Kartoteka igara o insektima i vodozemcima. Projekat za stariju djecu na temu: Insekti

Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova

"Vrtić br. 16 zdravstveno usmjerene orijentacije"

Project

"Putovanje u svijet insekata"

(2 mlađe grupe)

Sastavila i vodila: Fedichkina N.N.,

nastavnik logoped.

2016

Projekat "Putovanje u svijet insekata"

Vrsta projekta: kreativno, kognitivno i istraživačko

Relevantnost:

Kukce prvi put srećemo u ranom djetinjstvu. A kako će se ovaj sastanak održati određuje naš daljnji odnos prema "malim stvorenjima" - ili ćemo razviti fobiju prema raznim gmižućim i letećim insektima, ili ćemo otkriti nevjerojatan mikrokosmos sa njegovim čudima i tajnama.

Bube i leptiri, pčele i muhe, žohari i pauci, mravi i bumbari, bubamare i skakavci, ose i komarci, vilini konjici i cvrčci - sve su to naša manja braća, koju ponekad ne primjećujemo zbog tempa našeg života. Svaki insekt, bez obzira na njegovu veličinu i ulogu u prirodi, nakon pomnog proučavanja postaje beskrajno zanimljiv i zabavan.

Zašto su nam potrebni insekti?Djeca bi uvijek trebala vidjeti povezanost određene vrste s okolinom, njezin utjecaj na tu sredinu, trebaju shvatiti da biljke i životinje ovise jedna o drugoj i o okolišu. Dijete uči prepoznati potpuno drugačiji oblik života od ljudskog, počinje u insektu vidjeti živo biće.

Ovaj projekt vam omogućuje da proširite dječje horizonte, obogatite i sistematizirate dječje znanje o temi "Insekti". Širok pogled olakšava proces spoznaje, aktivira misaone procese, kognitivne aktivnosti i kreativnost.

Cilj projekta : razvijati kognitivne i kreativne sposobnosti djece u procesu implementacije projekta.

Zadaci:

Proširiti i sistematizirati kod djece elementarne ideje o insektima (leptir, mrav, buba, skakavac), njihovoj strukturi, načinu kretanja;

Negovati poštovanje prema živim bićima;

Razviti emocionalnu reakciju;

Razvijati komunikacijske vještine;

Izgradite istraživačke vještine.

Prema broju učesnika : grupa (14 osoba)

Učesnici projekta : djeca 2 juniorsku grupu, logoped, roditelji.

Vremenom : kratkoročni (od 07.06 do 22.06)

Očekivani rezultat:

Djeca trebaju znati i imenovati insekte (leptir, mrav, buba, skakavac);

Imati najjednostavnije ideje o nekim od karakteristika izgleda (oblik tijela, broj nogu, prisutnost krila), način kretanja (skakanje, letenje, trčanje), zvukove (zujanje, cvrkutanje), gdje i kako insekti hiberniraju ;

Znati o šteti ili koristi koju insekti donose ljudima i biljkama;

Pronađite sličnosti i razlike;

Posjeduju opšti koncept "insekata";

Projekat se realizuje u tri faze:

Faze implementacije projekta:

Ifaza - pripremna.

Utvrđivanje nivoa znanja djece na temu "Insekti".

Kreacija neophodni uslovi za implementaciju projekta.

Prospektivno planiranje projekta.

Izbor potrebne literature na ovu temu.

Otkrivanje subjektivnog iskustva.

"Šta znamo?"

Mali insekti (Zhenya V.)

Prekrasni leptiri (Vika U.)

Skakavac može skočiti (Matvey T.)

Ujed insekata (Karina P.)

"Šta želimo znati?"

Šta jede leptir? (Nastya B.)

Hoće li skakavac ugristi? (Vika U.)

Ujeda li pauk? (Artem S.)

„Gdje možemo pronaći informacije?

Pitaj mamu. (Nastya B.)

Pitaj baku. (Egor D.)

Pitajte učiteljicu (Vika U.)

Planiranje zajedničkog - obrazovne aktivnosti:

Pogledajte slike šta su insekti.

- Posmatranje insekata na lokaciji.

Čitanje fantastike o insektima.

Stranice za bojanje sa insektima.

Izvršenje aplikacije.

Saradnja sa roditeljima:

Ponudite roditeljima da odvedu svoje dijete na izlet u park kako bi gledali insekte;

Gledajte crtane filmove "Dragonfly and Ant","Luntik", "Pčelica Maja", "Winnie the Pooh", "Pod gljivom".

Isprobajte zanat.

II pozornica - glavna pozornica (praktično)

Kompleks - tematsko planiranje na temu projekta. Direktno uvođenje različitih obrazovnih područja u zajedničke aktivnosti logopeda i djeteta u cilju postizanja ciljeva i zadataka projekta.

Tematski modul "Zdravlje"

Artikulatorna gimnastika.

"Pčele"," Komarac svrbi ", itd.
Igre na otvorenom: "Medvjed i pčele", "Uhvati komarca", "Pogodi ko leti" itd.

Gimnastika prstiju

"Buba", "Osa", "Leptir", "Insekti", "Pauk"i sl.

Minut fizičkog vaspitanja

"Skakavci na livadi", "Mrav je pronašao oštricu" itd.

Vježbe disanja

"Omiriši cvijet", "Duvaj na leptira", "Pčele lete" itd.

Kognitivni

razvoj

Razgovor "Šta znamo o insektima?"

Pitanja: - Imenujte insekte koje poznajete.

Ko od njih leti? Puzanje?

Koje su veličine? Po boji?

Ko od njih može da ugrize? Ko ne ujeda?

Ko ima koristi?

Didaktičke igre : "Pronađi istog leptira" "Pronađi po opisu","Gdje žive insekti" "Šta se promijenilo" "Posadite leptire na crveni cvijet"

« Logički lanac buba" i drugi.

Razvoj govora

Čitanje fikcije.

K. Chukovsky "Fly-Tsokotukha", "Bubašvaba"; G. H. Andersen "Palčica" i drugi.

Učenje poezije: "Leptir", "Bubamara", "Komarikha" i drugi.

Zagonetke o insektima.

Pisanje opisne priče:
"Leptir je lepotica", "Vredna pčela".
Upoznavanje sa stihovima:
« Odleti u raj"itd.
Izbor dječijih knjiga za kućno čitanje: čitanje

A. Bianchi "Kao mrav koji žuri kući", "Pauk - pilot"; G. Glushnev "Skakavac i skakavci"; S. Mihalkov "Akademija nauka"; G. Skrebitsky "Sretna buba"; V. Zotov"Bubamara", "Skakavac", "Majska buba", K. Ushinsky "Pčele na istraživanju" dr.

Društveni i komunikacijski razvoj

Igre s riječima: "Zeleni travnjak" (za vježbanje djece u nazivu predmeta, znaku predmeta, djelovanju predmeta) itd.

Didaktičke igre: "Pronađi iste leptire", "Šta nije potrebno na slici?" i sl.

Igre igranja uloga: "Puž, hodaj sa mnom stazom", "Hodi po zelenoj livadi""itd.

Umjetnički i estetski razvoj

"Bojanje" - bojanje insekata (boje za štampanje);
« Uzorak leptira»- uzorak krila leptira u obliku aplikacije.

Kolektivni rad: "Posadit ću bubu na cvijet" (aplikacija).

III faza je konačna.

Završni događaj :

Izložba svih dječijih radova nastalih u okviru projekta "Putovanje u svijet insekata".

Analiza napretka rada:

Tokom implementacije projekta „Putovanje u svijet insekata»Ostvareni rezultati su postignuti:

Obogaćuje rječnik djece; upoznao umjetnička djela na tu temu;
- tokom cijelog projekta djeca su razvijala želju za znanjem;- djeca su slikala insekte prema odštampanim slikama; popunjena aplikacija "Uzorak na krilima leptira"; stvorio timski rad "Posadit ću bubu na cvijet»;
- djeca su počela razlikovati i samouvjereno imenovati insekte, njihove karakteristike i razlike; obrazovanje roditelja dalo je veliki rezultat u socijalnom obrazovanju djece grupe;

Roditelji su aktivno i zainteresovano učestvovali u zajedničkim aktivnostima sa decom na razvijanju znanja o insektima; dobili priliku da saznaju čime se njihova djeca bave obdanište; bili u mogućnosti da ostvare svoje kreativne sposobnosti (zajedno sa djecom su radili zanate na temu projekta).

na temu "INSEKTI"

Cilj: uvežbajte decu da skaču na dve noge, izvlačeći predmet koji je visio iznad podignute ruke deteta; vježba za lako slijetanje na prste s prevrtanjem po cijelom stopalu; doprinose formiranju izdržljivosti, sposobnosti djelovanja na signal odrasle osobe; uključiti djecu u kolektivne oblike organiziranja motoričkih aktivnosti; razvijati i podržavati potrebu djece za komunikacijom i saradnjom s odraslom osobom o igračkim radnjama u igri s pravilima; za jačanje ligamento-mišićnog aparata nogu.

Napredak igre:

Žabe koje igraju čuče u krugu jedna od druge na visini ruke, okrenute prema sredini. Učitelj uzima šipku (dužine 1-1,5 m) sa uljnom krpom ili plastičnim komarcem vezanim za gajtan (dugačak 0,5 m) i staje na sredinu kruga.

Žabe pjevaju u horu.

Kakav divan hor!

Postoji hor u kojem

Nije potreban kondukter!

Hej žabe! Ne zijevaj -

Ulovite komarca uskoro!

Ovim riječima odrasla osoba počinje polako rotirati štap (kružeći oko komarca) malo iznad glave igrača. Kada komarac preleti iznad glave, djeca skaču gore-dolje pokušavajući da ga uhvate. Ko uhvati komarca kaže: "Uhvatio sam."

Zatim nastavnik ponovo crta krug štapom. Igra se ponavlja 5-8 puta.

Rotirajući štap s komarcem potrebno je da ga odrasla osoba spusti, zatim podigne, ali na takvu visinu da djeca mogu doći do komarca.

Pobjednici su djeca koja su uspjela uloviti komarca 1-2 puta.

igra na otvorenom "Leptiri"

Svrha: Razviti kod djece inteligenciju, orijentaciju u prostoru i ritam pokreta. Vježbajte djecu u trčanju i čučnju.

Djeca - "leptiri" stoje na rubu igrališta gdje god žele. Uz muziku ili na riječi učitelja: "leptiri, leptiri su letjeli u vrt", djeca pomiču ruke u stranu, trče u različitim smjerovima, trčeći jedni oko drugih.
Učiteljica nastavlja: "Svi su tiho sjeli na mali bijeli cvijet." Djeca čučnu u blizini cvijeća imenovane boje. Na znak nastavnika: "oo-oo-oo", što znači zavijanje vjetra, oluje, leptiri bježe iz bašte na rub gradilišta. Igra se ponavlja riječima: "leptiri, leptiri, odletjeli u polje." Učitelj stalno bilježi djecu koja su trčala i čučala lako i tiho. Trajanje igre je 5 - 6 minuta

igra na otvorenom

"Leptiri i ptice"

Izabrana su četiri igrača koji se drže za ruke i predstavljaju pticu. Ostala djeca su leptiri. Na riječi „Leptiri, leptiri su odletjeli na livadu“, djeca leptiri lako trče mašući rukama.

Na riječi: "Ptice lete", djeca-ptice, držeći se za ruke, pokušavaju uloviti leptira: okružuju ga spajanjem ruku. Zarobljena djeca ispadaju iz igre. Možete uhvatiti samo jednog po jednog leptira.

igra na otvorenom

"buba"

Usput, buba je buba, na putu je crna

Pogledaj ga, tako je okretan.

- Pao je na leđa, pomerio šape (izvodi pokrete),

Maše krilima (ustati, zamahnuti rukama)

Veselo je skakao (skoci na mjestu)

Mahao je krilima, veselo skakao (ponavljanje pokreta u tekstu)

Buba na putu, buba na putu, crna na putu,

Pogledaj ga - kako je okretan

Pogledaj ga - kako je okretan (trčite na prstima labavo)

- Birdie! (djeca - bube trče na mjesta pokušavajući spriječiti da ih ptica uhvati).

igra na otvorenom

"Medvjed i pčele"

Svrha: vježbati trčanje, pridržavati se pravila igre.

Opis: učesnici su podijeljeni u dva tima - "medvjedi" i "pčele". Prije početka igre, "pčele" se smjeste u svoje "košnice" (klupe, ljestve mogu poslužiti kao košnice). Na komandu domaćina, "pčele" odlete na livadu po med, a "medvedi" se u to vreme penju u "košnice" i guštaju med. Čuvši signal "Medvjedi!", Sve se "pčele" vraćaju u "košnice" i "ubode" (salat) "medvjede" koji nisu imali vremena za bijeg. Sljedeći put kada ubodeni "medvjed" ne izađe po med, već ostaje u jazbini.

Skinuti:

Pregled:

Igre na otvorenom

i brojanje rima

na ovu temu

"INSEKTI"

igra na otvorenom "Uhvati komarca"

Cilj: uvežbajte decu da skaču na dve noge, izvlačeći predmet koji je visio iznad podignute ruke deteta; vježba za lako slijetanje na prste s prevrtanjem po cijelom stopalu; doprinose formiranju izdržljivosti, sposobnosti djelovanja na signal odrasle osobe; uključiti djecu u kolektivne oblike organiziranja motoričkih aktivnosti; razvijati i podržavati potrebu djece za komunikacijom i saradnjom s odraslom osobom o igračkim radnjama u igri s pravilima; za jačanje ligamento-mišićnog aparata nogu.

Napredak igre:

Žabe koje igraju čuče u krugu jedna od druge na visini ruke, okrenute prema sredini. Učitelj uzima štap (dugačak 1-1,5 m)sa platnenom krpom ili plastičnim komarcem vezanim na uzicu (dužine 0,5 m) i stoji u sredini kruga.

Žabe pjevaju u horu.

Kakav divan hor!

Postoji hor u kojem

Nije potreban kondukter!

Hej žabe! Ne zijevaj -

Ulovite komarca uskoro!

Ovim riječima odrasla osoba počinje polako rotirati štap (kružeći oko komarca) malo iznad glave igrača. Kada komarac preleti iznad glave, djeca skaču gore-dolje pokušavajući da ga uhvate. Ko uhvati komarca kaže: "Uhvatio sam."

Zatim nastavnik ponovo crta krug štapom. Igra se ponavlja 5-8 puta.

Rotirajući štap s komarcem potrebno je da ga odrasla osoba spusti, zatim podigne, ali na takvu visinu da djeca mogu doći do komarca.

Pobjednici su djeca koja su uspjela uloviti komarca 1-2 puta.

igra na otvorenom "Leptiri"

Svrha: Razviti kod djece inteligenciju, orijentaciju u prostoru i ritam pokreta. Vježbajte djecu u trčanju i čučnju.

Djeca - "leptiri" stoje na rubu igrališta gdje god žele. Uz muziku ili na riječi učitelja: "leptiri, leptiri su letjeli u vrt", djeca pomiču ruke u stranu, trče u različitim smjerovima, trčeći jedni oko drugih.
Učiteljica nastavlja: "Svi su tiho sjeli na mali bijeli cvijet." Djeca čučnu u blizini cvijeća imenovane boje. Na znak nastavnika: "oo-oo-oo", što znači zavijanje vjetra, oluje, leptiri bježe iz bašte na rub gradilišta. Igra se ponavlja riječima: "leptiri, leptiri, odletjeli u polje." Učitelj stalno bilježi djecu koja su trčala i čučala lako i tiho. Trajanje igre je 5 - 6 minuta

igra na otvorenom

"Leptiri i ptice"

Izabrana su četiri igrača koji se drže za ruke i predstavljaju pticu. Ostala djeca su leptiri. Na riječi „Leptiri, leptiri su odletjeli na livadu“, djeca leptiri lako trče mašući rukama.

Na riječi: "Ptice lete", djeca ptice, držeći se za ruke, pokušavaju uhvatiti leptira: okružite ga spajajući ruke. Zarobljena djeca ispadaju iz igre. Možete uhvatiti samo jednog po jednog leptira.

igra na otvorenom

"buba"

U igri učestvuju sva djeca - dijete je unaprijed odabrano da predstavlja pticu.

Djeca, slobodno se krećući po hodniku, ili na čistini, pjevaju zajedno sa učiteljem:

Usput, buba je buba, na putu je crna

Pogledaj ga, kako je okretan.

(Ako se praznik održava u hodniku, djeca leže na leđima, podižu noge i brzo ih pomiču; ako su na ulici, jednostavno čučnu, pokrećući ruke ispred sebe)

Pao je na leđa, pomerao šape (izvodi pokrete),

mašući krilima (ustani, pravi talase rukama)

Veselo skakao (skoci na mjestu)

Mahao je krilima, veselo skakao (ponoviti pokrete u tekstu)

Buba na putu, buba na putu, crna na putu,

Pogledaj ga - kako je okretan

Pogledaj ga - eto kako je okretan (opušteno trči na prstima)

Ptica! (Djeca - bube trče na mjesta pokušavajući spriječiti da ih ptica uhvati).

igra na otvorenom

"Medvjed i pčele"

Svrha: vježbati trčanje, pridržavati se pravila igre.

Opis: učesnici su podijeljeni u dva tima - "medvjedi" i "pčele". Prije početka igre, "pčele" zauzimaju mjesta u svojim "košnicama" (klupe, ljestve mogu poslužiti kao košnice). Na komandu domaćina, "pčele" odlete na livadu po med, a "medvedi" se u to vreme penju u "košnice" i guštaju med. Čuvši znak "Medvedi!", sve "pčele" se vraćaju u "košnice" i "ubodu" (salat) "medvede" koji nisu stigli da pobegnu. Sljedeći put kada ubodeni "medvjed" ne izađe po med, već ostaje u jazbini.

ČITAOCI

Jedan dva tri četiri,
Miševi su živjeli u stanu.
Prijatelj ih je sam stekao
Krst je veliki pauk.
Pet, šest, sedam, osam,
Pitamo pauka:
"Proždrljivče, ne idi!"
Hajde, Mašenka, vozi!

Jedan dva tri četiri pet,
Kolya će početi.
Pčele lete u polje,
zujalo, zujalo,
Pčele su sjele na cvijeće
Plašimo se - vi vozite!

Bilo je jednom stotinu djece.
Svi su išli u vrtić
Svi su sjeli na večeru
Svi su pojeli stotinu kotleta,
A onda su otišli u krevet -
Počni ponovo brojati.

Naša Maša je rano ustala,
Prebrojala sam sve lutke:
Dve lutke na prozoru,
Dvije Arinke na perjanici,
Dvije tanje na jastuku,
Peršun u kapi
Na hrastovoj škrinji!

Didaktičke igre i vježbe na otvorenom

na temu "Insekti"

Medvjed i pčele

Zadaci: konsolidirati izgovor zvuka u govoru; formirati sposobnost kombinovanja figurativno-igrovih pokreta sa izgovorom teksta.

Učiteljica djeci priča o vrijednim pčelama koje skupljaju slatki sok od cvijeća, koji se potom pretvara u med, te o medvjediću koji ga rado oduzima malim pčelicama. Nakon toga učitelj poziva djecu da se igraju.

Po vedrom, sunčanom danu

Veselo leprša

Sakuplja med

Poljska pčela.

Pčela je puna briga:

Pčela kruži nad cvijetom,

Ona treba da uzme med,

Bruje o svojim poslovima -

Zhu-zhu-zhu-zhu.

Leteli smo jedan za drugim - "Pčele" lete.

f-f-f,

Zajedno su otpevali pesmu -

f-f-f:

Umoran sam, ne znam-w-w-w,

Letim među cvećem-w-w-w,

I tamo skupljam med-w-w-w.

Oprez, pčele! Učiteljica upozorava.

Na drvetu je medvjed.

Odleti do košnice

I uštedite dušu. Pčele odlete.

Pčele i lastavica

Zadaci: učvrstiti sposobnost izgovaranja zvukova -s- u slogovima.

"Pčele" (lete na livadi, pjevaju)

Pčele lete

Beri se med!

Zum, zum, zum!

Zum, zum, zum!

Lastavica (sjedi u svom gnijezdu i sluša njihovu pjesmu). Lastavica će ustati - ulovit će pčelu. (Izleti iz gnijezda i hvata "pčele".)

Uhvaćeni igrač postaje "lastavica", a igra se ponavlja. "Pčele" bi trebale letjeti po cijelom području. "Lastavčije gnijezdo" trebalo bi biti na podijumu.

Igra na otvorenom "Vilin konjic, leptiri, pčele, skakavci"

Svako dijete prikazuje određenog insekta bez imenovanja (pokazuje kako se kreće, koje zvukove proizvodi itd.) Ostali dečki pogađaju o kome govore.

Didaktička vježba pažnje

"Pronađi grešku umetnika"

Ciljevi: razviti pažnju, percepciju, govor; učvrstiti znanje o izgled insekata.

Učitelj pokazuje čudnu sliku u kojoj je sve zbunjeno, nudi pronaći greške.

Igra na otvorenom

"Uhvati komarca"

Svrha: trenirati djecu u skakanju; razviti tačnost pokreta,

agilnost.

Vježba "Insekti iznad livade"

Svrha: razviti osjećaj za ritam, fonemski sluh, interesovanje za insekte.

Zhu -zhu -zhu - pčela zuji, - djeca šire ruke u stranu,

Letim izdaleka. ritmično mahati rukama.

Zu -zu -zu - komarac škripi - Kažiprsti vire

Ugriz brzo juri naprijed, ostali podižu,

izvodite ritmičke udarce rukama

naizmenično napred.

Uv-uv-uv - kao parna lokomotiva - ritmično gaze nogama.

Bumbar puše - pelud se prenosi.

Buba pjevuši: gu-zhu, gu-zhu. - ritmički pljeskajte.

Probudit ću svakoga.

Gimnastika za prste "Bee"

Došli su nam jučer - mašući rukama.

Prugasta pčela.

A iza nje bumbar-bumbar - za svako ime insekta

I veseli moljac, savijte jedan prst.

Dvije bube i vilin konjic, - napravite krugove od prstiju i

Kao oči baterijske lampe. doveo do očiju

Zujale su, letele, - mašući mados.

Pali su od umora. - spusti dlanove na sto.

Minut fizičkog vaspitanja

Mrav je pronašao vlat trave

Bilo je dosta problema s njom.

Kao klada, natovarena na poleđini,

Nosi je kući ...

Savija se pod teretom

Već teško puzi.

Ali kakva dobra

Mravi grade kuću.

Z. Alexandrova.

Respiratorna gimnastika "Na šumskoj čistini"

1. "pomiriši cvijet"

Učitelj poziva djecu da pomirišu cvijet-udahnite kroz nos, izdahnite kroz usta, dok izdahnite bez naglašavanja glasa, morate reći "Ah-x-x-x", ponovite vježbu 5-6 puta. Onda najprije tiho, pa sve glasnije i glasnije govorimo: "Kako cvijet dobro miriše."

2. "Pčele lete."

Miris cvijeća privukao je pažnju jedne pčele. Ovdje ona leti: "Zh-zh-zh" (djeca ponavljaju). A iza nje je cijeli roj: "Z-z-z-z-z" (djeca ponavljaju 5-6 puta)

3. "Duvaj na leptira"

Ali leptir je doleteo do cveta. Djeca prinose leptira ustima i duvaju po njemu sa kratkim pauzama 5-6 puta.

Igra na otvorenom "Vruće - hladno"

Svrha: razviti sposobnost kretanja u prostoru, pažnju.

Djeca moraju pronaći igračke od Mili, Kuzija, Pčelice i Luntika.

Igra na otvorenom "Dan i noć"

("Danonoćni leptiri")

Svrha: razviti sposobnost djelovanja na signal, prenijeti pokretom metode kretanja leptira; slijedi pravila igre.

Igra "Povežite tačke i saznajte ko će uspjeti"

Pozovite djecu da redom povežu točkice (prepoznaju leptira, gusjenicu, mrava, skakavca).

Didaktička igra

"Sakupi cvijet"

Ciljevi: razviti logičko mišljenje, konsolidirati koncept "insekata".

Učitelj govori djeci da ima neobičan cvijet, koji se sastoji od pojedinačnih latica. Crteži na laticama. Djeca su pozvana da sakupe cvijet. Svako dijete za sebe bira okruglu kartu - sredinu cvijeta. Igra se igra po principu lota. Svaki sudionik prikuplja cvijet na čijim su laticama prikazani pojedini predstavnici vezani za pojmove cvijeća, insekata, ptica, riba, životinja, kućnih ljubimaca.

Vrijedna pčela (koristeći metodu "Pričaj pjesme svojim rukama")

Pčela radi cijeli dan

I nije lijena za posao.

Leti s cvijeta na cvijet

Ljepi polen na trbuhu.

Proboscis siše nektar,

Sakupiće mnogo za jedan dan.

Odnijet će nektar u košnicu

I vratiće se kao metak.

U saću tampuje med,

Zima će uskoro doći.

Pčele će imati šta da jedu.

Ljeti moraju pokušati.

Djeca crtaju krug ispred sebe rukama.

Protresite kažiprst kao znak negacije.

Ritmično mašući krilima.

Napravite kružne pokrete dlanom trbuha.

Jedna ruka je povučena prema naprijed, a zatim prema dolje, savijena.

Otvorite sve prste ispred njih.

Nacrtajte trougao u vazduhu.

Ruka je oštro izbačena s ispruženim kažiprstom prema naprijed.

Udari im nogama.

Smanji se.

Simulirajte kretanje kašike.

Simulirajte postavljanje saća.

Projekat "Ljetno putovanje u svijet insekata" za djecu starija grupa obdanište

Opis posla: projekat za stariju decu predškolskog uzrasta 5-6 godina, čija implementacija omogućuje djeci da shvate originalnost svakog insekta, njegovu posebnost.

problem: Trebaju li ljudi i priroda insekti?

Cilj: razvoj ideja o životu insekata kod djece, humanog odnosa prema okolišu i želje za brigom o očuvanju prirode.
Zadaci:
- proširiti i sistematizirati dječje znanje o insektima: leptirima, mravima, pčelama, kornjašima, njihovim staništima, karakterističnim obilježjima;
- razvijanje sposobnosti izvođenja zaključaka, uspostavljanja uzročno-posledičnih veza između objekata žive prirode;
- da gaje poštovanje prema prirodi.

Učesnici projekta: vaspitači, starija djeca predškolskog uzrasta 5-6 godina.
Uslovi implementacije: u roku od mjesec dana.
Mjesto implementacije: MBDOU "D/s broj 47", grupa "Krepyshi".
Vrsta projekta: kognitivno, kratkoročno.
Resursi za podršku projektima:
- Osoblje: vaspitači.
- Informativno: metodološki razvoj, prezentacije, naučna i beletristička literatura na temu projekta, internetski izvor.
- Logistika: karte, vizuelni i didaktička pomagala, kancelarijski materijal, muzički centar, laptop, multimedijalni projektor, ekran, digitalni fotoaparat.

Vrste dečijih aktivnosti:
- direktno - obrazovno;
- eksperimentalno - istraživanje;
- igra;
- umjetničko stvaralaštvo.
Oblici i metode rada:
- razgovori;
- umjetnička radionica;
- šetnje, posmatranje u prirodi;
- eksperimenti, istraživanja;
- igre na otvorenom
- gledanje crtanih filmova, prezentacija;
- dizajn zidnih novina.

Očekivani rezultat:
Djeca:
- imaju predstavu o svijetu insekata;
- pokazuju interes za određene vrste insekata;
- znati kakvu korist ili štetu insekti mogu donijeti;
- znaju da rasuđuju, posmatraju insekte, pažljivo se prema njima odnose.

Faze implementacije projekta:
- Istraživanje - intervjuisanje djece, identifikovanje problema.
- Pripremna - obrada dobijenih informacija, izbor vizuelnog i igranog materijala, proučavanje metodičke literature, izrada plana zajedničkih aktivnosti.
- Praktično - implementacija plana zajedničkih aktivnosti kroz integraciju različite vrste dječije aktivnosti.
- Završna - procjena efikasnosti projekta.

Plan implementacije

Ishod: radnja - igra uloga "Putovanje na livadu" (u šetnju), zidne novine "Ovaj svijet u letenju, puzanju i zujanju"

Rad sa roditeljima:
- informiranje roditelja o sadržaju i ciljevima projekta "Ljetno putovanje u svijet insekata";
- kućno kino: gledanje crtanih filmova "Luntik", "Pčelica Maja" itd .;
- učenje pjesama, zagonetki, poslovica o insektima;
- pomoć u dizajnu zidnih novina "Ovaj svijet koji leti, puzi, zuji."

"Idemo na livadu"
igra integrisana lekcija zajedno sa instruktorom fizička kultura
Cilj: Razvoj kognitivnog interesa za prirodne objekte.
Zadaci:
- učvrstiti znanje djece o insektima: izgledu, dijelovima tijela itd .;
- obogatiti aktivni i pasivni vokabular pojmovima na temu "Insekti";
- poboljšati motoričke sposobnosti djece, sposobnost imitiranja;
- negovati poštovanje prema prirodi i njenim stanovnicima.

Materijali i oprema: vizuelni materijal na temu "Insekti", slike ptica i životinja, slike sa likom konture insekata, tkanina sa likom cveća, obruči u boji, trake za maske, materijali za umetničko stvaralaštvo, muzička pratnja.

moždani udar:
Deca ulaze u grupu da smire muziku i stanu u krug.
edukator:- Ljudi, recite mi, molim vas, kada se ljudi sretnu, šta rade? Kako se možete pozdraviti?

Ritual "Dobrodošli"
Zdravo, sunce je zlatno!
Zdravo, nebo je plavo!
Zdravo sočna trava!
Zdravo majko - zemljo!

Grupa ulazi
- Zdravo momci! Žurio sam na tvoju lekciju i sreo sam malu bubu na putu, pogodi ko je to?

Mogu da letim spretno
Crvena krila u tačkama
Kao u malim crnim krugovima.
U svijetloj prazničnoj košulji
Sačuvam žetvu.
Ne vrijeđaj me!

Djeca:- Bubamara!

edukator:- Pozdravimo i nju! Čini mi se da bubamara želi nešto da nam kaže (sluša) Poziva nas u goste na zelenu livadu i želi da nas upozna sa svojim prijateljima.

Instruktor tjelesnog odgoja:- Krenimo na put odmah!

Deca su krenula uz muziku "Mali motor iz Romaškova".

"Vježbe hodanja i trčanja"
- "uz stazu" - hodanje gimnastičkim korakom;
- "u močvari" - hodanje na prstima, ruke na pojasu;
- "preko neravnina" - hodanje na petama;
- "lako trčanje";
- "udišemo šumski vazduh" - vježbe disanja.

Djeca stoje u krugu u blizini šumske čistine.

edukator:- I evo čistine. Ima predivno cveće na sebi. I kakav miris! Ko se sastaje s nama ovdje? (na čistini su postavljene slike insekata)

Učitelj postavlja zagonetke, djeca pronalaze odgovarajuću sliku.
Zagonetke
1. Promiješajte cvijet
Sve četiri latice
Hteo sam da ga otkinem
Lepršao je i odletio.
(Leptir.)
2. Uzeo sam ime od kovača,
Boja - krastavac,
Moura ima krila,
Noge su kod buve.
(Skakavac.)
3. Kakva cura:
Tanak je u pojasu
Ogromne oči
Muhe - cvrkuću.
(Vilini konjic.)
4. Crno dijete
Povlači teret ne po visini.
(mrav.)
5. Ne zujim dok sjedim,
Ne zujim kada hodam
Ako se vrtim u vazduhu
Dosta mi je toga.
(Bug)
6 ko je u svakom cvetu
Da li mu proboscis pada?
A onda, metak juri u košnicu,
I krije nešto u uglu.
(pčela)
7. Iako ima mnogo nogu,
Ionako ne može da trči.
duž lista puzi,
Jadni list će sve izgristi.
(Caterpillar)

edukator:- Pažljivo pogledajte slike. Kako možete jednom riječju imenovati one koji su prikazani na njima?
Djeca:- Insekti!
edukator:- Šta insekti imaju? Šta oni mogu da urade?

Instruktor tjelesnog odgoja:- Zamislimo sebe kao insekte, biće jako zabavno!

Igra - improvizacija "Insekti".
Instruktor fizičkog vaspitanja ili vaspitač traži od djeteta da gestikulacijom, mimikom, pokretima prikaže bilo kojeg insekta, djeca treba da pogode o kome je riječ? Pogađač nastavlja igru. Na kraju igre djeca se vraćaju na šumsku čistinu.

edukator:- Ljudi, pogledajte šta se promenilo na šumskoj čistini? (umjesto slika u boji pojavili su se obrisi insekata). Vjerovatno ih je, dok smo se igrali, neko opčinio - uzeo im pametnu odjeću. Možda im možemo nekako pomoći, jer su bez boje potpuno bespomoćni?
Djeca:- Možemo ih obojiti!
edukator:- Da biste to učinili, morate odabrati insekta i objasniti zašto ste ga odabrali ili razgovarati o njemu.

Igra riječi "Odabrao sam jer ..."

Referentni materijali:
Ovo je bubamara. Nazvana je tako jer ima narandžasto mlijeko na nogama.
Ovo je pčela. Insekt je marljiviji. Sakuplja slatki sok iz cvijeća zvanog nektar. Pčela pravi med od nektara. Živi u košnicama i udubljenjima.
Ovo je leptir. Hrani se nektarom cvijeća. Leptiri imaju različite, lijepe boje. Leptiri žive na cveću.
Ovo je vilin konjic. Izgleda kao helikopter. Može letjeti i visiti u zraku, hraniti se insektima i hvatati ih u letu. Živi blizu vode.
Ovo je mrav. Mravi žive u mravinjaku. Vrlo su jaki: skupljaju vlati trave, gusjenice koje su teže od njih. Slabo vide, ali uz pomoć antena osjećaju sve što im se dogodi na putu. Žive u mravinjaku. Hrane se vlatima trave.
Ovo je buba. On može da leti. Hrani se biljkama, živi na drveću.
Ovo je skakavac. Zna da skače visoko. Živi na livadama. Hrani se biljkama i malim insektima. Može nasilno cvrkutati.
Ovo je kriket. On jako voli toplinu, pa se hladnih noći uvlači u ljudske kuće, bliže toplini. Danju cvrčak spava, a noću cvrkuće.
Ovo je gusenica. Ima mnogo nogu. Ona može (polako) da puzi. Hrani se lišćem. Gusjenice su zelene i šarene.

Umjetnička kreativnost.
Djeca zajedno sa učiteljem slikaju insekte i prave maske.

edukator:- Vidite kakve smo lepe maske dobili, sada našoj bubamari neće biti dosadno, jer ima još više prijatelja. Stanimo u krug i pogledamo jedni druge.
Djeca stoje u krugu.

edukator:- O kojim smo malim stvorenjima danas pričali? Mislite li da insekti imaju neprijatelje? Ko bi to mogao biti?

Instruktor tjelesnog odgoja:- Naučimo insekte da se sakriju, tada ih neprijatelji neće pronaći.

Igra na otvorenom "Pronađi svoju kuću".
Pravila: djeca u maskama od insekata slobodno se kreću po igralištu dok svira muzika; na znak se insekti "moraju sakriti u kućicu" odgovarajuće boje. Na primjer, bubamara je crvena, skakavac je zelen, leptir je šaren, itd.

edukator:- Sada se naši mali prijatelji ničega ne plaše, jer ćemo se mi brinuti o njima, štititi i pamtiti:
- Sve, sve, sve na svetu, svetu treba!
A mušice nisu ništa manje potrebne od slonova.
Ne možete bez smiješnih čudovišta.
Pa čak i bez zlih i žestokih grabežljivaca.
Treba nam sve na svijetu, treba nam sve,
Ko pravi med, a ko otrov,
Da, ako nismo baš prijateljski s nekim...
I dalje smo veoma potrebni jedno drugom!
A ako nam se neko čini suvišnim,
Ovo će se, naravno, pokazati kao greška.

rabljene knjige:
1. "Nepoznato u blizini", zabavni doživljaji i eksperimenti za predškolce. - O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Ščetinjina, M., Trgovački centar Sfera, 2005
2. Razvijanje aktivnosti sa djecom od 5-6 godina. Dodatak za petu (početnu) kariku u opštem razvojnom pedagoškom sistemu za realizaciju osnovnih sadržaja predškolskog vaspitanja i obrazovanja. (Sistem integrisane nastave sa starijom djecom) / Ed. L.A. Paramonova. M.: OLMA Media Group, 2010.
3. Organizacija eksperimentalnih aktivnosti djece 2-7 godina, tematsko planiranje, preporuke, bilješke sa časova. - E.A. Martynova, I.M. Suchkova, Volgograd: Učitelj, 2013
4. Sveobuhvatno planiranje šetnji sa djecom od 2,5 - 7 godina, mape hodanja. - O.R. Meremianina, Volgograd: Učitelj, 2013 (monografija)
5. „Tematski dani u vrtiću“, planiranje i bilješke. - E.A. Alyabyeva, M., trgovački centar Sfera, 2006

Insekti.

Pauk.

Natket, pljunuti,

Sjeda i čeka plijen.

Dragonfly.

Na trenutak će se smrznuti nad cvijetom

Brzi helikopter

Sedeće na vlat trave -

Odjednom poleti i poleti.

Mosquito.

Ni zver, ni ptica,

A nos je poput igle za pletenje.

Bug.

Dva roga, ne bik

Šest nogu bez kopita.

Mravi.

Mnogi majstori

Posjekli su kolibu bez uglova.

Mravinjak.

Na čistini, blizu drveća,

Kuća je građena od iglica.

Ne vidi se iza trave,

A u njemu je milion stanara.

Leptir.

Cvijet je zaspao - i iznenada se probudio,

Više nije želio da spava.

Promeškoljio se, probudio se.

Vinuo se - i odleteo.

Tematski ciklus "Insekti" (dvadeset osma sedmica)

Djeca moraju naučiti: glavna imena insekata; gde žive, šta jedu; za šta su potrebni.

Leksička građa: vilin konjic, leptir, skakavac, gusjenica, muva, komarac, pčela, osa, buba, mrav; mravinjak; puzati, grizati.

Leksičko-gramatičke igre i vježbe

"Četvrti ekstra":

muva, mrav, top, pčela;

vilin konjic, buba, gusjenica, pas;

komarac, skakavac, leptir, vjeverica itd.

"Gdje su se sakrili insekti?" Upotreba prijedloga pod.

Na tabli je slika koja prikazuje čistinu.

Logoped. Svi insekti su se sakrili. Pokušajmo ih pronaći.

Buba se sakrila ispod gljive. Leptir se sakrio ispod cvijeta itd. (ispod mušice, ispod grančice, ispod lista, ispod vlati trave).

"Imenuj to od milja"

žuti leptir ...; leptir belen ...;

ant niello ...; sivi komarac ...;

crvenilo bubamare ...; plava buba ...;

zeleni skakavac ...; prugasta osa ...;

Razvoj koherentnog govora

"Stonoga". Sastavljanje priče na osnovu slika referentnih tema:

“Bila jednom stonoga. Spremala se za posetu. Pogledala je kroz prozor. A vani pada kiša. Stonoga je počela da stavlja galoše. Dok je nosila četrdeset nogu, sijalo je sunce.

Stonoga je počela da skida svoje galoše. Dok je sve skinula, pao je snijeg.

Stonoga je odlučila da obuče čizme. Dok je četrdeset nogu obulo, zima je prošla.

Od tada stonoga hoda bosa.

Psihoverbalna gimnastika

"Preskoči riječi." Složna analiza riječi: gusjenica, skakavac, mravinjak, stonoga.

Swat svaki slog zvrcavo jezika:

Stonoge imaju previše nogu.

Govorna igra na otvorenom "Vilini konjic". Improvizacija pokreta:

vilinski konjic,

Smaragdne oči

Brzo raširite krila

Brzo letite našim krugom!

Soba za brojanje kriketa. Za svaki red rime, četiri udarca lopte u pod:

Živio je cvrčak iza peći,

Guši se i guši štiklama,

Ali peta je pukla

A iza peći - tišina.

Pojašnjenje artikulacije i izgovora zvuka [l]

Karakteristike zvuka (suglasnički, tvrdi, zvučni, zubni).

Izolacija glasa [l] od više riječi: lampa, lak, mašna, lokva, kašika, skije.

"Učimo zvuk L." Logoped postavlja slike na igralište u tri reda. Djeca izgovaraju slike i određuju mjesto glasa [l] u riječima.

Učimo glas L: la-la-la, la-la-la,

jabuka, djetlić, šator, pčela,

Lastavica, haljina, kašika, sto,

Lampa, beba, lutka, fudbal.

"Pogodi riječ": pjena .., sto .., strane .., stu .., hodaj .., čitaj .., strana .., uhvati .., kupa .., pe .., radi .. , kote .., želim .., footbo .., zaboravim .., policajac .., pisa ...

Zvučna analiza riječi pomoću grafičkih shema: luk, vol, stol, vuk.

"O čemu se radi?" Na tabli ili stolu, slike predmeta, na primjer: veslo, čamac, šator.

Logoped pita: "A čamac (šator, vesla)?"

Dete odgovara: "Blizu čamca ima veslo i šator" i tako dalje.

"Koji se zvuk pjeva u riječima?": Stolica, sto, postao, ukočio se.

Logoped traži od djece da ponavljaju riječi bez prestanka.

Složna analiza srodnih riječi: pod - polica - polica.

"Ponovite riječi u parovima":

štap - polica; spavač - škola; vjeverica - rolnica; lopta - peta; rock - zaspao; čamac - žlica;

Ciljevi. Naučite dijete da pravilno upotrebljava sve oblike indirektnih padeža imenica u jednini.

Sadržaj. Odrasli poziva dijete da imenuje sve predmete prikazane na slikama (vidi sliku), zatim čita početak rečenice i traži od djeteta da je završi, jasno izgovarajući kraj posljednje riječi.

(letak) Mrav je sjedio blizu ... - Buba se sakrila ispod ... - Gusjenica je sjela na ... - Bubamara je puzala prema ... - Muha je sjela na ...

Ciljevi. Nastaviti učiti dijete da pravi rečenice s prijedlogom B, razjasniti i aktivirati njegov vokabular na teme: "Životinje", "Ptice", "Insekti".

Sadržaj. Odrasla osoba poziva dijete da pogleda sliku (vidi sliku) i imenuje tko gdje živi, ​​ističući svaki put u rečenici "mala riječ u".

(Odgovori djeteta: pčela živi u košnici; koza živi u štali; vjeverica živi u duplji.)

Rječnik za pojašnjenje: gnijezdo, kućica za ptice, štala, štala, košnica, kokošinjac, štala, mravinjak, jazbina, šupljina, odgajivačnica, svinjac, itd.

ŽABA

Životinja galopira - Ne usta, nego zamka. I komarac i muva će upasti u zamku.

***

Vozi se po travi, - Oči na glavi, Klizava i mokra, Zelena žaba, I zove se...

***

Ljeti ćete je naći u močvari. Zelena žaba - Ko je ovo?...

DRAGONFLY

Plavi avion na bijelom maslačku.

LEPTIR

Leprša od cvijeta do cvijeta, Umoran - odmara. Ne ptica - ali sa krilima, Ne pčela, nego skuplja nektar.

***

Cvijet je zaspao i iznenada se probudio. Promeškoljio se, probudio se, nije više htio spavati - Vinuo se - i odletio.

MRAV, MRAVI

U blizini drveća Od iglica Jednog ljetnog dana Sagrađena je kuća. 3a se po travi ne vidi, A u njemu je milion stanara.

***

U šumi kod panja jurnjava, vreva: Radni ljudi po ceo dan zauzeti, Hoće da grade kuću više.

***

Mali ljudi bez sjekira Posjekli su kolibu bez uglova.

KOMARAC

Ptica leti - Nos je dugačak, Glas je tanak, Ko ubije, proliće krv.

***

Muhe, škripa, Duge noge se vuku. Neće propustiti priliku: sjedne i grize.

***

Ne zvijer, ne ptica, nego nos, kao žbica.

PČELA

Domaća ljubavnica leti preko travnjaka, šara po cvijetu - podijelit će med.

***

U tamnici tamnoj Vrijedne djevojke Bez konca, bez igle za pletenje Pletene rukavice.

SPIDER

Natket, pljunuti, sjesti - i čekati plijen.

SKAKAVAC

Od grane - do staze, Od trave - do travke Skačući izvor, - Zelena leđa. Šampion u skakanju Skače, skače kroz livade.

BUG

Crn, ali ne gavran, Rog, ali ne bik, Šest nogu bez kopita. Leti, zavija, Sjeda - zemlju kopa.

***

Leti, zuji, pravi buku, Sjedi na zemlji, I niko se ne boji.