Tematik hafta “Bitkilerin Muhteşem Dünyası”. Orta grupta planlama
Sabah toplantısı.
Çocukları haftanın temasıyla tanıştırmak"İç Mekan Bitkileri": Çiçek neden soldu?
Durumsal konuşma "Bitkilerle konuşmaya ihtiyacınız var mı?"
Kurgu okumak
L. Tolstoy'un masalı "Küçük Karga İçmek İstiyordu."
(Artem Loshk., Artem Lis) Noel ağacındaki oyuncakları sayın. (5 e kadar).
Beş dakikalık konuşma terapisi seansı:
Parmak jimnastiği"Cüceler çamaşırcıdır."
Di "Bir çiçeğin parçaları"
Motor aktivitesi
Sabah egzersizleri “Zimushka - kış”.
Yuvarlak dans oyunu "Yasha" ve "Masha".
Çalışma görevleri.Yemek odası görevi (çatal-bıçağı doğru şekilde düzenleyin).
1. yürüyüş
Baştankara izliyor.
Hedef: Aramaya devam etmek
kuşlara ilgi. Baştankarayı, alışkanlıklarını, yaşam alanını, özelliklerini tanıtmaya devam edin dış görünüş. Diyalojik konuşmayı geliştirin. Doğduğunuz toprakların doğasına olan sevgiyi geliştirin.
Bireysel çalışma
(Artem L., Bogdan). Dil bükümünü tekrarlayın.
S/R oyunu "Kafe"
Açık hava oyunu "Biz komik adamlarız"
Hedef: Motor aktiviteyi arttırmak, öğretmenin sinyaline göre hızlı hareket etmek.
İş emri. Siteden karın kaldırılması.
Öğleden sonra
Uykudan sonra jimnastik. Sağlık Yolu.
C\P oyunu "Çiçek Dükkanı"
2. yürüyüş
"Dondurucu Rüzgar"
Amaç: Tanımlamak ve Çocukların havanın özelliklerine ilişkin anlayışını genişletin. Cansız olaylara ilgiyi geliştirin.
Ind. İş (Arina. Andrey). 5'e kadar sayalım.
Motor aktivitesi P/n "Kuş ve Kedi"
Sabah toplantısı.
Haftanın konusuyla ilgili sohbete devam ediyoruz: “İç mekan çiçeklerinin bakımı nasıl yapılır?”
DI “Yaprak hangi çiçekten?”
Beş dakikalık konuşma terapisi seansı:
Artikülasyon jimnastiği,
Egzersiz "Ne eksik?"
Kurgu okumak:
Şiir “Penceredeki grubumuzda”
Durumsal konuşma. Eğer çıkarırsan kapalı çiçek kışın dışarıda ona ne olacak?
Parmak jimnastiği"Yürümek" .
Di “Ekstra olanı bulun” (genelleme).
Motor aktivitesi
Sabah egzersizleri “Büyüyoruz”
Yuvarlak dans oyunu "Serçe"
Çalışma görevleri.Yemek odası görevi (çatal bıçakları doğru şekilde düzenleyin, peçeteleri güzelce düzenleyin ve yerleştirin).
1. yürüyüş
Kedi gözlemi.
Hedef:
Bir kedinin karakteristik özellikleri fikrini güçlendirin.
Bireysel çalışma
(Denis, Dima). Karda geometrik şekiller.
Açık hava oyunu "Kedi ve Fareler"
Hedef: Birbirinize çarpmadan kolayca koşmayı öğrenin.
İş emri. Bölgedeki kar kaldırılıyor.
Öğleden sonra
Uykudan sonra jimnastik.
Nefes egzersizleri “Ellerimizi ısıtalım.”
Sağlık yolu.
İletişim faaliyetleri
D\I “Çiçeği sakla”
Edatları kullanmayı öğreninüzerinde, ile, içinde, ile, altından, için.
Bireysel çalışma
Veronica "Yelken", "Yılan"
Dima Ch. “Turta”, “Köprü”
Artem Loshk. “Akordeon”, “Kupa”.
2. yürüyüş
Bahar havasını izliyorum
Hedef: Mevsimsel bir fenomen olan kar erimesi (nerede daha hızlı eriyor?) hakkında fikir oluşturmaya devam edin.
Ind. İş (Denis, Ulyana). Yürüyoruz ve 5’e kadar sayıyoruz.
Amaç: Matematiksel yeteneklerin geliştirilmesi.
Motor aktivitesiÇocukların isteği üzerine paket servisi olan malzemelerle birlikte.
P/n "Fareler daire şeklinde dans ediyor." "Kim daha uzun?" Hedef: Kolayca zıplamayı öğrenin, oynayın, kurallara kesinlikle uyun.
Tematik hafta “İç mekan bitkileri”
Bireysel çalışma planı
Bilişsel gelişim
Pirumov A.
Rudnev T.
Seredenko I Askerov I.
Di : “Bir bitkiyi birleştirin” - çocukların bir bitkinin yapısı, parçaları ve bunların bitki yaşamı için önemi hakkındaki bilgilerini pekiştirin.
D/ve matematik “Oyuncakları dokunarak bulun” - çocuklara bir nesnenin şeklinin görsel ve dokunsal incelemesinin sonuçlarını karşılaştırmayı öğretin.
D/i “Çubuklardan katlama” - çubuklardan geometrik şekiller oluşturma alıştırması yapın.
Sanatsal ve estetik gelişim
Ptichenko P.
Pidai A.
Belikova L.
"Noktalara göre izleme" çizimi - noktalara göre çizim yapmayı öğrenin, planlarınızı sona erdirin.
“Kalıbın izini sür” - geliştir iyi motor yetenekleri, bir şablonla çalışma yeteneği.
“Çiçekleri Renklendirin” Çizimi - yaratıcı becerilerin ve ince motor becerilerin geliştirilmesi.
Sosyal ve iletişimsel gelişim
Kuznetsov K.
Bibayev D.
Kharitonov S.
Koropov A.
Oyun Kibar sözler -iletişimde saygının gelişimi, kibar sözler kullanma alışkanlığı.
Oyun Eller birbirini tanır, eller kavga eder, eller barışır -Duygularınızı ifade etme ve başka bir kişinin duygularını anlama yeteneğini geliştirin.
Oyun “Bir atasözü çizin” -sözsüz iletişim araçlarını kullanma yeteneğini geliştirmek.
Oyun "Camdan Konuşma" -Yüz ifadeleri ve jestler becerisini geliştirmek.
Konuşma gelişimi
Karabaşeva R.
Hailatzidis K.
Seredenko İ.
Sendykh Yu.
Kurbanova A.
“Tek kelimeyle söyle” egzersizi yapın - nesneleri tek kelimeyle zenginleştirmeyi öğrenin, kelime dağarcığını zenginleştirin.
Konuyla ilgili resimlerin incelenmesi: “İç mekan bitkileri” - konuşma ve hafızayı geliştirmek.
D/ve sözel “Tek kelimeyle adlandırın” - çocukların kelimeleri genelleme konusundaki fikirlerini pekiştirmek için.
Didaktik oyun“Kelimeleri seçin” - çocuklara bir ismin tanımlarını seçme konusunda alıştırma yapın, onlara aynı kavramın çeşitli özelliklerini bulmayı öğretin.
Fiziksel Geliştirme
Gostev D.
Bulanov M.
Piçugina M.
İlyasova M.
Hareketlerin gelişimi. “Çekirgeler” - etrafınızda sağa, sola dönüşlerle yerinde atlama alıştırması yapın.
“Yakalamak için acele edin” oyunu - hareketlerin genel koordinasyonunu geliştirmek; Fırlatma sırasında yönü koruma yeteneği.
Hareketlerin gelişimi. “Bir kütük üzerinde yürümek” - bir kütük üzerinde ayı yavrusu pozunda yürüme ve dengeyi koruma yeteneğini pekiştirin.
Kar tuğlalarının üzerinden geçmek (zıplamak) - üzerinden adım atmayı, kar tuğlalarının üzerinden atlamayı, el becerisini geliştirmeyi öğrenin.
Dolambaçlı bir yolda yürümek ve koşmak - öğretmenin görevinin nasıl tamamlanacağını öğretin.
Yürümek ve koşmak, dizlerinizi yukarıya kaldırmak "at" - dizlerinizi yukarıya kaldırarak yürümeyi ve koşmayı öğretmeye devam edin.
Ebeveynlerle çalışmayı planlayın:
Danışma “Evinizdeki iç mekan bitkileri”
Amaç: Ebeveynlere iç mekan bitkilerini evde tutmak için güvenlik önlemleri hakkında yararlı bilgiler sunmak.
“Bir anaokulu için yetiştirilen en iyi iç mekan bitkisi için rekabet.
Klasör “İç mekan bitkilerinin faydaları.”
PAZARTESİ
SABAH:
Doğanın bir köşesinde çalışmak : İç mekan bitkilerinin bakım sürecini pekiştirin (şema).
Konuşma: “Neşeli toplantıların sabahı” - çocukların konuşmasını geliştirin; izlenimlerinizi paylaşma yeteneği.
KGN'nin oluşumu: “Kız Kirli” çalışmasını okumak - ellerin doğru yıkanmasına dikkat edin.
Konu rol yapma oyunu: “Bahçıvan” - iç mekan bitkilerinin insan yaşamındaki rolü hakkında fikir oluşumu.
D/i “Neyin içinde ne var?” - çocuklara bir alt sistem tanımlayarak sistem kurmayı öğretin.
P/oyun: P/ ve “Bahçıvan ve Çiçekler” - çocukları tanıtın yeni oyun, çocukların ipuçlarına göre hareket etme yeteneğini geliştirin
GCD:
9.00-9.20 biliş (görünüm) ): "Pencerede ne büyüyor?" - Çocukların iç mekan bitkileri hakkındaki bilgilerini genişletmek, onlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmek; Konuşmayı, hafızayı, dikkati, düşünmeyi, benzerlikleri ve farklılıkları bulma yeteneğini geliştirmek, s._____
9.50-10.10 müzik: .
YÜRÜYÜŞ (SABAH):
Huş ağacı ve üvez gözlemi - Kışın bitki yaşamı hakkında bilgi geliştirmek. Sorulan soruyu cevaplamayı öğrenin. Doğayı koruma ve muhafaza etme arzusunu teşvik edin.
Bölgeyi inceleyin, tanıdık ağaçları bulun: huş ağacı, üvez.
Bir huş ağacı veya üvez ağacını hangi karakteristik özelliklerden tanıyabilirsiniz?
Ağaçların neden kara ihtiyacı var?
Ağaç dallarında çok kar varsa ne olabilir?
Soğuk günlerde ağaçların ve çalıların dalları çok kırılgandır ve kolayca kırılır, bu nedenle korunmaları, bükülmemeleri, gövdeye çarpmamaları ve kızaklarla üzerinden geçmemeleri gerekir.
Sanatsal kelime:
Kışın ağaçlar, kışın ağaçlar
Rüzgârın ve soğuğun nüfuz ettiği,
Ve ince çamlar ve keskin ladinler
Tipiyle yüzleşmek için askerler gibi ayağa kalkıyorlar.
Açık alan oyunları “Kuş ve Kedi”, “Renkli Arabalar” - birbirlerine çarpmadan her yöne hareket etmeyi öğrenin.
Didaktik oyun “Kar nerede?” - na edatının cümle içinde kullanımına yönelik alıştırmalar yapın.
İş : kuşları besleyin, besleyiciye yiyecek dökün - kuşlara bakma arzusunu geliştirin.
YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):
Ladin gözlemi - ladin bulmayı ve isimlendirmeyi öğrenin. Gözlem ve hafızayı geliştirin. Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin.
Diğer ağaçların arasında bir Noel ağacı bulmayı teklif edin.
Diğer ağaçlardan farkı nedir?
Ladin bir piramite benzer, dalları üstte kısa, altta uzun, kısa yeşil iğnelerle kaplıdır.
Bu ne renk? (Ladin kışın ve yazın yeşildir).
Noel ağacıyla ilgili şarkıyı hatırlayın; kışın çeşitli oyuncaklar, boncuklar ve çelenklerle süslenir.
Bilmeceyi öğren : Kış ve yaz, tek renk. (Noel ağacı.)
Sanatsal kelime:
Onu her zaman ormanda bulacaksın -
Yürüyüşe çıkacaksınız ve tanışacaksınız:
Kirpi gibi dikenli duruyor,
Kışın yazlık bir elbiseyle.
Ve o bize gelecek
Altında Yılbaşı -
Adamlar mutlu olacak.
Neşelilerin dertleri dolu:
Kıyafetlerini hazırlıyoruz.
Açık hava oyunu : “Bir, iki, üç, ağaca koş” - ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirin, belirli bir ağacın sahada nasıl bulunacağını öğretin.
Didaktik oyun : “Kelimeyi değiştir” - şekiller oluşturmayı öğretin genel durumçoğul isimler ve küçücük isimler şekli.
İş: kar yollarını temizleyin - sıkı çalışmayı aşılayın, kürek kullanmayı öğretin.
AKŞAM:
Basılı masa oyunu “Eşleştirilmiş Resimler” - Çocukların nesneleri karşılaştırma, benzerlik işaretlerini bulma, kelime dağarcığını ve konuşmayı etkinleştirme becerilerini geliştirmek
Fiziksel köşede çalışın eğitim: çocuklara yapacak bir şeyler bulmayı ve motor aktiviteyi bağımsız olarak organize etmeyi, aktif eylemler ve hareketler için nitelikleri kullanmayı öğretin. Bağımsızlığı, yaratıcılığı, etkinliği ve kararlılığı teşvik edin.
L.F. Vorotnikova'nın “Bitkileri Nasıl Ehlileştirdi” adlı ekolojik masalını anlatıyor - çocukların iç mekan bitkileri hakkındaki bilgilerini genişletmek.
Müzikli oyunlar: " Tavşanlar"-y çocuklara müziğin doğasını algılama ve ayırt etme konusunda pratik yapmak: neşeli, dans eden ve sakin, ninni.
SALI
SABAH:
Ev işi: “Oyuncak Kurtarma” - çocuklara grup odasında temizliği ve düzeni korumayı öğretin; en basit iş becerilerini öğretin: tozu silmek; oyuncakları yıkayın; oyuncakları bir havluyla silin ve dikkatlice raflara yerleştirin.
Düzeltici ve gelişimsel oyun (parmak): “Begonya” - el hareketlerini metinle koordine etme alıştırması yapın.
Self servis: didaktik oyun “Bebek Masha'yı uyut” - çocuklara yatmadan önce nasıl dikkatlice katlanacaklarını öğretmeye devam edin.
Doğanın bir köşesinde çalışmak: "Hadi çiçek ekelim" - çocukları yetişkinlerin çalışmalarına dahil etmek.
Durumsal konuşma "İnsanlar nasıl büyüyor? ev bitkileri»» - belirli bir konu üzerinde düşünmenin ve akıl yürütme yeteneğinin gelişimi.
Didaktik oyun: “Farkı bulun” - düşünmenin gelişimi, görsel algı, farkı görme yeteneği.
Yuvarlak dans oyunu "Şovmen" - hareket ederken bir daireyi koruma becerisini uygulayın; geliştirmek liderlik özellikleri.
GCD:
9.00-9.20 Konuşma gelişimi: “Tsvetik-Semitsvetik” - bir çiçek hakkında tanımlayıcı bir hikayenin derlenmesi görsel materyal; Fantezi yazmada deneyim birikimi, diyalojik konuşmanın gelişimi, s.______
9.30-9.50 beden eğitimi: 10.10-10.20 psikodüzeltme: psikoloğun planına göre.
YÜRÜYÜŞ (SABAH):
Hava durumu gözlemi - çeşitli doğa olaylarını tanımaya devam edin. Hava durumunu gökyüzünün durumuyla (açık, bulutlu, kapalı, bulutlar, bulutlar) ilişkilendirerek ayırt etmeyi öğrenin.
Sorunlarla ilgili konuşma.
Yılın hangi zamanı? (kış)
Dışarısı sıcak mı soğuk mu? (soğuk, don)
Dışarının donduğunu nasıl bildik? (burnunu, yanaklarını sıkıştırır)
Güneşe ve gökyüzüne dikkat edin. Hangi güneş? Hangi gökyüzü?
Güneş parlıyor ama yazın olduğu gibi ısıtmıyor.
Kışın belirtilerini adlandırın: kar yağdı; dışarısı buz gibi; insanlar giyiyor sıcak şapkalar, kürk mantolar; su birikintileri ve nehirler dondu.
Sanatsal kelime:
Kaşlarıma kadar büyüdü
Keçe çizmelerimin içine girdi.
Onun Noel Baba olduğunu söylüyorlar
Ve küçük bir çocuk gibi şakalar yapıyor.
Açık hava oyunu “Tavşan ve Kurt” - çocukların fiziksel aktivitesini geliştirmeye devam edin; Size kurallara bağımsız olarak uymayı öğretin.
Didaktik oyun: “Bir kelime seçin” - özellikleri ifade eden sıfatları adlandırmayı öğrenin. Düşünmeyi, hafızayı ve tutarlı konuşmayı geliştirin.
İş : bir kardan adam yapın - bir parçayı yuvarlamayı öğrenin farklı boyutlar, birlikte çalışın, birlikte çalışın.
YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):
Kar gözlemi - Çocukları doğal bir olay olan karla tanıştırmaya devam ediyoruz. Karın özelliklerini adlandırmayı öğrenin. Gözlem ve hafızayı geliştirin.
Çocukları kara bakmaya ve elleriyle ona dokunmaya davet edin. . Ne tür bir kar? (beyaz, kabarık, soğuk, hafif).
Karı elinizle sıkmayı teklif edin, ne oldu? (parçalanır).
Dışarısı soğuk olduğunda kar ufalanır, onunla heykel yapamazsınız. Çocukları karda yürümeye ve duyduklarını sormaya davet edin. Karın ayaklarınızın altında çıtırdadığını fark edin.
Sanatsal kelime:
Kar yağdı, kar yağdı ve sonra yoruldum...
Yeryüzünde hangi kar, kar-kar oldun?
Kış mahsulleri için sıcak bir kuş tüyü yatak oldum,
Kavak ağaçları için - dantel pelerin,
Tavşanlar için kuş tüyü yastık oldu
Çocuklar için - en sevdikleri oyun.
Açık hava oyunu: " Küçük beyaz tavşan oturuyor” - çocuklara metni dinlemeyi ve metne uygun hareketler yapmayı öğretin, onlara zıplamayı, ellerini çırpmayı, duyduktan sonra kaçmayı öğretin son sözler metin.
Didaktik oyun: “Bir, çok” - çocuklara sitedeki bir nesneyi ve birçok nesneyi adlandırmayı öğretin; dikkat ve hafızayı geliştirin.
İş: Bölgeden kuru dallar ve çubuklar toplayın - bölgede düzeni sağlama ve yetişkinlere yardım etme arzusunu aşılayın.
AKŞAM:
Etik ve davranış kültürü üzerine konuşma: "Kiminle arkadaş olmak isterdin?" - Çocuklardan oluşan bir ekipte dostane ilişkiler kurun, karşılıklı güven ortamı yaratın.
Sanatla tanışma. edebiyat: A. Barto'nun “Gittik” eserini okumak - A. Barto'nun şiirini tanırken edebi kelimeye duyarlı olmayı öğretin.
Rol yapma oyunu: “Çiçek Dükkanı” - çocukların çiçekçi dükkanı çalışanlarının çalışmaları hakkındaki bilgilerini genişletiyoruz.
Didaktik oyun (dünyanın bütünsel resmi): “Ağaç, çalı, çiçek” - bitkiler hakkındaki bilgileri pekiştirin, çocukların ufkunu genişletin.
Müzik oyunu"Yolda » - çocuklarla tef, marakas, kaşıkla nasıl ses çıkarılacağını öğrenin; Çocukların ritmik işitmesini geliştirin.
ÇARŞAMBA
SABAH:
Kahvaltıya hazırlık, kahvaltı: " Kültürel yemek becerileri" - çocukların ekmeğe nasıl davrandığına dikkat edin (ekmeği ufalamamaları veya yere atmamaları gerektiğini onlara tekrarlayın), ("Ekmek olmadığında" atasözü).
Tahta ve basılı oyun: Bu ne zaman olur? - mevsimlerle ilgili bilgilerin pekiştirilmesi, tutarlı konuşmanın geliştirilmesi, dikkat, dayanıklılık
Düzeltici sağlık oyunu: “Ficus” - el hareketlerinin metinle koordinasyonunu geliştirmek.
Doğanın bir köşesinde gözlemler: grupta yer alan iç mekan bitkilerini incelemek - gözlem becerilerini ve iç mekan bitkilerini görme yeteneğini geliştirmek.
Rol yapma oyunu: "Şoförler". "Arabayı Tamir Etmenin" konusu, çocuklara bir oyunda birleşmeyi, rolleri dağıtmayı ve oynamak için uygun bir yer seçmeyi öğretmektir. Çocukları oynamaya davet edin çeşitli durumlar
Açık hava oyunu: “Arabalar” - her yöne koşma alıştırması yapın; görsel dikkati geliştirin.
Sanatsal çalışma: uygulama (toplu) “İç mekan bitkimiz” - çocuklara iç mekan bitkilerini gözlemleme izlenimlerini uygulamalarda aktarma, bitkinin adını ve yapısını (FICUS), rengini, boyutunu, parçalarının şeklini sabitleme becerisini öğretir.
GCD:
9.00-9.20 FEMP öğrenimi: “Hadi çiçek ekelim” - Sayma sonucunun nesneler arasındaki mesafeye (5 dahilinde) bağlı olmadığı fikrini pekiştirin, s.____
9.30-9.50 beden eğitimi (yürüyüş): “Eğlenceli Yürüyüş” - nesneler arasında yürümeyi ve koşmayı öğretmeye devam edin; görevi dengeli bir şekilde tekrarlayın; amaç duygusunu geliştirin; Penzulaeva L.I. kardan adamın etrafında koşma ve zıplama antrenmanı yapıyor. İle. 60 (N16-17).
YÜRÜYÜŞ (SABAH):
Bitki örtüsü izleme
-
kışın bitki yaşamı hakkında bilgi geliştirmek; doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Kar yağışının ardından sonbaharda dikilen ağaç ve çalıların etrafında dolaşın
. Bana ne kadar özenle dikildiklerini, ne kadar ince ve küçük olduklarını hatırlatın. Çocuklara, havanın ısınması için üzerlerinin karla kaplanmasının gerekip gerekmediğini sorun, çünkü çimenler bile karın altında donmaz. Bana nasıl yapılacağını göster.
Sanatsal kelime.
Bir anda ortalık sessizleşti
Kar battaniye gibi yatıyor.
Açık alan oyunları « Renginizi bulun" -uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek, spektrumun ana renklerini ayırt etmek.
"Çarpışmadan çarpmaya » - Çocuklarda iki ayak üzerinde ileri doğru zıplama yeteneğini geliştirin. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
S.R.I "Bebekler" » - Hfarklı mutfak eşyaları türleri hakkındaki bilgilerin güçlendirilmesi, mutfak eşyaları amacına uygun kullanma becerisinin geliştirilmesi. Yemek yerken bir davranış kültürünün geliştirilmesi. Giysi adları hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi. Çocuklarda kıyafetleri belirli bir sırayla doğru şekilde soyma ve katlama becerisinin güçlendirilmesi.
Kendi kendine oynama aktivite paket malzemesi olan çocuklar
Uzak malzeme: kürekler, süpürgeler, kazıyıcılar, kar kalıpları, kızaklar.
Kızak
YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):
Kışın bir kapıcının çalışmasının izlenmesi
-
yetişkin çalışmaları hakkındaki bilgiyi genişletmek; işlerine saygı duymayı geliştirin.
Öğretmen çocuklara sorular sorar.
Kışın kapıcı olarak çalışmak için hangi araçlara ihtiyaç vardır?(Süpürge, kürek,
kazıyıcı, kova.)
Bir kapıcı kışın ne iş yapar?(Grup girişlerine giden yolları temizler, çöpleri toplar.)
Bir kapıcının görevi ne içindir?(Köyün topraklarını temiz tutmak için.)
Açık alan oyunları “Ormandaki ayıda.” - Birbirinize çarpmadan nasıl koşacağınızı öğretin.
"Tüylü Köpek" » - becerileri geliştirmekÇocuklar metne göre hareket eder, hareket yönünü hızla değiştirir,denemek için koşmak yakalayıcıya yakalanmayın ve itmeyin
S.R.I "Şoförler" - çocukları sürücü mesleğiyle tanıştırmak. Çocuklara oyunda ilişkiler kurmayı öğretin. Hikayelerde iki karakterle (sürücü-yolcu) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Çocukları belirli bir rol için bağımsız olarak nitelikleri seçmeye teşvik edin.
Kendi kendine oynama
Çıkarılabilir malzemeler: kürekler, süpürgeler, kazıyıcılar, kızaklar, yokuş aşağı kaymak için muşambalar.
Yokuş aşağı kızakla kayma - Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
AKŞAM:
Yapı malzemeleriyle oynamak: « Şehir Bahçesi Kapısı"- bir oyuncakla orantılı bir bina yapma yeteneğini pekiştirmek (bir matryoshka bebeği ile orantılı bir kapı0; “yüksek”, “alçak” kavramını netleştirin.
Müzik köşesinde çalışın eğitim: oyun “Mutlu zil” - çocukların ritmik işitme duyusunu, zil sesini doğru şekilde üretme yeteneğini geliştirin.
Kitap köşesinde çalışın: okuma Rus halk masalı "Horoz ve fasulye tohumu» arr'da hikaye anlatımı. O. Kapitsa - Rus halk masallarını tanıtın, masalın temasını, figüratif içeriğini ve fikrini anlayın, dikkat ve konuşmayı geliştirin.
“Thumbelina” masalının tiyatro performansı (masa tiyatrosu) - çocukları peri masallarına yardım etmeye ve anlatmaya dahil etmek ve kahraman rolüne katılmak.
P/i “Neredeydik” - motor becerileri ve yetenekleri geliştirmek; gözlem becerilerini geliştirin.
PERŞEMBE
SABAH:
Eğitici film gösterimi “Kızıl Çiçek”, “Taş Çiçek” - herhangi birinde, hatta en çok zor durumlar doğru olmasa bile sana asla cesaretini kaybetmemeyi öğretiyor.
Derslere hazırlanma talimatları: eskiz defterlerini ve boyaları masalara bağımsız olarak yerleştirmek, bardakları suyla doldurmak için emek becerileri eğitimi.
Düzeltici ve eğlence amaçlı oyun (görme, nefes alma):
Rol yapma oyunu: "Hastane". Konu "Doktor Hasta" - lisanslı Oyuna katılanlar, çocukları bu olay örgüsüyle ilgili çeşitli durumları oynamaya, yoldaşlarının çıkarlarını dikkate alma yeteneğini geliştirmeye davet edin.
Doğanın bir köşesinde çalışmak: çiçekleri toplamak, toprağı gevşetmek, püskürtmek - insanlara kamu yararı için çalışmayı öğretmek.
D/i “İlkbahar, yaz, sonbahar, kış” - Çocukların bireysel iç mekan bitkilerinin çiçeklenme zamanları hakkındaki bilgilerini genişletin ve netleştirin.
GCD:
9.00-9.20 müzik : plana göre müzik yönetmeni .
9.30-9.50 Çizim : « Çiçek açan menekşe" - bir tencerede çiçek açan bir menekşe çizme arzusunu uyandırın, bitkilerin görünümü (gövde, yapraklar, çiçekler) hakkındaki bilgilere dayanarak çiçek çizme yeteneğini geliştirin; menekşe çiçekleri çizmek için parmak tekniğini uygulayın; Fırçaların rengini ve boyutunu nasıl seçeceğinizi kendinize öğretmeye devam edin; Doğal nesnelere karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
YÜRÜYÜŞ (SABAH):
Karayolunun izlenmesi - karayolunu tanıtın - otoyol, trafik kuralları.
Karayoluna doğru yürüyün ve trafiği izleyin. Bunu açıkla çocuk Yuvası büyük bir yolun yanında yer almaktadır - otoyol.
Sanatsal kelime
Cadde bir nehir gibi geniş,
Burada yüzen bir araba akışı var.
Otoyolda hangi arabaların gittiğini sorun. Çocukların bildikleri arabaları isimlendirmelerine izin verin. Otoyolda çok sayıda araba ve kamyonun hareket ettiğine ve kimsenin kimseyi rahatsız etmediğine dikkat edin. Bunun nedeni sürücülerin trafik kurallarına uymasıdır. Yolda kar olduğu için arabalar yavaş ilerliyor.
Açık alan oyunları « Tümsekten tümseğe” - çocuklarda iki ayak üzerinde ileri doğru zıplama yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
"Yuvalardaki Kuşlar" - çocuklara birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretin, öğretmenin işaretine göre hızlı hareket etmeyi ve birbirlerine yardım etmeyi öğretin.
S.R.I "Tren" - çocuklara oyunlarda kullanmayı öğretin inşaat malzemesi(küpler, çubuklar, plakalar). Çok işlevli öğelerin kullanımı ve oyuncak sayısının arttırılması yoluyla nesne oyunu ortamını karmaşıklaştırmak ve zenginleştirmek. Dostluğu geliştirin.
Kendi kendine oynama açık havada çocuk aktivitelerimalzeme.
Karlı oyunlar –
YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):
Kar izlemek - Doğal bir fenomen olan karla tanışmaya devam edin.
Çocukları karda sessizce yürümeye ve karların nasıl gıcırdadığını dinlemeye davet edin. Belki onun üzerine yürüdüğümüz, onu çiğnediğimiz için "öfkelidir"? Ya da belki bir şeyden bahsediyor? Kar bize ne söyleyebilir? Çocuk hikayelerini dinleyin.
Sanatsal kelime
Kar yağdı, kar yağdı ve sonra yoruldum...
Yeryüzünde hangi kar, kar-kar oldun?
Kış mahsulleri için sıcak bir kuş tüyü yatak oldum,
Kavak ağaçları için - dantel pelerin,
Tavşanlar için kuş tüyü yastık oldu
Çocuklar için - en sevdikleri oyun.
Açık alan oyunları "Bayrağa koş" - Eylemleri kesinlikle işarete göre gerçekleştirmeyi öğrenin
"Anne Tavuk ve Civcivler" - Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme, farklı yönlerde koşma ve emekleme alıştırması yapma becerisini geliştirmek.
S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek. Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Birbirinizle etkileşim kurma ve geçinme yeteneğini geliştirin.
Kendi kendine oynama paket malzemeli çocuk aktiviteleri
Uzak malzemeler: kürekler, kovalar, kar kalıpları, yokuş aşağı kayak için muşambalar
Yokuşlarda yokuş aşağı kaymak - Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Karlı oyunlar – çocukları iyi bir ruh halinde tutun.
AKŞAM:
Konuyla ilgili sohbet: “Çiçekçilikle uğraşan insanların meslekleri » - çocukları çiçekçilik mesleğiyle tanıştırmak.
Müzik oyunu: "Erteleme" - Çocuklara basit bir ritmik kalıbı algılamayı ve ritmik olarak yeniden üretmeyi öğretmek, bir müzik eserinin yapısını ayırt etme yeteneğini geliştirmek.
Sanatla tanışma. edebiyat : S. Yesenin'i okumak “Kış Şarkı Söyler, Çağırır” okuması - çocukları şair S. Yesenin ile tanıştırın, çocukları şiir dünyasıyla tanıştırın, şiirsel bir kulak geliştirin.
Duyusal köşede çalışın: “ Nesneleri karşılaştırmayı öğrenme" -çocuklara nesneleri boyutlarına göre gruplama becerisi kazandırmak, onlara ölçüm standartlarını kullanmayı öğretmek ve izlenimlerini konuşmada kaydetme yeteneğini pekiştirmek.
Didaktik oyun: “Bitkiyi açıklamaya göre tahmin et” - çocukların listelenen özelliklere göre çiçek bulma yeteneğini geliştirin.
CUMA
SABAH:
Konuyla ilgili konuşma: “İç mekan bitkileri – sadık dostlarımız” - çocukların çiçekler hakkındaki bilgilerini genişletmek.
Sanata giriş: D. Alexandrov'un “Kış Masalı” adlı tablosunun bir reprodüksiyonunu izleyerek çocukları tanıtmaya devam edin çeşitli türler manzaralar, doğa olaylarına ve bunların çeşitli sanat biçimlerine (şiir, müzik, güzel sanatlar) yansımasına olan ilgiyi geliştirir.
Çocuk deneyleri: " Tahmin et - nesnelerin, malzemeye ve boyuta bağlı olarak ağırlığının olduğunu anlayın. Bir nesnenin ağırlığının boyutuna bağımlılığını belirleyin.
D\ve can güvenliği ""Kılavuzu" - birbirlerine güven geliştirin.
Doğanın bir köşesinde çalışmak: büyük yapraklı bitkilerin bakımı (yaprakların ıslak silinmesi) -Çocukları, iç mekan çiçeklerinin bakımı konusunda öğretmene mümkün olan her türlü yardımı sağlamaya teşvik edin: bitkilerin büyük yapraklarını nemli bir bezle dikkatli bir şekilde silin.
Rol yapma oyunu: " Büyük Yıkama"- oyuna olan ilginin gelişimi. Çocuklar arasında olumlu ilişkilerin oluşumu. Çocuklara bir çamaşırcının işine saygı duymayı, temiz şeylerin dikkatli bir şekilde kullanılmasını aşılamak onun işinin sonucudur.
Oyun egzersizi “Otobüs” » - trafik kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Doğru iletişim becerilerini, konuşmayı ve sosyal davranışı uygulayın.
GCD:
9.00-9.20 aplike/heykel : « Yedi çiçekli çiçek" - hamuru kartona ince bir tabaka halinde uygulama yeteneğini pekiştirmek; ince motor becerileri ve doğruluğu geliştirmek; Bir çiçeğin kısımları (gövde, merkez, taç yaprakları) hakkındaki bilgiyi netleştirmek, s._____
9.30-9.50 beden eğitimi: öğretmenin planına göre fiziksel Kültür. 10.00-10.20 sosyalleşme: sosyoloğun planına göre
YÜRÜYÜŞ (SABAH):
Gökyüzünü izlemek - çeşitli doğa olaylarını tanımaya devam etmek; Hava durumunu gökyüzünün durumuyla (açık, bulutlu, kapalı, bulutlar, bulutlar) ilişkilendirerek ayırt etmeyi öğretin.
Çocukları gökyüzüne bakmaya ve nasıl bir şey olduğunu görmeye davet edin.(Temiz mavi.)
Bu, havanın açık ve güneşli olduğu anlamına gelir. Ya gökyüzü bulutlarla kaplıysa? O zaman kasvetli, gri, neşeli değil. Hava nasıl?(Bulutlu.) Peki rüzgar eserse bulutlara ne olur?(Rüzgar onları dağıtacak, hava değişecek ve güneşi göreceğiz.)
Sanatsal kelime
Rüzgarlar esiyor
Rüzgârlar şiddetli.
Bulutlar hareket ediyor
Bulutlar açık.
Açık alan oyunları “Sivrisinek yakala” - çocuklarda görsel bir sinyalle hareketleri koordine etme yeteneğini geliştirin, çocukları zıplama (yerinde zıplama) konusunda egzersiz yapın.
"Serçeler ve kedi" - Çocuklarda uzaya sığma ve grup halinde birbirine dokunmadan hareket etme yeteneğini geliştirmek. Bir sinyale göre hareket edin, derin atlamalar, ayakta uzun atlamalar ve hızlı koşma alıştırmaları yapın.
S.R.I “Doktorda” - çocukları doktorun faaliyetlerine alıştırmak, tıbbi aletlerin adlarını sabitlemek. Çocuklara oyun planlarını uygulamayı öğretmek. Hikayelerde iki karakterle (doktor - hasta) etkileşim kurma becerisini geliştirmek; Yedek oyuncaklarla yapılan bireysel oyunlarda, rolü kendiniz ve oyuncak için oynayın.
Kendi kendine oynama paket malzemeli çocuk aktiviteleri
Çıkarılabilir malzemeler: kürekler, kepçeler, kovalar.
Karlı oyunlar – çocukları iyi bir ruh halinde tutun.
YÜRÜYÜŞ (AKŞAM):
Baştankara izliyor - kuşun adı fikrini, görünümün karakteristik özelliklerini pekiştirmek; kuşlara bakma arzusunu geliştirin.
Başında siyah şapka, beyaz yanakları ve sarı göğsü olan bir kuşa çocukların dikkatini çekin - bu bir baştankaradır. Domuz yağı ve ekmek kırıntılarını nasıl gagaladığını izleyin.
Çocuklara, kuşların kışın yiyecek bulmasının zor olduğunu, beslenmeleri gerektiğini hatırlatın. Göğüsler domuz yağı ve tohumları sever. Besleyiciye uçan diğer kuşları düşünün. Bunlara ne denir ve ne yerler?
Sanatsal kelime
Küçük kuş
Sarı göğüslü baştankara,
Bahçede dolaşmak
Kırıntıları toplar
Açık alan oyunları “Bayrağa koş” - eylemleri kesinlikle sinyale göre yapmayı öğretin
Öğretmen Çocukların dikkatini ve renkleri ayırt etme yeteneğini geliştirmek. Koşma ve yürüme egzersizleri yapın.
« Anne tavuk ve civcivler » - Çocuklarda bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirmek, farklı yönlerde koşma alıştırması yapmak.
S.R.I "Aile" - çocukları oyun yoluyla aile yaşamını yaratıcı bir şekilde yeniden üretmeye teşvik etmek. Hikayelerde iki karakterle (anne ve kız) etkileşim kurma becerisini geliştirmek. Birbirinizle etkileşim kurma ve geçinme yeteneğini geliştirin.
Kendi kendine oynama paket malzemeli çocuk aktiviteleri
Uzak malzeme: kürekler, kovalar, kar için kalıplar, mevsime göre giydirilmiş bebekler, bebekler için kızaklar, mühürler, yokuş aşağı kaymak için muşambalar.
Karlı oyunlar – çocukları iyi bir ruh halinde tutun.
AKŞAM:
Eğlence: “Arkadaşlık” - çocukların duygu ve duygularını yönetme becerilerini geliştirmek, arkadaşlık anlayışlarını genişletmek.
Sanatla tanışma. edebiyat: okumak Rus halk masalı “Frost ve Hare” - Rus masallarını tanıtın, dikkatlice dinleyin.
Yapıcı oyunlar: " Kuş besleyiciler"-yÇocuklara atık malzemelerden kuş besleyicileri yapmayı öğretin. Kuşlara sevgi aşılayın.
Didaktik oyun: “Bir bitkinin bölümlerini göster” - bir ev bitkisinin yapısı hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi
P/n “Yan, açıkça yan! » - çocukların öz kontrolünü ve mekansal yönelimini geliştirmek; hızlı koşma egzersizi yapın.
Sabah egzersizleri "Dışarısı buz gibi..."
I. giriş kısmı.
Birer birer sütun oluşturun. Yürüme normaldir, düzeltici yürüyüşle dönüşümlü olarak: dizler yüksekte, eller arkada, kayan adım, düz kollarla sallanma. Kolay koşu, çapraz koşu. Yürümek, nefes almayı düzeltmek. Önemli noktaları takip ederek üç sütun halinde yürümek.
Jimnastik sopalarıyla dış mekan şalt sisteminin ana kısmı.
"Rüzgar ağaçları salladı"
I.P. sh.s. aşağıda bir sopa olan eller.
1. Kollarınızı yukarı kaldırın, sağ tarafa doğru eğin.
2. i.p.'ye dönüş
"Tepeden aşağı kızakla kaymak"
I.P. BİZ. altta bir sopa olan eller.
1. Kollarınız öne doğru çömelin.
2. i.p.'ye geri dönün
"Dizinize dokunun"
I.P. düz bacaklarla oturuyorsunuz, elleriniz önünüzde bir sopayla.
1. Düz bacağınızı kollarınız ileri doğru kaldırın.
2. i.p.'ye geri dönün
"Geriye Eğilme"
IP yüzüstü yatıyor, elleri önünde bir sopayla.
1. Düz kollarınızı yukarı kaldırın, eğilin.
2. i.p.'ye geri dönün
“Şimdi bacaklarımızı esnetelim”
IP. Çubuğun önünde durun, ellerinizi kemerinize koyun.
1-10. Yürümekle dönüşümlü olarak bir sopanın üzerinden atlamak.
III. Son bölüm .
Yürümek normaldir, kollar için bir görev vardır: Her adımda vücut yanlara dönerek geriye doğru sallanın.
1. Konuşma terapisi. Dilin sözlüksel-gramatik araçlarının oluşumu.
Konu: Ev bitkileri. Fiillerin zamana, sayıya ve cinsiyete göre değişimi.
Kaynak: Doğru konuşuyoruz. Kıdemli logo grubundaki II eğitim dönemine ait ön derslerin notları./O. S. Gomzyak.-M.: GNOM ve D Yayınevi, 2009.-s.116.
Amaç: Çocukların iç mekan bitkileri ve onların bakımı hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak ve genişletmek.
Yazılım görevleri:
ıslah ve eğitim:
Çocukların iç mekan bitkileri ve bunların bakımı hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturmak ve genişletmek;
Çocukların konuyla ilgili kelime dağarcığını netleştirin, genişletin ve etkinleştirin;
Fiilleri zamanlara, sayılara ve cinsiyetlere göre değiştirme alıştırması yapın;
Düzeltici ve gelişimsel:
Çocukların konuşmasını kelime-işaretlerle, kelime-eylemlerle zenginleştirin;
Kaba ve ince motor becerilerini geliştirin;
ıslah ve eğitim:
Çocuklara iç mekan bitkilerine ilgi duymayı, sıkı çalışmayı ve yetişkinlerin onlara bakmalarına yardımcı olma arzusunu aşılamak.
Ekipman: gösteri materyali: iç mekan bitkileri, iç mekan bitkilerini gösteren konu resimleri, iç mekan bitkilerinin bakımına yönelik çeşitli eylemleri gösteren konu resimleri, bir çiçeğin, topun kısımlarını gösteren konu resmi;
bildiri: iç mekan bitkilerini gösteren konu resimleri, iç mekan bitkilerinin bakımına yönelik çeşitli eylemleri gösteren konu resimleri.
Yöntem ve teknikler: İnceleme, konuşma, açıklama, gösteri, hikaye, açıklama, sorular, ilgi çekici noktalar, analiz, karşılaştırma, Pratik aktiviteler, teşvik.
Önceki çalışma: iç mekan bitkilerini tanımak, iç mekan bitkileri hakkında konuşmak, iç mekan bitkilerinin bakımı.
Kelime çalışması: konu kelimeleri: bitki, çiçek; kökler, gövde, yapraklar, taç yaprakları; su, sulama; begonya, menekşe, eğrelti otu, kaktüs, sansevieria, yeşim bitkisi, ficus; tencere, toprak, ısı, ışık, hava;
özellikler sözlüğü: iç mekan (bitki), uzun, üçgen, yuvarlak, oval, kısa, geniş, dar, yeşil, çizgili, çiçek açan, alçak, uzun, ince, kalın, kıvırcık, pürüzsüz, pürüzsüz, pürüzlü, alacalı, koyu ve açık -yeşil, benekli, güzel;
Eylem sözlüğü: büyür, çiçek açar, bukleler, asılır, süslenir, bakım yapar, sular, bitkiler, büyür, büyür, çiçek açar, çiçek açar.
1. Organizasyon anı. Didaktik egzersiz "Bir çiçek seç ve ona isim ver."
2.Dersin konusuyla ilgili mesaj.
3. “Çiçekler” hikayesi.
4. “İç mekan bitkileri” incelemesi ve konuşması.
5. Didaktik oyun “Kimin Adı.”
6. Didaktik oyun “Dün – Bugün – Yarın”.
7. Didaktik oyun “İlgili kelimeleri adlandırın.”
8. Parmak jimnastiği “Çiçekler”.
9. Fiziksel egzersiz “Çiçekler”.
10. Didaktik oyun “Parçaları adlandırın.”
11. Didaktik oyun “Bir - çok.”
12. Didaktik oyun “Tam tersini söyle.”
13. Pratik aktivite “Çiçeklerin bakımı” (eylemlerinizi dile getirerek).
14.Sonuç. Çocuk etkinliklerinin değerlendirilmesi.
Projenin amacı:
- Çocukların çiçekler, ağaçlar, çalılar, otlar gibi bitkiler hakkındaki bilgilerini genişletin.
- Çocuklara iç mekan bitkilerini tanıma konusunda egzersiz yapın dış işaretler resimleri kendi resimleriyle birlikte kullanmak.
- Rol yapma oyunlarını kullanarak çocuklara iç mekan bitkilerine nasıl düzgün bakım yapacaklarını açıkça gösterin.
- çocuklarda bitkilerin doğadaki değişikliklere uyum sağlama yeteneği hakkında fikir oluşturmak.
- çocukları farklı türlerle tanıştırmak şifalı Bitkiler.
- İç mekan bitkilerine olan sevgiyi, onlara bakma arzusunu ve yaşayan bir organizma olarak doğayla iletişim kurma yeteneğini geliştirin.
Son etkinlik:“Penceredeki Bahçe” sohbeti şeklinde ders.
Doğrudan – eğitim faaliyetleri
Pazartesi
1.Müzik (müzik direktörünün planına göre)
2. Konuşma gelişimi.
Konu: “Kelime çeşitliliğine giriş, modelleme, kısa, dik çizgiler çizme”
Hedefler: - Çocuklara "kelime" terimini ve alfabedeki kelime çeşitliliğini tanıtmak.
Edebi metnin işitme ve algısını geliştirin, anlama uygun kelimeleri seçmeyi öğrenin. Kelimelerdeki sesleri doğru şekilde telaffuz etme yeteneğini pekiştirmek.
3.H/T (çizim). “Pencere kenarında sebze bahçesi” taslağı.
Hedefler: - Çocuklara sadece sulu boyayla değil aynı zamanda guaj, pastel, karakalem ve jel kalemle de çizim yapabileceğinizi açıklayın.
— bazı çocukların çizim yaparken kalemi doğru tutmayı öğrenmelerine yardımcı olun.
Karıştırmayı öğrenin farklı renkler birbirleriyle (gri-mavi, yeşil-sarı)
Bağımsız olarak seçim yapma yeteneğini geliştirin renk uyumu bitkilerin taslağını çizmek için.
Sabah.
- Doğal bir köşede çalışın: iç mekan bitkilerini sulayın, tabakları yıkayın;
- Rafları silin, üzerine bitkileri yerleştirin.
Amaç: Öğretmene mümkün olan her türlü yardımı sağlamak; işinizi sonuna kadar getirin.
- Yürüyüş (3 hafta, kart dosyası No. 1)
Akşam.
- Konuşma - bir dizi olay örgüsünden bir hikaye.
Amaç: Çocuklara çocuklarla birlikte bir hikaye yazmayı öğretmek, sohbete mizahi veya uygun isimler vermeyi öğretmek. /Bondarenko T.M, s.40-41/
Sabah.
- Beden eğitimi oturumu “Arkadaşlarla buluşma”
Hedefler: -Çocukların konuşmasını, el ve vücut hareketlerinin koordinasyonunu, ellerin ince motor becerilerini geliştirmek; Gönüllü dikkat ve hafızanın gelişimi. Çocukların farklı izlenimler alabileceği konsantre olma yeteneği.
Akşam.
- Eğitici oyun “Dördüncü tek” (kartlar birer birer)
Hedefler: Çocukların düşünmesini, tutarlı konuşmasını, dikkatini geliştirmek; Kelime bilgisini genişletin; gereksiz şeyleri ortadan kaldırarak çocuklara nesnelerin amacını ve işlevlerini oluşturmayı öğretmek; Bir nesne ile onun kullanımının yararları arasında bir bağlantı kurmak.
Sabah.
- Hamuru ile çalışmak.
Hedefler: Çocukları bununla çalışacak şekilde eğitmek, edinilen becerileri pekiştirmek; çocukların istedikleri her şeyi yapma isteklerini tatmin etmek; çocukların nesneleri şekillendirme yeteneğini güçlendirmek Farklı yollarörneğin plastik, yapısal ve birleşik; Görevi onlar için kolaylaştırmak için çocuklara modellik yaparken yığın kullanmayı öğretin.
Akşam.
- Çocuklara teker teker yıldırım soruları sunun.
Hedefler: nezaket, insanların eylemleri ve ilişkileri hakkında bir konuşma yapmak.
Salı
1. FEMP Bilgisi. Ders “Miktar ve sayma. 1 numarayı tanımak."
Hedefler: - Çocukların bir numara hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
- Nesneleri boyutlarına göre karşılaştırmayı öğrenin (büyük, küçük, orta)
— 1 rakamını doğru yazmayı öğrenmeye devam edin.
/Kolesnikova E.V. 5-6 yaş arası çocuklar için matematik. sayfa 20-22/
2.H/T uygulama "Karahindiba"
Hedef: - Çocukların çizimlerdeki nesnelerin görüntülerini aktarma becerilerini geliştirmeye devam etmek.
- Konu ve konu kompozisyonlarının oluşturulmasını teşvik edin, bunları görüntüleri zenginleştiren ayrıntılarla tamamlayın.
Bir yığın kullanarak küçük parçaları şekillendirme yeteneğini geliştirin.
- hamuru farklı şekillerde şekillendirme yeteneğini pekiştirmek, karton üzerindeki şekilleri düzeltmek.
3. Salonda beden eğitimi dersi /beden eğitimi müdürünün planına göre/
Eğitim faaliyetleriözel zamanlarda: grup, alt grup
Sabah
- Haftaları, günleri, ayları belirten bir takvim girin, karakteristik özellikler gün.
Hedef: - Çocuklara her gün uygun çiple günü işaretlemeyi öğretmek, böylece gelecekte haftanın ve ayın günlerini hızlı bir şekilde öğrenebilecekler.
- Yürüyüş (2 numaralı yürüyüşlerin kart dosyası)
Akşam.
- Doğa hakkında konuşma
Hedefler: - Çocukların canlı ve cansız doğaya ilişkin anlayışlarını genişletmek;
- çocuklara ne olduğunu açıklayın farklı şekiller bitkiler: otlar, çalılar, ağaçlar.
— Grubumuzdaki doğal bir köşede ne tür iç mekan bitkilerinin bulunduğunu tartışın.
Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: bireysel
Sabah
- Oyun "Mesleği tahmin et"
Hedefler: Çocuklarla hangi mesleklerin var olduğunu, bu mesleklerde hangi insanların çalıştığını ve emek malzemelerinin neler olduğunu tartışın.
- mesleklerin hayatımızda ne kadar önemli olduğu, hayattaki rolü ve önemi nedir / Dybina O.V., “Konu ve sosyal çevre ile tanışma. S.60/
Akşam
- Sadece evde değil, anaokulunda da kültürel ve hijyenik beceriler üzerine sohbet
Amaç: -Dolabınızda düzeni sağlamanız gerektiğini, böylece eşyalarınızı düzenli bir şekilde belirli bir yere koyabilmeniz gerektiğini açıklayın.
Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri
Sabah
- Grubun koleksiyonundan hayvan setleriyle çocuk oyunları
Hedefler: - Çocuklara olay örgüsünü bağımsız olarak geliştirmeyi, hayvanlarla ilgili mevcut bilgileri kullanmayı ve isimlerini pekiştirmeyi öğretmek.
Akşam
- Masa oyunlarıyla çocuk oyunları.
Hedefler: ilgi alanlarına göre alt gruplar halinde birleşmek; Konuyu geliştirmeyi ve başladığınız oyunu mantıksal sonucuna getirmeyi öğrenin.
- Çocuklar oyunları bağımsız olarak seçmeyi ve düzenlemeyi öğrenmeli ve eylemlerini birbirleriyle koordine edebilmelidir.
Çarşamba
1. Müzik dersi /müzik direktörünün planına göre/
2. Biliş (dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu) "Arkadaşlık ve arkadaşlar hakkında"
Amaç: -akranlar hakkındaki bilgiyi genişletmek, birbirlerine karşı dostane tutum kurallarını pekiştirmek;
Bir oyuncağı paylaşın, birbirinizle kibarca konuşun, çocuklardan biri üzgünse onunla konuşun, onu oyuna davet edin, her zaman birbirinize yardım edin, yardımcı olun. /Dybina O.V. “Akademik ve sosyal çevreyle tanışma. sayfa 25-26/
3. Sanatsal yaratıcılık. “Bitkiler” temalı el sanatları/tasarım
Amaç: -kağıdı kısa uzun şeritler halinde kesme, makasla karelerden daireler kesme, kesilen şekillerden farklı kompozisyonlar oluşturma yeteneğini pekiştirmek.
- İşçilik malzemelerine daha sonraki sınıflarda kullanabilmek için dikkatli ve özenli davranın.
Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: grup, alt grup
Sabah.
- Konuyla ilgili sohbet: “Yazın tatile nereye gittik?” Çocuklarla aile hayatındaki durumları tartışıyoruz.
Hedefler: -bir iletişim aracı olarak konuşmayı geliştirmeye devam etmek. Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliğine ilişkin anlayışlarını genişletin.
-Çocukların izlenimlerini öğretmenle ve diğer çocuklarla paylaşma girişimlerini teşvik edin.
- Yürümek (kart dosyası No. 3)
Akşam.
- “Bitki Anlaşmazlığı” hikayesini okumak
Hedefler: - çocukların kurguya, masallara, öykülere, şiirlere olan ilgisini geliştirmeye devam etmek.
- Çocuklar masalları, hikayeleri, şiirleri dikkatle ve ilgiyle dinlemeli;
- Masalları ve hikayeleri kendilerinin anlaması için çocukların mümkün olan en kısa sürede okumayı öğrenmesine ilgi kazandırmak.
Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: bireysel
Sabah.
- Çocuklarda kültürel ve hijyen becerilerini geliştirmek.
Amaç: Çocuklara ellerini hızlı ve doğru bir şekilde yıkama, havluyla kurulama ve katlama alışkanlığını geliştirmeleri gerektiğini açıklayın.
Akşam.
- Çocuklarla birlikte ileri ve geri saymayı tekrarlayın ve bitişik sayıları adlandırın.
Hedefler: - yapının tüm bölümlerini içeren problem oluşturma alıştırması yapın: koşullar, soru, çözüm, cevap.
-çocuklarla birlikte 10'a kadar sayın ve Ters sipariş.
Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri
Sabah.
- Tiyatro oyunu "Aile"
Hedefler: - Çocukları oyun etkinliklerine dahil ederek tiyatro oyununa olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek. Oyun sırasında kendinizi farklı rollerde deneme isteği uyandırın.
- Öğretmen oyun sırasında birbirlerine güven ortamı yaratmalı, her çocuğa oyun sırasında çocukların tiyatro oyunu hakkında konuşma fırsatı vermelidir.
Akşam
- Didaktik oyun "Mevsimler"
Hedef: - Her mevsime karşılık gelen resimleri seçme ve parçalardan bir bütün oluşturma yeteneğini geliştirmek.
Perşembe
1. FEMP Bilgisi. Konuyla ilgili derse devam edin “Miktar ve sayma. Miktar Numarası. Zaman içinde yönelim."
Hedefler: Bir numarayı tanımaya devam edin.
Öğretmen sorunu açıklar ve çocuklar bunu öğretmenin yardımı olmadan bağımsız olarak çözmelidir.
- Çocuklarla sonbaharın ilk ayı olan Eylül hakkında konuşun.
Kendini kontrol etme ve özsaygı becerilerini geliştirin.
/Kolesnikova E.V. 5-6 yaş arası çocuklar için matematik. sayfa 20-22/
2. “Konuşma gelişimi.” Kelime çeşitliliğini tanıma konusuna devam edin.
Hedef: - diyalog yoluyla konuşmayı geliştirmek
Bir çocuk kendi bakış açısını ifade etmek isterse, onun cevabına katılıp katılmadığınızı dinleyin.
Çocuklarda bir konu hakkında bir modele göre, verilen resimlere ve ardışık olarak gelişen eylemlere göre konuşma becerisi geliştirilmelidir.
/Kolesnikova E.V. Çocuklarda fonemik işitmenin gelişimi. 12-12 arası/
3. Açık havada beden eğitimi dersi /beden eğitimi müdürünün planına göre/
Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: grup, alt grup
Sabah.
- Konuyla ilgili bilmeceler " Sebze dünyası» .
Amaç: - mantıksal düşünmeyi ve fikir geliştirmeyi öğretmek; - analiz etme, genelleme yeteneğinin geliştirilmesi, bağımsız olarak sonuç çıkarma, çıkarım yapma becerisini oluşturma, bir nesnenin veya olgunun en karakteristik, ifade edici özelliklerini açıkça tanımlama yeteneği, yetenek Nesnelerin görüntülerini açık ve net bir şekilde aktarmak, çocuklarda "şiirsel bir gerçeklik görüşü" geliştirir.
- Yürümek (4 numaralı kart dosyası)
Akşam.
- Oyun durumu.
Mekansal temsilleri güçlendirin: sol, sağ, yukarı, aşağı, ön, arka, arada, yanında, arkasında.
Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: bireysel
Sabah.
- Yuvarlak nesneleri çizmek için çocuklarla bireysel olarak çalışın
Hedef: Kalemi doğru tutmayı, nesneleri sayfanın ortasına yerleştirme becerisini ve kendinden şüphe duymanın üstesinden gelmeyi öğrenin.
Akşam.
- FEMP üzerinde bireysel çalışma - roketi oluşturan geometrik şekilleri adlandırın.
Hedefler: - Geometrik şekiller hakkındaki bilgileri pekiştirmek, onları adlandırmak.
-düz geometrik şekillerden bir roket yapın. /Skorolupova. S.35/.
Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri
Sabah.
- "Mağaza" oyunu
Hedefler: Çocuklar, edindikleri bilgiler ve yaşamlarından gözlemlere dayanarak oyunun konusunu geliştirebilmeleri için role ilişkin eylemleri bağımsız olarak gerçekleştirmelidir.
Akşam.
- Bağımsız oyun etkinliği.
Hedefler: Çocuklar oyunun teması üzerinde bağımsız olarak anlaşırlar; Rolleri dağıtın, hazırlayın gerekli koşullarÇocuklar bir dizi ortak eylem üzerinde anlaşırlar, aniden anlaşmazlıklar ortaya çıkarsa kendi aralarında ilişkiler kurar ve düzenlerler, müzakere ederler, uzlaşırlar, teslim olurlar, ikna ederler; Çocuklar oyun sırasında ortaya çıkan çatışmaları bağımsız olarak çözmeyi öğrenirler. Yeni ortaya çıkan sürdürülebilir çocuk oyun derneklerinin güçlendirilmesine katkıda bulunun.
Cuma
1. Salonda beden eğitimi dersi (beden eğitimi müdürünün planına göre)
2. Biliş (okumayı ve yazmayı öğrenme). Alfabe.
Hedef: - Öğretmen çocuklara alfabeyi, hangi kelimelerin yapıldığını, kelimelerin seslerden nasıl düzenleneceğini, ilk harfi değiştirmeyi ve yeni kelimeler öğrenmeyi, "Kıvrımlar" oyununda bir şiir okumayı öğretir. / Bondarenko T.M., “ Pratik materyal Eğitim alanlarının geliştirilmesi üzerine. s. 115-117/
3. Eğitim dersi araştırma faaliyetleri Bu konuda "İç mekan bitkilerinin bakımı için kurallar."
Hedef: -Öğretmen çocukların konuşmasını bir iletişim aracı olarak geliştirmeye devam eder.
Çocukların çevrelerindeki dünyanın çeşitliliğine ilişkin anlayışlarını genişletin.
- öğretmen, bu bilgileri öğrendikleri çeşitli izlenimlerini diğer çocuklarla paylaşma girişimlerini teşvik eder (TV programı, bir yetişkinin hikayesi, bir sergiyi ziyaret etmek, çocuk oyunu vb.).
Çocuklarla doğanın bir köşesinde hayvanların ve bitkilerin bakımıyla ilgili çeşitli görevleri yerine getirme yeteneğini pekiştirin; Çocuklara doğanın bir köşesinde görev görevlerini (iç mekan bitkilerini sulamak, toprağı gevşetmek vb.) yapmalarını hatırlatın.
Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: grup, alt grup
Sabah.
- “Doğa Olgusu” konulu söyleşi
Hedefler: - Sabah havanın nasıl olduğunu söyleyin, doğa takvimindeki özelliklerini not edin ve eğer değişiklik varsa gün boyunca bu şekilde devam edin.
- Yürümek (5 numaralı kart dosyası)
Akşam.
- Egzersiz "Besleme oluğunda kim saklandı?"
Hedefler: - hayal gücünü geliştirmek, sunumu geliştirmek, kuşları adlandırma konusundaki bilgiyi pekiştirmek, saymak. Tüm aileyi adlandırın, örneğin: kaz - kaz - kaz yavruları / Reent, S. 133 /
Kısıtlı dönemlerdeki eğitim faaliyetleri: bireysel
Sabah.
- İstekli çocuklara bir parça kağıt ve kalem verin.
Hedef: - serbest çizim;
-Çocuklar en anlaşılır ve ilginç bölümleri çizime yansıtmalı ve çizimdeki varlıklarını açıklamalıdır.
Akşam.
- Açık hava oyunu "Koşu"
Amaç: - oyunu ve kurallarını tanıtmak;
-Temel koşu hareketlerini gerçekleştirerek çocukların bir sinyale göre hareket etme yeteneğini geliştirin.
-çocuklarda oluşum doğru duruş.
-Çocuklar oyunun sonuçlarını, kimin kazanıp kimin kaybettiğini adil bir şekilde değerlendirmeyi öğrenirler.
Kısıtlı anlarda eğitim faaliyetleri: çocukların bağımsız faaliyetleri
Sabah.
- Arkadaşlarıyla ve kız arkadaşlarıyla herhangi bir oyuncakla çocuk oyunları.
Hedef: - Öğretmenin yardımıyla çocukları oyunda bağımsız olmaya teşvik edin.
— Çocuklar oyun sırasında oyun becerilerini geliştirirler.
- kendini kontrol etme yeteneği oluşturulur;
-Çocuklar arasında liderlik niteliklerini ve organizasyon becerilerini geliştirmek (çiftler halinde çalışırken).
Akşam.
- İp atlama, çember çevirme, top oyunları
Hedefler: Hız, güç, dayanıklılık, koordinasyon gibi fiziksel nitelikleri geliştirmek.
Ebeveynlerle çalışmak.
1. Bireysel görüşme “Ailenizdeki iç mekan bitkilerinin bakımını nasıl yapıyorsunuz?”
2. Çocuklarla “Bitki dünyası” konulu kurgu okumak.
