisine ve tıbba ne gibi faydalar sağlar?
Emek faaliyeti
Beden eğitimi alanının temizliği.
Hedef: Birlikte çalışmayı ve sorumlulukları kendi aralarında dağıtmayı öğrenin.
Açık alan oyunları
"Çizgiler", "Bir çifti yakalayın".
Hedef: Engellerin üzerinden koşma alıştırması yapın.
Bireysel çalışma
Ayakta uzun atlama.
Hedefler:
- atlama alıştırması yapın, her iki bacağınızla itin;
- Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
11 No'lu Yürüyüş “Helikopter gözlemi”
Hedefler:
— hava taşımacılığına ilişkin bilgilerin pekiştirilmesi;
— Pilotluk mesleğine ilgiyi geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve onlardan soruları cevaplamalarını ister.
Hızlanma olmadan uçacak -
Bana bir yusufçuğu hatırlatıyor.
Uçuşa geçiyor
Bizim Rus... (helikopter).
♦ Helikopter neye benzer? (Büyük, üstünde büyük bir vida bulunan.)
♦ Helikopter nasıl yusufçuğa benzer? (Dış görünüş.)
♦ Ne tür helikopterler var? (Sıhhi kurtarma, askeri, kargo.)
♦ Helikopteri uçuran kişinin mesleği nedir? (Pilot.)
♦ Başka hangi ulaşım türlerini biliyorsunuz? (Kara, su, su altı.)
♦ Helikopter ile uçak arasındaki farklar nelerdir? (Bir uçağın helikopterden daha fazla hızı vardır; bir helikopter havada asılı kalabilir, ancak bir uçak uçamaz; bir uçağın kalkmak için bir piste ihtiyacı vardır, ancak bir helikopter havalanabilir.)
Emek faaliyeti
Alanın temizlenmesi.
Hedef: Birlikte çalışma yeteneğini güçlendirmek.
Açık alan oyunları
"Uçak".
Hedef: Kelimelerle koşma alıştırması yapın.
"Kör adamın blöfü."
Hedef: gözleriniz kapalıyken uzayda gezinmeyi öğrenin.
Bireysel çalışma
"Nehri geç."
Hedef: Bir kütük üzerinde düz ve yanlamasına yürüme alıştırması yapın.
12 No'lu Yürüyüş “Kar ve buzun gözlemlenmesi”
Hedefler:
— Suyun çeşitli halleri hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi;
- cansız doğaya dair gerçekçi bir anlayış oluşturmak.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Buz neden yapılır?
♦ Buzun (kar) hangi özelliklerini biliyorsunuz?
♦ Kar taneleri nasıl oluşur?
Biz kar taneleriyiz! Bu biziz -
Kış paraşütleri.
Senin üstünde daire çiziyoruz,
Biz rüzgarlarla arkadaşız.
Buz, donmuş katı sudur; avucunuzda bir parça buz ısıttığınızda, ince bir akıntı halinde hemen parmaklarınızdan akacaktır. Buz belirtileri: parlaklık, pürüzsüzlük, sertlik, kırılganlık. Pürüzsüzlüğü belirlemek için yüzeye hafifçe vurun. Gücü ve kırılganlığı tespit etmek için darbe.
Su denizlerden ve okyanuslardan buharlaşır. Su buharı, her zaman çok soğuk olan yerden yüksekte yükselir. Orada, yükseklikte buhar donarak küçük buz kristallerine dönüşür. Kristaller bir araya gelerek yıldızları, kar tanelerini oluşturur.
♦ Sıcak havalarda ne tür kar var? (Yapışkan, ağır, ıslak, nemli.)
♦ Soğuk havalarda kar nasıldır? (Kuru, kabarık, hafif, ufalanır.)
Yoğun, çiğnenmiş kar, gevşek kardan daha yavaş erir; koyu kirli kar, temiz ve hafif kardan önce erir.
Araştırma faaliyetleri
Büyük ve küçük kalıplarda temiz ve renkli suyun donma süresini karşılaştırın.
Bardaklarda sıkı veya gevşek bir şekilde paketlenmiş karın erime hızını karşılaştırın.
Emek faaliyeti
Sahada büyüyen bitkilerin bakımı.
Hedef: Doğada çalışmaya ilgi duyma, çevre bilinci oluşturma.
Açık alan oyunları
"Hendekteki Kurt", "Fare Kapanı".
Hedefler:
- bir sinyal verildiğinde hendek üzerinden nasıl atlanacağını ve geriye nasıl atlanacağını öğretin;
- hız, çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
Bireysel çalışma
Hedefler:
- hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek;
- Cesaret ve kararlılığı geliştirin.
1 Nolu Yürüyüş “Güneşin Yüksekliğini Gözlemlemek”
Hedef: Etki hakkındaki bilgileri pekiştirmek Güneş enerjisi Bitkilerin, hayvanların ve insanların yaşamı hakkında.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar.
Ormandan daha yüksek olan şey,
Dünyadan daha güzel
Ateş olmadan yanar mı?
O olmadan ağlıyoruz
Ve nasıl görünecek -
Ondan saklanıyoruz. (Güneş.)
Güneş ne kadar yüksek olursa, gün o kadar sıcak ve uzun olur. Isı karı eritir, zemini ısıtır ve erimiş alanlar oluşturur. Çim büyümeye başlar. Doğada başka neler olur? (Çevresel bağlantılar hakkında fikir oluşturun ve pekiştirin.) Güneş nerede doğuyor ve batıyor?
Metal nesnelere dokunarak güneşin en çok nerede ısındığını belirleyin.
Cevap: Hangi nesneler daha hızlı ısınır: karanlık mı yoksa aydınlık mı?
Bununla ne yapabilirsin? uzun zamandır güneşe bakar mısın? (Koyu gözlükler.)
Emek faaliyeti
Site çevresindeki kaldırımın temizlenmesi konusunda kapıcıya yardım organize etmek.
Hedef: yaşlılara yardım etme arzusu geliştirin.
Açık hava oyunu
"Güneş ve Gezegenler".
Hedef: Gezegenlerin Güneş etrafındaki hareketi hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Bireysel çalışma
Ayakta uzun atlama.
Hedef: atlama yeteneği, güç ve göz geliştirin.
2 No'lu Yürüyüş “Eriyen karı izlemek”
Hedef: Doğada ilişkiler kurmayı öğretir.
Gözlemin ilerlemesi
Kar artık eskisi gibi değil
Tarlada karardı,
Göllerdeki buzlar çatladı
Sanki bölmüşler gibi.
Bulutlar daha hızlı hareket ediyor
Gökyüzü yükseldi
Serçe cıvıldadı
Çatıda iyi eğlenceler.
İlkbahar sabahlarında kar kabuğunun üzerinde sıklıkla bir buz kabuğunun oluştuğuna çocukların dikkatini çekin. Bunun nedeni güneşin parlak bir şekilde parlıyor olması, yukarıdaki karların erimesi ve geceleri havanın hala soğuk olmasıdır. Eriyen kar donarak buz kabuğuna dönüşür.
Kar yığınlarındaki karı, eriyen karı ve su birikintisindeki suyu düşünün. Gölgede oluşan kabuğu güneşte oluşan kabukla karşılaştırın.
Emek faaliyeti
Öğretmenle birlikte çalı ve ağaçların kırılmış, kuru dallarını budama makasıyla budayıp, temizliyorlar.
Hedef: budama makası kullanmayı öğrenin, yalnızca kırık dalları çıkarın.
Açık hava oyunu
"Kurt ve Keçi."
Hedef: Kaçan birine yetişmek için öğretmenin sinyali üzerine daire şeklinde hareket etme yeteneğini pekiştirin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedefler:
- topu sağ ve sol elle atma yeteneğini güçlendirmek;
- çeviklik ve dayanıklılık geliştirmek;
- Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
3 Nolu Yürüyüş “Göçmen Kuşları İzlemek”
Hedef: kuyruksallayan hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Meme-kız kardeş,
Tap dansçıları,
Kırmızı boğazlı şakrak kuşları,
Aferin saka kuşları,
Hırsızlar serçeler,
Dilediğin gibi uçabilirsin
Özgürlük içinde yaşayacaksın,
Bir an önce baharı getir bize.
Kuyruksallayana halk arasında "buz kırıcı" denir - varış tarihi buzun sürüklendiği tarihle çakışır. “Kuyruksallayan kuyruğuyla buzu kırar” derler.
Kuş küçük, gri, siyah “kravatlı”; bacaklar uzun ve incedir; kuyruk uzundur, sürekli kuyruğunu sallar; dolayısıyla adı. Ses hem uçuşta hem de yerde duyulur. “Sürüklenmeler” üzerindeki küçük böcekleri toplayarak beslenir. Kuyruksallayan yuvalarını su kütlelerinin yakınında yapar.
Kuyruksallayan, kuyruksallayan -
Çizgili bluz!
Bütün kış seni bekledim
Bahçeme yerleş.
Ve oymalı panjurun arkasında
Yuvanızı ilkbaharda yapın.
Araştırma faaliyetleri
Kuyruksallayanı serçeyle karşılaştırın.
Emek faaliyeti
Çalıları budamak, dalları kompost çukuruna kaldırmak.
Hedef: birlikte çalışma isteği yaratın.
Açık hava oyunu
Ekolojik top oyunu "Biliyorum".
Hedef: doğal nesnelerin (hayvanlar, kuşlar, balıklar, ağaçlar, çiçekler) adlarını sabitleyin.
Bireysel çalışma
Tekerlemeleri öğrenmek.
Hedefler:
- kelime dağarcığı oluşturmak;
- hafızayı, diksiyonu, tonlamayı eğitin.
4 No'lu Yürüyüş “Üvezin Gözlemlenmesi”
Hedefler:
- üvez hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
— Sebep-sonuç ilişkilerini gözlemleme ve kurma yeteneğini geliştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bir bilmece sorar ve bir konuşma yapar.
İlkbaharda yeşile döndü
Yaz aylarında bronzlaşmış
Sonbaharda giydim
Kırmızı mercanlar. (Rovan.)
♦ Üvez ne zaman çiçek açar? (Mayısta.)
♦ Çiçek salkımları neye benziyor? (Kremsi beyaz çiçek salkımları.)
♦ Üvez polenini kim taşır? (Arılar.)
♦ Üvez neden iddiasız bir ağaç olarak adlandırılıyor? (Gölgede ve açık havada iyi hissettirir açık yerler, soğuk kışlara alışkındır.)
♦ Hangi hayvanlar üvez meyvelerini sever? (Geyik, kirpi, sincap, sincaplar, şakrak kuşları, balmumu kanatları.)
♦ Kuşlar neden üvez meyvelerini yere düşürür? (Konserveler gibi kar altında yatıyorlar ve ilkbaharda atılan meyveleri buluyorlar ve ikram hazır.)
♦ Üvez insanlara ne verir? (Meyvelerden reçel, reçel, bal yapılır, tahtadan tabaklar yapılır, dallardan güzel sepetler dokunur.)
Emek faaliyeti
Ağaç dikimi.
Hedef: Ağaç dikme ve büyütme isteği yaratmak.
Açık hava oyunu
“Memleketinizde ne yetişiyor?”
Hedef: Ağaç adlarını düzeltin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: top atma alıştırması yapın.
5 Nolu Yürüyüş “Sahadaki bitki ve çalıların gözlemleri”
Hedef: Herhangi bir ağacın veya çalının yaşayan bir varlık olduğu fikrini güçlendirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Kavak dikmedim
Kendisi pencerenin altında büyüdü.
Ama sanırım buna mecbur kalacağım
O'na iyi bak -
Arkadaşlar edindi.
Evet, ne tür! Otlar!
Ve biliyoruz: yabani otlar
Herkes bir fesatçıdır.
Çevrelenmiş, çevrelenmiş,
Işık ve güneş karardı,
Bebeği sıkıp eziyorlar
Orada zar zor nefes alarak duruyor.
Topolek'e üzüldüm
Yabani otları temizlemeyi başardı
Suladım - ayaklarım yerden kesildi.
Güzel mi küçük kavak?
Ağaçların nasıl kışladığını kontrol edin (çok sayıda kırık dal var mı).
♦ Başka ne gibi değişiklikler meydana geldi?
♦ Alandaki ağaç tepesinin durumu nedir?
♦ Ağaçlar hava kirliliğinden nasıl etkilenir? (Taç kenarlarındaki dallar ölür.)
Emek faaliyeti
Sahadaki kırık dalların toplanması, ağaç ve çalı dallarının budanması ve bağlanması.
Açık alan oyunları
"En sevdiğim ağaç."
Hedef: En sevdiğiniz ağacın karakteristik detaylarını hatırlayarak onu çizip onun hakkında konuşarak hafızanızı geliştirin.
"Dolambaçlı Yol"
Hedef: Hareketlerini tekrarlayarak liderin arkasında bir sütun halinde hareket etmeyi öğrenin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Uzun adımlarla yürüme ve aşırı adımlarla koşma alıştırması yapın.
6 Nolu Yürüyüş “Taşların Gözlemlenmesi”
Hedef: Taş çeşitlerini ve özelliklerini tanıtmak.
Gözlemin ilerlemesi
Anaokulu alanında çeşitli taşlarla dolu bir “sihirli kutu” saklayın.
Taşların yerini haritada işaretleyin. Kutuyu bulduktan sonra “Elmas Dağı” şiirini okuyun ve tartışın.
Pantolon ve çoraplar ıslandı
Tatarcıklar tarafından yenir.
Ama nehri terk etmeyeceğim
Muhtemelen sabaha kadar.
buraya yeni geldim
Yedi yıldır geliyorum.
Ve aniden çakıl taşları buldum
Ne ışık yayıyorlar!
Bir - annenin gözleri gibi -
Şeffaf mavi;
Asma gibi
Yeşil farklıdır.
Üçüncüsü ise güneşten daha parlaktır.
Ya bu bir elmassa?
Müzeye götüreceğim
Sınıftaki öğretmene.
V. Kudryavtseva
Öğretmen çocuklarla kutudaki taşlar hakkında konuşur ve onlardan soruları yanıtlamalarını ister.
♦ Kaçınız taş buldu?
♦ Bu nerede oldu?
♦ Nasıldılar?
♦ Anaokulumuzun topraklarında taş bulmak mümkün mü?
Araştırma faaliyetleri
Anaokulu alanında taşları bulun: gri, yuvarlak, büyük ve küçük.
Emek faaliyeti
Alanın temizlenmesi için toplu çalışma.
Hedef: Dikkati belirli nesnelere yoğunlaştırma, güç ve hızı birleştirme yeteneğini pekiştirmek.
Açık alan oyunları
"Kim daha hızlı?"
Hedef: Yüksek dizler ve dörtnala ile ayak parmaklarındaki bir sinyale göre hareket etme yeteneğini pekiştirin.
"Aktarım."
Hedef: çiftler halinde hareket etme yeteneğini pekiştirmek.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Amaç: Çember yuvarlama becerilerini herhangi bir yönde geliştirmek.
7 Nolu Yürüyüş “Bulut İzleme”
Hedef: cansız doğa olayları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Gökyüzünde çeşitli hayvanlar koşuyor:
Ayılar, kurtlar, tavşanlar, tilkiler, domuzlar.
Ve eğer hayal gücün zenginse,
Portrenizi orada bulun beyler.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
♦ Bulutlar nedir? Onlar ne renk?
♦ Neyden yapılmışlar? (Sayısız su damlacıklarından veya buz kristallerinden.)
♦ Ne tür bulutlar var? (Kümülüs, fırtına, cirrus, stratus.)
Kümülüs bulutları gökyüzünde kümeler halinde kaldıkları için bu adı almıştır.
♦ Sirüs bulutları neye benziyor?
♦ Hangi bulutlar en büyüktür?
♦ Hangi bulutlar bize yağmur gönderir?
♦ Bulutlar neden gökyüzünde hareket ediyor? (Rüzgar tarafından yönlendirilirler.)
Araştırma faaliyetleri
Gökyüzünde hangi bulutların olduğunu belirleyin.
Canlı veya cansız doğadaki bir nesneye benzeyen bir bulut bulun.
Emek faaliyeti
Bahçeyi daha fazla çalışmaya hazırlamak; çöpleri topluyoruz, yolları süpürüyoruz.
Hedef: Birlikte çalışma arzusu yaratın.
Açık alan oyunları
"Ormanda sabah".
Hedef:Öğretmenin komutlarını dinleme ve bunları doğru şekilde yerine getirme ve belirli bir alanda rastgele hareket etme yeteneğini pekiştirmek.
Hedef: kuşların adını, tek ayak üzerinde zıplama yeteneğini pekiştirmek.
Bireysel çalışma
Matematik egzersizi.
Hedef:Çift ve tek sayıları saymayı birleştirin.
8 No'lu Yürüyüş “Rüzgarı izlemek”
Hedef: rüzgar fikrini netleştirin.
Gözlemin ilerlemesi
Rüzgar, rüzgar, sen güçlüsün,
Bulut sürülerini kovalıyorsunuz.
Mavi denizi rahatsız ediyorsunuz,
Her yerde açık hava var.
A.Puşkin
Öğretmen çocukları ağaçların dallarının sallanmasını izlemeye davet eder ve sorular sorar.
♦ Rüzgar nasıldır?
♦ Rüzgar neden esiyor?
Atmosferdeki hava farklı şekillerde ısınır: Sıcak hava, daha hafif, yukarı doğru yükselir ve soğuk, daha ağır hava aşağı doğru yayılır. Hava hareketi var. Rüzgârın şiddeti soğuk ve sıcak hava arasındaki sıcaklık farkına bağlıdır. Hava kütleleri ne kadar hızlı hareket ederse rüzgâr da o kadar güçlü olur.
♦ En kuvvetli rüzgarları adlandırın. (Kasırgalar, tayfunlar, kar fırtınaları, kar fırtınaları.)
Zayıf rüzgara esinti denir. Rüzgârın gücünü ve yönünü izleyen kişilere meteorolog veya hava tahmincisi denir.
♦ Rüzgarın izlerini görebiliyor musunuz?
Araştırma faaliyetleri
Pusula kullanarak rüzgarın yönünü belirleyin.
Rüzgar gülü kullanarak rüzgarın gücünü belirleyin.
Emek faaliyeti
Hedef: Birlikte çalışma ve ortak çabalarla görevleri tamamlama yeteneğini güçlendirmek.
Açık alan oyunları
"Kim daha hızlı?"
Hedef: Koşma alıştırması yapın, hızınızı geliştirin.
Hedef: Engel parkurunun nasıl aşılacağını, kolayca ve sessizce nasıl atlanacağını öğretmeye devam edin.
Bireysel çalışma
Topu aşağıdan birbirlerine atıyorlar.
Hedef: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek.
9 Nolu Yürüyüş “Rezervuarın Gözlemlenmesi”
Hedef: buzun özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Gözlemin ilerlemesi
Bahar her geçen gün soğuk kışa karşı zafer kazanıyor. Baharın ilk zaferi sahada. Çözülmüş yamalar, öksürük otu çiçekleri ve koyu renkli kar belirir. Baharın ikinci zaferi nehrin zaferidir. Kar, bir dere gibi vadilere ve buzun altından nehre akıyor. Nehirlerde su yükselir ve buzları kırar. Ve devasa buz kütleleri aşağıya doğru koşarak birbirleriyle çarpıştı. Buz kırıldığında ve nehirler taştığında hava sıcaklığı keskin bir şekilde düşer. Ve durgun su kütlelerinde, su akmadığı veya hareket etmediği için buz daha uzun süre dayanır. Yavaş yavaş buzun altından akıyor ve onu yukarıdan sular altında bırakıyor. Buz kırılmaz ama yavaş yavaş erir.
Araştırma faaliyetleri
Bir buz ölçer kullanarak buzun kalınlığını ölçün (sonraki yürüyüşlerde rezervuardaki buzun erimesini izlemeye devam edin).
Emek faaliyeti
Alanı enkaz ve kardan temizlemek.
Hedef: Yetişkinlere yardım etme arzusunu geliştirin.
Açık alan oyunları
“Hendekteki kurt”, “Tümsekten tümseğe”.
Hedefler:
- öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğrenin;
— güçlü iradeli çaba ve dayanıklılığı geliştirmek;
- İleriye doğru hareket ederken iki ayak üzerinde zıplama yeteneğini pekiştirmek.
Bireysel çalışma
Uzun atlama.
Hedef: uzun atlama öğretin.
10 Nolu Yürüyüş “Toprağın Gözlemlenmesi”
Hedef: toprak katmanını tanıtın - turba.
Gözlemin ilerlemesi
Çevremizde çok sayıda bataklık var ve bataklıklar turba açısından zengin. Turba bir gübre ve yakıttır. Yüksek ısıya maruz kaldığında çabuk yanar. Turba ilkbaharda neme doyduğunda nemli, yapışkan, koyu renkli ve ağırdır. Suyun iyi geçmesine izin vermez, bu nedenle ıslak turba üzerinde yürürseniz ayakkabılarınıza yapışacaktır. Bu nedenle bu tür yollarda yürümeniz tavsiye edilmez. Gübre olarak yataklara ve ağaçların altına turba eklenir.
Araştırma faaliyetleri
Kuru ve ıslak turba topaklarını karşılaştırın.
Bir büyüteç kullanarak turbanın nelerden oluştuğunu inceleyin (saplar, yapraklar, bitki kökleri, yosun, toprak parçaları).
Kumlu ve turba çözülmüş alanları karşılaştırın. Cevap: Toprak nerede daha hızlı kurur ve neden?
Emek faaliyeti
Turbayı yataklara ve ağaçların altına taşımak.
Hedef: hakkındaki bilgileri pekiştirmek kullanışlı özellik turba
Açık alan oyunları
"Siyah ve beyaz".
Hedef: Belirli bir alanda bir sinyal üzerine kaçanları yakalama yeteneğini pekiştirmek.
"Tavşanlar ve köpekler."
Hedef: Topu hedefe atma yeteneğini güçlendirin.
Bireysel çalışma
Atlama ipi ile oyun egzersizleri.
Hedef:İpi ileri ve geri döndürerek atlama yeteneğini güçlendirin.
11 Nolu Yürüyüş “Böcek İzleme”
Hedefler:
- sineğin görünüşünün özellikleri, yaşam belirtileri hakkındaki bilgi ve fikirleri genişletmeye devam etmek;
- doğa hakkında gerçekçi fikirler oluşturmak.
Gözlemin ilerlemesi
Öğretmen çocuklara bir bilmece verir ve sorular sorar.
Fil değil hortumu var.
Bu bir kuş değil ama uçuyor.
Kimse öğretmiyor
Ve burnun üzerine oturuyor. (Uçmak.)
♦ Sinek neye benzer?
♦ Sinekler tavanda nasıl yürür? (Sineklerin bacaklarında yapışkan, kıllı pedler bulunur; sinek hafif olduğundan ve pedlerin her yüzeye yapışma kuvveti çok yüksek olduğundan sinek hemen hemen her yerde kalabilmektedir.)
Üstümüzde uçun
Başaşağı.
Korkmadan yürür,
Düşmekten korkmuyorum.
Gün boyu uçmak
Herkes sıkılır
Gece gelecek
Sonra duracak.
♦ Sineklere neden zararlı denir?
♦ Sinekler ne gibi zararlara neden olur? (Mikropları yayar.)
♦ Sinekler nasıl ürer? (Yumurta bırakırlar.)
♦ Sinekler yumurtalarını nereye bırakır? (Gübrede, çöpte.)
♦ Sineklerin hangi düşmanları vardır? (Örümcekler, yusufçuklar.)
♦ Sineğin burnu var mıdır? (Böceklerin koku alacak burunları yoktur; bacakları ve antenleri sayesinde dokunabilir, koklayabilir ve tat alabilirler. Antenler en önemli duyu organıdır. Sıcaklık, nem ve kokuları algılarlar.)
♦ Sinekler ne yer? (Hortum.)
♦ Sineğin kaç gözü vardır? (İki tür göz vardır; basit ve karmaşık: aynı anda önü, arkayı ve aşağıyı görebilirler.)
♦ Sinek kışı nerede ve nasıl geçirir?
Araştırma faaliyetleri
Sineklerin uçuşunu (uçuş uzunluğu) gözlemleyin.
Sineklerin yoğun olduğu bir alan bulun (bu bölgede neden sineklerin yoğun olduğu ve bununla nasıl başa çıkılacağı).
Emek faaliyeti
Bezelye tohumlarının ekimi.
Hedefler:
— bezelye ekim becerilerini geliştirmek (tohumları oluklara yerleştirin, üzerine toprak ve su serpin);
- işe karşı olumlu bir tutum geliştirin.
Açık hava oyunu
"Hedefe yuvarlan", "Topu yakala".
Hedef: Göz ve doğruluk geliştirin.
Bireysel çalışma
Hareketlerin gelişimi.
Hedef: Topla duvara karşı oynama tekniklerini geliştirin.
1 Nolu Yürüyüş
1. Sonbaharın sonunda mevsimsel değişikliklerin gözlemlenmesi.
Amaç: Doğa olayları (don, don, günün azalması, gecenin geçmesi) kavramının oluşturulması. Güneş hakkındaki bilgileri pekiştirmek (parlıyor ama ısınmıyor).
Sanatsal kelime:
Sıcak değil, yaz değil,
Nehrin karşısından yükselen
Son sonbahar,
Sıcak günler.
A. I. Isakovskaya
Hikaye:
Sonbaharın sonlarına “altın” denir. Önce su birikintileri çizilir
ince buz, gümüş yıldızlar donmuş zemine uçuyor -
kar taneleri, rüzgarda çınlayan, gümüşe dönen buzlu ağaç dalları
düşen yapraklar güneşte donla kaplıdır. Sonbahar sonu güneşi
Nadiren dışarı bakar, günler bulutlu olur.
Sorular:
Kasım ayının hangi saatine kış öncesi (“gümüş sonbahar”) denir?
Neden?
Egzersiz yapmak:
Tahmini bilmece
Ve kar değil, buz değil,
Ağaçları gümüşle mi sökecek?
(Don)
2. Sonbaharın sonlarıyla ilgili bilmeceler bulun.
2. Açık hava oyunları:
"Tuzak", "Evsiz Tavşan"
3.İş faaliyeti:
Denge egzersizi.
2 Nolu Yürüyüş
1. Gözlem
“Kuşlar neden güneye uçuyor?”
Hedef: Çocukları kuşların uçmaya hazırlandığı dönemle tanıştırmak: Huzursuz davranışlarına dikkat edin. Kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek
Kelime hazinesi zenginleştirme : göçmen kuşlar, cıvıl cıvıl,arıyorlar bir dizide.
Konuşma: -
Kuşlar ilkbaharda ne yapıyordu? Yazın? Sonbaharda?
Lütfen dikkat - kuşlar huzursuz davranır, sürüler halinde toplanır ve çığlık atarlar. Kuşlar çoktan büyüdüler ve güçlendiler, uçmaya hazırlar ama yine de ebeveynlerine yakın duruyorlar. Kuşların önünde zorlu ve tehlikeli bir yolculuk var. Uçmadan önce sürünün liderini seçerler. Genellikle bu güçlü, deneyimli bir kuştur
.
Kuşlar nereye uçuyor? Neden?
"Vinçler" Poznanskaya.
“Turnalar uçuyor, ötüyor ve son “Hoşçakal…”larını gönderiyorlar.”
Yazı çağırıp sıcak topraklara uçuyorlar.”
"Vinçler" Poznanskaya.
Küçük erkek veya kız kardeşiniz size şu soruyu sorsa: "Kuşlar neden güneye uçar?" nasıl cevap verirsiniz?
Güneşi kovalayan hışırtılı bir çizgi
Kuşlar üstümüzde uzak bir tarafa doğru uçuyor
Kışlık bölgelere uçuyorlar. Ve bahçede, soğukta,
Bir ip üzerinde mandallar,telin üzerindeki kırlangıçlar gibi.
Didaktik oyunlar: “Açıklamadan kuşu tahmin et” .
Hedef: Açıklayıcı bir hikaye yazmayı öğrenin, tutarlı bir konuşma geliştirin.
"Kimin kime sahip olduğu"
Hedef: Kelime oluşturma alıştırması yapın.
"Çakıl taşlarını topla"
Hedef: gelişim iyi motor yetenekleri eller
2. Açık hava oyunları: "Kuşların Göçü" (lazanya)Çocuklar oyun alanının bir ucunda dağılmış halde duruyorlar. Onlar kuşlar. Diğer ucunda birkaç açıklığa sahip bir jimnastik duvarı, bir piramit var. Öğretmenin işareti üzerine:"Kuşlar uçup gidiyor!" - kuşlar kanatları açık şekilde uçarlar (çocuklar kollarını yanlara kaldırarak tüm oyun alanının etrafında koşarlar). Sinyalde:"Fırtına!" - kuşlar kuleye uçar - ağaçlardaki fırtınadan saklanır. Öğretmen şunu söylediğinde:"Fırtına durdu" , - kuşlar kuleden iner ve tekrar uçarlar. Çocuklar banklara, sandalyelere yerleştirilmiş tahtalara veya diğer tırmanma araçlarına tırmanabilirler.
"Top sürücüye." Yere birbirinden 3 m uzaklıkta iki çizgi çiziliyor. Oyuncular (5-6 kişi) sıralardan birinin arkasında, birer birer sütun halinde dururlar. Sürücü diğer hattın arkasında, onların karşısında duruyor. Topu sütunun başında duran çocuğa atar; topu yakaladıktan sonra sürücüye geri verir ve sütunun sonuna kadar koşar. Bu sırada ikinci çocuk çizgiye doğru ilerleyerek aynı hareketleri tekrarlar. Kolonda duran çocuk topu yakalayamazsa, sürücü topu yakalayana kadar ona tekrar atar. Bütün çocuklar topu attığında yeni bir sürücü seçilir. Oyun rekabet unsuruyla oynanabilir. Bu durumda oyuncuların iki sütun halinde durup iki sürücü seçmesi uygundur. Başarı, çocukların topu atma ve yakalama becerisine bağlıdır. Oyuncu topu düşürürse sürücü topu tekrar atar ancak bu nedenle sütun zaman kaybeder ve kaybedebilir.
3. Bireysel çalışma. Basketbol oynama unsurları içeren alıştırmalar: topu iki elinizle göğüsten geçirin ve yakalayın; topu tek elle omuzdan geçirin.
“Uçaklar”: Bazı çocuklar “uçaktır”, bazıları ise “buluttur”.
Amaç: atlatmak, “buluttan” kaçmak.
4.İşgücü faaliyeti: Düşen yaprakların temizlenmesi.
Amaç: Bir işi bitirme yeteneğini geliştirmek; doğruluk ve sorumluluk eğitimi.
3 Nolu Yürüyüş
1. İlk karın gözlemlenmesi.
Amaç: Çocuklara doğadaki değişiklikleri fark etmeyi öğretmek; güzelliği görmeyi öğretin.
Gizem.
Yıldızlar gökten düşüyor,
Tarlalarda yatacaklar.
Onların altına saklanmasına izin ver
Kara dünya.
Çok, çok yıldız
Cam kadar ince;
Yıldızlar soğuk,
Ve dünya sıcak!
(kar taneleri)
Sanatsal kelime.
Dün sabah yağmur yağıyordu
Pencerelerin camlarını çaldı
Yerin üstünde sis var
Bulutlar gibi kalktım.
Öğle vakti yağmur durdu
Ve o beyaz tüy,
Sonbahar kirlerine
Kar yağmaya başladı.
Gece geçti. Şafak geldi.
Hiçbir yerde bulut yok
Hava hafif ve temiz
Ve nehir dondu.
(I. Nikitin)
İnsanlar diyor ki:
Önümüzdeki iki üç gün içinde yeşil yaprakların üzerine yağan kar eriyecek.
İlk kartopu gecikti; İlk kalıcı kar geceleri düşer.
Hikaye.
Sonbahar, işini tamamlayan üçüncü zamandır: ormanın soyulması, suyun dondurulması, zeminin karla kaplanması. Her yer rahatsız edici: yağmurun çarptığı çıplak, siyah ağaçlar duruyor. Karla kaplı zeminde her şeyin büyümesi durdu. Ancak bu henüz kış değil - kış öncesi. Henüz değil ve güneşli bir gün. Ve vay be, tüm canlılar güneşte ne kadar mutlu olacak! Bakın, sivrisinekler ve sinekler köklerin altından çıkıp havaya uçuyor. Kar eridi... Ve geceleri don tekrar vuracak. Henüz büyük olmasa da size esnemenizi söylemiyor.
Sorular:
İlk kar ne kadar sürer? (2-3 gün)
Kar nasıl bir duygu? (ıslak kuru)
İlk kalıcı kar ne zaman düşer? (geceleyin)
Kar nedir?
2.Araştırma çalışması
:
Avucunuza bir kar tanesi alın ve inceleyin.
İki kar tanesini karşılaştırın.
Karın daha hızlı eridiği yeri belirleyin.
Karın henüz erimediği bir yer bulun.
3. Açık hava oyunları:
"Bir, iki, üç; koşun!"
Hedef: Koşu hızını, çevikliği ve takım koordinasyonunu geliştirmek
eylem, yaratıcılık.
4.İşgücü faaliyeti:
Ağaç köklerini karla kaplayın.
Amaç: Karın koruyucu özellikleri fikrini güçlendirmek.
5. Bireysel çalışma.
"Çembere Vur"
Bir hedefe atma yeteneğini güçlendirmek.
6. Bağımsız oyunlar.
4 Nolu Yürüyüş
1.
Sonbaharda bir serçe izlemek
Hedef
.
Çocukların tanıdık bir kuş olan serçe hakkındaki bilgilerini pekiştirmeye devam edin. Sonbaharın gelişiyle birlikte kuşların davranışlarındaki değişiklikleri görmeyi öğrenin. Dikkati ve hafızayı etkinleştirin.
Sanatsal kelime.
minik Serçe
.
Küçük serçe acı acı ağlar ve yanındaki bir dala oturur:
Gri, küçük bir top kadar büyük. - Sus küçük kuş, seni aptal.
Acınası bir şekilde ağlıyor. Ve sessizce: Bir solucan getirdim...
- Neredesin anne serçe? Serçe cıvıltı - cıvıltı,
Yarım gün yemek yemedim, o anda ağlamayı kestim.
Beni kim besleyecek? Gagasını ve burnunu büktü
Civciv - cıvıl, chik - chivyak, - Bir anda öğle yemeğimi yuttum:
En azından bir tane solucan isterim... - Ah, ne kadar lezzetli ama yetmez!
Serçe uçtu, biraz daha getir anne...
Konuşma
-Bir serçe neye benzer? (küçük, canlı bir kuş)
- Onun hakkında sık sık şöyle derler: “gri serçe.”
- Ama aslında serçe hiç de gri değildir. O zaman hangisi?
- Sırtı ne renk? (geniş uzunlamasına siyah çizgili kahverengi)
- Peki ya kuyruk ve kanatlar? (kuyruk koyu kahverengi, kanatlar da koyu kahverengi, kırmızımsı bir kenarlıkla süslenmiş)
Peki kafa ne renk? (gri)
- Gözlemi kendiniz yapın.
-Serçeler nerede yaşar? (serçeler hem şehirde hem de kırsalda yaşar)
- Evet, her yerdeki insan alışkanlıklarına iyi uyum sağlıyorlar.
- Serçeler neden insanların yanında olmayı bu kadar seviyor?
(insanların yakınında kuşlar yırtıcı hayvanlardan korunur, yiyecekleri ve tenha yerleri vardır) - Serçeler özellikle dairelerini ahşap evlerin kepenklerinin veya oymalı pencere çerçevelerinin arkasına kurmayı severler.
- Peki şehir serçeleri nereye yerleşebilir? (girişin veya balkonun gölgelik altında)
- Bakalım serçeler anaokulu bölgemizde nerelere yerleşmiş?
- Bir insan kuşlara nasıl bakmalı? (besleyiciler yapın, yiyecekleri günlük olarak dökün)
2. Açık hava oyunları
.
"Kuşların Göçü"
Oyun: "Biz komik adamlarız"
Hedef: Dikkatlice öğretmeye devam edin, öğretmenin komutlarını dinleyin, dikkati geliştirin ve görevlerin doğru şekilde tamamlanmasını sağlayın.
3. İşgücü faaliyeti
Bir emek inişi düzenleyin. Ağaçları tedavi edin.
Hedef: Çocuklara ağaçlara ve çalılara nasıl yardım edeceklerini ve işe karşı olumlu bir tutum geliştirmeyi öğretmeye devam edin.
Oyun alıştırması "bayrağı devirmeyin."
Hedef: Nesnelerin arasında onları devirmeden yılan gibi yürümeyi öğrenin.
5. Dış materyalli bağımsız oyunlar.
5 Nolu Yürüyüş
1. Suyun gözlemlenmesi (buza dönüşmesi).
Amaç: Çocukların suyun birikme durumu hakkındaki fikirlerini özetlemek
Güz Dönemi.
Sorular:
Suyun hangi özelliklerini biliyorsunuz?
Suyun bir formu var mıdır?
Nehir, göl, deniz veya su birikintisindeki su temiz mi?
Soğuğa çıkarılırsa suya ne olur?
Hikaye:
Su temiz. Nesneler onun aracılığıyla görülebilir. Su sıvıdır. Kendi şekli yoktur, su içine döküldüğü cismin şeklini alır. Düz bir yüzeyde su, su birikintisi gibi yayılır. Su renksiz, tatsız, kokusuzdur. Temiz su berraktır, bulanıktır ve kirli su berrak değildir. Sadece kirli su kötü kokar. Hava sıcaklığı 0 C'nin altına düştüğünde su donar.
2.Araştırma çalışması Deneyim: Bir cam kavanoza su dökün, kapağını sıkıca kapatın ve soğukta bırakın. Yakında kavanozun yarıldığını ve kavanozun yerine bir parça buz kaldığını göreceğiz. Donmuş su - buz - sıvı sudan daha fazla yer kaplar, bu nedenle kavanozdaki buz kalabalıklaştı ve onu kırdı. Su birikintilerinde, nehirlerde buz belirir,
ilk donlar meydana gelir gelmez göletler. Her soğuk günde buz kabuğu daha da kalınlaşacak. Sıcak bir odaya getirilirse buza ne olur?
Sanatsal kelime
"Dikkatli Tilki"
Su içmek için dereye gittim
Eğildim ve su
Hareketsiz ve sağlam."
(G.Ladonshchikov)
3. Açık hava oyunu:
"Geçiş" "Soğuk - Sıcak"
Hedef: Bacağınızın iç kısmıyla topa vurma alıştırması yapın; Daha önceden öğrenilen yürüyüş türlerinde doğru tekniğe ulaşmak.
4.İşgücü faaliyeti
Yaşlılara okul öncesi alanı temizlemede yardımcı olun.
Amaç: Kürek ve sedyelerle çalışma becerilerini pekiştirmek; Çalışmanızı rasyonel bir şekilde organize etmeyi, bir takım halinde birlikte çalışmayı öğrenin.
5.
Hareket gelişimi üzerine bireysel çalışma:
Denge egzersizleri.
Amaç: Çocuklarda dayanıklılığı geliştirmek.
6. Dış materyallerle çocukların bağımsız oyunları
6 Nolu Yürüyüş
1. Köpeğin gözlemlenmesi
Amaç: Hayvanların görünüm özellikleri, davranışları ve kış mevsimi koşulları arasında bağlantı kurmayı öğrenmek. Hayvanların yaşamına ilgiyi, sevgiyi ve zor koşullarda yardım etme arzusunu geliştirmek.
Sorular:
Bir köpeğin evinin adı nedir?
Bir köpeğin en sevdiği ikram nedir?
Bir köpek neye benziyor? Hangi köpek cinslerini biliyorsun?
Neden bazı köpeklere "başıboş" deniyor?:
Sanatsal kelime
Evimizde yetişkinler ve çocuklar bilir
Artık dünyanın en mutlu insanı olduğum gerçeği
Bütün köpek yetiştiricilerinin kıskandığı biriyim
Harika cins bir köpek var.
Konuşma:
Bir köpeğin mutlu yaşamı büyük ölçüde sahibine bağlıdır. Köpekler çeşitli yiyecekler yerler. Meyvelerin, tahılların, sütün, süzme peynirin tadını çıkarabilirler ama en önemlisi eti severler.
Pek çok köpek türü vardır - St. Bernard, Dachshund, Alman Çoban Köpeği, Ciao-Ciao, Kaniş, Rottweiler - hepsi birbirinden farklıdır. Köpek akıllıdır, dikkatlidir, mükemmel bir hafızaya, ince bir koku alma duyusuna ve keskin bir işitme duyusuna sahiptir. Efendisini asla belada bırakmayacak, ona asla ihanet etmeyecek!
“Bir gün bir sokak kedisiyle tanıştım.
- Nasılsın?
- Hiçbir şey, yavaş yavaş.
- Ciddi şekilde hasta olduğunuzu duydum? Ben hastaydım
- Yani yatakta mı yatıyordun?
- Evsizim, yatağımı koyacak yerim yok
- Ne kadar tuhaf diye düşündüm.
Uçsuz bucaksız dünyada yer yok
Evsiz köpekler ve kediler.
A. Dmitriev
Hayvanları sokağa atanlar var. Hayatları acı verici hale gelir. İyi yiyecekleri, sıcaklıkları ve şefkatleri yok. içinde yaşamak zorundalar
Bodrumlarda ve sokakta. hastalanıp ölüyorlar. Bu, insanoğlunun duyarsızlığının sonucudur. Bu yüzden herkese hitap etmek istiyorum:
"Evcil hayvanlarınızı atmayın!"
2. Açık hava oyunları
“Biz komik adamlarız” “Eğlenceciler”
Hedef: Oyundaki metni net bir şekilde konuşmayı öğrenin, oyunun kurallarına uyun.
3.İşgücü faaliyeti
Buzdan figürler oluşturmak için karı belirli bir yere tırmıklayın (ekip çalışması).
Hedef: Birlikte çalışmayı öğrenin, ortak çabalarla hedeflere ulaşın.
4.Hareket geliştirme konusunda bireysel çalışma .
Hedef: Yatay bir hedefe atış tekniklerini geliştirmek. Göz, koordinasyon ve el becerisini geliştirin
5.Harici materyallerle bağımsız oyunlar
7 Nolu Yürüyüş
1. Kar yağışının gözlemlenmesi.
Amaç: Güzelliğin nasıl görüleceğini öğretmeye devam edin, karın özellikleri hakkındaki fikirleri netleştirin. Mevsimsel bir olay olan kar yağışı hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Sanatsal kelime:
Hafif - kabarık
Kar tanesi beyazı,
Ne kadar temiz
Sevgili fırtınalı
Taşıması kolay
Masmavi yükseklikleri yükseltmeyin -
Dünyaya gitmek için yalvarıyor
Hikaye:
Soğuk mevsimde yağmur yerine kar yağar. Kar taneleri yağmur damlalarıyla aynı şekilde oluşur. Yüksek rakımlarda buhar donmaya başlar ve
minik kristallere dönüşür. Bu kristaller bir araya gelerek yavaşça yere kar olarak düşen küçük altıgen yıldızları (kar taneleri) oluşturur.
Sorular:
Kar taneleri nerede oluşur?
Neden? Kar taneleri neye benziyor?
2.Araştırma çalışması:
Ne tür kardan heykel yapabilirsiniz? kar topu yapmayı deneyin. Kar taneleri neden avuçlarımızda eriyor?
3. Açık hava oyunu:
"Karga bir serçedir."
Hedef: Ekibi dikkatle dinlemeyi öğrenin, dikkati geliştirin, uzayda nasıl gezinileceğini öğrenmeye devam edin.
4.İşgücü faaliyeti:
Hedef: Birlikte çalışmaya devam etmek.
Kaydırak oluşturmak için karı yığın halinde toplayın.
5.Hareket geliştirme konusunda bireysel çalışma
:
Oyun Alıştırması: “Bayrağı devirmeyin.”
Hedef: Nesneleri devirmeden arasından kıvrılarak geçmeye devam edin.
6.Harici materyallerle bağımsız oyunlar.
8 Nolu Yürüyüş
1. İğne yapraklı ve yaprak döken ağaçların gözlemlenmesi.
Amaç: Çocukların ağaçlar, ortak noktaları ve farklılıkları hakkındaki bilgilerini genişletmek
Sorular:
Sitemizde hangi ağaçlar büyüyor? (Huş ağacı, titrek kavak, çam, ladin, karaçam vb.)
Bunlar ne tür ağaçlar? (kozalaklı ağaçlar.) Neden? (İğneler.)
Bunlar ne tür ağaçlar? (Yaprak döken.) Neden? (Yapraklar var.)
Yaprak döken ağaçların kozalaklı ağaçlardan farkı nedir?
Onların ortak noktaları ne? (Gövde, dallar, kök.)
Ağaçların büyümesi için hangi koşullar gereklidir?
İğne yapraklı ve yaprak döken ağaçların ülke ekonomisine ve tıbba ne gibi faydaları vardır?
2. Açık hava oyunları
“Çizgiler”, “Bir çifti yakalayın”
Amaç: Çocukları engeller üzerinden koşma konusunda eğitmek
3.İşgücü faaliyeti
Beden eğitimi alanının temizliği.
Amaç: Çocuklara birlikte çalışmayı ve sorumlulukları kendi aralarında dağıtmayı öğretmek.
4.Hareket geliştirme konusunda bireysel çalışma:
Ayakta uzun atlama
Amaç: Çocukları atlama ve her iki bacakla itme konusunda eğitmek.
5.Harici materyallerle bağımsız oyunlar..
9 Nolu Yürüyüş
1. Kar ve buzun gözlemlenmesi.
Amaç: Çocukların suyun çeşitli halleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Cansız doğaya dair gerçekçi bir anlayış geliştirin.
Sorular:
Buz neyden yapılır?
Buzun (kar) hangi özelliklerini biliyorsunuz?
Kar taneleri nasıl oluşur?
Sanatsal kelime
“Biz kar taneleriyiz! Bu biziz
kış paraşütleri
Senin üstünde daire çiziyoruz,
Biz rüzgarlarla dostuz"
Hikaye:
Buz, donmuş katı sudur; avucunuzda bir parça buz ısıttığınızda, ince bir akıntı halinde hemen parmaklarınızdan akacaktır. Buz belirtilerini adlandırın (parlaklık, pürüzsüzlük, sertlik, kırılganlık). Pürüzsüzlüğü belirlemek için yüzeye vurun. Vurmak - gücü ve kırılganlığı keşfetmek için.
Su denizlerden ve okyanuslardan buharlaşır. Su buharı, her zaman çok soğuk olan yerden yüksekte yükselir. Orada, yükseklikte buhar donarak küçük buz kristallerine dönüşür. Kristaller bir araya gelerek yıldızları, kar tanelerini oluşturur.
Sıcak havalarda kar nasıldır? (Kar yapışkan, ağır, ıslak, nemli)
Soğuk havalarda kar nasıldır? Karın özellikleri değişir, ondan heykel yapamazsınız, rüzgar karı kolayca kaldırır ve havada döndürür. (Kuru, kabarık, hafif, ufalanır).
Yoğun, çiğnenmiş kar, gevşek kardan daha yavaş erir; koyu kirli kar, temiz ve hafif kardan önce erir.
2.Araştırma çalışması
Deneyim: Büyük ve küçük kalıplardaki suyun, temiz ve renkli suyun donma süresini karşılaştırın. Bardaklarda sıkı ve gevşek bir şekilde paketlenmiş karın erime hızını karşılaştırın.
3. Açık hava oyunları.
.
"Hendekteki Kurt" "Fare Kapanı"
Amaç: Sinyal verildiğinde hendekten atlamayı ve geri dönmeyi öğretmek; hız, çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
4. İşgücü faaliyeti
Sahada yetişen bitkilerin bakımı (çalılara kar tırmıklamak, çok yıllık bitkilere sahip çiçek tarhları)
Amaç: Doğada çalışmaya olan ilgiyi, çevre bilincini geliştirmek.
5.Hareket geliştirme konusunda bireysel çalışma.
Tırmanma (Tribüne tırmanın ve diğer açıklığa adım atın)
Amaç: Hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek; cesaret ve kararlılığı geliştirin.
6. Dış materyalli bağımsız oyunlar.
10 Nolu Yürüyüş
1.Gözlem
"Bugün hava nasıl?"
Amaç: Çocukların hava durumunu belirleme ve günlük olarak değişiklikleri fark etme yeteneğini geliştirmek. Çocuklara (bir yetişkinin yardımıyla) dış mekan termometresi kullanmayı öğretin. Doğadaki gözlemlere ilgiyi geliştirmek.
Kelime hazinesi zenginleştirme: termometre, takvim
Bir oyun
"Sonbaharın bir belirtisini söyle." Oyun yürüyüşten önce grup halinde oynanır. "Hadi ok, arkanı dön, arkanı dön ve dur."
Öğretmen doğanın sonbahar takvimini gösterir ve hava koşullarını gösteren takvim oklarını çevirmeyi önerir.
Çocukları sabah, öğleden sonra ve akşam hava sıcaklığındaki günlük değişiklikleri gözlemlemeye davet edin. -Şimdi yılın hangi zamanı?
- Hangi ay?
- Bugün hava nasıl?
- Sonbaharın belirtilerini adlandırın. - Geceler soğuyor, gündüzleri ise hava hala açık ve sıcak. Gökyüzü mavi, parlak ama daha çok bulutların arkasına gizlenmiş, insanlar daha sıcak giyinmeye başladı. Bazen sıcak ve güneşli havalarda ortaya çıkarlar. haşarat..
Sonbahar havasının özellikleri: Bulutlu, açık, güneşli, serin, rüzgarlı, yağmurlu, soğuk, ılık, ayaz..
Aşağıdaki işaretleri kullanarak hava durumunu belirleyin:
*Sabah güneşi kırmızıysa, hava daha da kötüleşebilir, mümkün
yağmur ve rüzgar. *Gün batımında bulutlar güneşi takip ediyorsa kuvvetli rüzgar, halkalar ise yağmur anlamına gelir. *Güneyden bulutlu - yağmurlu, kuzeydoğudan - açık
uzun paralel şeritler şeklinde - kötü hava koşullarına.
Didaktik oyunlar
:
“Bir cümle bulun” - çocuklar “hava durumu” kelimesiyle cümleler kurarlar.
Amaç: Belirli bir kelimeyle nasıl cümle kurulacağını öğretmek.
“Bir resim çiz” - ıslak kum üzerine çizim.
Amaç: İnce motor becerilerin geliştirilmesi.
2. Açık hava oyunları: "Kuğu kazları"
Hedefler: oyunun kurallarına uymayı öğretin, öğretmenin sinyaline göre hareket edin; el becerisini geliştirin.
"Atlıkarınca".
Hedefler: Çocuklara oyunun kurallarına uymayı, oyun eylemlerini doğru bir şekilde gerçekleştirmeyi öğretmek. Reaksiyon hızını, dikkati ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
3.İşgücü faaliyeti
Yaşlılara okul öncesi alanı temizlemede yardımcı olun.
Amaç: Kürek ve sedyelerle çalışma becerilerini pekiştirmek; Çalışmanızı rasyonel bir şekilde organize etmeyi, bir takım halinde birlikte çalışmayı öğrenin.
4. Hareket geliştirme konusunda bireysel çalışma:
Denge egzersizleri.
Amaç: Çocuklarda dayanıklılığı geliştirmek.
Hedefler: Çocuklara oyunları bağımsız olarak organize etmeyi, oyuncu, sürücü, sunum yapan kişi, hakim, kaptan olarak hareket etmeyi öğretmek; Fiziksel aktivitede çeşitli spor özelliklerini kullanın.
4. Hareket geliştirme konusunda bireysel çalışma:
Denge egzersizi.
Hedef: Koşun ve tepeden aşağı koşun ( ahşap tahta).
5. Dış materyallerle çocukların bağımsız oyunları.
11 Nolu Yürüyüş
1. Doğa durumunun gözlemlenmesi
Hedefler:güzelliği görmeyi, kışın karakteristik belirtilerini ayırt etmeyi, edebi metinlerde ve şiirlerde tanımayı öğretir;
penceredeki desenlerin açıklamalarını algılama yeteneğini güçlendirir.
Sanatsal kelime:
Harika bir sanatçı pencereyi ziyaret etti,
Harika bir sanatçı penceremizi boyadı:
Palmiyeler, eğrelti otları, akçaağaçlar
pencerede kalın bir orman var.
Sadece beyaz, yeşil değil
hepsi parlak, basit değil.
Camdaki çiçekler ve yapraklar
her şey parlıyor, her şey beyaz.
Ancak cam boyasız ve fırçasız boyanmıştır.
Harika bir sanatçı pencereyi ziyaret etti.
Bilin bakalım beyler, pencereyi kim boyadı?(Donmak.)
Konuşma
Gece çok soğuk oldu. Buzlu bir sabahtı. Gece boyunca camın üzerinde harika çizimler belirdi. Pencerelerdeki kar deseni hem güneşli hem de bulutlu bir günde çok güzel.
Pencerede neden kar desenleri görünüyor? Don onları nasıl tasvir ediyor? Her zaman havada bulunan şeffaf su buharı. Çerçevelerin arasında da mevcuttur. Ilık su buharı, pencerelerin soğuk camına yerleşerek buz kristallerine dönüşerek birbirine bağlanır. Buz kütleleri düz olmayan yüzeylerde, camdaki zar zor fark edilen çiziklerde kümeleniyor ve pencerede yavaş yavaş alışılmadık çiçeklerle dolu bir buz bahçesi büyüyor.
2.İşgücü faaliyeti
Hedef:
3. Açık hava oyunları
Hedef:
4. Bireysel çalışma
Kayak yapma.
Hedef:
5. Bağımsız motor aktivite.
12 Nolu Yürüyüş
1. Özel taşımacılığın denetimi - “ambulans”
Hedef: Özel ulaşım - "ambulans", sürücünün insanların hayatlarını kurtarmadaki rolü hakkındaki bilgileri genişletmek; açıklamaya göre doğru arabayı bulma yeteneğini güçlendirmek.
Bulmacalar:
Ne tür bir hayvan cesur bir rüzgar gibi kaldırımda koşuyor? Hastaların çağrısı üzerine
Hırıltılar, nefesler.("Ambulans".)
Araba kırmızı ışıkta geçiyor, - Hasta birini tedaviye götürüyorum! Ve beni arayan herkes
Seni hemen doktorlara götüreceğim!("Ambulans".)
Bu ne tür bir araba?
Nasıl tahmin ettin?
Bu tür makinelere ne için ihtiyaç var?
Bu tür arabaları ne tür sürücüler kullanmalı? Kırmızı şeritli ve kırmızı çarpı işaretli bir araba, hastaya yardım etmek için hemen belirtilen adrese doğru yola çıkar. Yanıp sönen bir işaret ışığı ve inleyen bir siren diğer araçlara ve yayalara şunu söylüyor gibi görünüyor: "Lütfen geçmemize izin verin, acelemiz var!"
2.İşgücü faaliyeti:
Sitede çöp toplama.
Hedefler:
görevi ortak çabalarla başarmak;
Karşılıklı yardımlaşmayı teşvik edin.
3. Açık hava oyunları: "Kuşların Göçü", "Yakalanma".
Hedefler: farklı yönlerde koşma alıştırması yapın;
yavaş ve hızlı koşmayı geliştirin.
4. Bireysel çalışma
"Hokey".
Hedef: Diski çiftler halinde birbirine yuvarlamayı öğrenin.
5. Dış materyallerle çocukların bağımsız oyunları.
13 Nolu Yürüyüş
1.Hava gözlemi
Hedef: - Sebep-sonuç ilişkileri kurma becerisini geliştirmek.
Çocuklardan hava durumunu açıklamalarını ve bunu sonbahar başındaki hava durumuyla karşılaştırmalarını isteyin.
(Bitkiler nasıl değişti? Böcekler yok oldu, hava sıcaklığı düştü, toprakta ilk donlar belirdi, kuşlar insan yerleşimine yaklaşmaya çalışıyor. Gökyüzü giderek kurşun bulutlarla kaplanıyor. Günün uzunluğu azalıyor - gecenin uzunluğu artıyor.)
Gizem:
Bu ay, yıl ne olursa olsun,
Beyaz gün öğle vaktinde doğar.
Kış kasveti, kir ve sulu kar -
Aniden kapıda kar yığınları beliriyor. (Kasım.)
Didaktik oyun "Kim daha çok hatırlayacak"
Hedef: - kelime dağarcığını eylemleri ifade eden fiillerle zenginleştirmek
kar fırtınası -süpürür, darbeler,...
Yağmur -yağıyor, çiseliyor...
Rüzgâr -darbeler, ulumalar,...
Kar -gider, düşer,...
Karga -sinekler, vıraklamalar,... vesaire.
Emek faaliyeti
Ağaç köklerine kar küremek.
2. Açık hava oyunu
"Trap, kaseti al""Evsiz Tavşan"
Amaç: Çocuklara birbirlerine çarpmadan koşmayı öğretmek. Çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.
3. İşgücü faaliyeti:
Toplu çalışma (çocuklarla birlikte siteden çöp toplayın).
Amaç: Yapılan işten zevk alma duygusunu geliştirmek.
4. Hareket geliştirme konusunda bireysel çalışma:
Denge egzersizi.
Hedef: Kaydıraktan (ahşap tahta) koşun ve aşağı doğru koşun.
5. Dış materyallerle çocukların bağımsız oyunları.
14 Nolu Yürüyüş
1.Gökyüzünün değişen rengini gözlemlemek
Hedef: - Dikkatinizi ve gördüklerinizi karakterize etme yeteneğini geliştirin.
Sonbaharda gökyüzünün renginin nasıl değiştiğine çocukların dikkatini çekin. Gökyüzü genişliyor gibiydi; Üst kısmın koyu mavi, kenarlara doğru ise daha açık renkte olduğunu açıkça görebilirsiniz. Ağaçların yapraksız durması ve dallarından gökyüzünün görülebilmesi nedeniyle daha da büyümüş gibi görünüyor.
Yılın herhangi bir zamanında doğanın ne kadar güzel olduğuna dikkat edin.
İmza: Sonbaharda gri bir sabah, bu yüzden kırmızı bir gün bekleyin.
Didaktik oyun “Nerede ne yapabilirim?”
Amaç: - Belirli bir durumda kullanılan fiilleri konuşmada etkinleştirmek.
Ormanda ne yapabilirsiniz?(Yürüyün, mantar toplayın, rahatlayın,...)
Hastanede ne yapıyorlar? - Nehirde ne yapabilirsin? vesaire.
2. Açık hava oyunu "Boş yer" (OD - çalışıyor) öğrenme
Amaç: fiziksel nitelikleri geliştirmek: çeviklik, hız.
Bir sürücü seçilir, çocukların geri kalanı elleri kemerlerinde bir daire şeklinde durur. Sürücü etrafta dolaşıyor ve şöyle diyor:
Evin içinde dolaşıyorum ve pencereden dışarı bakıyorum.
Birine gidip kapıyı hafifçe vuracağım.
Bu sözlerin ardından sürücü duruyor ve çembere bakıyor. Bir daire içinde duran bir çocukla bir konuşma gerçekleşir:
- Tak-tak-tak - Kim geldi?
-Bu… (sürücü adını söylüyor).
-Neden geldiniz?
- Yarışı koşalım!
Bu sözlerin ardından ikisi de farklı yönlerde daire şeklinde duran çocukların etrafından koşarak hızla geri dönüp boş bir yer almaya çalışıyorlar. Oraya ilk ulaşan onu alır ve geç gelen sürücü olur.
3. Emek faaliyeti
Hedefler:
çalışma becerilerini güçlendirmekİle kürek;
4. Bireysel çalışma.
"Çembere Vur"
Amaç: Çocukları bir sinyale göre hareket etme becerisi konusunda eğitmek,
hedefe atma yeteneğini güçlendirmek
5. Dış materyalli bağımsız oyunlar.
15 Nolu Yürüyüş
1. Yaklaşan kışın işaretlerini bulmak
Hedefler: - derin sonbaharın belirtilerini bağımsız olarak tanımlama yeteneğini geliştirmek;
Bitkilerin kışa adaptasyonunun özelliklerini tanımlamak;
Ekolojik kültürü ve doğa sevgisini teşvik edin.
Çocuklardan, konuşmalarını kullanarak hava durumunu bağımsız olarak tanımlamalarını isteyin.
Daha fazla sıfat kullanabilir, yakın çevrenizde sonbaharın sonlarına ait işaretler bulabilirsiniz.
Cansız doğadaki değişikliklerle canlı doğadaki değişiklikler arasında bağlantı kurmak (güneş daha az parlamaya ve ısınmaya başladı; bitkiler çiçek açtı, tohum verdi, yapraklarını düşürdü; kuşlar ve hayvanlar yılın soğuk dönemine hazırlandı (daha sıcak bölgelere uçtular, kış uykusuna yattılar, kürklerini daha sıcak bir kürkle değiştirdiler, çoğu kışlayan kuşların tüyleri olduğu ortaya çıktı)).
İmza: İlk kar ıslak zemine düşerse kalır; ilk kar kuru zemine düşerse eriyecektir.
Sonbahar geldi, çiçekler kurudu,
Ve çıplak çalılar ne yazık ki görünüyor.
Çayırlardaki çimenler kuruyup sararır,
Tarlalarda kış mahsulleri yeşermeye yeni başlıyor.
Didaktik oyun "Bu ne zaman olur?"
Hedef: - Mevsimler hakkındaki bilgiyi açıklığa kavuşturmak ve derinleştirmek.
Öğretmen mevsimleri isimlendirir ve çocuğa bir nesne verir. Çocuk yılın bu zamanında ne olduğunu söyler ve çipi bir başkasına verir. Yeni bir tanım vb. ekler.
2. Hareketli oyunlar
"Kar atlıkarınca".
Hedef: Bölgede oryantasyon pratiği yapın.
3. Bireysel çalışma
Tek ayak üzerinde zıplamak.
Hedef: enerjik bir şekilde öğretitin ve sağa kara.
4. Emek faaliyeti
Yolları buz ve kardan temizliyoruz.
Hedefler:
çalışma becerilerini güçlendirmekİle kürek;
Azim ve bağımsızlığı geliştirin.
5. Dış materyalli bağımsız oyunlar.
16 Nolu Yürüyüş
1.baştankara izliyor
Hedef: - göğüslerin anlaşılmasını derinleştirmek
Çocuklara bir bilmece verin:
Bilin bakalım hangi kuş
Canlı, neşeli, hünerli, çevik,
Gölge yüksek sesle çınlıyor: “Gölge-gölge!
Ne güzel bir sonbahar günü!” ( baştankara)
Baştankara güzel bir kuştur. Sırt tarafı sarımsı yeşil, ventral tarafı sarıdır ve göğüs ve göbek boyunca geniş siyah bir şerit bulunur. Orta Asya'nın göğüslerinin sırtı mavimsi gridir ve karın tarafındaki sarı rengin yerini beyaz alır. Başın üst tarafı, boynun yanları, boğaz ve mahsulün bitişik kısmı mavimsi bir çelik tonuyla parlak siyahtır, başın yanları beyazdır. Kanat, hafif enine şeritli grimsi mavidir. Kuyruk mavimsi bir kaplama ile siyahımsıdır.
Yaz sonunda, büyük memelilerin aile sürüleri diğer memeli türlerinin, kralcıkların ve diğer bazı kuşların aileleriyle birleşir. Bu tür sürülerde kış başında genellikle 30-50 kuş bulunur ve ağaç, çalılık olan her yerde dolaşırlar. Kar yağdığında baştankaraların çoğu güneye uçar ve geri kalan kuşlar kış için kenar mahallelere taşınır. Yerleşmeler. Göğüsler kışın taze domuz yağıyla ziyafet çekmeyi sever, bu nedenle diğer yiyeceklerle birlikte besleyicilere yerleştirilmelidir.
İşaretler: kuşlar yağmurda şarkı söylemeye başladı - havayı temizlemek için; tafting - kötü hava koşullarına; eğer bir baştankara sabah gıcırdamaya başlarsa, gece buz gibi olur.
2.İşgücü faaliyeti
Kar alanını temizlemek.
Hedef:Bir sedye üzerinde karın nasıl toplanıp belli bir yere atılacağını öğretin.
3. Açık hava oyunları
“Kazlar-kuğular”, “Kim daha iyi atlayacak?”
Hedefler:
kendi eylemlerinizi oyundaki katılımcıların eylemleriyle nasıl ilişkilendireceğinizi öğrenmeye devam edin;
atlama yeteneğini güçlendirmek.
4. Bireysel çalışma
"Hokey".
Hedef: diski çiftler halinde birbirlerine yuvarlamayı öğrenin.
5. Dış materyalli bağımsız oyunlar.
17 Nolu Yürüyüş
1. Yetişkinlerin ve çocukların kıyafetlerinin gözlemlenmesi
Hedefler: - cansız ve canlı doğadaki değişiklikler arasında basit bağlantılar kurma yeteneğini geliştirmeye devam etmek;
- Giysilerin mevsime göre sınıflandırılması hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Çocukların dikkatini insanların kıyafetlerine çekin. Giysilerin bazı kısımlarını adlandırmanızı, yaz mevsimiyle karşılaştırmanızı ve neden değiştiğini bulmanızı isteyin.
Tüm canlılar soğuk mevsime farklı şekillerde hazırlanır. Soğuk, vahşi hayvanları uzun tüyler çıkarmaya (kutup tilkisi, tilki, vizon, kurt, kışlayan kuşlar), evlerinde yiyecek depolamaya (sincap) zorlar, kar görünümü, düşmanlardan korunmak için hayvanların renginin değişmesine neden olur. (tavşan). İnsanın yünü olmadığı için sıcak tutan giysiler giyer, evini ısıtır, sebze ve meyveleri depolar.
Didaktik oyun "Kimin neye ihtiyacı var?"
Amaçlar: - nesnelerin sınıflandırılmasında alıştırma yapmak;
- Belirli bir meslekten insanlar için gerekli olan nesneleri adlandırma yeteneğini geliştirmek.
Çocukları farklı mesleklerden insanların nelere ihtiyacı olduğunu hatırlamaya davet edin:
Bir meslek adı verin ve çocuklar bu alanda çalışmak için ne gerekiyorsa cevaplamalıdır.
Nesneye isim verin ve çocuklar bunun hangi meslek için yararlı olabileceğini söylerler.
2.İşgücü faaliyeti
Yolları kardan temizlemek; bebeklerin kızaklara binmesi için kaydırak yapımı.
Hedef: Çalışkanlığı ve birlikte çalışma arzusunu geliştirin.
3. Açık hava oyunları
“Tavuk Evindeki Tilki”, “Uçaklar”.
Hedef: koşma, öğretmenin sinyaline göre hareket etme ve yedek kulübesinden atlama becerisi.
4. Bireysel çalışma
"Çantayı getir."Hedef: dengeyi uygulayın.
5. Dış materyallerle çocukların bağımsız oyunları.
18 Nolu Yürüyüş
1. Şeffaflığın ve hava hareketinin izlenmesi
Hedef: - Hava ve özellikleri (görünmezlik, şeffaflık, hareket, hareket) hakkındaki bilgileri genelleştirmek.
Bir bilmece yapın:
Burundan göğüse geçer
Ve dönüş yolda.
O görünmez ve henüz
O olmadan yaşayamayız.
Çocuklardan serin ve temiz sonbahar havasını solumalarını isteyin. Ne gibi kokuyor? Çocuklar bu havayı soluduklarında ne hissediyorlar?(Tazeliğin, toprağın kokusu.)
Hava bizi her yerde çevreliyor: sokakta, grupta, herhangi bir odada. Görülemez ama hissedilebilir. Rüzgar estiğinde havayı hissedebilirsiniz çünkü rüzgar havanın hareketidir.
Amaçlar: - Çocuklara havanın belirli bir şekle sahip olmadığını, her yöne yayıldığını ve kendine ait bir kokusu olmadığını kanıtlamak;
- Temel deneylere dayalı neden-sonuç ilişkileri kurma becerisini geliştirmek.
Havanın belirli bir şekli yoktur ve her yöne yayılır.
Çocukları gözlerini kapatmaya ve kokuların (portakal kabuğu, sarımsak, kokulu peçetelerden) etrafa yayıldığını hissetmeye davet edin.
Sonuç: Hava görünmez, ancak kokuları uzaktan iletebilir.
2.İşgücü faaliyeti
Sahadaki binaların renkli suyla doldurulması.
Hedef: takım çalışması becerilerini geliştirmek.
3. Açık hava oyunları
"Yerde kalmayın", "Karşı hamleler".
Hedef: Bir arkadaşınıza çarpmadan koşmayı ve zıplamayı öğretmeye devam edin.
4. Bireysel çalışma
Kayak yapma.
Hedef: Yerinde ve hareket halinde dönüşler yapmayı, merdiven kullanarak bir tepeye tırmanmayı ve oradan alçak bir duruşla inmeyi öğrenin.
5. Dış materyallerle çocukların bağımsız oyunları
19 Nolu Yürüyüş
1.Kar gözlemi
Hedef: - Kar fikrini suyun özel bir hali olarak pekiştirmek.
Gizem:
Beyaz battaniye elle yapılmadı.
Dokunmamıştı ya da kesilmemişti,
Gökten yere düştü.(Kar.)
***
O her zaman meşgul
Boşuna gidemez.
Gidip onu beyaza boyuyor
Yolda gördüğü her şey. (Kar.)
Çocukları karın ne kadar güzel ve sessizce yere düştüğünü izlemeye davet edin. Koyu renk eldivenlerin veya eldivenlerin üzerine düşen kar tanelerine bakın. Hepsi farklı; iğne gibi ve güzel.
Eldivenlerinizi çıkarın ve kar tanelerinin eriyip karın suya dönüşmesini izleyin.
Didaktik oyun "Nasıl bir şey, kar tanesi?"
Çocukları kar tanesini tanımlamaya davet edin (güzel, soğuk, beyaz...)
İşaretler: bulutlar alçalıyor - kar yağışı; bulutlar rüzgara karşı - kar fırtınasına doğru hareket eder.
Araştırma faaliyetleri "Su ve Kar"
Amaç: - Çocuklarda suyun farklı hallere sahip olduğu bilgisini deneysel olarak pekiştirmek.
Gruba kar ve buz ekleyin ve hangisinin daha hızlı eridiğini bulun. Bir kovaya gevşek kar, ikinciye sıkıştırılmış kar ve üçüncüye buz koyun.
Sonuç: Önce gevşek kar eriyecek, sonra sıkıştırılmış kar, en son buz eriyecek.
2. Emek faaliyeti
Bir oyuncak bebeğe kaydırak yapmak için kar topluyorum.
Hedef: Birlikte çalışmayı, ortak çabalarla görevi başarmayı öğrenin.
3. Açık hava oyunları
"İki don", "Biz komik adamlarız."
Hedef: Açıkça öğretin, oyundaki metni telaffuz edin, oyunun kurallarına uyun.
4. Bireysel çalışma
Kayak becerilerini pekiştirmek.
Hedef: Bir tepeden aşağı inmeyi öğrenin.
5. Çocuklar için harici materyallerle bağımsız oyunlar
20 Nolu Yürüyüş
1. Günün uzunluğunu gözlemlemek
Hedef: - Gece ve gündüzün uzunluğu ile aydınlatma arasında bağlantı kurma becerisini geliştirmek.
Gizem:
Nazik, insanlara iyi bakan,
Ve insanlara kendilerine bakmalarını söylemiyor. (Güneş.)
Güneşi gözlemlemeye devam edin: Gittikçe daha az parlıyor ve alçaktan yükseliyor. Kasım ayının kısa günleri ve uzun geceleri vardır. Çocuklar hava henüz karanlıkken anaokuluna gelirler. Sonbaharın başlangıcıyla karşılaştırın, çocuk uyandığında ve hava çoktan aydınlandığında, güneş tepedeydi. Ve artık günün uzunluğu büyük ölçüde azaldı. Kasım ayı yılın en karanlık zamanı çünkü henüz kar örtüsü yok.
Didaktik oyun"Ne dedim?"
Hedef: - Bir kelimedeki çeşitli anlamları ayırt etmeyi, bu anlamları karşılaştırmayı, içlerinde ortak ve farklı şeyleri bulmayı öğrenin.
Çocuklara yakın kelimelerin olduğunu, anlam bakımından zıt kelimelerin olduğunu ve sıklıkla kullanılan ve birçok farklı nesneyi adlandırmak için kullanılan kelimelerin olduğunu anlatın.
- Kelimeleri adlandırın ve çocuklar anlamlarını listelemelidir:
Bir iğne - bir şırıngadan, bir Noel ağacından, bir çam ağacından, bir dikiş iğnesinden, bir kirpiden...
(Burun, kulak, bacak, sap, fermuar, boyun, kanat vb.)
2.İşgücü faaliyeti
Küçük okul öncesi çocukların bulunduğu alanın kardan temizlenmesi.
Hedef:gençlere yardım etme arzusunu geliştirin.
3. Açık hava oyunları
"Zeki bir çift."
Hedef:Gözünüzü geliştirerek iyi sonuçlar elde edin.
"Hedefi vur."
Hedef:Uçan bir nesnenin yönünü takip etmeyi, hareketleri hesaplamayı ve gerçekleştirmeyi öğrenin.
4. Bireysel çalışma
Uzaklara ve hedefe kartopu atmak.
Hedef:Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.
5. Harici çocuklar için bağımsız oyunlar
Yaprak dökümü, yaprak dökümü,
Sarı yapraklar uçuşuyor.
Sarı akçaağaç, sarı kayın,
Güneşin gökyüzündeki sarı daire.
Sarı bahçe, sarı ev.
Bütün dünya her yerde sarıdır.
Sarılık, sarılık,
Bu, sonbaharın ilkbahar olmadığı anlamına gelir.
V. Nirovich
Yağmur
Yağmur çiseliyor
Sonbahar.
Elek aracılığıyla yağmur eker
Duman gri.
Yağmur bir sanatçıdır:
O çiziyor
Su birikintileri,
Ve trompet çalıyor
Daha kötüsü yok.
Böylece gri kar yağmaya başladı,
Kalın bir şekilde uzanın.
Ne kadar iyi?
Ve üzgün.
R.Seph
Gökten kırmızı yağmur yağıyor,
Rüzgar kırmızı yaprakları taşır...
Yaprak dökümü,
Sezon değişikliği
Nehirde yaprak yürüteç, yaprak yürüteç.
Nehrin kenarları donuyor
Ve dondan kaçacak hiçbir yer yok.
Nehir bir tilki kürküyle kaplıydı,
Ama titriyor
Ve ısınamıyorum.
V. Shulzhik
