Dizajn u školi. Kako kreirati školski projekat. Zašto su nam potrebni projekti u školi
Dizajn je obavezan predmet u školi, ali se provodi u različitim eksperimentima i starosne grupe drugačije. Mnogi maturanti 9. i 11. razreda polažu ispite iz predmeta u projektnom obliku, što im omogućava da pokažu ne samo stepen savladanosti znanja iz predmeta, već i vještine koje karakteriziraju dizajnerski način razmišljanje i delovanje. Projekte koji nadilaze predmet, studenti predstavljaju na ispitu za dizajn.
Po rezultatu (budući da je projektna aktivnost produktivna) može se razlikovati:
- društvenim projektima(održavanje akcija za pomoć veteranima, sponzorisanim vrtićima, osnovnim razredima, čišćenje i uređenje dvorišta, igrališta, školskih prostora);
- pedagoški projekti (organizacija i izvođenje igara, smještaj, satovi, krugovi, ekskurzije za školarce);
- obrazovna putovanja (organizacija, izvođenje, analiza, prezentacija putovanja, ekskurzije, ekspedicije);
- medijski projekti (filmovi, diplomski albumi, web stranice);
- istraživački projekti;
- organizacioni projekti (održavanje školskog raspusta, festivala, organizovanje priredbe, koncerta, takmičenja, školskog kampa).
Kako bi se stvorilo projektno polje za cijelu školu, polje projektnih ideja, međustarosnih grupa, školskih poslova, Odjel za dizajn organizira 3-4 školska projektna dana godišnje.
Dani projekta su vrijeme za dijete da objavi javnost i shvati svoj napredak u projektu, da pronađe načine za rješavanje problema, da pronađe zadruge i privuče dodatne resurse. Na početku takvog dana, cool sat, gdje razredne starešine mora predstaviti područje projekata u ovom trenutku i objasniti raspored dana projekta; pregovarajte s djecom o tome koje od njih gdje će otići; dogovoriti šta će biti ishod njihovog rada na dan projekta. Projektni dan često završava prikupljanjem časova za zajedničko razmišljanje i prikupljanjem projektnog odjela za sumiranje rezultata dana.
Centar za dizajn izvodi tri glavna programa:
1 "Park tehnologija dizajna";
2 "Projektna inicijativa";
3 "Monitoring".
Projektni timovi u pilot školama. U svakoj pilot školi formira se projektni tim koji se obično sastoji od: - direktora škole - tri nastavnika - tri učenika - jednog predstavnika zajednice. Školski tim je odgovoran za implementaciju projekata na lokalnom nivou, praćenje i evaluaciju aktivnosti.
Priprema i razvoj web stranice projekta - zajednička platforma - izvori za škole - škole između škola. Priprema početnog seminara Razvoj potrebnih materijala, uslovi za početak seminara. Pokretanje seminara Svrha pokretanja seminara je upoznavanje pilot škola sa ciljevima, aktivnostima i očekivanim rezultatima projekta. Osim toga, za početnu radionicu će biti planirana lokalna obuka. U Rumuniji će početni seminar okupiti predstavnike pilot škola partnerske organizacije iz Republike Moldavije.
Park tehnologija dizajna
Nudi studentima kurs koji se sastoji od zasebnih modula:
1. Kako pronaći svoju temu, vaše interesovanje za projekat.
2. Šta znači "razviti projekat" (definisanje ciljeva i zadataka, traženje odgovarajućih metoda i sredstava).
3. Tehnološko proučavanje projekta (analiza resursa, planiranje rada, izrada organizacionog plana).
Predviđeni broj polaznika: 30. Priprema lokalnih radionica za obuku. Predavači će zajedno razviti pilot školski nastavni plan i program kako bi pružili zajedničku strukturu i zajednički sadržaj. Tokom obuke, škole će razviti projekat za poticanje komunikacije između školske zajednice: uključivanje učenika i nastavnika u rješavanje problema zajednice. Oni će biti završeni do kraja školske godine i bit će predstavljeni u ljetnoj školi.
Praćenje i održavanje online saradnje. Internet resursi, mrežna komunikacija. Priprema i štampanje reklamnog letka projekta. Priprema implementacije lokalnih projekata. Pilot škole će odrediti resurse potrebne za provedbu projekata i obavijestiti projektni tim.
Projektna inicijativa
Glavni cilj je razvoj oblika interakcije i saradnje kako za implementaciju projekata, tako i za vrijeme njihove implementacije.
Sadržaj rada je razvoj informacijskog prostora za dizajn: stvaranje računalne baze podataka o dovršenim projektima i biblioteke projektnih ideja (problema), traženje načina za njihovo učinkovito korištenje.
Očekivani rezultat: formiranje imovine centra, implementacija projekata u grupama različite dobi, stvaranje banke ideja i resursa u različitim medijima.
Pilot školske aktivnosti. Implementacija projekata razvijenih tokom treninga. Priprema aktivnosti praćenja. - razvoj sistema praćenja. - Izrada kontrolnog i mjernog uređaja. Praćenje aktivnosti u pilot školama. Lokalni monitoring: Posmatrači iz Rumunije će posjetiti pilot škole u zemlji.
Priprema metodološkog vodiča Treneri i konsultanti će izabrati dobru praksu i razviti metodološki vodič za širenje iskustva stečenog u ovom projektu. Ljetna škola "Interkulturalni dijalog za održivi razvoj". Program ljetne škole - razmjena iskustava pilot škola; - identifikovanje prednosti i slabosti projekta; „Naučene lekcije“ - identifikovanje mogućnosti za saradnju između škola u Rumuniji i Moldaviji.
Monitoring
Glavni sadržaj je organizacija festivala (takmičenja) projekata u aprilu-maju:
- odobravanje tema dizajnerski radovi(1. kvartal);
- rasprava o projektima (2. kvartal);
- rad pre odbrane (3. četvrtina);
- zaštita radova (4. kvartal);
- prikupljanje i evidentiranje informacija o statusu aktivnosti na projektima, organiziranje pedagoške podrške.
Očekivani rezultat: dostupnost potpunih, stalno ažuriranih i otvorenih informacija o projektima, njihovim autorima, menadžerima, statusu rada.
Implementirati projektne aktivnosti dijete u školi mora stvoriti mjesta za traženje ideja, njihovo razvijanje, implementaciju ideje, predstavljanje rezultata, stjecanje posebnih vještina i prevladavanje nedostataka.
1. tromjesečje - početak rada kroz sudjelovanje u projektima za cijelu školu, organiziranje timskih poslova, polazeći od predmetnih interesa učenika. Odobravanje tema i uspostavljanje kontakata sa menadžerom, zaključivanje ugovora.
2. kvartal - početak rada na projektu, priprema opisa projekta.
3. četvrtina - rad u dizajnerskim radionicama, gdje se studenti ujedinjuju pod voditeljem projekta, jednim ili više, sa zajedničkom, sličnom ili različitom temom. Način rada takve radionice određuju učenici i voditelj, dogovorom se stavlja u raspored pomoću "prozora" ili se stavlja izvan glavnog rasporeda. Na primjer, formiranje projektnih grupa za deseti razred započelo je krajem devetog razreda u procesu rasprave s djecom i nastavnicima srednjoškolskog projekta na osnovu prijava djece i nastavnika, društvenog poretka, interesa djece i nastavnika , nastavljeno u ljetnoj školi, a završeno tokom odobravanja individualnih planova učenika u septembru.
4. tromjesečje - predstavljanje rezultata: javna predodbrana i zaštita radova.
Ova podjela na četvrtine je uvjetna, jer za dvije godine učenik 10-11 razreda škole br. 734 "Škola samoopredjeljenja" mora završiti dva projekta (jedan kolektivni, drugi individualni, jedan predmet, drugi društveni), a vrijeme njihove implementacije sam izdvaja. Za rad s projektom morate odrediti rok, proporcionalno ga podijeliti u faze.
Konsultacije nastavnika i učenika o sadržaju i formatu metodološkog vodiča. U ljetnoj školi treneri i savjetnici će tražiti od studenata i nastavnika povratne informacije o izgledu i sadržaju vodiča kako bi se osigurala njegova korisnost i relevantnost.
Revizija i objavljivanje metodološkog vodiča. Na temelju povratnih informacija, korisnik će biti pregledan, prilagođen i objavljen. Evaluacija i izvještavanje Evaluacija projekta će se provoditi tokom cijelog njegovog vijeka i partnerima će pružati informacije o napretku aktivnosti, djelomičnim rezultatima i svim poteškoćama na koje se naišlo.
"Inovativni projekat" - Škola valeološkog obrazovanja Škola zdravlja Škola inkluzivnog obrazovanja. Željeni koncept budućnosti. Novi elementi sadržaja EP i EP, tehnologije, metode, tehnike, oblici, kompleksi, sredstva. MUO "IMC" Pryshchak E.V. Škola "Erudite" Gimnazija Licej. Društvena očekivanja. Novi modeli OS, mehanizmi, oblici i metode upravljanja, mrežna interakcija.
Ovim sredstvima upravljaju relevantne rumunske vlasti u koordinaciji sa Ministarstvom javnih finansija. Ova web stranica ne predstavlja nužno službeni stav Europske komisije. Odgovornost za ispravnost i dosljednost dostavljenih informacija snose inicijatori web stranice.
Ostali programi EU u Rumuniji. Za informacije o drugim programima koje u Rumuniji finansira Evropska unija, kao i za detaljne informacije o članstvu Rumunije u Evropskoj uniji, pozivamo vas da posjetite web adresu. Budućnost počinje danas! podijeljeno sa 7 različite vrste aktivnosti, od kojih se svaka sastoji od zabavnih tema i podaktivnosti osmišljenih za postizanje ciljeva predloženih u projektu.
“Projektne aktivnosti nastavnika” - Znam li dizajnirati? Maksimalna samostalnost učenika. Uključuje stvarni dizajn. Po nivou kreativnosti: reproduktivni; pretraživanje kreativnih zadataka; kreativni projekti... Tokom odbrane projekta, govor bi trebao biti kratak, slobodan. Metodološke tehnike za kreiranje problemskih situacija.
Budućnost počinje danas! ima za glavni cilj poboljšanje kompetencija neophodnih za integraciju budućih diplomaca srednja škola u nepovoljnim uslovima u socijalnim i radnim oblastima. Implementacijom ovog projekta nastojimo razviti građansku svijest, duh inicijative, društvenu i ličnu odgovornost učenika iz siromašnih sredina. Također nastojimo potaknuti i razviti samopoštovanje, međuljudsku komunikaciju i odnose između učenika, roditelja i nastavnika, uključujući uključivanje nastavnika i roditelja, u smanjivanju fenomena nasilja u obitelji, živog mesa i napuštanja škole te promicanju jednakosti u mogućnostima i važnosti obrazovanje u izboru zanimanja.
"Kako napraviti projekat" - Opšta diskusija (šta naučiti, kome pomoći, šta postati?). Tema: "Iskustvo projektnih aktivnosti sa učenicima osnovnih škola." Klasifikacija projekata. Faze aktivnosti ... Općinska obrazovna ustanova srednja škola №2. Uzmite u obzir: Organizaciju javnog mnjenja. Kreiranje portfolija.
Učesnici: 39 učenika iz ciljne grupe, nastavnici, predstavnici kabineta gradonačelnika i roditelji. Grantovi za škole sa teškoćama i budućnost počinje danas! Projekat: Ciljevi, aktivnosti i uticaj projekta na ciljnu grupu i zajednicu za učenje. Učesnici: 39 učenika iz ciljne grupe, nastavnik. Odgovorni: prof. Ionel Dedu. Tokom ove aktivnosti uočeno je ponašanje učesnika i promjene u odnosu na društvenu, rodnu, kulturnu, vjersku ili etničku raznolikost. Ova aktivnost se odvijala u tri faze.
Učesnici: 39 učenika iz ciljne grupe, 1 nastavnik Odgovorni: Profesorka Daniela Petrosan, „Prava osoba na pravom mjestu“, fokusirana na profesije, profesije i debate o preduzetništvu. Učesnici: 39 učenika iz ciljne grupe, 1 nastavnik Odgovorna: profesorica Daniela Petrosan. U brošuri će biti i intervjui sa privrednicima iz komune. Učesnici: 39 učenika iz ciljne grupe, nastavnici, roditelji. Balika Madalina Aktivnost predviđa organizaciju kreativne radionice u kojoj će se izrađivati različiti ukrasni predmeti: ručno izrađen nakit, značke na staklu, drvene značke, karnevalske maske, crteži.
"Školski projekat" - Najbolji projekat- društveno značajan projekat. Saznajte zašto se popis stanovništva provodi u zemlji. Klasifikacija projekata. Neformalci naše škole. Religijska statistika. Jelovnik budućnosti. Opružne role; gazirana voda; voće. Često se u školskoj praksi koristi izraz "dizajn i istraživačka djelatnost".
U drugoj fazi aktivnosti na izložbi će biti predstavljeni predmeti predstavljeni u kreativnoj radionici. Na kraju će biti objavljen katalog ručno rađene robe koji će se fokusirati na prodaju artikala. Učesnici: 39 učenika u ciljnoj grupi, nastavnici projektnog tima, studenti osnovna škola i roditeljima. Elena Preda, direktorica gimnazije „Potpredsjednik Ioan Murgescu“. U prvoj fazi aktivnosti studenti i član projektnog tima organizirat će 10 štandova za marketing 40 radionica.
Ali dvije prljave ruke? - 2. oktobar - 11. oktobar. Učesnici: 39 učenika iz ciljne grupe, nastavnici projektnog tima, 30 učenika sa lošim materijalnim statusom. Aktivnost Nikulina Munteanu br. 7 počet će s popisom bitnih stavki, ovisno o prikupljenim sredstvima na sajmu. Nakon sastavljanja liste, predmeti, odjeća i obuća će se kupiti i donirati 30 učenika sa lošim materijalnim stanjem. Aktivnost će se završiti završetkom projekta i same dobrotvorne akcije.
"Schoolyard Project" - Uzgoj sadnica cvijeća i organizacija njege cvjetnice... Stvoriti dekoracijaškolsko dvorište. Glavna faza implementacije projekta. Izrada dizajna "zelenih površina", rastavljanje gredica, posteljine ... Opis projekta. Izvođači projekta - inicijativna grupa: Svrha: Dekorativno i cvjetno ukrašavanje školskog dvorišta.
Sekundarno novi posao po školskom dizajnu. Nakon što su ocijenili posao koji su uradili projektanti, gradske lučke vlasti zatražile su značajno povećanje broja skladišnih prostora za bicikle. Osim toga, poželjno je predvidjeti mogućnost proširenja medicinskih puteva izvan škole.
Očekuje se da će na početku sljedeće godine biće moguće objaviti tender za izvođenje poslova po ugovoru. Kako je predviđeno u pripremi prijedloga projekata, izgrađena je dvospratna školska zgrada. Okrugli dio će biti za školske aktivnosti, a pravokutnik za sport. Sahranit će galeriju izgrađenu duž ulice Senwage.
"Upravljanje projektima" - Upravljanje opsegom: Alati i tehnike. Upravljanje sadržajem / projektima i proizvodima. Potvrda sadržaja: rezultati, rezultati. Potvrda sadržaja / rezultati. Ciljevi predavanja. Kreiranje WBS / Inputa. Kreiranje / izlaz WIS -a. 1) Inspekcija. 1) Plan upravljanja opsegom projekta. Stvaranje WBS - kontekst.
Planirano je da se odvojeni dijelovi učenika škole parkiraju u oba dijela, pa je obećano da roditelji koji dolaze u školu ne bi trebali ometati kretanje stanovnika Klaipede u tom području. Osim toga, vlasti su zatražile povećanje broja planiranih mjesta za bicikliste.
Pitali ste se planira li se stadion pored škole. Prema dizajnerima, stadion nije prikladan, ali postojat će dvije teretane, košarkaški teren i polukružni teren na kojem možete igrati nogomet ili odbojku. Takođe će postojati tri dugačke staze dugačke 60 metara.
Ukupno ima 25 prezentacija
